湖南省株洲市7校2026屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）①可利用適宜濃度的脫落酸促進(jìn)果實(shí)成熟，也可以促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)發(fā)育②乙烯是一種氣體激素，能促進(jìn)果實(shí)成熟與發(fā)育③能促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素都抑制根的生長④在太空失重狀態(tài)下生長素能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性⑤溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸⑥使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.④⑥2．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.基因工程的原理是基因重組，能按照人們的意愿定向改造生物的性狀B.基因工程是在分子水平的設(shè)計(jì)施工，需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體C.限制酶可識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子D.基因工程常用的運(yùn)載體質(zhì)粒中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)3．下列生理過程不會(huì)在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（）A.抗原與抗體結(jié)合形成沉淀B.肝細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)和皮膚等排出體外C.消化道通過分泌胰液消化食物中的蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)D.垂體分泌的生長激素通過體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?．下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.抗原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起免疫反應(yīng)，而過敏原再次進(jìn)入機(jī)體才可能引起過敏反應(yīng)B.抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)，細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用C.注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體D.人體的第一、二道防線對(duì)多種病原體都有防御作用5．下圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，①~⑦表示培育水稻新品種的過程。有關(guān)敘述正確的是（）A.④⑤過程表示誘變育種，不能避免育種的盲目性B.②③④過程的原理依次是基因重組、染色體變異、基因突變C.①→②過程簡便，可以明顯縮短育種年限D(zhuǎn).⑥過程與⑦過程的原理相同，都用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗6．弗萊明發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長，經(jīng)持續(xù)的研究，他分離出了青霉素，圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌（以金黃色葡萄球菌為例）之間關(guān)系的是（）A. B.C. D.二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）普通小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個(gè)品種，控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析回答：（1）要想在短時(shí)間內(nèi)就獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株的育種方法是_____________育種。（2）A、B、C三組方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是________組，原因是_________________________________________________________________。（3）在一塊高稈（純合子）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究該矮稈性狀的出現(xiàn)是基因突變還是環(huán)境因素造成的（簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果和結(jié)論。）思路：____________________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________。8．（10分）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞維持正常生理功能和機(jī)體維持正常生命活動(dòng)的必要條件。正常機(jī)體能通過調(diào)節(jié)作用使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。回答下列問題：（1）人體的內(nèi)環(huán)境是指__________，主要包括血漿、__________和_________。（2）人體進(jìn)行細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生大量的，若的排出受阻，會(huì)引起細(xì)胞外液的pH___________。（3）由于患急性腸胃炎導(dǎo)致人體中度脫水，則患者的血漿滲透壓__________，垂體釋放的______增多，腎小管和集合管重吸收水增多，尿量_______，以維持內(nèi)環(huán)境中水的平衡。（4）腺體分泌的激素起作用后就會(huì)被______________，因此人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持_________________________。9．（10分）已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時(shí)間有關(guān)。為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等?；卮鹣嚓P(guān)問題：（1）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是_______________________。（2）請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟。