2026屆吉林省長(zhǎng)春市榆樹一中語(yǔ)文高三上期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。1．閱讀下面的文字，完成各題。材料一:輸血是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治病救人的重要手段。1998年中國(guó)開始實(shí)施《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》，從而確立起無(wú)償獻(xiàn)血制度。中國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血人次和采血量實(shí)現(xiàn)了連續(xù)20年持續(xù)增長(zhǎng)。來(lái)自國(guó)家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，1998年全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血人次的30萬(wàn)，2018年則有近1500萬(wàn)。1998年全國(guó)采血總量不足500萬(wàn)單位，2018年則有2500余萬(wàn)單位,增長(zhǎng)超過(guò)4倍。我國(guó)建成了以血液中心、中心血站為主體,邊遠(yuǎn)縣級(jí)中心血庫(kù)為補(bǔ)充，覆蓋域鄉(xiāng)、運(yùn)行高效的血站服務(wù)體系。世界衛(wèi)生組織評(píng)價(jià)稱，中國(guó)在無(wú)償獻(xiàn)血、血液質(zhì)量安全和臨床用血等方面位居金球前列。盡管無(wú)償獻(xiàn)血人次數(shù)保持連續(xù)增長(zhǎng)，但從參與無(wú)償獻(xiàn)血的人群結(jié)構(gòu)來(lái)看，也出現(xiàn)了明顯分布不均。2016年，公務(wù)員、高校學(xué)生、軍人和醫(yī)務(wù)人員每千人口獻(xiàn)血率(每千人口中擁有獻(xiàn)血人數(shù))分別為69.2、78、55.8和52.5,遠(yuǎn)高于全國(guó)水平。2017年度北京市團(tuán)體無(wú)償獻(xiàn)血前100名中，高校超過(guò)一半，前10名中，高校占據(jù)9席。而不少民眾仍然對(duì)獻(xiàn)血有諸多誤解。很多人表示，不去獻(xiàn)血，是擔(dān)心獻(xiàn)血對(duì)身體產(chǎn)生副作用。“獻(xiàn)血傷元?dú)狻薄矮I(xiàn)血上癮”“獻(xiàn)血發(fā)胖”“獻(xiàn)血傳染疾病……各類說(shuō)法五花入門，“獻(xiàn)血損害健康”的觀念仍根植在不少人心中，這也使得很多人沒(méi)有勇氣參與到無(wú)償獻(xiàn)血者的隊(duì)伍中。(摘編自《中國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血人次20年連增，為何仍有人存獻(xiàn)血誤區(qū)?》)材料二:2019年6月12日上午，北京市血液中心舉行世界獻(xiàn)血者日宣傳活動(dòng)。記者了解到，今年1月到4月，北京市無(wú)償獻(xiàn)血人次數(shù)、采血量較去年同期分別增長(zhǎng)20.1%和20.8%，千人口獻(xiàn)血率17.3，位居全國(guó)第一。目前，北京市無(wú)償獻(xiàn)血70%以上來(lái)自于全市各個(gè)街頭獻(xiàn)血點(diǎn)，為進(jìn)一步提升對(duì)首都臨床用血的保障能力，全市增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局，調(diào)整了原有的重在商業(yè)中心、電子文化市場(chǎng)和中心城區(qū)選址建點(diǎn)的傳統(tǒng)模式，加強(qiáng)了在交通樞紐、旅游景點(diǎn)、新興城區(qū)增設(shè)固定采血點(diǎn)，在季節(jié)性的春節(jié)公園廟會(huì)、大型活動(dòng)等地點(diǎn)設(shè)置臨時(shí)采血點(diǎn)，同時(shí)，不斷改善提升采血點(diǎn)設(shè)施環(huán)境。目前，本市的無(wú)償獻(xiàn)血點(diǎn)已有70余個(gè)，獻(xiàn)血志愿服務(wù)站點(diǎn)增加至34個(gè)，血液中心接近50個(gè)。北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄，“首都獻(xiàn)血”北京市紅十字血液中心——百度互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)正式上線，通過(guò)無(wú)償獻(xiàn)血小程序、科普短視頻、地圖導(dǎo)航等多種形式，在線宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)。(摘編自蔣若靜《千人口獻(xiàn)血率北京全國(guó)第一》材料三:2019年6月14日是第16個(gè)世界獻(xiàn)血者日，今年活動(dòng)倡導(dǎo)的口號(hào)是“人人享有安全血液”。廣東省衛(wèi)生健康委醫(yī)政醫(yī)管處副處長(zhǎng)張立峰指出，目前，廣東省采供血量居全國(guó)各省、直轄市和自治區(qū)之首，千人口獻(xiàn)血率為12.5,高于全國(guó)10.7的平均水平，位居全國(guó)前列。去年，廣州市基本保障了全市醫(yī)療臨床用血的需要，實(shí)現(xiàn)了年度醫(yī)療臨床用血100%來(lái)自無(wú)償獻(xiàn)血的目標(biāo)，采供血量居全國(guó)城市第二位。廣州血液中心黨委書記付涌水指出，“獻(xiàn)血者拯救了無(wú)數(shù)人的生命，也推動(dòng)著全市醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展,我們應(yīng)給予他們更多的尊重和肯定”。他表示，今后幾年，廣州市將加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作,加強(qiáng)智能化服務(wù)、人性化服務(wù)，簡(jiǎn)化流程；推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施，優(yōu)化血費(fèi)報(bào)銷流程，落實(shí)《廣州市無(wú)償獻(xiàn)血免費(fèi)用血辦法》，實(shí)行醫(yī)院直接減免報(bào)銷。他還建議，應(yīng)出臺(tái)更多對(duì)獻(xiàn)血者的優(yōu)息政策,把最實(shí)惠的社會(huì)資源給予為社會(huì)奉獻(xiàn)的獻(xiàn)血者享有，建立激勵(lì)機(jī)制，不斷推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍的發(fā)展。(摘編自符暢《推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是A．中國(guó)1998年實(shí)施《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》確立無(wú)償獻(xiàn)血制度B．輸血救人要求民眾獻(xiàn)血不足獻(xiàn)血人群結(jié)構(gòu)分布不均等C．北京市血液中心與百度合作做法搭建“首都獻(xiàn)血”服務(wù)平臺(tái)目的宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)D．廣州血液中心采取為獻(xiàn)血者報(bào)銷住院費(fèi)等保障了2018年廣州市臨床用血量2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．我國(guó)建成了微蓋城鄉(xiāng)、運(yùn)行高效的血站服務(wù)體系，在無(wú)償獻(xiàn)血、血液質(zhì)量安全等方面受到了世界衛(wèi)生組織的高度肯定。B．我國(guó)高校師生、醫(yī)務(wù)工作者的獻(xiàn)血率遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平，說(shuō)明受教自程度與無(wú)償獻(xiàn)血理念的接受程度呈正向關(guān)系。C．受錯(cuò)誤觀念影響，現(xiàn)階段有此人仍對(duì)獻(xiàn)血存在諸多設(shè)解，擔(dān)心其對(duì)身體產(chǎn)生副作用，怕傷元?dú)狻⑴赂腥酒渌募膊〉取．