2025年遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試備考題庫及答案一、政治理論與政策法規(guī)1.單選題：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，教育的根本任務(wù)是（）。A.傳授知識B.培養(yǎng)技能C.立德樹人D.服務(wù)社會答案：C。解析：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，立德樹人是教育的根本任務(wù)。2.多選題：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部43號令）明確輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級建設(shè)C.學(xué)生日常事務(wù)管理D.心理健康教育與咨詢答案：ABCD。解析：規(guī)定中輔導(dǎo)員職責(zé)涵蓋思想教育、黨團(tuán)建設(shè)、日常管理、心理健康、網(wǎng)絡(luò)思政、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、危機(jī)處理八大方面，ABCD均為核心內(nèi)容。3.簡答題：簡述“三全育人”的具體內(nèi)涵。答案：“三全育人”指全員育人、全過程育人、全方位育人。全員育人強(qiáng)調(diào)學(xué)校全體教職工（包括教師、管理、服務(wù)人員）共同承擔(dān)育人責(zé)任；全過程育人要求將思想政治教育融入學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的各個階段；全方位育人指統(tǒng)籌課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化等各類育人資源和平臺，形成協(xié)同育人格局。二、學(xué)生工作實務(wù)4.單選題：學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故申請臨時困難補(bǔ)助，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先審核的材料是（）。A.家庭收入證明B.村委會/居委會出具的變故證明C.學(xué)生手寫申請D.家長聯(lián)系方式答案：B。解析：臨時困難補(bǔ)助需核實突發(fā)變故的真實性，基層組織出具的證明是關(guān)鍵依據(jù)，其他材料為輔助。5.案例分析題：某冶金專業(yè)大二學(xué)生張某，因?qū)嵱?xùn)課操作失誤被師傅批評，情緒激動與師傅發(fā)生爭執(zhí)，后拒絕參加后續(xù)實訓(xùn)，聲稱“學(xué)校實訓(xùn)安排不合理”。作為輔導(dǎo)員，你會如何處理？答案：處理步驟如下：（1）及時介入：第一時間與張某溝通，安撫情緒，傾聽其對事件的描述，了解具體沖突點（如操作指導(dǎo)是否清晰、批評方式是否過激）。（2）核實情況：聯(lián)系實訓(xùn)師傅、同班同學(xué)，確認(rèn)事件經(jīng)過，評估張某操作失誤的性質(zhì)（是否因技能不熟練、設(shè)備問題或態(tài)度問題）。（3）引導(dǎo)認(rèn)知：向張某解釋實訓(xùn)的目的（培養(yǎng)崗位勝任力）及企業(yè)對操作規(guī)范的嚴(yán)格要求，幫助其理解師傅批評的初衷是安全與責(zé)任，而非針對個人。（4）協(xié)調(diào)解決：若實訓(xùn)安排確有不合理（如操作前培訓(xùn)不足），與實訓(xùn)基地協(xié)商優(yōu)化流程；若屬張某操作問題，聯(lián)系專業(yè)教師針對性輔導(dǎo)，提升技能。（5）跟蹤反饋：后續(xù)關(guān)注張某實訓(xùn)參與情況，定期與師傅溝通其表現(xiàn)，及時給予鼓勵，避免類似事件再次發(fā)生。6.簡答題：簡述學(xué)生宿舍矛盾的調(diào)解原則與方法。