小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)及練習(xí)題解析英語(yǔ)語(yǔ)法是構(gòu)建語(yǔ)言邏輯的骨架，小學(xué)階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)雖以基礎(chǔ)概念為主，卻直接影響孩子對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的感知與運(yùn)用能力。掌握核心語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合針對(duì)性練習(xí)鞏固，能讓孩子在聽說(shuō)讀寫中更精準(zhǔn)地表達(dá)與理解。以下梳理小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)模塊，并通過(guò)典型習(xí)題解析，幫助孩子突破語(yǔ)法學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一、名詞：“數(shù)”與“格”的規(guī)則性變化名詞是表示人、事物、地點(diǎn)或抽象概念的詞，小學(xué)階段需重點(diǎn)掌握可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)與名詞所有格的用法。（一）語(yǔ)法重點(diǎn)1.可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)：一般情況：詞尾加`s`（如：book→books）；以`s,x,sh,ch`結(jié)尾：加`es`（如：box→boxes，brush→brushes）；以“輔音字母+y”結(jié)尾：變`y`為`i`加`es`（如：baby→babies）；以“元音字母+y”結(jié)尾：直接加`s`（如：boy→boys）；特殊變化：man→men，child→children，sheep→sheep（單復(fù)數(shù)同形）。2.不可數(shù)名詞：表示無(wú)法直接計(jì)數(shù)的事物（如water,bread,music），需借助“量詞+of”表達(dá)數(shù)量（如aglassofwater,twopiecesofbread）。3.名詞所有格：表示“……的”，有兩種形式：有生命的事物：加`’s`（如：Lily’sbook）；以`s`結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，僅加`’`（如：theteachers’office）；無(wú)生命的事物：用“of+名詞”（如：thecoverofthebook）。（二）練習(xí)題及解析例題1：用所給名詞的適當(dāng)形式填空。①Therearefive______(child)intheclassroom.②I’dliketwo______(glass)ofmilk.③Thisis______(Tom)pencil.解析：①考查可數(shù)名詞特殊變化，child的復(fù)數(shù)是children；②考查不可數(shù)名詞的量化，glass是可數(shù)名詞，需用復(fù)數(shù)glasses；③考查有生命事物的所有格，Tom的所有格為Tom’s。二、代詞：“代”替名詞，明確指代代詞用于替代名詞，避免重復(fù)。小學(xué)階段需掌握人稱代詞、物主代詞、指示代詞的核心用法。（一）語(yǔ)法重點(diǎn)1.人稱代詞：分主格（作主語(yǔ)，如I,he,we）和賓格（作賓語(yǔ)，如me,him,us）。2.物主代詞：分形容詞性（后接名詞，如my,your,his）和名詞性（獨(dú)立使用，如mine,yours,his）。3.指示代詞：this/that（指單數(shù)）、these/those（指復(fù)數(shù)），表示“這個(gè)/那個(gè)”“這些/那些”。（二）練習(xí)題及解析例題2：選詞填空（he/him,my/mine）。①______isastudent.______teacherlikes______.（he/him）②Thisbookis______,but______bookisoverthere.（my/mine）解析：①第一空作主語(yǔ)，用主格He；第二空修飾teacher，用形容詞性物主代詞His；第三空作賓語(yǔ)，用賓格him。②第一空獨(dú)立作表語(yǔ)，用名詞性物主代詞mine；第二空修飾book，用形容詞性物主代詞my。三、動(dòng)詞時(shí)態(tài)：“時(shí)間”與“動(dòng)作”的匹配小學(xué)階段核心時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)，需掌握“時(shí)態(tài)標(biāo)志詞”與“動(dòng)詞形式變化”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。（一）語(yǔ)法重點(diǎn)1.一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或客觀事實(shí)；主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)（he/she/it）時(shí)，動(dòng)詞加`s/es`（如：heplays,sheteaches）；be動(dòng)詞用is。2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)為“be(am/is/are)+動(dòng)詞-ing”；動(dòng)詞-ing變化：一般加ing（play→playing），以不發(fā)音的e結(jié)尾去e加ing（dance→dancing），重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加ing（run→running）。3.