北京市增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局，在交通樞紐等增設(shè)了固定采血點(diǎn)，在大型活動(dòng)等地點(diǎn)設(shè)置臨時(shí)采血點(diǎn)，取得了成效。3．我國(guó)應(yīng)如何推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血工作？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一央視網(wǎng)消息（新聞聯(lián)播）:慶祝澳門回歸祖國(guó)20周年大會(huì)暨澳門特別行政區(qū)第五屆政府就職典禮20日上午在澳門東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)體育館隆重舉行。中共中央總書記、、中央軍委主席出席并發(fā)表重要講話。他指出，澳門回歸祖國(guó)20年來(lái)，澳門特別行政區(qū)政府和社會(huì)各界人士同心協(xié)力，開創(chuàng)了澳門歷史上最好的發(fā)展局面，譜寫了具有澳門特色的“一國(guó)兩制”成功實(shí)踐的華彩篇章。他希望澳門特別行政區(qū)新一屆政府和社會(huì)各界人士站高望遠(yuǎn)、居安思危，守正創(chuàng)新、務(wù)實(shí)有為，在已有成就的基礎(chǔ)上推動(dòng)澳門特別行政區(qū)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)躍上新臺(tái)階。上午10時(shí)，慶祝大會(huì)暨就職典禮開始。全體起立，奏唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。在熱烈的掌聲中，發(fā)表了重要講話。:“首先，我謹(jǐn)代表中央政府和全國(guó)各族人民，向全體澳門居民表示誠(chéng)摯的問(wèn)侯；向新就任的澳門特別行政區(qū)第五任行政長(zhǎng)官賀一誠(chéng)先生和第五屆政府主要官員、行政會(huì)委員，表示熱烈的祝賀；向所有關(guān)心，支持澳門發(fā)展的海內(nèi)外同胞和國(guó)際友人，表示衷心的感謝?！北硎荆拈T回歸租國(guó)20年來(lái)取得的成就舉世矚目，以憲法和澳門基本法為基礎(chǔ)的憲制秩序牢固確立，治理體系日益完善；經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，居民生活持續(xù)改善；社會(huì)保持穩(wěn)定和諧，多元文化交相輝映。（摘編自2019年12月20日19:21央視網(wǎng)）材料二●澳門本地生產(chǎn)總值（GDP）從回歸之初的518.7億澳門元增加到2018年的4447億澳門元；2018年年底，累計(jì)財(cái)政盈余達(dá)到5056億澳門元，外匯儲(chǔ)備為1636億澳門元，較1999年分別增長(zhǎng)193倍和6.2倍，大大增強(qiáng)了抵御外部風(fēng)險(xiǎn)的能力。●自2004年以來(lái)，已有近1000名澳門教育人士參加港澳教育界國(guó)慶訪京團(tuán)。特區(qū)政府還設(shè)立了“認(rèn)識(shí)祖國(guó)、愛(ài)我中華”項(xiàng)目，自2004~2005學(xué)年至今已有6.5萬(wàn)名師生參與；2016年又進(jìn)一步推出“千人計(jì)劃”，至今已組織超過(guò)3000名青少年到內(nèi)地學(xué)習(xí)交流?！癜拈T逐步探索建立起了社會(huì)保障體系、住屋、教育、醫(yī)療、人才培養(yǎng)、防災(zāi)減災(zāi)等六大長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化民生工程。至2018年，澳門居民的平均預(yù)期壽命高達(dá)83.7歲，居世界前列。（摘編自《光明網(wǎng)數(shù)據(jù)說(shuō)》）材料三光明智庫(kù):從澳門的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“一國(guó)兩制”“完全行得通、辦得到、得人心”。澳門實(shí)踐為“一國(guó)兩制”的豐富和完善提供了哪些啟示？唐繼宗（澳門特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展委員會(huì)委員）:政治與經(jīng)濟(jì)密不可分。澳門回歸20年以來(lái)，成功實(shí)踐“一國(guó)兩制”，為澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的制度環(huán)境；同時(shí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、居民生活水平提升等，又讓制度環(huán)境更趨穩(wěn)定。在回歸以前，澳門失業(yè)率處在高位，不少人不得不離鄉(xiāng)背井，去其他地區(qū)謀生?；貧w以后，澳門失業(yè)不斷下降，居民安居樂(lè)業(yè)，不少外地朋友來(lái)澳門就業(yè)王磊（北京大學(xué)法學(xué)院教授）:在我看來(lái)，讓發(fā)展成果惠澤于民，是“一國(guó)兩制”在澳門成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。至2019年，特區(qū)致府的財(cái)政儲(chǔ)備豐盈這是特區(qū)政府和居民多年來(lái)齊心建設(shè)的經(jīng)濟(jì)成果，居民獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)。比如，醫(yī)療福利涵蓋學(xué)童、孕婦、65歲以上的長(zhǎng)者以及一些弱勢(shì)群體；學(xué)生有書簿津貼、膳食津貼，大學(xué)生可以申請(qǐng)貸學(xué)全和獎(jiǎng)學(xué)金等。王禹（中山大學(xué)港澳基本法研究中心主任）:澳門特別行政區(qū)于2009年制定《維護(hù)國(guó)家安全法》，率先履行基本法第二十三條規(guī)定的憲制責(zé)任；2016年在立法會(huì)選舉法修改法案中增加“防獨(dú)”條款；2019年1月順利完成對(duì)本地立法《國(guó)旗、國(guó)徽及國(guó)歌的使用及保護(hù)》的修改，切實(shí)維護(hù)國(guó)家象征和標(biāo)志的尊嚴(yán)。澳門經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，與保持澳門特別行政區(qū)長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定有機(jī)統(tǒng)一，彰顯了“一國(guó)兩制”的科學(xué)性和巨大生命力。澳門“一國(guó)兩制”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)啟示很多，最基本的是嚴(yán)格按照憲法和澳門基本法辦事，正確處理中央和特區(qū)的關(guān)系。（摘編自張勝等《解開“一國(guó)兩制”成功實(shí)踐的澳門密碼》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．1999年12月20日，中華人民共和國(guó)恢復(fù)了對(duì)澳門行使主權(quán)，從此澳門回歸祖國(guó)懷抱，20年來(lái)譜寫了澳門特色“一國(guó)兩制”的華彩篇章。B．自澳門回歸以來(lái)，到2018年年底，累計(jì)財(cái)政盈余達(dá)到5056億澳門元，與1999年相比，增長(zhǎng)了193倍，經(jīng)濟(jì)獲得了空前的高速發(fā)展。C．澳門特區(qū)政府設(shè)立了“認(rèn)識(shí)祖國(guó)、愛(ài)我中華“項(xiàng)目，還推出“千人計(jì)劃”，加強(qiáng)了和內(nèi)地的聯(lián)系，從而提高了澳門人民對(duì)于祖國(guó)的歸屬感。D．澳門逐步探索建立起了社會(huì)保障體系、住屋、教育、醫(yī)療等六大長(zhǎng)效機(jī)制，如醫(yī)療福利就涵蓋了學(xué)童、孕婦、65歲以上長(zhǎng)者等一些弱勢(shì)群體。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．澳門歸祖國(guó)20年以來(lái)所取得的巨大成功，是澳門特別行政區(qū)政府和社會(huì)各界人士同心協(xié)力、努力奮斗的結(jié)果。