2025年雙減工作落實(shí)情況自查自糾報(bào)告2025年，我校嚴(yán)格貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》及省市相關(guān)文件要求，圍繞“減作業(yè)負(fù)擔(dān)、減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”核心目標(biāo)，以“強(qiáng)課堂、優(yōu)作業(yè)、精服務(wù)、嚴(yán)監(jiān)管”為抓手，系統(tǒng)推進(jìn)雙減工作落地見效。現(xiàn)將自查自糾情況匯報(bào)如下：一、工作推進(jìn)情況與主要成效（一）作業(yè)管理精準(zhǔn)化，負(fù)擔(dān)控制成效顯著。學(xué)校建立“三級(jí)審核+動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)”作業(yè)管理機(jī)制：學(xué)科組每周集體備課制定作業(yè)清單，年級(jí)組統(tǒng)籌跨學(xué)科作業(yè)總量，教務(wù)處隨機(jī)抽查并通過(guò)“作業(yè)公示平臺(tái)”接受家長(zhǎng)監(jiān)督。2025年秋季學(xué)期，全校各年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間由2023年的98分鐘降至62分鐘，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)占比從75%調(diào)整為58%，實(shí)踐性、探究性作業(yè)占比提升至32%。針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生，推行“基礎(chǔ)題+分層題+拓展題”作業(yè)模式，如五年級(jí)數(shù)學(xué)組設(shè)計(jì)“計(jì)算小能手”“思維挑戰(zhàn)營(yíng)”“生活應(yīng)用題”三類作業(yè)包，學(xué)生可根據(jù)能力自主選擇，期末測(cè)評(píng)顯示，學(xué)困生基礎(chǔ)題達(dá)標(biāo)率從68%提升至85%，學(xué)優(yōu)生拓展題完成質(zhì)量較上年提高23%。（二）課堂教學(xué)提質(zhì)增效，校內(nèi)學(xué)習(xí)效率提升。以“深度學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，開展“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”等教研活動(dòng)，2025年累計(jì)組織校級(jí)公開課86節(jié)、學(xué)科組研討42次，教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)79%（較2022年提高15%）。語(yǔ)文組試點(diǎn)“閱讀+表達(dá)”一體化教學(xué)，將課后閱讀任務(wù)融入課堂討論，學(xué)生課外閱讀量從人均12本/學(xué)期增至25本，寫作優(yōu)秀率提升18%；科學(xué)組結(jié)合“雙減”要求開發(fā)“校園植物觀察”“家庭小實(shí)驗(yàn)”等項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究興趣顯著增強(qiáng)，在區(qū)級(jí)科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)同比增加50%。（三）課后服務(wù)全面升級(jí)，多元需求有效滿足。課后服務(wù)堅(jiān)持“基礎(chǔ)托管+素質(zhì)拓展”雙軌運(yùn)行，基礎(chǔ)托管時(shí)段安排教師答疑輔導(dǎo)，2025年秋季學(xué)期累計(jì)解決學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題1200余個(gè)；素質(zhì)拓展課程覆蓋藝術(shù)、體育、科技、勞動(dòng)四大領(lǐng)域，開設(shè)合唱、編程、航模、木工等32門選修課程，引入高校藝術(shù)社團(tuán)、非遺傳承人、科技企業(yè)工程師等校外師資18人，課程滿意度達(dá)96.3%。針對(duì)家長(zhǎng)反映的“服務(wù)時(shí)段與下班時(shí)間銜接不暢”問(wèn)題，學(xué)校延長(zhǎng)托管至18:30，并為晚接學(xué)生提供免費(fèi)簡(jiǎn)餐，惠及學(xué)生212人次，家長(zhǎng)投訴率由2023年的0.8%降至0。（四）校外培訓(xùn)嚴(yán)格治理，違規(guī)行為有效遏制。聯(lián)合區(qū)教育局、市場(chǎng)監(jiān)管局、綜合執(zhí)法局開展“隱形變異培訓(xùn)”專項(xiàng)整治行動(dòng)，2025年累計(jì)排查小區(qū)住宅、商務(wù)樓宇等場(chǎng)所120余處，查處“一對(duì)一”私教、“住家教師”等違規(guī)培訓(xùn)11起，約談相關(guān)人員23人次。建立“黑白名單”制度，通過(guò)公眾號(hào)定期公示合規(guī)機(jī)構(gòu)信息，2025年學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)較2021年壓減89.6%，僅保留1家經(jīng)審批的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)；非學(xué)科類機(jī)構(gòu)全部納入預(yù)付費(fèi)監(jiān)管平臺(tái)，資金監(jiān)管覆蓋率100%，未發(fā)生卷款跑路事件。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)宣講等形式開展“理性培訓(xùn)”宣傳，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》2000余份，家長(zhǎng)學(xué)科類培訓(xùn)參與率從2022年的45%降至12%。二、存在問(wèn)題與改進(jìn)方向自查發(fā)現(xiàn)，工作推進(jìn)中仍存在三方面不足：一是作業(yè)分層設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度有待提高，部分教師對(duì)學(xué)生學(xué)情分析不夠深入，分層作業(yè)與學(xué)生能力匹配度需進(jìn)一步優(yōu)化；二是課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)資源供給不足，目前32門課程中，由校內(nèi)教師自主開發(fā)的僅占60%，引入的校外資源多集中在藝術(shù)、體育領(lǐng)域，科技、勞動(dòng)類課程專業(yè)性仍需加強(qiáng)；三是家長(zhǎng)教育觀念轉(zhuǎn)變不徹底，仍有15%左右的家長(zhǎng)通過(guò)“家庭學(xué)習(xí)小組”“私教網(wǎng)課”等方式安排學(xué)科補(bǔ)習(xí)，隱形培訓(xùn)需求依然存在。針對(duì)上述問(wèn)題，下一步將重點(diǎn)做好三項(xiàng)整改：一是強(qiáng)化教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力培訓(xùn)，每月組織“作業(yè)案例研討”，引入大數(shù)據(jù)學(xué)情分析系統(tǒng)，精準(zhǔn)定位學(xué)生薄弱點(diǎn)，提升分層作業(yè)針對(duì)性；二是拓寬課后服務(wù)資源渠道，與本地高校、科技館、青少年宮建立合作，每學(xué)期新增58門優(yōu)質(zhì)課程，并組織教師參加校外課程開發(fā)培訓(xùn)，提高校內(nèi)資源供給能力