2026年教師招聘考試教育知識(shí)與能力筆試沖刺試題及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年教師招聘考試教育知識(shí)與能力筆試沖刺試題考核對(duì)象：教師招聘考試應(yīng)試者題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。2.班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本組織形式。3.影響個(gè)體發(fā)展的主要因素包括遺傳、環(huán)境、教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性。4.素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。5.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生。6.教育目的的制定應(yīng)遵循社會(huì)本位論，優(yōu)先滿足社會(huì)發(fā)展需求。7.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。8.案例教學(xué)法屬于探究式教學(xué)方法。9.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、科學(xué)性。10.班級(jí)管理的核心是建立良好的師生關(guān)系。二、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教育心理學(xué)的研究范疇？A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.學(xué)校管理D.學(xué)生心理發(fā)展2.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是：A.赫爾巴特B.維果茨基C.皮亞杰D.杜威3.教育法律關(guān)系中，享有最高法律效力的文件是：A.教師法B.教育法C.憲法D.學(xué)校章程4.下列哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究？A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.討論法5.學(xué)生小明的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向視覺(jué)型，教師應(yīng)采用哪種方式輔助教學(xué)？A.多媒體課件B.口頭講解C.動(dòng)手操作D.小組討論6.教育目的的層次不包括：A.國(guó)家教育目的B.學(xué)校教育目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師教學(xué)目標(biāo)7.下列哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)反思C.職稱評(píng)審D.校本教研8.“因材施教”的教育原則主要依據(jù)：A.個(gè)體差異B.社會(huì)需求C.教師經(jīng)驗(yàn)D.教學(xué)進(jìn)度9.教育評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在：A.學(xué)期末B.單元結(jié)束后C.教學(xué)過(guò)程中D.畢業(yè)考試時(shí)10.下列哪項(xiàng)不屬于校園文化的核心內(nèi)容？A.校風(fēng)B.教風(fēng)C.學(xué)風(fēng)D.財(cái)務(wù)制度三、多選題（共10題，每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括：A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)方法C.學(xué)生心理發(fā)展D.教師心理發(fā)展E.學(xué)校管理2.教育目的的功能包括：A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.選擇功能E.控制功能3.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括：A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書育人E.為人師表4.下列哪些屬于影響學(xué)生發(fā)展的外部因素？A.遺傳素質(zhì)B.家庭環(huán)境C.學(xué)校教育D.社會(huì)文化E.個(gè)體努力5.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括：A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評(píng)價(jià)E.教學(xué)環(huán)境6.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括：A.客觀性B.發(fā)展性C.科學(xué)性D.整體性E.簡(jiǎn)易性7.班級(jí)管理的常用方法包括：A.目標(biāo)管理B.榜樣示范C.情感溝通D.規(guī)則約束E.激勵(lì)評(píng)價(jià)8.教育法律關(guān)系的基本要素包括：A.權(quán)利主體B.權(quán)利客體C.法律關(guān)系內(nèi)容D.法律事實(shí)E.法律責(zé)任9.學(xué)習(xí)遷移的類型包括：A.正遷移B.負(fù)遷移C.水平遷移D.垂直遷移E.順向遷移10.教師專業(yè)發(fā)展的特征包括：A.終身性B.實(shí)踐性C.綜合性D.系統(tǒng)性E.階段性四、案例分析（共3題，每題6分，共18分）1.案例：某小學(xué)五年級(jí)班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生小華經(jīng)常遲到，且上課注意力不集中。班主任多次批評(píng)小華，但效果不佳。小華表示自己是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)寫不完才晚到，且覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥。問(wèn)題：（1）分析小華遲到和注意力不集中的可能原因。（2）班主任應(yīng)如何幫助小華改善學(xué)習(xí)狀態(tài)？2.案例：某初中語(yǔ)文教師在講授《背影》一課時(shí)，采用多媒體播放課文動(dòng)畫，并結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父子情。課后，學(xué)生普遍反映課堂生動(dòng)有趣，對(duì)課文理解更深入。問(wèn)題：（1）該教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（2）多媒體教學(xué)對(duì)語(yǔ)文課堂有何作用？3.案例：某小學(xué)開(kāi)展“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)，要求各班制定班規(guī)、設(shè)計(jì)班徽、布置教室?；顒?dòng)結(jié)束后，部分班級(jí)學(xué)生參與度高，班級(jí)氛圍良好；但也有班級(jí)學(xué)生積極性不高，班規(guī)流于形式。問(wèn)題：（1）班級(jí)文化建設(shè)的意義是什么？（2）如何提高學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的積極性？五、論述題（共2題，每題11分，共22分）1.論述題：試述教師專業(yè)發(fā)展的途徑及其意義。2.論述題：結(jié)合實(shí)際，論述如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.