B．材料二以數(shù)據(jù)說(shuō)話，從澳門本地GDP、財(cái)政收人，交流學(xué)習(xí)、民生工程等方面，顯示澳門回歸20年的成就舉世矚目。C．為了成功實(shí)踐”一國(guó)兩制”戰(zhàn)略構(gòu)想，澳門特區(qū)政府制定完善了法律制度，增加“防獨(dú)”條款，嚴(yán)禁污損國(guó)旗、國(guó)徽及國(guó)歌。D．澳門回歸20年向世界展示了澳門特色的“一國(guó)兩制”具有巨大生命力和優(yōu)越性，一國(guó)兩制“完全行得通，辦得到、得人心”。3．請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明澳門特區(qū)的實(shí)踐為豐富和完善“一國(guó)兩制”提供了哪些啟示。3．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：一般而言，技術(shù)總是被企業(yè)家最先應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，用以創(chuàng)造財(cái)富，這符合技術(shù)擴(kuò)散的規(guī)律；但伴隨技術(shù)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重大變化，公共服務(wù)與社會(huì)管理也越來(lái)越多地采用“智慧”的技術(shù)，這使整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行變得日趨智慧化，是為智慧社會(huì)。可以說(shuō)，智慧社會(huì)是“智慧型經(jīng)濟(jì)”充分發(fā)展的必然結(jié)果。從目前的認(rèn)知來(lái)看，智慧社會(huì)與智慧城市建設(shè)密切相關(guān)，智慧城市的社會(huì)形態(tài)必然是智慧社會(huì)。目前全球都在積極建設(shè)智慧城市。比如，新加坡推出了“智慧國(guó)家2025”的10年計(jì)劃，韓國(guó)提出實(shí)施U—City計(jì)劃，美國(guó)白宮發(fā)布了首個(gè)關(guān)于智慧城市的國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略，計(jì)劃投入1.6億美元進(jìn)行智慧城市建設(shè)，澳大利亞發(fā)布了國(guó)家智慧城市發(fā)展計(jì)劃，英國(guó)則積極發(fā)展“未來(lái)城市”，等等。(摘自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》，《從“智慧型經(jīng)濟(jì)”到智慧社會(huì)》，有刪改)材料二：材料三：在浙江烏鎮(zhèn)舉辦的第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，為人們描摹了未來(lái)智慧生活的美好輪廓?！疤衿媪?，微笑居然能打折，這是我從未有過(guò)的體驗(yàn)?！痹诨ヂ?lián)網(wǎng)大會(huì)期間，以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾·謝赫特曼驚訝地發(fā)現(xiàn)，在走進(jìn)無(wú)人超市之前掃一下二維碼，購(gòu)物后便可以直接離開；凝視某件商品，系統(tǒng)會(huì)捕捉他的表情，計(jì)算他對(duì)商品的偏好程度；只要他笑了，結(jié)算時(shí)便可以打折，不同的笑臉會(huì)得到不一樣的折扣力度?；ヂ?lián)網(wǎng)將為人類帶來(lái)更為超乎想象的“紅利”：在醫(yī)學(xué)影像識(shí)別方面，人工智能對(duì)早期篩查腫瘤的準(zhǔn)確率已經(jīng)超過(guò)普通醫(yī)生的水平；人和機(jī)器可以互聯(lián)互通，機(jī)器能夠預(yù)測(cè)人腦中可能會(huì)想什么，通過(guò)大腦里的信息和指令能直接讓機(jī)器以比人類在智能手機(jī)上快五倍的輸入速度打字……現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了人們的生活方式，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴(yán)。(摘自2018年2月1日《光明日?qǐng)?bào)》，《“微笑居然能打折”》，有刪改)材料四：在2017年12月初舉行的移動(dòng)支付智慧廈門合作伙伴峰會(huì)上，廈門市經(jīng)濟(jì)和信息化局?jǐn)y手騰訊簽署“移動(dòng)支付智慧城市戰(zhàn)略合作協(xié)議”。對(duì)此，騰訊“互聯(lián)網(wǎng)+”副總裁張巍表示，簽約后雙方將聯(lián)手推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和移動(dòng)支付在各領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用，共建“智慧廈門”。此外，峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)啟動(dòng)上線的“市民卡APP”是全國(guó)首個(gè)推出以信用服務(wù)模式，按全市統(tǒng)一二維碼技術(shù)規(guī)范建設(shè)的手機(jī)應(yīng)用客戶端。廈門民眾可用“市民卡APP”先乘車后付款信用乘車、醫(yī)院診療費(fèi)用一鍵結(jié)算、掃二維碼消費(fèi)支付及自助掃碼借還書等，享受醫(yī)療健康、政務(wù)服務(wù)、生活服務(wù)等方面的便利。在與廈門市政府的緊密合作中，騰訊賦能的智慧城市在“智慧交通”“智慧零售”“智慧醫(yī)療”等領(lǐng)域落地。在廈門，智慧城市正從概念變?yōu)橐环N切實(shí)的生活方式，為市民和外地游客提供更多智能化、人性化服務(wù)。如，騰訊乘車碼的上線，讓廈門市民和外地游客可暢享移動(dòng)支付帶來(lái)的便捷乘車服務(wù)。(摘自中國(guó)新聞網(wǎng)，《廈門市和騰訊合作全面發(fā)力“智慧城市”》，有刪改)1．下列針對(duì)上述材料的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．材料一從技術(shù)的角度，分析了“智慧型經(jīng)濟(jì)”與智慧社會(huì)的關(guān)系，并以世界各國(guó)城市發(fā)展規(guī)劃，表現(xiàn)了對(duì)智慧城市特點(diǎn)的理解。B．材料二列舉了從2011年到2017年中國(guó)可穿戴便攜移動(dòng)醫(yī)療設(shè)備市場(chǎng)規(guī)模的發(fā)展過(guò)程，直觀地反映出“智慧型醫(yī)療”突飛猛進(jìn)的發(fā)展情況。C．材料三以第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)為出發(fā)點(diǎn)，以“微笑能夠打折”的體驗(yàn)，引出互聯(lián)網(wǎng)來(lái)的“紅利”，表達(dá)對(duì)智慧社會(huì)的理解。D．材料四介紹了移動(dòng)支付智慧廈門合作伙伴峰會(huì)的情況，表現(xiàn)出騰訊賦能的智慧城市帶來(lái)的便利，已經(jīng)完全改變了廈門市民的生活方式。2．下列針對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是A．四則材料之間構(gòu)成的是總分關(guān)系，第一則材料是整體概括，其他三則材料則從不同角度對(duì)智慧社會(huì)的特點(diǎn)進(jìn)行解讀。B．材料一中新加坡、韓國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)推出的智慧城市計(jì)劃，為我國(guó)智慧城市的發(fā)展提供了認(rèn)知上的良好借鑒。C．材料二和材料三在分析智慧社會(huì)和智慧城市的特點(diǎn)時(shí)，都列舉了一些事實(shí)，充分表現(xiàn)出智慧社會(huì)的發(fā)展前景。D．根據(jù)四則材料中所反映的信息可知，未來(lái)所有人購(gòu)物、進(jìn)醫(yī)院，或者乘車、旅游，都能夠享受“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的生活便利。3．