一般過(guò)去時(shí)：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，規(guī)則動(dòng)詞加`ed`（play→played），不規(guī)則動(dòng)詞需記特殊形式（go→went,eat→ate）。（二）練習(xí)題及解析例題3：用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。①Sheoften______(read)booksintheevening.（一般現(xiàn)在時(shí)）②Look!Theboys______(play)footballontheplayground.（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）③He______(go)toschoolbybikeyesterday.（一般過(guò)去時(shí)）解析：①標(biāo)志詞“often”提示一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)she是第三人稱單數(shù)，read變r(jià)eads；②標(biāo)志詞“Look!”提示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，主語(yǔ)boys是復(fù)數(shù)，be動(dòng)詞用are，play變playing；③標(biāo)志詞“yesterday”提示一般過(guò)去時(shí)，go的過(guò)去式是不規(guī)則變化went。四、形容詞與副詞：“修飾”的精準(zhǔn)性形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞。小學(xué)階段需掌握詞類區(qū)別與比較級(jí)/最高級(jí)的變化。（一）語(yǔ)法重點(diǎn)1.詞類區(qū)別：形容詞：描述人/物的特征（如：beautiful,happy），常位于be動(dòng)詞后或名詞前；副詞：描述動(dòng)作的方式/程度（如：quickly,very），常位于動(dòng)詞后或形容詞前。2.比較級(jí)/最高級(jí)：規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞加`er/est`（tall→taller→tallest），多音節(jié)詞加`more/most`（beautiful→morebeautiful→mostbeautiful）；不規(guī)則變化：good→better→best，bad→worse→worst。（二）練習(xí)題及解析例題4：選擇合適的詞填空（quick/quickly,good的適當(dāng)形式）。①Thegirlruns______(quick/quickly).②Thisbookis______(good)thanthatone.解析：①修飾動(dòng)詞runs，用副詞quickly；②標(biāo)志詞“than”提示比較級(jí)，good的比較級(jí)是better。五、介詞：“時(shí)空”關(guān)系的紐帶介詞表示名詞/代詞與句中其他成分的關(guān)系，小學(xué)階段重點(diǎn)掌握時(shí)間介詞與地點(diǎn)介詞。（一）語(yǔ)法重點(diǎn)1.時(shí)間介詞：in：用于年、月、季節(jié)、上午/下午/晚上（如：in2023,inMay,inwinter,inthemorning）；on：用于具體某天或某天的上午/下午/晚上（如：onMonday,onChristmasDay,ontheeveningofMay1st）；at：用于時(shí)間點(diǎn)（如：at7:00,atnoon,atnight）。2.地點(diǎn)介詞：in：表示“在……內(nèi)部”（如：inthebox）；on：表示“在……表面”（如：onthedesk）；under：表示“在……下方”（如：underthechair）。（二）練習(xí)題及解析例題5：選擇合適的介詞填空（in/on/at）。①Wehavelunch______12:00.②Mybirthdayis______October.③Thereisacat______thetable.解析：①時(shí)間點(diǎn)前用at；②月份前用in；③表示“在桌子上”，用on（若表“在桌子下”則用under，此處結(jié)合語(yǔ)境選on更合理）。六、句子結(jié)構(gòu)：“陳述”“疑問(wèn)”“祈使”的邏輯小學(xué)階段需掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句的基本結(jié)構(gòu)，明確句式轉(zhuǎn)換的規(guī)則。（一）語(yǔ)法重點(diǎn)1.陳述句：肯定句（如：IlikeEnglish.）與否定句（如：Idon’tlikeEnglish.），含be動(dòng)詞的否定句在be后加not，實(shí)義動(dòng)詞的否定句借助don’t/doesn’t。2.一般疑問(wèn)句：將be動(dòng)詞/助動(dòng)詞（do/does）提前，回答用Yes/No（如：—Isheastudent?—Yes,heis.）。3.特殊疑問(wèn)句：由“疑問(wèn)詞（what/where/when等）+一般疑問(wèn)句”構(gòu)成（如：Wheredoyoulive?）。4.祈使句：以動(dòng)詞原形開頭，表請(qǐng)求/命令（如：Openthedoor.）；否定形式在句首加Don’t（如：Don’truninthehall.）。（二）練習(xí)題及解析例題6：按要求改寫句子。①Heisateacher.（變一般疑問(wèn)句）②Igotoschoolbybus.（變否定句）③______(clean)theblackboard,please.（完成祈使句）解析：①含be動(dòng)詞的陳述句變一般疑問(wèn)句，將is提前：Isheateacher?②實(shí)義