2025年大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)（認(rèn)知心理學(xué)）期中考試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1.認(rèn)知心理學(xué)研究的核心是（）A.認(rèn)知過程B.情感過程C.意志過程D.行為過程2.以下哪種記憶類型的容量相對(duì)較小且保持時(shí)間較短（）A.感覺記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.語義記憶3.當(dāng)我們?cè)陂喿x一篇文章時(shí)，對(duì)每個(gè)字詞的識(shí)別屬于（）A.模式識(shí)別B.概念形成C.問題解決D.決策4.下列關(guān)于注意的說法，錯(cuò)誤的是（）A.注意是一種有限的資源B.注意具有選擇性C.注意能提高感知覺的清晰度D.注意等同于意識(shí)5.人們根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前的感知信息進(jìn)行解釋，使其具有意義，這一過程稱為（）A.知覺恒常性B.知覺理解性C.知覺整體性D.知覺選擇性6.工作記憶的組成部分不包括（）A.語音環(huán)路B.視覺空間模板C.中央執(zhí)行系統(tǒng)D.情景緩沖器7.下列哪種現(xiàn)象不屬于遺忘的原因（）A.衰退B.干擾C.提取失敗D.注意分散8.概念形成的策略中，保守性聚焦策略的特點(diǎn)是（）A.每次只改變一個(gè)屬性B.同時(shí)改變多個(gè)屬性C.先改變一個(gè)屬性，再改變其他屬性D.隨機(jī)改變屬性9.問題解決的策略中，算法策略的優(yōu)點(diǎn)是（）A.能快速解決問題B.不需要大量認(rèn)知資源C.保證問題得到解決D.靈活性高10.以下關(guān)于表象的說法，正確的是（）A.表象是對(duì)客觀事物的直接感知B.表象不如知覺形象鮮明生動(dòng)C.表象具有概括性D.表象不能進(jìn)行操作二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填在括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分）1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法包括（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.內(nèi)省法D.計(jì)算機(jī)模擬法2.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式有（）A.語義編碼B.語音編碼C.表象編碼D.動(dòng)作編碼3.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.思維定勢(shì)D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度4.以下屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.想象5.注意的品質(zhì)包括（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移三、判斷題（總共10題，每題2分，請(qǐng)判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.認(rèn)知心理學(xué)強(qiáng)調(diào)研究人的內(nèi)在心理機(jī)制，不關(guān)注行為表現(xiàn)。（）2.感覺記憶中的信息如果不被注意，很快就會(huì)消失。（）3.語義記憶是對(duì)個(gè)人親身經(jīng)歷的事件的記憶。（）4.注意的起伏現(xiàn)象是指注意不能長(zhǎng)時(shí)間保持在一個(gè)對(duì)象上。（）5.知覺的整體性是指人們?cè)谥X時(shí)，傾向于把零散的部分知覺為一個(gè)整體。（）6.工作記憶能夠同時(shí)存儲(chǔ)和加工信息。（）7.遺忘曲線表明遺忘的進(jìn)程是先慢后快。（）8.概念形成的過程就是不斷地排除無關(guān)特征，找出有關(guān)特征的過程。（）9.創(chuàng)造性思維就是發(fā)散思維。（）10.表象具有可操作性，人們可以在頭腦中對(duì)表象進(jìn)行操作。（）四、簡(jiǎn)答題（總共3題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題）1.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)中模式識(shí)別的主要理論。2.說明影響遺忘進(jìn)程的因素有哪些。3.舉例說明問題解決的一般步驟。五、論述題（總共1題，每題20分，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述下列問題）論述認(rèn)知心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用及啟示。答案：一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.A4.D5.B6.D7.D8.A9.C10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.AC3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、簡(jiǎn)答題1.模式識(shí)別的主要理論有：模板匹配理論，認(rèn)為模式識(shí)別是將刺激與頭腦中的模板進(jìn)行匹配；原型理論，強(qiáng)調(diào)原型在模式識(shí)別中的作用，人們通過將刺激與原型比較來識(shí)別模式；特征分析理論，認(rèn)為模式由若干特征組成，通過對(duì)特征的分析來識(shí)別模式。2.影響遺忘進(jìn)程的因素有：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)，如形象的、有意義的材料遺忘較慢；學(xué)習(xí)程度，過度學(xué)習(xí)的材料遺忘較慢；系列位置效應(yīng)，材料開頭和結(jié)尾部分遺忘較少；時(shí)間因素，遺忘隨時(shí)間推移而增加；個(gè)體的情緒狀態(tài)等。3.問題解決的一般步驟：發(fā)現(xiàn)問題，明確問題的性質(zhì)和關(guān)鍵所在；理解問題，把握問題的條件和目標(biāo)；提出假設(shè)，尋找解決問題的方案；檢驗(yàn)假設(shè)，通過實(shí)踐或推理驗(yàn)證假設(shè)是否正確。例如解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題，先讀懂題目發(fā)現(xiàn)問題，再分析條件理解問題，然后思考解題方法提出假設(shè)，最后計(jì)算驗(yàn)證假設(shè)。五論述題：認(rèn)知心理學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用廣泛。例如根據(jù)注意規(guī)律組織教學(xué)，吸