請(qǐng)結(jié)合材料所給的內(nèi)容，概括智慧社會(huì)給社會(huì)帶來(lái)的改變。4．閱讀下面的文言文，完成各題。筠州學(xué)記（宋）曾鞏周衰，先王之跡熄。至漢，六藝出于秦火之余，士學(xué)于百家之后。言道德者，矜高遠(yuǎn)而遺世用；語(yǔ)政理者，務(wù)卑近而非師古。當(dāng)是時(shí)，能明先王之道者，揚(yáng)雄而已。而雄之書，世未知好也然士之出于其時(shí)者，皆勇于自立，無(wú)茍簡(jiǎn)之心，其取予進(jìn)退去就，必度于禮義。自此至于魏晉以來(lái)，其風(fēng)俗之弊，人材之乏久矣。以迄于今，士乃特有起于千載之外，明先王之道，以寤后之學(xué)者。世雖不能皆知其意，而往往好之。故習(xí)其說(shuō)者，論道德之旨，而知應(yīng)務(wù)之非近；議從政之體，而知法古之非。不亂于百家不蔽于傳疏。其所知者若此，此漢之士所不能及。然能尊而守之者，則未必眾也故樂(lè)易敦樸之俗微，而詭欺薄惡之習(xí)勝。其于貧富貴賤之地，則養(yǎng)廉遠(yuǎn)恥之意少，而偷合茍得之行多。此俗化之美，所以未及于漢也。夫所聞或淺而其義甚高與所知有余而其守不足者其故何哉由漢之士察舉于鄉(xiāng)故不能不篤于自修。今之士選用于文章，故不得不篤于所學(xué)。至于循習(xí)之深，則得于心者亦不自知其至也。由是觀之，則上所好，下必有甚者焉，豈非信歟！令漢與今有教化開導(dǎo)之方，有庠序養(yǎng)成之法，則士于學(xué)行，豈有彼此之偏，先后之過(guò)乎？夫《大學(xué)》之道，將欲誠(chéng)意正心修身，以治其國(guó)家天下，而必本于先致其知。則知者固善之端，而人之所難至也。以今之士，于人所難至者既幾矣，則上之施化，莫易于斯時(shí)，顧所以導(dǎo)之如何爾。筠為州，在大江之西，其地僻絕。當(dāng)慶歷之初，詔天下立學(xué)，而筠獨(dú)不能應(yīng)詔，州之士以為病。至治平三年，蓋十有三年矣，始告于知州事、尚書都官郎中董君儀。董君乃與通判州事、國(guó)子博士鄭君蒨，相州之東南，得亢爽之地，筑宮于其上。經(jīng)始于其春，而落成于八月之望。既而來(lái)學(xué)者常數(shù)十百人，二君乃以書走京師，請(qǐng)記于予。予謂二君之于政，可謂知所務(wù)矣。使筠之士相與升降乎其中，講先王之遺文，以致其知。其賢者超然自信而獨(dú)立，其中材勉焉，以待上之教化則是宮之作，非獨(dú)使夫來(lái)者玩思于空言，以干世取祿而已。故為之著予之所聞?wù)咭詾橛?，而使歸刻焉。（選自《唐宋文醇》，有刪改）1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．矜高遠(yuǎn)而遺世用矜:自夸B．有庠序養(yǎng)成之法庠序:古代的地方學(xué)校C．州之士以為病病:弊端D．以干世取祿而已干:干預(yù)2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．以寤后之學(xué)者趙亦盛設(shè)兵以待秦B．故不得不篤于所學(xué)而為秦人積威之所劫C．然士之出于其時(shí)者師不必賢于弟子D．講先王之遺文予猶記周公之被逮3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．曾鞏的文章，常以平凡之事示深遠(yuǎn)之理。本文標(biāo)題為“筠州學(xué)記”，作者卻并未拘泥于對(duì)筠州學(xué)舍建立的記敘，而論及歷史上對(duì)先王之道的繼承與學(xué)習(xí)、漢代人的教化風(fēng)俗之美等。B．對(duì)于當(dāng)世的讀書人，作者贊賞他們能夠鉆研典籍、效法古人的行為，同時(shí)也指出他們雖然明曉先王之道，但是能夠尊重而奉行的，卻未必有那么多人。C．文章將漢代的讀書人與當(dāng)今的讀書人相比較，指出由于推選人才的方式不同，他們所專注的方面不同，前者專注于自我修養(yǎng)，而后者更專注于學(xué)習(xí)D．作者認(rèn)為董君儀、鄭君蒨二君對(duì)于筠州的政事，是有追求的。慶歷初年，筠州地理偏僻，未能應(yīng)召建校，而在二十三年后董鄭二君選地建學(xué)舍，并親自講解先王遺文，使學(xué)子們學(xué)得知識(shí)。4．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。夫所聞或淺而其義甚高與所知有余而其守不足者其故何哉由漢之士察舉于鄉(xiāng)閭故不能不篤于自修5．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不亂于百家，不蔽于傳疏。其所知者若此，此漢之士所不能及。（2）則上之施化，莫易于斯時(shí)，顧所以導(dǎo)之如何爾。5．閱讀下文，完成下面小題。鵲踏枝馮延巳梅落繁枝千萬(wàn)片，猶自多情，學(xué)雪隨風(fēng)轉(zhuǎn)。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁無(wú)限。樓上春山寒四面，過(guò)盡征鴻，暮景煙深淺。一晌憑闌人不見，鮫綃掩淚思量遍。1．“鵲踏枝”這一詞牌名又叫A．蝶戀花 B．踏莎行 C．蘇幕遮 D．雨霖鈴2．以下對(duì)這首詞理解有誤的一項(xiàng)是A．“笙歌”句呼應(yīng)了首句，表現(xiàn)了笙歌散去后的惆悵與哀傷。B．“樓上”句寫景，表現(xiàn)的是詞人一種隔絕和寒冷的感覺(jué)。C．鴻雁傳書卻一封也沒(méi)到來(lái)，表現(xiàn)詞人內(nèi)心的孤寂與凄涼。D．“一晌”即時(shí)間之短，寫出詞人內(nèi)心的失落和苦悶之情3．馮煦《陽(yáng)春集序》評(píng)馮延巳說(shuō)“郁抑愴悅”，饒宗頤說(shuō)：“余誦正中詞，覺(jué)有一股莽莽蒼蒼之氣?！儿o踏枝》數(shù)首尤極沉郁頓挫?！闭?qǐng)就此賞析劃線句。6．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）故木受繩則直，_________________。（荀子《勸學(xué)》）（2）不宜妄自非薄，引喻失義，_________________。（諸葛亮《出師表》）（3）_________________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（4）_________________，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《弊翁亭記》）（5）元嘉草草，封狼居胥，_________________。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（6）__________________，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）（7）__________________，鮮矣仁。（《論語(yǔ)》）（8）天若有情天亦老，_____________________。（毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》）7．《掌上的心》是當(dāng)代詩(shī)人雷抒雁的作品，品讀該詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的妙處。要求：答出3條妙處，100字左右。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，你就會(huì)一目了然你就會(huì)說(shuō)哦，多么可愛(ài)的紅潤(rùn)可是，如果我真的把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，定會(huì)被可惡的鳥啄破我該怎么說(shuō)呢該怎么表達(dá)這裂心的痛苦？8．“成績(jī)排名”，一直是激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的重要手段。但近日，我省出臺(tái)的有關(guān)條例明確規(guī)定，學(xué)校公布按照考試成績(jī)的排名屬于“違法”。對(duì)此，有人提出了疑問(wèn)：不排名，拿什么激勵(lì)學(xué)生？對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，請(qǐng)你作一回答。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。9．讀下面文字，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。人是符號(hào)的動(dòng)物。我們習(xí)慣用“企業(yè)家”、“民工子弟”、“90后”、“殘疾人”……不同的符號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)人的不同，自己也常常為“符號(hào)”所累。當(dāng)人被“符號(hào)”遮蔽時(shí)，容易忽視人共有的本性，也易忽視自己的存在。