①標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用______________________________和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管。②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的__________，加到不同的比色管中，然后在各個(gè)比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管。③將每個(gè)________________分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺________的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。10．（10分）如圖為江西某生態(tài)園的食物網(wǎng)。請(qǐng)回答下列問題:（1）在此食物網(wǎng)中，鷹占_____個(gè)營養(yǎng)級(jí)，兔子和蚱蜢的關(guān)系是_____。（2）在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時(shí)間內(nèi)將_____。（3）該食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行_____和_____的渠道。11．（15分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時(shí)添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如果處理得當(dāng)，對(duì)人體危害并不大。請(qǐng)回答：（1）在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和__________。（2）植物激素類似物屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。下列關(guān)于植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的說法，錯(cuò)誤的有________。A.與植物生長調(diào)節(jié)劑相比，植物激素具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)B.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)常常表現(xiàn)出一定的順序性C.乙烯可以催化果實(shí)成熟，脫落酸促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落D.由于人體沒有相應(yīng)受體，所以植物生長調(diào)節(jié)劑的使用對(duì)人體健康沒有任何不良影響（3）某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用植物生長調(diào)節(jié)劑處理，“+”表示用相應(yīng)植物生長調(diào)節(jié)劑處理，“+”越多，植物生長調(diào)節(jié)劑濃度就越高）。實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd++10mm從實(shí)驗(yàn)一的_________組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長。通過實(shí)驗(yàn)一_________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進(jìn)胚軸生長也能抑制胚軸生長的結(jié)論。由實(shí)驗(yàn)二可以得出的結(jié)論是_________。（4）興趣小組又探究了生長素類似物2，4-D對(duì)某種植物生長的影響。第一次實(shí)驗(yàn)繪出了圖甲，兩條曲線分別表示對(duì)莖和根生長的影響：第二次實(shí)驗(yàn)，通過處理扦插的枝條繪制出圖乙。圖甲中曲線①表示2，4-D對(duì)__________（填“根”或“莖”）生長的影響，判斷的依據(jù)是__________。據(jù)圖乙分析，該小組的同學(xué)認(rèn)為2，4-D濃度為12ppm時(shí)為促進(jìn)該植物生根的最適濃度，你認(rèn)為是否合理，__________，理由是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】植物激素是一類由植物自身合成的，在植物生長、發(fā)育、繁殖的過程中起調(diào)節(jié)作用的微量信息分子。激素不直接參與代謝也不會(huì)為化學(xué)反應(yīng)提供功能。【詳解】①脫落酸不能促進(jìn)果實(shí)成熟、種子萌發(fā)、果實(shí)發(fā)育，①錯(cuò)誤；②根據(jù)化學(xué)知識(shí)可知乙烯是一種氣體激素，它可以促進(jìn)果實(shí)成熟，但不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，②錯(cuò)誤；③莖對(duì)生長素不敏感，故能促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素可能會(huì)抑制根的生長，③錯(cuò)誤；④極性運(yùn)輸與重力無關(guān)，在太空失重狀態(tài)下生長素能進(jìn)行極性運(yùn)輸；在太空生長素不能橫向運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性，④正確；⑤溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂是通過簡單的擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的，⑤錯(cuò)誤；⑥因?yàn)樯L素具有兩重性，故使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同，⑥正確。綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。2、D【解析】基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)．基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體。（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。形成黏性末端和平末端兩種。（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒?！驹斀狻緼、基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)?？啥ㄏ蚋脑焐锏倪z傳性狀，依據(jù)的原理是基因重組，A正確；B、基因工程是在分子水平上對(duì)DNA（或基因）進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，需要限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，B正確；C、限制酶具有專一性，可識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子，C正確；D、質(zhì)粒為環(huán)狀的DNA分子，不含有游離的磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)誤。