第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味故事作文5篇范文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味故事作文第（1）篇在我國(guó)的古老書(shū)籍中，蘊(yùn)藏著無(wú)盡的智慧。我，一個(gè)對(duì)語(yǔ)文充滿熱愛(ài)的少年，曾在這些智慧的金字塔中，發(fā)覺(jué)一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的趣味故事。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在圖書(shū)館的角落里，靜靜地閱讀著一本《史記》。突然，我發(fā)覺(jué)一篇名為《孔子師徒游學(xué)記》的文章。故事中，孔子和他的弟子們踏上求學(xué)之路。他們跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，只為求得真知。在這段旅程中，孔子不僅傳授弟子們知識(shí)，更注重培養(yǎng)他們的品德。一次，孔子在課堂上講一個(gè)關(guān)于“溫故而知新”的故事。他說(shuō)：“古人云，溫故而知新，可以為師矣。你們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅要記住所學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)思考，才能不斷進(jìn)步?！甭?tīng)完這個(gè)故事，弟子們恍然大悟。從此，他們更加努力地學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī)，更在品德上得到升華。這個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并非枯燥乏味，而一場(chǎng)充滿樂(lè)趣的摸索之旅。在摸索的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)欣賞文字之美，感受文化底蘊(yùn)，提升自己的修養(yǎng)。記得有一次，我在課堂上遇到一個(gè)難題。我苦思冥想，卻始終找不到解題的方法。正當(dāng)我陷入困境時(shí)，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，耐心地為我講解。她說(shuō)：“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就像品味一杯茶。初嘗時(shí)，或許苦澀難咽；但只要細(xì)細(xì)品味，便能發(fā)覺(jué)其中的甘甜。”老師的這句話讓我豁然開(kāi)朗。我明白，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要耐心和毅力，用心去感受，才能品嘗到其中的美味。如今，我已經(jīng)走出那個(gè)充滿趣味的學(xué)習(xí)故事。但那段美好的回憶，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中。我相信，只要我們用心去學(xué)習(xí)，就能在語(yǔ)文的世界里，發(fā)覺(jué)更多美好的風(fēng)景。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味故事作文第（2）篇在古老的學(xué)府里，有一間被歲月遺忘的教室，里面存放著一部塵封的古籍——《趣味語(yǔ)文》。這部書(shū)，不同于其他枯燥的教科書(shū)，它以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，將古文的魅力娓娓道來(lái)。記得有一次，我在《趣味語(yǔ)文》中讀到一則關(guān)于“雞肋”的故事。說(shuō)的三國(guó)時(shí)期，曹操與劉備在赤壁之戰(zhàn)后，雙方對(duì)峙于長(zhǎng)江兩岸。一天，曹操設(shè)宴款待部下，酒過(guò)三巡，菜過(guò)五味，曹操突然舉起一塊雞肋，對(duì)眾人說(shuō)：“這雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜?！北娙瞬幻魉?，楊修看出其中的深意。原來(lái)，曹操打算撤軍，但又不想顯得軟弱。楊修立刻明白曹操的心思，便向劉備通風(fēng)報(bào)信，使得劉備得以提前做好準(zhǔn)備，成功截?fù)舨懿?。這個(gè)故事讓我對(duì)“雞肋”這個(gè)詞語(yǔ)有全新的認(rèn)識(shí)。它不僅僅一個(gè)食物的名稱(chēng)，更蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵和智慧。從那以后，每當(dāng)我遇到困難，都會(huì)想起這個(gè)故事，從中汲取力量。還有一次，我在《趣味語(yǔ)文》中讀到一則關(guān)于“畫(huà)蛇添足”的故事。說(shuō)的古代有一個(gè)畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)蛇。有一天，他決定舉行一場(chǎng)畫(huà)蛇比賽。比賽規(guī)則，誰(shuí)先畫(huà)完蛇，就能得到豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。畫(huà)家信心滿滿地拿起畫(huà)筆，很快就畫(huà)一條栩栩如生的蛇。但他總覺(jué)得還不夠完美，于又畫(huà)上腳。結(jié)果，他成最后一個(gè)完成比賽的畫(huà)家，自然也失去獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)故事讓我明白“畫(huà)蛇添足”的含義。有時(shí)候，過(guò)度的追求完美反而會(huì)適得其反。它提醒我，在學(xué)習(xí)和生活中，要把握住度，不要過(guò)于追求完美，以免陷入困境。《趣味語(yǔ)文》中的故事，就像一盞明燈，照亮我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。它讓我在輕松愉快的氛圍中，領(lǐng)略古文的魅力，也讓我明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義。我相信，只要我們用心去發(fā)覺(jué)，每一個(gè)詞語(yǔ)、每一個(gè)句子，都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧。如今，我已經(jīng)走出那間被歲月遺忘的教室，但《趣味語(yǔ)文》的故事依然在我心中回蕩。它讓我明白，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅為應(yīng)付考試，更為豐富自己的內(nèi)心世界，提升自己的修養(yǎng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)用《趣味語(yǔ)文》中的故事，點(diǎn)亮我前行的道路。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味故事作文第（3）篇那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，小華獨(dú)自一人坐在書(shū)桌前，面對(duì)著那堆厚重的語(yǔ)文課本，眉頭緊鎖。