參考答案1、1．D2．B3．政府政策上:①政府應(yīng)制定、落實(shí)與之相關(guān)法律政策，建立激勵(lì)機(jī)制；②加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作，加強(qiáng)智能化服務(wù)、人性化服務(wù)；③推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施，優(yōu)化血費(fèi)報(bào)銷流程。宣傳教育上：①加強(qiáng)科普宜傳教育，改變?nèi)罕妼?duì)獻(xiàn)血的錯(cuò)誤觀念；②通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)、手機(jī)APP等多種形式，宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)。硬件建設(shè)上：增加和優(yōu)化獻(xiàn)血網(wǎng)點(diǎn)布局，改善提升采血點(diǎn)設(shè)施環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”。

D項(xiàng)，“為獻(xiàn)血者報(bào)銷住院費(fèi)等保障了2018年廣州市臨床用血量”錯(cuò)誤，首先“為獻(xiàn)血者報(bào)銷住院費(fèi)”于文無(wú)據(jù)，原文表述為“實(shí)行醫(yī)院直接減免報(bào)銷”；第二，“保障了2018年廣州市臨床用血量”的原因文中并沒(méi)有說(shuō)明。

故選D。2．本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)，“高校師生”錯(cuò)，原文為“高校學(xué)生”，并不包括高校的教師；且醫(yī)務(wù)工作者獻(xiàn)血率高，與受教育程度沒(méi)有直接的關(guān)系，與職業(yè)認(rèn)知有一定的關(guān)系。故選B。3．本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問(wèn)題。如本題要求“結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括我國(guó)應(yīng)如何推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血工作”。通過(guò)材料一“不少民眾仍然對(duì)獻(xiàn)血有諸多誤解。很多人表示，不去獻(xiàn)血，是擔(dān)心獻(xiàn)血對(duì)身體產(chǎn)生副作用”和材料二中“北京市血液中心還與百度公司簽署合作備忘錄……等多種形式，在線宣傳無(wú)償獻(xiàn)血公益事業(yè)”可知，應(yīng)加強(qiáng)獻(xiàn)血方面的教育和宣傳，改變?nèi)罕妼?duì)獻(xiàn)血的錯(cuò)誤觀念，讓更多的人加入到獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來(lái)；通過(guò)材料三中“今后幾年，廣州市將加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作……實(shí)行醫(yī)院直接減免報(bào)銷。他還建議……建立激勵(lì)機(jī)制，不斷推進(jìn)無(wú)償獻(xiàn)血隊(duì)伍的發(fā)展”可知，應(yīng)采取建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)尊重和關(guān)愛(ài)獻(xiàn)血者服務(wù)工作，推動(dòng)無(wú)償獻(xiàn)血便民惠民措施，優(yōu)化血費(fèi)報(bào)銷流程等措施讓獻(xiàn)血群眾得到實(shí)惠。2、1．D2．C3．①政治與經(jīng)濟(jì)密不可分?！耙粐?guó)兩制”為特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的制度環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又讓制度環(huán)境更趨穩(wěn)定。②讓特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成果惠澤于民，使特區(qū)居民感受到獲得感與幸福感。③特區(qū)要科學(xué)立法，嚴(yán)格按照憲法和基本法辦事，正確處理中央和特區(qū)的關(guān)系?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對(duì)應(yīng)的句段，仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。尤其要注意一些表示時(shí)間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對(duì)象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語(yǔ)的現(xiàn)象。D項(xiàng)，“如醫(yī)療福利就涵蓋了學(xué)童、孕婦、65歲以上長(zhǎng)者等一些弱勢(shì)群體”說(shuō)法錯(cuò)誤。原文是“醫(yī)療福利涵蓋學(xué)童、孕婦、65歲以上的長(zhǎng)者以及一些弱勢(shì)群體”，選項(xiàng)縮小了范圍。故選D。2．本題考查篩選文中重要信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要認(rèn)真閱讀原文內(nèi)容及圖表，再仔細(xì)閱讀各個(gè)選項(xiàng)，找出文章中與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別確定答案。C項(xiàng)，“為了成功實(shí)踐‘一國(guó)兩制’戰(zhàn)略構(gòu)想，澳門特區(qū)政府制定完善了法律制度，增加“防獨(dú)”條款，嚴(yán)禁污損國(guó)旗、國(guó)徽及國(guó)歌”說(shuō)法錯(cuò)誤?！盀榱顺晒?shí)踐一國(guó)兩制戰(zhàn)略構(gòu)想錯(cuò)，選項(xiàng)中提到的完善法律制度、增加“防獨(dú)”條款等是為了維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和統(tǒng)一，“一國(guó)兩制”是手段不是目的。故選C。3．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。本題題干是“請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明澳門特區(qū)的實(shí)踐為豐富和完善‘一國(guó)兩制’提供了哪些啟示”，結(jié)合“唐繼宗（澳門特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展委員會(huì)委員）：政治與經(jīng)濟(jì)密不可分。澳門回歸20年以來(lái)，成功實(shí)踐“一國(guó)兩制”，為澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的制度環(huán)境；同時(shí)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、居民生活水平提升等，又讓制度環(huán)境更趨穩(wěn)定”分析可知，政治與經(jīng)濟(jì)密不可分?！耙粐?guó)兩制”為特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的制度環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展又讓制度環(huán)境更趨穩(wěn)定。結(jié)合“王磊（北京大學(xué)法學(xué)院教授）：在我看來(lái)，讓發(fā)展成果惠澤于民，是‘一國(guó)兩制’在澳門成功實(shí)踐的重要經(jīng)驗(yàn)。