故選D。3、C【解析】內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學(xué)反應(yīng)都可以看做是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)?！驹斀狻緼、抗體主要分布在血漿中，抗原與抗體結(jié)合形成沉淀可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，A不符合題意；B、肝細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物要先進(jìn)入組織液，然后在進(jìn)入血液，通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)侥I臟排出體外，也可通過皮膚排出體外，該過程經(jīng)過了內(nèi)環(huán)境，B不符合題意；C、消化道與外界環(huán)境直接相通，不屬于內(nèi)環(huán)境，因此消化道通過分泌胰液消化食物中的蛋白質(zhì)和脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)，不屬于發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)，C符合題意；D、垂體分泌的生長激素主要通過血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈?，血液中的血漿屬于內(nèi)環(huán)境，D不符合題意。故選C。4、B【解析】1、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)．能引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為過敏原。2、抗原是指能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生（特異性）免疫應(yīng)答，并能與免疫應(yīng)答產(chǎn)物抗體和致敏淋巴細(xì)胞在體內(nèi)外結(jié)合，發(fā)生免疫效應(yīng)（特異性反應(yīng)）的物質(zhì)?！驹斀狻緼、過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同過敏原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，過敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才會(huì)引起過敏反應(yīng)，而抗原第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起免疫反應(yīng)，A正確；B、當(dāng)抗原呈遞給T細(xì)胞時(shí)，T細(xì)胞受到抗原刺激后就會(huì)增殖與分化為細(xì)胞免疫做好準(zhǔn)備，并非抗原侵入宿主細(xì)胞時(shí)細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；C、注射甲型H1N1流感疫苗，可以引起人體發(fā)生體液免疫，產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體，C正確；D、人體的第一、二道防線屬于非特異性免疫，對(duì)多種病原體都有防御作用，D正確。故選B。5、A【解析】分析題圖：題圖是由甲、乙兩個(gè)水稻品種培育水稻新品種的過程，其中①表示雜交過程；②是連續(xù)自交過程；③是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程；⑥⑦是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理；④⑤表示人工誘變過程?！驹斀狻緼、④⑤過程表示誘變育種，原理是基因突變，基因突變具有不定向性，不能避免育種的盲目性，A正確；B、①②表示雜交育種，原理是基因重組，②連續(xù)自交并篩選的目的是提高所需性狀的純合子概率，降低雜合子概率，③是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程，原理是染色體變異，④表示人工誘變過程，原理是基因突變，B錯(cuò)誤；C、①→②過程是雜交育種，③是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程，③可以明顯縮短育種年限，C錯(cuò)誤；D、⑥⑦是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理，但⑥只能處理幼苗，D錯(cuò)誤。故選A。6、D【解析】由題意可知，細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長，說明青霉菌能夠分泌相關(guān)物質(zhì)殺死細(xì)菌，它們之間是競爭關(guān)系，最后青霉菌存活，其他細(xì)菌死亡。【詳解】A、圖示曲線表示的兩種生物是捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、圖示曲線表示的兩種生物是互利共生關(guān)系，B錯(cuò)誤；C、圖示曲線表示的兩種生物是寄生關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、圖示曲線表示的兩種生物是競爭關(guān)系，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).單倍體(2).C(3).基因突變頻率低且不定向(4).方法1：將該矮稈小麥與高稈小麥雜交的F1，再讓F1自交的F2，統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)方法2：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，觀察后代性狀表現(xiàn)(5).方法1：如果子一代為高稈，子二代高稈∶矮稈＝3∶1（或出現(xiàn)性狀分離），則矮稈性狀是基因突變?cè)斐傻?；否則，矮稈性狀是環(huán)境因素引起的方法2：如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境因素引起的，否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果【解析】1、根據(jù)題意和圖示分析可知：A組是兩親本雜交后，再讓子一代自交，屬于雜交育種；B組是兩親本雜交后，用子一代的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，屬于單倍體育種；C組用γ射線處理親本，進(jìn)行人工誘變，屬于誘變育種。2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）B為單倍體育種，其原理是染色體變異，能夠明顯縮短育種年限。（2）C組為誘變育種，原理是基因突變，基因突變是不定向的，而且突變頻率比較低，所以最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種。（3）在一塊純合高稈小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥，該矮稈性狀的出現(xiàn)可能是基因突變?cè)斐傻?，也可能是環(huán)境因素造成的。根據(jù)各種可遺傳變異特點(diǎn)?？