他總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)枯燥乏味，那些古詩(shī)文、成語(yǔ)、語(yǔ)法規(guī)則，讓他感到頭痛。但就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)神奇的小精靈闖入他的生活，為他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅帶來(lái)意想不到的樂(lè)趣。這個(gè)小精靈名叫“語(yǔ)靈”，它擁有著豐富的語(yǔ)文知識(shí)，能夠?qū)⒖菰锏恼Z(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的故事。每當(dāng)小華遇到難以理解的古詩(shī)文時(shí)，語(yǔ)靈就會(huì)出現(xiàn)在他面前，用它的魔法將古詩(shī)文變成一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事。有一天，小華在學(xué)習(xí)《琵琶行》這首詩(shī)時(shí)遇到困難。他讀不懂詩(shī)句中的意境，也理解不詩(shī)人的情感。這時(shí)，語(yǔ)靈出現(xiàn)在他面前，它說(shuō)：“小華，我來(lái)給你講一個(gè)關(guān)于這首詩(shī)的故事吧?！庇?，語(yǔ)靈開(kāi)始講述：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的古代，有一位名叫白居易的詩(shī)人，他酷愛(ài)音樂(lè)，尤其擅長(zhǎng)彈琵琶。一天，他在江邊邂逅一位美麗的女子，名叫琵琶仙子。兩人一見(jiàn)鐘情，然而命運(yùn)卻將他們拆散。白居易為尋找琵琶仙子，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終在江邊找到她。但當(dāng)兩人再次相見(jiàn)時(shí)，琵琶仙子已經(jīng)化作江中的水珠。白居易悲痛欲絕，于創(chuàng)作這首《琵琶行》。聽(tīng)完故事，小華恍然大悟，他終于理解詩(shī)句中的意境和詩(shī)人的情感。從此，他愛(ài)上語(yǔ)文，每當(dāng)遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他都會(huì)向語(yǔ)靈求助。在語(yǔ)靈的幫助下，小華的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高。他漸漸發(fā)覺(jué)，原來(lái)語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非枯燥乏味，它蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)和無(wú)窮的樂(lè)趣。而語(yǔ)靈，也成為他人生中最美好的回憶。這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文并不一定要枯燥乏味，只要我們用一顆好奇的心去摸索，總會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣。正如那位偉大的文學(xué)家魯迅所說(shuō)：“語(yǔ)文，心靈的舞蹈?！蔽覀円黄鹱哌M(jìn)語(yǔ)文的世界，感受那份獨(dú)特的魅力吧！學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味故事作文第（4）篇在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，有一個(gè)名叫“語(yǔ)文”的王國(guó)。這里的人們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尤其對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)更達(dá)到癡迷的地步。在這個(gè)王國(guó)里，流傳著一個(gè)關(guān)于“趣味故事”的傳說(shuō)，它講述一個(gè)關(guān)于智慧與勇氣的傳奇故事。故事的主人公一位名叫小明的少年。小明出生在一個(gè)普通的家庭，但他從小就對(duì)語(yǔ)文有著濃厚的興趣。他喜歡閱讀各種書(shū)籍，尤其那些充滿趣味的故事。每當(dāng)夜幕降臨，小明就會(huì)躲在被窩里，拿起一本故事書(shū)，沉浸在書(shū)中的世界里。有一天，小明在圖書(shū)館里發(fā)覺(jué)一本神秘的書(shū)籍，書(shū)中記載一個(gè)關(guān)于“趣味故事”的傳說(shuō)。傳說(shuō)中，趣味故事具有神奇的力量，能夠幫助人們開(kāi)啟智慧的大門(mén)。小明被這個(gè)傳說(shuō)深深吸引，決定踏上尋找趣味故事的旅程。在旅途中，小明遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，他需要解開(kāi)復(fù)雜的謎題；有時(shí)，他需要戰(zhàn)勝兇猛的怪獸。但小明從未放棄，他堅(jiān)信自己能夠找到趣味故事，開(kāi)啟智慧的大門(mén)。終于，在一片茂密的森林里，小明找到傳說(shuō)中的趣味故事。故事中講述一個(gè)勇敢的少年，他用自己的智慧和勇氣，戰(zhàn)勝邪惡的勢(shì)力，拯救王國(guó)。小明被這個(gè)故事深深感動(dòng)，他明白智慧與勇氣的重要性?；氐秸Z(yǔ)文王國(guó)后，小明將這個(gè)故事講給大家聽(tīng)。他的講述引起轟動(dòng)，人們紛紛效仿小明，開(kāi)始尋找屬于自己的趣味故事。從此，語(yǔ)文王國(guó)變得更加繁榮昌盛，人們的生活也變得更加美好。這個(gè)故事告訴我們，趣味故事不僅僅一種娛樂(lè)方式，更一種開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。只要我們用心去尋找，用心去體驗(yàn)，就能在趣味故事中找到屬于自己的智慧與勇氣。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味故事作文第（5）篇親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣事兒。記得我小時(shí)候，語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就一場(chǎng)場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅。那時(shí)候，我們學(xué)《龜兔賽跑》，老師我們畫(huà)一畫(huà)龜兔賽跑的場(chǎng)景。我那會(huì)兒想象力豐富，畫(huà)個(gè)大烏龜，它正悠閑地走在路上，旁邊有個(gè)小兔子，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像在喊：“快跑啊，別輸！”畫(huà)完之后，我還給它們配上對(duì)話，把全班同學(xué)都逗樂(lè)。還有一次，我們學(xué)《賣(mài)火柴的小女孩》，老師我們寫(xiě)一篇讀后感。我寫(xiě)的：“小女孩真可憐，凍得瑟瑟發(fā)抖，我還給她送個(gè)熱水袋吧。”結(jié)果，我的作文被老師表?yè)P(yáng)，說(shuō)我有一顆善良的心。記得有一次，我們班舉行一