至2019年，特區(qū)致府的財(cái)政儲(chǔ)備豐盈這是特區(qū)政府和居民多年來(lái)齊心建設(shè)的經(jīng)濟(jì)成果，居民獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)”分析可知，讓特區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成果惠澤于民，使特區(qū)居民感受到獲得感與幸福感。結(jié)合“澳門經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，與保持澳門特別行政區(qū)長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定有機(jī)統(tǒng)一，彰顯了‘一國(guó)兩制’的科學(xué)性和巨大生命力。澳門‘一國(guó)兩制’實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)啟示很多，最基本的是嚴(yán)格按照憲法和澳門基本法辦事，正確處理中央和特區(qū)的關(guān)系”分析可知，特區(qū)要科學(xué)立法，嚴(yán)格按照憲法和基本法辦事，正確處理中央和特區(qū)的關(guān)系?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)（如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)（每段的中心句，特別是文章的開頭結(jié)尾，過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體)，否選好恰當(dāng)?shù)木涫?，要與設(shè)問(wèn)的句式一致。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題；規(guī)范作答，不能忘記的三個(gè)原則：（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉)；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；（3）分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案，盡量抄原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。3、1．D2．A3．①以智慧提升技術(shù)，使社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生重大變化；②社會(huì)運(yùn)行的智慧化，使公共服務(wù)與社會(huì)管理更加完善；③改變?nèi)藗兊纳罘绞?，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴(yán)；④智能化、人性化的服務(wù)方式，讓人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域享受時(shí)代的“紅利”?！窘馕觥?．本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。首先明確題干的提問(wèn)方式，然后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出與選項(xiàng)相關(guān)的句子，理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，仔細(xì)分析選項(xiàng)的每一個(gè)重點(diǎn)，與原文進(jìn)行比對(duì)。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法絕對(duì)化、變未然為已然等。D項(xiàng)，“改變了廈門市民的生活方式”將未然說(shuō)成已然，錯(cuò)誤，根據(jù)材料四第二段可知，按全市統(tǒng)一二維碼技術(shù)規(guī)范建設(shè)的手機(jī)應(yīng)用客戶端剛剛推出。故選D。2．本題主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此題時(shí)，基本方法是排除法和比對(duì)法，就是將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容仔細(xì)地進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干要求的選項(xiàng)。B項(xiàng)，“為我國(guó)智慧城市的發(fā)展提供了認(rèn)知上的良好借鑒”無(wú)中生有，文中沒(méi)有相關(guān)表述。C項(xiàng)，“都羅列了大量的事實(shí)”錯(cuò)誤，材料二就提供了一幅預(yù)測(cè)圖，談不上羅列大量事實(shí)。D項(xiàng)，“所有人購(gòu)物、進(jìn)醫(yī)院，或者乘車、旅游，都能夠享受……”表述絕對(duì)化。故選A。3．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時(shí)要審清題干，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，理清要點(diǎn)，在文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句或段落，并將需要的信息進(jìn)行篩選整合概括。智慧社會(huì)的特點(diǎn)可以結(jié)合“公共服務(wù)與社會(huì)管理也越來(lái)越多地采用‘智慧’的技術(shù)，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行變得日趨智慧化，是為智慧社會(huì)”“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了人們的生活方式，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴(yán)”“互聯(lián)網(wǎng)將為人類帶來(lái)更為超乎想象的‘紅利’”等內(nèi)容進(jìn)行概括?！军c(diǎn)睛】每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知．在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。4、1．D2．A3．D4．夫所聞或淺/而其義甚高/與所知有余/而其守不足者/其故何哉/由漢之士察舉于鄉(xiāng)閭/故不能不篤于自修5．①（他們）不被百家之言所擾亂，不被經(jīng)傳上的解釋所蒙蔽。他們像這樣博學(xué)，這是漢代的讀書人所不能比的。②那么，在上位的人施行教化，沒(méi)有比這時(shí)更容易的，只不過(guò)看你所用來(lái)引導(dǎo)的辦法怎么樣了?！窘馕觥俊痉治觥?．本題是考查文言實(shí)詞的理解的能力。解答此類試題，除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。D項(xiàng)，“干”，求取。譯文：來(lái)迎合世俗、求取祿位罷了。故選D。2．本題是考查的文言虛詞的意義與用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，均為連詞，表目的，來(lái)。B項(xiàng)，助詞，所+動(dòng)詞=名詞性結(jié)構(gòu)；介詞，與“所”一起構(gòu)成“為……所……”被動(dòng)結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)，介詞，在，從；介詞，表比較，比；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。故選A。3．本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。D項(xiàng)，“而在二十三年后董鄭二君選地建學(xué)舍，并親自講解先王遺文”分析有誤，原文是“使筠之士相與升降乎其中，講先王之遺文，以致其知”，是說(shuō)使筠州的讀書人在學(xué)宮中相互出入，講述先王的遺文，以求得知識(shí)。并沒(méi)有說(shuō)二君親自講述先王遺文。故選D。4．本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。