√教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，具有目的性、社會(huì)性和實(shí)踐性。2.√班級(jí)授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本組織形式，具有高效性、經(jīng)濟(jì)性和系統(tǒng)性。3.√影響個(gè)體發(fā)展的因素包括遺傳（物質(zhì)基礎(chǔ)）、環(huán)境（外部條件）、教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性（內(nèi)驅(qū)力）。4.√素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。5.√教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。6.×教育目的的制定應(yīng)遵循個(gè)人本位論與社會(huì)本位論的辯證統(tǒng)一，而非單一優(yōu)先滿足社會(huì)需求。7.√學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，可分為正遷移和負(fù)遷移。8.√案例教學(xué)法通過(guò)分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，屬于探究式教學(xué)方法。9.√教育評(píng)價(jià)的基本原則包括客觀性（公正性）、發(fā)展性（促進(jìn)性）、科學(xué)性（規(guī)范性）。10.√班級(jí)管理的核心是建立良好的師生關(guān)系，這是班級(jí)管理有效性的基礎(chǔ)。二、單選題1.C教育心理學(xué)主要研究教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象，學(xué)校管理屬于教育學(xué)范疇。2.B“最近發(fā)展區(qū)”理論由維果茨基提出，強(qiáng)調(diào)社會(huì)互動(dòng)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響。3.C憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高法律效力，教育法屬于部門法。4.D討論法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，其他選項(xiàng)偏重教師主導(dǎo)。5.A視覺(jué)型學(xué)習(xí)者偏好圖像和文字，多媒體課件能更好地滿足其需求。6.D教育目的的層次包括國(guó)家教育目的、學(xué)校教育目標(biāo)、課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。7.C職稱評(píng)審是教師職稱評(píng)定機(jī)制，不屬于專業(yè)發(fā)展途徑。8.A“因材施教”基于個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育。9.C形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，用于及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)。10.D財(cái)務(wù)制度屬于學(xué)校管理范疇，不屬于校園文化的核心內(nèi)容。三、多選題1.A,B,C,D教育心理學(xué)研究學(xué)習(xí)理論、教學(xué)方法、學(xué)生和教師心理發(fā)展。2.A,B,C,D,E教育目的的功能包括導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)、選擇和控制。3.A,B,C,D,E教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表。4.B,C,D遺傳素質(zhì)屬于內(nèi)部因素，其他選項(xiàng)均屬于外部因素。5.A,B,C,D,E教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)和環(huán)境。6.A,B,C,D教育評(píng)價(jià)原則包括客觀性、發(fā)展性、科學(xué)性、整體性。7.A,B,C,D,E班級(jí)管理方法包括目標(biāo)管理、榜樣示范、情感溝通、規(guī)則約束和激勵(lì)評(píng)價(jià)。8.A,B,C教育法律關(guān)系的基本要素包括權(quán)利主體、客體和內(nèi)容。9.A,B,C,D,E學(xué)習(xí)遷移類型包括正遷移、負(fù)遷移、水平遷移、垂直遷移和順向遷移。10.A,B,C,D,E教師專業(yè)發(fā)展具有終身性、實(shí)踐性、綜合性、系統(tǒng)性和階段性。四、案例分析1.參考答案：（1）小華遲到和注意力不集中的原因可能包括：-家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)重，導(dǎo)致晚到；-學(xué)習(xí)興趣不足，覺(jué)得內(nèi)容枯燥；-教師批評(píng)方式不當(dāng)，引起逆反心理；-可能存在潛在的學(xué)習(xí)障礙或心理問(wèn)題。（2）班主任可采取以下措施：-了解小華家庭情況，與家長(zhǎng)溝通，共同解決作業(yè)問(wèn)題；-調(diào)整教學(xué)方法，增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；-采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助小華建立自信；-必要時(shí)尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。2.參考答案：（1）該教師運(yùn)用了以下教學(xué)方法：-多媒體教學(xué)法（播放動(dòng)畫）；-講授法（講解課文）；-情境教學(xué)法（結(jié)合生活實(shí)例）；-討論法（引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)）。（2）多媒體教學(xué)的作用：-直觀生動(dòng)，增強(qiáng)課堂吸引力；-幫助學(xué)生理解抽象內(nèi)容；-提高教學(xué)效率，節(jié)省板書時(shí)間。3.參考答案：（1）班級(jí)文化建設(shè)的意義：-營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；-促進(jìn)學(xué)生自我管理；-體現(xiàn)學(xué)校教育特色。（2）提高學(xué)生參與積極性的方法：-讓學(xué)生參與班規(guī)制定，增強(qiáng)認(rèn)同感；-開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，如才藝展示、主題班會(huì)；-設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表彰積極參與者；-教師以身作則，引導(dǎo)學(xué)生共同建設(shè)。五、論述題1.參考答案：教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、職業(yè)道德等方面持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程。其途徑包括：-終身學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀、培訓(xùn)、研修等方式更新知識(shí)；-教學(xué)反思：通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)行為；-同伴互助：通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評(píng)課交流經(jīng)驗(yàn)；-實(shí)踐研究：通過(guò)行動(dòng)研究解決教學(xué)問(wèn)題；-社會(huì)服務(wù)：參與社