答案：調(diào)解原則：公平中立、尊重學(xué)生隱私、預(yù)防與化解結(jié)合。方法：（1）分別傾聽：單獨與矛盾雙方溝通，了解各自訴求，避免當(dāng)面爭執(zhí)激化情緒；（2）聚焦問題：引導(dǎo)雙方明確矛盾核心（如衛(wèi)生習(xí)慣、作息差異），而非人身攻擊；（3）制定公約：共同協(xié)商宿舍規(guī)則（如值日安排、夜間安靜時間），形成書面協(xié)議；（4）后續(xù)跟進(jìn)：定期走訪宿舍，觀察執(zhí)行情況，及時調(diào)解小摩擦，鞏固調(diào)解效果。三、心理健康教育7.單選題：下列哪項不屬于大學(xué)生常見的心理危機(jī)信號？（）A.突然疏遠(yuǎn)親友，社交減少B.成績驟降但表示“無所謂”C.頻繁談?wù)摗盎钪鴽]意思”D.考前熬夜復(fù)習(xí)但狀態(tài)正常答案：D。解析：心理危機(jī)信號包括行為突變（社交退縮）、情緒異常（冷漠或易怒）、言語暗示（自殺傾向）等，D為正常備考行為。8.多選題：面對有自殺傾向的學(xué)生，輔導(dǎo)員的正確做法是（）。A.立即聯(lián)系家長，要求帶回B.安排學(xué)生干部24小時陪伴C.避免提及“自殺”，以免刺激D.聯(lián)系心理中心進(jìn)行專業(yè)評估答案：BD。解析：A項可能延誤干預(yù)，需先確保安全；C項應(yīng)直接、溫和詢問，表達(dá)關(guān)心；BD為正確步驟（陪伴防意外，專業(yè)評估定方案）。9.案例分析題：某女生李某，近期上課注意力不集中，室友反映其經(jīng)常深夜哭泣，在朋友圈發(fā)“一切都沒有意義”等文字。作為輔導(dǎo)員，你會如何開展心理干預(yù)？答案：干預(yù)步驟：（1）初步評估：通過面談（選擇安全、私密場所）了解李某情緒狀態(tài)，直接詢問：“最近看到你狀態(tài)不太好，愿意和我聊聊嗎？有沒有過傷害自己的想法？”觀察其反應(yīng)，判斷危機(jī)等級。（2）聯(lián)系支持：若李某有明確自殺意念，立即聯(lián)系心理中心進(jìn)行專業(yè)評估；同時安排信任的同學(xué)或心理委員陪伴，避免獨處。（3）家校協(xié)同：向家長說明情況，建議家長到校共同關(guān)注，必要時陪同就醫(yī)（如轉(zhuǎn)診精神科）。（4）長期支持：危機(jī)緩解后，定期與李某溝通，了解學(xué)習(xí)生活困難（如是否因?qū)W業(yè)壓力、人際關(guān)系問題），鏈接資源（如學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)）；關(guān)注其朋友圈動態(tài)，及時回應(yīng)負(fù)面情緒。四、高等教育管理與職業(yè)指導(dǎo)10.多選題：《國家職業(yè)教育改革實施方案》（“職教20條”）提出的重點任務(wù)包括（）。A.健全國家職業(yè)教育制度框架B.推進(jìn)產(chǎn)教融合C.建設(shè)“雙師型”教師隊伍D.擴(kuò)大本科層次職業(yè)教育試點答案：ABCD。解析：“職教20條”明確了完善制度、產(chǎn)教融合、“雙師型”教師、本科職教試點等10項任務(wù)，ABCD均為核心內(nèi)容。11.簡答題：輔導(dǎo)員在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)中應(yīng)重點關(guān)注哪些方面？答案：（1）認(rèn)知引導(dǎo)：幫助學(xué)生了解冶金行業(yè)發(fā)展趨勢（如綠色冶金、智能裝備）、崗位需求（技術(shù)型、管理型），明確職業(yè)定位；（2）能力提升：結(jié)合專業(yè)課程（如冶金原理、設(shè)備維護(hù)），指導(dǎo)學(xué)生考取職業(yè)資格證書（如冶金工程師助理），參與企業(yè)實習(xí)積累經(jīng)驗；（3）心理調(diào)適：針對高職學(xué)生可能存在的“學(xué)歷自卑”，強(qiáng)調(diào)技能型人才的社會價值，鼓勵在崗位上“精益求精”；（4）就業(yè)服務(wù)：提供招聘信息（如冶金企業(yè)校招）、指導(dǎo)簡歷撰寫（突出實訓(xùn)經(jīng)歷、技能證書）、模擬面試（針對技術(shù)崗的實操提問）。