根據(jù)句意斷句?！岸淞x甚高”與“而其守不足者”對(duì)稱，前后都要斷句；疑問(wèn)句“其故何哉”后斷句；“故”表承接，后面是結(jié)論，其前一般要斷句，綜上斷句為：夫所聞或淺/而其義甚高/與所知有余/而其守不足者/其故何哉/由漢之士察舉于鄉(xiāng)閭/故不能不篤于自修。譯文：（漢代的讀書人）見聞?dòng)袝r(shí)很淺薄，但是他們的道義很高；見聞很淵博，但是他們的操守卻不夠，這是什么緣故呢？緣于漢代的讀書人是從鄉(xiāng)里被推舉的，所以（他們）不能不專注于自我修養(yǎng)。5．本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）“于”，表被動(dòng)，被；“亂”，擾亂；“傳疏”，解釋經(jīng)義的文字；“知者”，博學(xué)的人，智慧的人；“此”，代詞，這樣；“及”，比得上。（2）“則”，連詞，那么；“施化”，施行教化；“莫易于斯時(shí)”，狀語(yǔ)后置句，應(yīng)是“莫于斯時(shí)易”；“顧”，只不過(guò)；“所以”，用來(lái)……的辦法；“導(dǎo)”，引導(dǎo)；“如何”，怎么樣?！军c(diǎn)睛】找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌?。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。如本題借助人名詞，比如“楊廷和”“諸臣”，虛詞“耶”，“未雪”和“國(guó)恥”搭配，“自榮”譯為增加自己的榮耀，借助這些內(nèi)容即可斷開。參考譯文：周王朝衰微，先王們的遺存也就消亡了。到了漢代，六藝經(jīng)傳從秦朝焚書的余燼中復(fù)出，讀書人于是可以跟著百家繼續(xù)學(xué)習(xí)。談道論德的人，自夸德行崇高遠(yuǎn)大而忘了為世所用；議論為政之道的人，力求卑下淺近而不去學(xué)習(xí)古人。在那個(gè)時(shí)候，能夠通曉先王之道的人，只有楊雄而已。但是楊雄的文章，世人不知道它好在什么地方。然而出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)代的讀書人，他們都在保持自我操守上很著力，沒(méi)有草率簡(jiǎn)略的思想，他們對(duì)于物質(zhì)上的索取與給予，官位上的提拔或黜退，道義上的取舍，一定會(huì)從禮義方面來(lái)考慮。從那時(shí)候到魏晉以來(lái)，社會(huì)風(fēng)氣低劣、人才匱乏已經(jīng)很久了。而到了當(dāng)世，才有卓異的讀書人從千年之外的典籍開始專研，闡明先王之道，來(lái)啟迪讓后學(xué)之子。世人雖然不能全部了解那些思想，但是卻常常喜歡它。所以學(xué)習(xí)那些道理的人，論及道德的主旨，知道應(yīng)該不在近代追求它們；議論參與政事的規(guī)矩，知道效法古人不是繞遠(yuǎn)。他們不被百家之言所擾亂，不被經(jīng)傳上的解釋所蒙蔽。他們像這樣博學(xué)，這是漢代的讀書人所不能比的。然而能尊重而奉行的，就未必有那么多人了。所以像《樂(lè)》《易》那樣淳厚的風(fēng)氣已經(jīng)衰微了，而那種詭異欺騙、淺薄丑陋的風(fēng)習(xí)占了優(yōu)勢(shì)。他們不論處在貧富、貴賤的地位，培養(yǎng)廉潔、遠(yuǎn)離恥辱的心意就少，而茍且迎合求得的行為就多。這是習(xí)俗教化的美德趕不上漢代的原因。（漢代的讀書人）見聞?dòng)袝r(shí)很淺薄，但是他們的道義很高；見聞很淵博，但是他們的操守卻不夠，這是什么緣故呢？緣于漢代的讀書人是從鄉(xiāng)里被推舉的，所以（他們）不能不專注于自我修養(yǎng)?，F(xiàn)今的讀書人是用文章來(lái)選用的，所以（他們）不能不專注于學(xué)習(xí)。至于那些學(xué)習(xí)深入的，理解到了內(nèi)心深處的人，也不知道自己到了哪種境界。從這個(gè)現(xiàn)象看，那么朝廷喜歡的東西，朝野的人一定比之更厲害啊，難道不是真的嗎？如果使?jié)h代和今天都有教化開導(dǎo)的方法，都有學(xué)校培養(yǎng)成才的方法，那么讀書人在學(xué)問(wèn)品行方面，難道有彼此之間的偏差，先后的過(guò)失嗎？《大學(xué)》中的道理，將想用誠(chéng)意、正心、修身，來(lái)達(dá)到治理國(guó)家天下，而必定要先求得知識(shí)，那么有知識(shí)的人，本來(lái)就是為善的開端，而一般人難以達(dá)到。今天的讀書人，對(duì)于一般人所難以達(dá)到的知識(shí)境界，已經(jīng)相差不遠(yuǎn)了。那么，在上位的人施行教化，沒(méi)有比這時(shí)更容易的，看你所用來(lái)引導(dǎo)的辦法怎樣了。筠州也算是個(gè)州，在長(zhǎng)江的西面，地理偏僻與世隔絕。在慶歷初年，天子下詔設(shè)立學(xué)校，但是只有筠州不能呼應(yīng)詔令，筠州的讀書人認(rèn)為是個(gè)弊端。到治平三年，大概有二十三年了，才有人報(bào)告知州事、尚書都官郎中董君儀。董君就和通判州事、國(guó)子博士鄭君蒨察看州的東南，發(fā)現(xiàn)一塊高闊開朗的地方，在上面建造了學(xué)舍。在治平三年的春天開始經(jīng)營(yíng)，而在八月十五日落成。不久來(lái)學(xué)習(xí)的人常有數(shù)十到數(shù)百人。兩位賢君就帶著報(bào)呈的文書去了京城，并囑咐我寫篇記。我認(rèn)為兩位賢君對(duì)筠州的政事，真的是有所追求的。使筠州的讀書人在學(xué)宮中相互出入，講述先王的遺文，以求得知識(shí)。他們中有賢德的人能夠超然自信而獨(dú)立于世，那些中等資質(zhì)的人得以自勉以等待上一位次的教育。那么這個(gè)學(xué)宮的興造，不獨(dú)使來(lái)學(xué)習(xí)的人品味思索一些空洞不實(shí)的言詞，來(lái)迎合世俗、求取祿位罷了。所以替他們寫上我的見聞而成了這篇記，等他們回來(lái)之后刻石記錄吧！5、1．A2．D3．劃線句運(yùn)用了比擬的手法，描寫了千萬(wàn)片的梅花好像天上的雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)飄舞，明知已落，但“猶自多情”地奮力掙扎，更加有力地表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的郁抑悲傷之情和那股沉郁頓挫之氣?！窘馕觥?．此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。唐代教坊曲，詞牌名最初名《鵲踏枝》，宋時(shí)晏殊改為蝶戀花，取意自梁簡(jiǎn)文帝詩(shī)“翻階蛺蝶戀花情”，再又名“鵲踏枝”“鳳棲梧”。即《蝶戀花》，又名《黃金縷》、《卷珠簾》、《一籮金》。其詞牌始于宋，雙片六十字，前后片各四仄韻?！儿o踏枝》詞牌一般以抒寫纏綿悱惻之情為多。故選A。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，從詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩(shī)歌的表達(dá)意蘊(yùn)。D項(xiàng)，“‘一晌’即時(shí)間之短”錯(cuò)誤，“過(guò)盡征鴻”表現(xiàn)著時(shí)間消逝之感的四個(gè)字以后，便已完全是日暮的景色了。從白晝到日暮，詩(shī)人為何竟在樓上凝望至如此之久，于是結(jié)二句之“一晌憑欄人不見，鮫綃掩淚思量遍”，便完全歸結(jié)到感情的答案來(lái)了。如上所述，既自白晝景物直寫到暮色蒼然，則詩(shī)人憑欄的時(shí)間之久當(dāng)可想見，所以“一晌”指時(shí)間久。D錯(cuò)誤。故選D。3．本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。賞析詞句，首先要明白該句在詞中的意義，即解說(shuō)或概括詞句內(nèi)容；其次要看詞句有什么特點(diǎn)，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果；當(dāng)然任何賞析都離不開詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感。“梅落繁枝千萬(wàn)片，猶自多情，學(xué)雪隨風(fēng)轉(zhuǎn)”，僅只三句，便寫出了所有有情之生命面臨無(wú)常之際的縫縫哀傷，這正是人世千古共同的悲哀。在“梅落繁枝”七字之后，所寫的則是“猶自多情，學(xué)雪隨風(fēng)轉(zhuǎn)”，是正中筆下的千萬(wàn)片落花已不僅只是詩(shī)人所見的景物，而儼然成為一種隕落的多情生命之象喻了。