冰心小說〈超人〉閱讀答案文本一：超人(節(jié)選)冰心何彬是一個冷心腸的青年，從來沒有人看見他和人有什么來往。他從局里低頭獨(dú)步地回來，關(guān)上門，摘下帽子，便坐在書桌旁邊，隨手拿起一本書來，無意識地看著。房東程姥姥算是他另眼看待的一個人；她端進(jìn)飯去，有時(shí)便站在一邊，絮絮叨叨地問上幾十句，何彬偶然答應(yīng)幾句說：“世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演劇一般……與其互相牽連，不如互相遺棄?！边@一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘地呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動。他雖然毫不動心，卻也被攪得一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進(jìn)來，他想起了許多幼年的事情———慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，極力地想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來，直到天明，才微微地合一合眼。他聽了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事。第七天早起，他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰？程姥姥一面驚訝著，一面說：“那是廚房里跑街的孩子祿兒，那天上街去了，不知道為什么把腿摔壞了，自己買塊膏藥貼上了，還是不好。這孩子真可憐，今年才十二歲呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒有聽見似的，自己走到門邊。程姥姥也住了口，端起碗來，剛要出門，何彬慢慢地從口袋里拿出一張鈔票來，遞給程姥姥說：“給那祿兒罷，叫他請大夫治一治。”說完了，頭也不回，徑自走了。程姥姥一看那巨大的數(shù)目，不禁愕然，何先生也會動起慈悲念頭來，這是破天荒的事情呵！她端著碗，站在門口，只管出神。呻吟的聲音，漸漸地輕了，月兒也漸漸地缺了。何彬還是朦朦朧朧的——慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……他的腦子累極了，竭力地想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來。過了幾天，呻吟的聲音住了，夜色依舊沉寂著，何彬依舊“至人無夢”地睡著。前幾夜的思想，不過如同曉月的微光，照在冰山的峰尖上，一會兒就過去了。程姥姥帶著祿兒幾次來叩門，要跟他道謝；他好像忘記了似的，冷冷地抬起頭來看了一看，又搖了搖頭，仍去看他的書。祿兒仰著黑胖的臉，在門外張望著，幾乎要哭了出來。這一天晚飯的時(shí)候，何彬告訴程姥姥說他要調(diào)到別的局了，后天早晨便要起身，請她將房租飯錢，都清算一下。他覺得很疲倦，一會兒便睡下了。忽然聽得自己的門鈕動了幾下，接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他不言不動，只靜靜地臥著，一會兒也便渺無聲息。第二天他自己又關(guān)著門忙時(shí)，忽然想起繩子忘了買了。他打開門，只見人影兒一閃，再看時(shí)，祿兒在對面門后藏著呢。他躊躇著四圍看了一看，一個仆人都沒有，便喚：“祿兒，你替我買幾根繩子來?！钡搩呼趑虻刈哌^來，歡天喜地地接了錢，如飛般走下樓去。不一會兒，祿兒喘息著走上來，一只手拿著繩子，一只手背在身后，微微露著一兩點(diǎn)金黃色的星兒。他遞過了繩子，仰著頭似乎要說話，何彬卻不理會，拿著繩子自己進(jìn)屋去了。累了兩天了，何彬閉上雙眼，又想起了慈愛的母親，滿天的繁星，院子里的花……十幾年來隱藏起來的愛的神情，又呈露在何彬的臉上；十幾年來不見點(diǎn)滴的淚兒，也珍珠般散落了下來。微微睜開眼，四面的白壁，一天的微光，縷縷清香，一個小人兒躡手躡腳地走了出去，臨到門口，還回過小臉兒來，望了一望。何彬竭力地坐起來。那邊捆好了的書籍上面，放著一籃金黃色的花兒，花籃底下還壓著一張紙：我也不知道怎樣可以報(bào)先生的恩德。這籃子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己種的，倒是香得很，我最愛它。我想先生一定是不要的。然而我有一個母親，她因?yàn)閻畚业木壒?，也很感激先生。先生有母親嗎？她一定是愛先生的。這樣我的母親和先生的母親是好朋友了。所以先生必要收母親的朋友的兒子的東西。祿兒叩上何彬看完了，捧著花兒，回到床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽地痛哭起來。清香還在，母親走了！窗內(nèi)窗外，互相輝映的，只有月光，星光，淚光。早晨程姥姥進(jìn)來的時(shí)候，車也來了，箱子也都搬下去了，何彬淚痕滿面，靜默無聲地謝了謝程姥姥，提著一籃的花兒，遂從此上車走了。祿兒站在程姥姥的旁邊。屋里空洞洞的，床上卻放著一張紙，寫著：小朋友祿兒：你說你要報(bào)答我，我還不知道我應(yīng)當(dāng)怎樣報(bào)答你呢！你深夜的呻吟，使我想起了許多的往事。頭一件就是我的母親，她的愛可以使我止水似的感情，重新蕩漾起來。我這十幾年來，錯認(rèn)了世界是虛空的，人生是無意識的，愛和憐憫都是惡德。我再深深地感謝你從天真里指示我的那幾句話。小朋友，再見！再見！