12.案例分析題：某冶金技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生王某，收到兩家企業(yè)offer：A為本地中小型冶金企業(yè)，月薪5000元，提供住宿；B為外省大型央企，月薪7000元，需自行租房。王某猶豫不定，向輔導(dǎo)員求助。你會如何幫助其決策？答案：指導(dǎo)思路：（1）信息梳理：與王某共同分析兩份offer的核心要素：薪資（B更高）、工作地點（本地vs外?。?、企業(yè)平臺（央企資源更優(yōu)但競爭可能更激烈）、崗位內(nèi)容（A可能側(cè)重基礎(chǔ)操作，B可能涉及新技術(shù)研發(fā)）。（2）個人匹配：了解王某職業(yè)目標(biāo)（短期穩(wěn)定還是長期發(fā)展）、生活需求（是否希望就近照顧家人）、風(fēng)險承受能力（外省適應(yīng)難度）。例如，若王某計劃3年內(nèi)成家，本地A企業(yè)的穩(wěn)定性更適合；若希望快速成長，B企業(yè)的平臺更有優(yōu)勢。（3）資源補(bǔ)充：提供兩家企業(yè)的背景信息（如A企業(yè)的行業(yè)口碑、B企業(yè)的培訓(xùn)體系），聯(lián)系往屆校友了解實際工作體驗，幫助王某更全面評估。（4）決策支持：強(qiáng)調(diào)沒有“絕對正確”的選擇，關(guān)鍵是與自身規(guī)劃匹配，鼓勵王某根據(jù)優(yōu)先級（如“發(fā)展>薪資”或“穩(wěn)定>平臺”）做出選擇，并為選擇后的適應(yīng)做好準(zhǔn)備（如提前了解B企業(yè)所在城市的租房信息）。五、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育13.單選題：輔導(dǎo)員運營班級微信公眾號時，下列內(nèi)容最適宜推送的是（）。A.某明星八卦新聞B.班級學(xué)生獲冶金技能大賽獎項C.未經(jīng)核實的“學(xué)校搬遷”傳聞D.鼓勵轉(zhuǎn)發(fā)的“集贊領(lǐng)禮品”活動答案：B。解析：網(wǎng)絡(luò)思政需弘揚(yáng)正能量，B項展示學(xué)提供長，符合育人要求；A、C、D涉及娛樂、不實信息或功利性內(nèi)容，不宜作為主推。14.簡答題：如何利用新媒體平臺開展“課程思政”？答案：（1）內(nèi)容融合：在班級群、學(xué)習(xí)通等平臺分享冶金行業(yè)的“大國工匠”案例（如高鳳林焊接火箭發(fā)動機(jī)），關(guān)聯(lián)專業(yè)課程中的“質(zhì)量控制”知識點，強(qiáng)化職業(yè)使命感；（2）互動引導(dǎo)：發(fā)起“我身邊的思政元素”話題討論，鼓勵學(xué)生結(jié)合實訓(xùn)經(jīng)歷（如參與環(huán)保型冶金工藝改進(jìn)）分享對“綠色發(fā)展”理念的理解；（3）資源整合：推薦“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”中的冶金科技成就視頻、“中國青年報”的職業(yè)故事，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中踐行社會主義核心價值觀。六、突發(fā)事件處理15.案例分析題：周末凌晨2點，輔導(dǎo)員接到學(xué)生電話，稱同宿舍張某（有抑郁癥病史）服用過量安眠藥，目前意識模糊。此時應(yīng)如何處理？答案：應(yīng)急處置步驟：（1）立即啟動預(yù)案：第一時間撥打120，說明地址、患者癥狀（意識模糊、過量服藥），要求派救護(hù)車；同時聯(lián)系校醫(yī)院值班醫(yī)生，請求現(xiàn)場初步急救（如催吐，但需避免患者誤吸）。（2）現(xiàn)場控制：通知附近學(xué)生干部趕赴宿舍，確保張某周圍無危險物品（如尖銳物品），保持通風(fēng)，記錄其服