而且以“千萬(wàn)片”來(lái)寫此一生命之隕落，其意象乃是何等繽紛，又何等凄哀，既足可見隕落之無(wú)情，又足可見臨終之繾綣，所以下面乃徑承以“猶自多情”四字，直把千萬(wàn)片落花視為有情矣。至于下面的“學(xué)雪隨風(fēng)轉(zhuǎn)”，是落花本身有意去學(xué)白雪隨風(fēng)之雙轉(zhuǎn)，其本身就表現(xiàn)著一種多情繾綣的意象，運(yùn)用了比擬的手法，描寫了千萬(wàn)片的梅花好像天上的雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)飄舞，明知已落，但“猶自多情”地奮力掙扎，更加有力地表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的郁抑悲傷之情和那股沉郁頓挫之氣。這里所寫的不是感情之事跡，而表達(dá)的卻是感情之境界。所以上三句雖是寫景，卻構(gòu)成了一個(gè)完整而動(dòng)人的多情之生命隕落的意象?！军c(diǎn)睛】賞析語(yǔ)句是與賞析字詞或整首詩(shī)相并列的一種題型。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大,它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析,有時(shí)可以等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題,但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。6、金就礪則利以塞忠諫之路也艱難苦恨繁霜鬢山水之樂(lè)贏得倉(cāng)皇北顧寄蜉蝣于天地巧言令色人間正道是滄桑【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字的寫法，“礪”“諫”“鬢”“贏”“蜉蝣”“滄”。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、①借助形象生動(dòng)的比喻，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)健康心靈的珍愛(ài)、贊美和自信。②色調(diào)對(duì)比鮮明，帶給讀者強(qiáng)烈的心理視覺(jué)刺激。③反復(fù)詠嘆草莓紅潤(rùn)可愛(ài)，強(qiáng)化了意象的生動(dòng)性、可感性，產(chǎn)生一唱三嘆、余韻悠長(zhǎng)的藝術(shù)效果。④詩(shī)句錯(cuò)落有致，使詩(shī)歌具有建筑美?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查鑒賞詩(shī)歌的能力。鑒賞詩(shī)歌包括鑒賞詩(shī)歌的技巧、語(yǔ)言、構(gòu)思等方面。技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。語(yǔ)言有的清新，有的古樸。有的詩(shī)絢麗多彩，有的詩(shī)卻質(zhì)樸無(wú)華。有的詩(shī)語(yǔ)言明朗，有的卻含蓄，言此意彼?！墩粕系男摹肥墙?shī)人雷抒雁的作品，這首詩(shī)的主要特點(diǎn)是借助于比喻完成思想和情感的表述，從詩(shī)中也流露出詩(shī)人對(duì)健康心靈的珍愛(ài)、贊美和自信。心——紅紅的草莓；掌——厚厚的綠葉。草莓甜美多汁，具有清新而純正的天然本色；葉不但綠而且是“厚厚”的，顯然溫馨而柔軟。這是一組巧妙而妥帖的意象，為全詩(shī)奠定了成功的藝術(shù)基石。以綠襯紅，對(duì)比色調(diào)的鮮艷明麗給予讀者心理視覺(jué)的強(qiáng)刺激。心用“草莓”明喻以避免詩(shī)的晦澀難懂；“惡鳥”暗喻惡人，又使詩(shī)含蓄蘊(yùn)藉?！安葺毕堤刂?，因?yàn)檫@是全詩(shī)的“核心”；“惡鳥”則系泛指，將一切邪惡之徒概括言之。明暗相間，廣狹互補(bǔ)，顯得既明快簡(jiǎn)潔又耐人咀嚼?！跋悴菝廊艘杂骶樱瑦呵莩粑镆员茸嬝?。詩(shī)人深得中國(guó)古典詩(shī)藝之精髓。詩(shī)分二節(jié)，每節(jié)的首三句幾乎相同。詩(shī)人之所以回環(huán)往復(fù)地詠嘆心——“草莓”之紅潤(rùn)可愛(ài)，是因?yàn)檫@樣既強(qiáng)化了意象的可視、可感之生動(dòng)性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三嘆、余韻悠長(zhǎng)的藝術(shù)效果?！军c(diǎn)睛】首先要有鮮明的主題；其次，要有清晰的條理，在注重展示單項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系，避免“雜亂無(wú)章”；最后，語(yǔ)言要精練，杜絕廢話。注意體裁特點(diǎn)。描寫性的小作文往往要求描繪一個(gè)特定的場(chǎng)景、描寫人物的某個(gè)生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場(chǎng)景或人物生活片段，從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果，體現(xiàn)“精彩”二字。結(jié)構(gòu)完整。小作文的特點(diǎn)是小，但一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的，所以開頭要明快，用一兩句話引出話題或點(diǎn)明中心；結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點(diǎn)明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主要部分。8、激勵(lì)學(xué)生不一定非要靠排名，因?yàn)椤芭琶蓖鶗?huì)挫傷一大片學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；激勵(lì)學(xué)生可以有多種方法：如可以讓成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法；表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)；教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，并不吝贊揚(yáng)；評(píng)價(jià)機(jī)制也要徹底改變，客觀評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，應(yīng)涉及德、智、體、美、勞等各個(gè)方面?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力，是一篇闡述自己觀點(diǎn)的微寫作。做這道題，分兩步，一是表達(dá)觀點(diǎn)；二是闡述理由。表達(dá)觀點(diǎn)及理由的微寫作，在某種程度上，就是一篇小議論文，“麻雀雖小，五臟俱全”，闡述理由應(yīng)該有理有據(jù)，理論分析和事實(shí)論證雙管齊下，更為飽滿。理論上，可以使用假設(shè)論證，因果論證等。首先明確亮出自己的觀點(diǎn)，闡述原因，然后擺明正確做法。9、對(duì)符號(hào)的思考人是符號(hào)的動(dòng)物，我們習(xí)慣用“企業(yè)家”、“民工子弟”、“90后”、“殘疾人”等不同的符號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)人的不同，形形色色的符號(hào)漸漸遮蔽人們雙眼，讓我們忘了我們作為人所擁有的共性。

人與人是不同的，畢竟“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉”。“教師”、“企業(yè)家”、“清潔工”有職業(yè)的差異，“90后”、“80后”、“00后”有年齡段的差異，也有“殘疾人”、“正常人”肢體心理的差異，于是便產(chǎn)生了符號(hào)。符號(hào)在出現(xiàn)之初僅僅是為了區(qū)分人群，但隨著人們?cè)絹?lái)越多使用并創(chuàng)造符號(hào)，社會(huì)上的不平等開始顯現(xiàn)?！鞍赘幻馈薄ⅰ案吒粠洝?、“屌絲”和“土豪”已成為一組網(wǎng)絡(luò)流行的區(qū)分人格、貧富、相貌的符號(hào)，當(dāng)人們使用這組符號(hào)來(lái)為他人下定義時(shí)，本就帶有既定的觀念和不公正