一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提綱及練習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、圖形感知和生活應(yīng)用為核心，復(fù)習(xí)時(shí)需緊扣基礎(chǔ)概念，通過分層梳理與針對(duì)性練習(xí)鞏固知識(shí)。以下從數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)模塊展開復(fù)習(xí)，并配套典型練習(xí)，幫助孩子系統(tǒng)提升。一、數(shù)與代數(shù)模塊復(fù)習(xí)（一）20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：數(shù)的讀寫：掌握0-20的數(shù)的認(rèn)讀、書寫（含大小寫數(shù)字對(duì)應(yīng)，如“12”寫作“十二”），理解基數(shù)（表示數(shù)量，如“5個(gè)蘋果”）和序數(shù)（表示順序，如“第3名”）的區(qū)別。數(shù)位意義：認(rèn)識(shí)“個(gè)位”“十位”，明確兩位數(shù)的組成（如15由1個(gè)十和5個(gè)一組成）。數(shù)的順序與大小：能按“從小到大”“從大到小”排列數(shù)（如7、12、9、18排序），會(huì)用“>”“<”“=”比較數(shù)的大小（如11○13，8○8）。配套練習(xí)：1.填空：13的十位是（），個(gè)位是（）；寫出比14大、比17小的數(shù)：（）、（）。2.排序：把7、12、9、18按從大到小排列：（）>（）>（）>（）。3.比較大小：在○里填“>”“<”或“=”：11○138○819○16（二）10以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)要點(diǎn)：運(yùn)算意義：加法表示“合起來”（如3+2=5，即3和2合為5），減法表示“去掉”（如5-1=4，即從5中去掉1）?？谒惴椒ǎ航柚鷶?shù)的組成計(jì)算（如4+5，想“4和5組成9”；8-3，想“8能分成3和5”）。一圖四式：根據(jù)一幅圖（如○○○○○）寫出兩道加法、兩道減法算式（3+2=5，2+3=5；5-2=3，5-3=2）。配套練習(xí)：1.口算（直接寫得數(shù)）：3+6=（）9-4=（）7+0=（）8-8=（）2.一圖四式：畫“△△△△△△”，寫出4道算式：________________________3.解決問題：小明有5顆糖，媽媽又給2顆，現(xiàn)在一共有幾顆？列式：______口答：一共有（）顆。（三）20以內(nèi)進(jìn)位加法（以“湊十法”為核心）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：湊十法原理：將小數(shù)拆成“1和幾”，與大數(shù)湊成10，再算10加剩余數(shù)（如9+5=9+1+4=14）。口算熟練：能快速計(jì)算9+幾、8+幾等進(jìn)位加法（如9+6=15，7+8=15）。應(yīng)用意識(shí)：結(jié)合生活情境列式（如“有9個(gè)蘋果，又買5個(gè)，一共多少個(gè)？”）。配套練習(xí)：1.湊十法填空：8+7=8+□+□=□9+4=□+□+□=□2.口算：9+6=（）7+8=（）5+8=（）6+7=（）3.應(yīng)用題：小紅有8朵花，小麗有7朵，兩人一共有多少朵？列式：______口答：一共有（）朵。二、圖形與幾何模塊復(fù)習(xí)（一）認(rèn)識(shí)圖形（立體+平面）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：立體圖形：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，說出特征（如正方體6個(gè)面都是正方形，圓柱上下是圓、能滾動(dòng)）。平面圖形：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，區(qū)分“立體”與“平面”（如魔方是正方體，三角板是三角形）。配套練習(xí)：1.連線（將物體與對(duì)應(yīng)圖形名稱連起來）：魔方→正方體牙膏盒→長(zhǎng)方體籃球→球三角板→三角形2.填空：（）的6個(gè)面都是正方形（選“正方體”或“長(zhǎng)方體”）。3.找一找：在家中找出1個(gè)圓柱、1個(gè)三角形的物品，分別是（）、（）。（二）圖形的拼組復(fù)習(xí)要點(diǎn)：相同圖形拼組：用4個(gè)正方形拼大正方形，用2個(gè)長(zhǎng)方形拼大長(zhǎng)方形（或正方形，如長(zhǎng)是寬的2倍時(shí)）。不同圖形拼組：用三角形和正方形拼“小房子”（三角形當(dāng)屋頂，正方形當(dāng)墻）。七巧板認(rèn)知：知道七巧板由5個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)平行四邊形組成，嘗試拼簡(jiǎn)單圖案（如小魚、三角形）。配套練習(xí)：1.畫圖：用2個(gè)完全一樣的三角形，拼出一個(gè)平行四邊形（畫出圖形）。2.動(dòng)手操作：用正方形紙折出一個(gè)長(zhǎng)方形（描述步驟：將正方形上下對(duì)折，得到長(zhǎng)方形）。3.七巧板拼圖：用七巧板拼出“小魚”，說一說用了哪幾種圖形。三、實(shí)踐與應(yīng)用模塊復(fù)習(xí)（一）位置與順序復(fù)習(xí)要點(diǎn)：方向認(rèn)知：以自身為參照，區(qū)分上下、前后、左右（如“左手拿筆，右手壓書”）；描述物體相對(duì)位置（如“書在桌子上，貓?jiān)诠返那懊妗保?。第幾的含義：從左/右數(shù)第幾個(gè)（如“○○△□”，從左數(shù)△是第3個(gè)）。配套練習(xí)：1.填空：小明在小紅的（）面（選“前”或“后”，結(jié)合圖判斷）；從左數(shù)，○○△□中，△是第（）個(gè)。2.畫圖：在“○”的上面畫“△”，下面畫“□”。（二）認(rèn)識(shí)鐘表（整時(shí)）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：整時(shí)判斷：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)（如時(shí)針指3，分針指12，即3時(shí)，寫作3:00）。畫整時(shí)：能畫出指定整時(shí)的時(shí)針、分針（如5時(shí)，時(shí)針指5，分針指12）。配套練習(xí)：1.連線：將鐘表（時(shí)針3、分針12）與“3:00”連起來。2.填空：時(shí)針指向8，分針指向12，是（）時(shí)。3.畫圖：畫出“5時(shí)”的鐘表（標(biāo)出時(shí)針、分針）。（三）簡(jiǎn)單應(yīng)用題（加減應(yīng)用）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：題意理解：區(qū)分“求總數(shù)”（用加法，關(guān)鍵詞“一共”）、“求剩余”（用減法，關(guān)鍵詞“還?！保?、“比多少”（用減法，如“多幾”“少幾”）。列式規(guī)范：帶單位，口答結(jié)果（如“10-4=6（個(gè)），口答：還剩6個(gè)”）。配套練習(xí)：1.樹上有7只鳥，又飛來3只，一共有幾只？列式：______口答：一共有（）只。2.一共有10個(gè)蘋果，吃了4個(gè)，還剩幾個(gè)？列式：______口答：還剩（）個(gè)。3.小明有5支鉛筆，小紅有4支，小明比小紅多幾支？列式：______口答：多（）支。復(fù)習(xí)小貼士1.分層鞏固：先抓基礎(chǔ)（如數(shù)的組成、圖形特征），再練應(yīng)用（如應(yīng)用題、圖形拼組）。2.生活結(jié)合：用生活場(chǎng)景輔助理解（如數(shù)樓梯臺(tái)階學(xué)數(shù)數(shù)，用積