稍O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：思路：方法1：將該矮稈小麥與高稈小麥雜交的F1，再讓F1自交的F2，統(tǒng)計(jì)子代性狀表現(xiàn)。方法2：將矮稈小麥與高稈小麥種植在相同環(huán)境條件下，觀察后代性狀表現(xiàn)。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：方法1：如果子一代為高稈，子二代高稈：矮稈=3：1或出現(xiàn)性狀分離，則矮稈性狀是基因突變?cè)斐傻?；否則，矮稈性狀是環(huán)境因素引起的。方法2：如果兩者未出現(xiàn)明顯差異，則矮稈性狀是由環(huán)境因素引起的，否則，矮稈性狀是基因突變的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】本題考查育種原理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種等方式的原理識(shí)記并理解，屬于中檔題。8、(1).由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境(2).組織液(3).淋巴(4).下降(5).升高(6).抗利尿激素）(7).減少(8).滅活(9).體內(nèi)激素含量的動(dòng)態(tài)平衡（相對(duì)穩(wěn)定）【解析】1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官，系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。包括水、無機(jī)鹽、各種營養(yǎng)物質(zhì)、代謝產(chǎn)物、pH值、滲透壓、溫度等多個(gè)方面的相對(duì)穩(wěn)定。強(qiáng)調(diào)：①穩(wěn)態(tài)是在一定范圍內(nèi)相對(duì)恒定的動(dòng)態(tài)變化；②不同個(gè)體有差異；③穩(wěn)態(tài)包括成分的穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)的穩(wěn)態(tài)；④穩(wěn)態(tài)直接原因是各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，根本原因是調(diào)節(jié)機(jī)制的調(diào)節(jié)。2、意義：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)：內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)處于動(dòng)態(tài)平衡?！驹斀狻浚?）內(nèi)環(huán)境是指由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，構(gòu)成細(xì)胞生活的外部環(huán)境，為了和我們生活的環(huán)境相區(qū)分，取名內(nèi)環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴。（2）若CO2的排出受阻，會(huì)在內(nèi)環(huán)境中形成碳酸，造成細(xì)胞外液pH降低。（3）急性腸胃炎導(dǎo)致人體中度脫水，則失水較多，血漿滲透壓升高；垂體釋放的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，尿量減少。（4）激素發(fā)揮作用后會(huì)被滅活，因此人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持體內(nèi)激素含量的動(dòng)態(tài)平衡（相對(duì)穩(wěn)定）?！军c(diǎn)睛】本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記內(nèi)環(huán)境組成，激素作用的特點(diǎn)和水平衡等知識(shí)。9、(1).乳酸菌(2).不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液(3).不同泡制天數(shù)的泡菜濾液(4).樣品管(5).相同（相近）【解析】泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型．泡菜中的亞硝酸鹽可以與鹽酸酸化的對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成玫瑰紅色的染料，利用這一原理使用比色法可以檢測泡菜中的亞硝酸鹽含量?！驹斀狻浚?）泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，利用乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。（2）①測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，可以用比色法，要測溶液與標(biāo)準(zhǔn)顯示液對(duì)比，因此在亞硝酸鹽的含量測定中，用不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管；②用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液（除去溶液顏色干擾），加到不同的比色管中，然后在各個(gè)比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管；③將每個(gè)樣品管分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺相近的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量?！军c(diǎn)睛】本題主要考查泡菜中亞硝酸鹽的測定，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)亞硝酸鹽的測定原理的及過程的識(shí)記與理解。10、(1).2（或二或兩）(2).競爭(3).增加(4).物質(zhì)循環(huán)(5).能量流動(dòng)【解析】該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈，分別是：綠色植物→兔→鷹；綠色植物→吃草籽的鳥→鷹；綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹?！驹斀狻浚?）在此食物網(wǎng)中，鷹占2個(gè)營養(yǎng)級(jí)，即第三營養(yǎng)級(jí)和第五營養(yǎng)級(jí)。兔子和蚱蜢均以綠色植物為食，其種間關(guān)系為競爭。（2）在該食物網(wǎng)中，若蜥蜴的數(shù)量大量減少，天敵減少，則蚱蜢的數(shù)量在很短時(shí)間內(nèi)將增加。（3）該食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道?！军c(diǎn)睛】本題以圖示考查食物網(wǎng)、種間關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，識(shí)別食物網(wǎng)中的食物鏈的條數(shù)是理解種間關(guān)系的關(guān)鍵。11、（1）發(fā)育中的種子（2）AD（3）①.A②.不能③.乙烯利能夠抑制胚軸生長（4）①.根②.隨著2，4-D濃度的升高，對(duì)曲線①發(fā)揮抑制作用時(shí)，對(duì)曲線②仍然發(fā)揮促進(jìn)作用③.否④.未測定2，4-D濃度為12p