世界上的兒子和兒子都是好朋友，我們永遠(yuǎn)是牽連著呵！何彬草(有刪改)文本二：“五四”落下了帷幕，面對現(xiàn)實(shí)的打擊，許多青年的思想發(fā)生了急劇的變化，從原本的積極樂觀、富有激情的救國主義者轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O厭世、萎靡不振的社會絕望者。憑借“問題小說”受到文壇關(guān)注的冰心，把握住了這些青年的思想，并以這種現(xiàn)狀為素材，創(chuàng)作了《超人》這部小說，以期喚醒青年“新的活力”。她一方面以“五四”時(shí)期的知識青年的思想狀態(tài)為創(chuàng)作對象，通過何彬這一角色集中反映出了這部分人獨(dú)特的思想情緒和思想憧憬，對社會殘酷現(xiàn)實(shí)的絕望和對理想社會的憧憬在這里形成相互交織的主題；另一方面，冰心順應(yīng)“五四”反帝反封建的思潮，也通過何彬這一角色表現(xiàn)出了自己對黑暗的社會現(xiàn)實(shí)的憎惡?！冻恕返闹魅斯伪蛞?yàn)樾欧睢昂奘勒軐W(xué)”，逐漸變?yōu)橐粋€孤獨(dú)、沉默的冷心腸的青年，這也是當(dāng)時(shí)社會的一個縮影。他以恨來解釋一切，拒絕愛和憐憫，并把這些看作是惡的組成部分，否定人們之間愛的交往，也拒絕愛的擁抱。何彬之所以成為“冷心腸的青年”，是因?yàn)樯鐣F(xiàn)實(shí)殘酷地抹殺了他的理想，他陷入了理想得不到伸展的苦悶狀態(tài)之中無法解脫，心靈受到了重創(chuàng)。其實(shí)，在過去他也享受過愛的擁抱，是一位積極樂觀的青年，只是深受打擊之后，思想發(fā)生了劇烈變化。最后，何彬受到祿兒感化，漸漸走出“恨世”心理，愛開始在他心底復(fù)活。這一個過程其實(shí)就是愛的復(fù)蘇的過程，祿兒的愛彰顯力量，何彬的愛消解了恨，最后在二者的共同作用之下，隱藏在何彬心底的愛被喚醒，實(shí)現(xiàn)了復(fù)蘇。(節(jié)選自陸純梅《冰心小說〈超人〉再解讀》，有刪改)6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說開篇就點(diǎn)明何彬“冷心腸”的特質(zhì)，通過他對程姥姥的話語，直接拋出人物“世界是虛空的，人生是無意識的”這一核心思想。B.月光的描寫在文中多次出現(xiàn)，為故事營造了沉寂清冷的氛圍，觸發(fā)了何彬?qū)τ啄晖碌幕貞?，成為其情感轉(zhuǎn)變的因素。C.祿兒“歡天喜地地接了錢”“喘息著走上來”等細(xì)節(jié)描寫，生動展現(xiàn)了孩子的純真熱情，與何彬的冷漠形成鮮明對比。D.何彬最后“嗚嗚咽咽地痛哭起來”，這一情節(jié)看似突兀，實(shí)則是其壓抑多年的情感的爆發(fā)，標(biāo)志著他徹底拋棄了恨世哲學(xué)。7.下列與文本二有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是(3分)A.冰心創(chuàng)作《超人》是為了順應(yīng)“五四”反帝反封建的思潮，重點(diǎn)批判了當(dāng)時(shí)社會的黑暗現(xiàn)實(shí)，對青年的思想狀態(tài)關(guān)注較少。B.何彬的理想被抹殺后，一度陷入到了苦悶狀態(tài)而無法解脫，但隱藏在心底的愛最終實(shí)現(xiàn)了復(fù)蘇，他重新認(rèn)識到了愛的價(jià)值。C.何彬的人生經(jīng)歷是當(dāng)時(shí)部分青年的縮影，這些青年從積極樂觀走向消極厭世，又在愛的感召下重新尋找到了生活的意義。D.何彬信奉“恨世哲學(xué)”是因?yàn)樗煨岳淠?，拒絕與人交往，并非受到社會現(xiàn)實(shí)的影響，這也是他與當(dāng)時(shí)其他青年的不同之處。8.文本一中祿兒寫給何彬的紙條有何作用請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.結(jié)合文本一和文本二，分析何彬“愛”的復(fù)蘇的原因.(6分)參考答案6.D【解析】“徹底拋棄了恨世哲學(xué)”表述過于絕對。何彬的痛哭確實(shí)是情感的爆發(fā)，標(biāo)志著他內(nèi)心愛的復(fù)蘇，不能表明他完全摒棄了過往思想。7.B【解析】A.“對青年的思想狀態(tài)關(guān)注較少”錯誤，材料二明確提到冰心以“五四”時(shí)期知識青年的思想狀態(tài)為創(chuàng)作對象，反映其思想情緒和憧憬。C.“這些青年……又在愛的感召下重新尋找到了生活的意義”錯誤，材料二強(qiáng)調(diào)的是冰心創(chuàng)作《超人》這部小說，以期喚醒青年“新的活力”，只是一種創(chuàng)作意圖，并未交代結(jié)果。D.“因?yàn)樗煨岳淠芙^與人交往，并非受到社會現(xiàn)實(shí)的影響”錯誤，材料二指出何彬變冷漠是因?yàn)樯鐣F(xiàn)實(shí)抹殺了他的理想，心靈受到重創(chuàng)。8.①內(nèi)容上，紙條以孩子純真的視角，用“母親的朋友”這一溫暖的聯(lián)結(jié)，打破了何彬心中人與人之間“互相遺棄”的壁壘，點(diǎn)明感恩與愛的主題。②情節(jié)上，紙條是推動何彬情感徹底爆發(fā)的關(guān)鍵道具，促使他捧花痛哭，完成了情感轉(zhuǎn)變。③人物上，紙條展現(xiàn)了祿兒的純真善良，也促使何彬轉(zhuǎn)變思想并寫下回信，使人物形象更加豐滿。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思