PAGE學生欺凌規(guī)范處置制度一、總則（一）目的為有效預防和處置學生欺凌事件，營造安全、和諧、有序的校園環(huán)境，保障學生的身心健康和合法權(quán)益，依據(jù)國家法律法規(guī)及相關(guān)教育政策，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生之間發(fā)生的欺凌行為的預防、認定、處置及后續(xù)跟進等工作。（三）基本原則1.預防為主原則：通過加強教育、完善制度、強化管理等多種措施，提前預防學生欺凌行為的發(fā)生。2.依法依規(guī)原則：嚴格按照國家法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定，公正、公平地處理學生欺凌事件。3.及時處置原則：一旦發(fā)現(xiàn)學生欺凌事件，應(yīng)立即啟動應(yīng)急處置機制，迅速采取有效措施，防止事件惡化。4.保護隱私原則：在處置學生欺凌事件過程中，充分尊重和保護學生的隱私，避免對涉事學生造成二次傷害。二、學生欺凌的定義與表現(xiàn)形式（一）定義學生欺凌是指在校園內(nèi)外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。（二）表現(xiàn)形式1.肢體欺凌：通過毆打、踢踹、搶奪財物等身體動作對他人進行傷害。2.語言欺凌：使用侮辱性、歧視性語言，如辱罵、起外號、嘲笑等，對他人進行心理傷害。3.社交欺凌：故意排擠、孤立他人，傳播謠言、惡意中傷，破壞他人的人際關(guān)系。4.網(wǎng)絡(luò)欺凌：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如社交媒體、即時通訊工具等，發(fā)布、傳播對他人不利的信息，進行威脅、恐嚇、騷擾等行為。三、預防措施（一）加強教育宣傳1.開展專題教育活動將預防學生欺凌教育納入學校安全教育課程體系，定期開展主題班會、專題講座等活動，向?qū)W生普及欺凌行為的危害、預防方法及應(yīng)對措施。邀請法律專家、心理專家等來校舉辦講座，增強學生的法律意識和自我保護意識。2.營造良好校園文化積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚友善、平等、尊重等價值觀，營造文明、和諧、友愛的校園文化氛圍。通過校園廣播、宣傳欄、文化墻等多種渠道，宣傳正面典型，傳播正能量。（二）完善學校管理制度1.建立健全校園安全制度加強校園安全保衛(wèi)工作，完善門禁制度、巡邏制度等，確保校園安全。安裝監(jiān)控設(shè)備，覆蓋校園重點區(qū)域，為及時發(fā)現(xiàn)和處理欺凌事件提供證據(jù)支持。2.規(guī)范學生行為準則制定明確、具體的學生行為規(guī)范，明確禁止欺凌行為，并對違反規(guī)定的行為設(shè)定相應(yīng)的處罰措施。將學生行為規(guī)范納入學生綜合素質(zhì)評價體系，引導學生自覺遵守。（三）加強心理健康教育1.開設(shè)心理健康課程按照國家課程標準，在各年級開設(shè)心理健康教育課程，幫助學生了解心理健康知識，掌握應(yīng)對壓力和情緒管理的方法。定期開展心理健康測評，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，并提供針對性的輔導和干預。2.建立心理咨詢室設(shè)立專門的心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務(wù)。鼓勵學生主動尋求心理幫助，對存在心理困擾或可能有欺凌傾向的學生進行重點關(guān)注和干預。（四）強化家校合作1.加強溝通交流建立定期的家校溝通機制，通過家長會、家訪、家長微信群等方式，及時向家長反饋學生在校情況，了解學生在家表現(xiàn)。針對學生可能存在的問題，與家長共同商討教育對策，形成家校教育合力。2.開展家長培訓舉辦家長學校，邀請教育專家、心理專家為家長開展培訓，提高家長對學生欺凌行為的認識和教育能力。引導家長關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習慣。四、欺凌行為的認定與調(diào)查（一）認定主體學校成立學生欺凌事件認定小組，由學校領(lǐng)導、班主任、德育教師、心理教師等組成，負責對學生欺凌行為進行認定。（二）認定程序1.報告受理任何單位和個人發(fā)現(xiàn)學生欺凌事件后，應(yīng)及時向?qū)W校報告。學校設(shè)立專門的舉報電話和郵箱，接受師生、家長及社會各界的舉報。學校接到舉報后，應(yīng)立即進行登記，并安排專人負責調(diào)查處理。2.調(diào)查取證認定小組對舉報事件展開調(diào)查，通過詢問當事人、證人，查閱相關(guān)資料（如監(jiān)控視頻、聊天記錄等），收集證據(jù)材料，全面了解事件的經(jīng)過和細節(jié)。在調(diào)查過程中，要注意保護涉事學生的合法權(quán)益，避免對其造成不必要的干擾和傷害。3.行為認定認定小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果，依據(jù)本制度中對學生欺凌行為的定義和表現(xiàn)形式，對事件是否屬于欺凌行為進行認定。認定結(jié)論應(yīng)形成書面報告，明確欺凌行為的事實、涉事學生、認定依據(jù)等內(nèi)容。（三）調(diào)查紀律1.調(diào)查人員應(yīng)嚴格遵守法律法規(guī)和學校紀律，公正、客觀地開展調(diào)查工作。2.不得泄露調(diào)查過程中涉及的個人隱私和學校機密信息。3.調(diào)查人員與涉事學生有利害關(guān)系的，應(yīng)主動回避。五、處置措施（一）輕度欺凌行為的處置1.批評教育對實施輕度欺凌行為的學生，由班主任或德育教師進行批評教育，指出其行為的錯誤和危害，幫助其認識到自己的問題。要求學生寫出書面檢討，反思自己的行為，并制定改正計劃。2.行為矯正根據(jù)學生的具體情況，安排心理教師對其進行行為矯正輔導，幫助其學會正確的人際交往方式和情緒管理方法。鼓勵實施欺凌行為的學生參加相關(guān)的主題活動，如志愿服務(wù)、團隊合作活動等，培養(yǎng)其責任感和團隊意識。（二）中度欺凌行為的處置1.紀律處分學校給予實施中度欺凌行為的學生警告、嚴重警告、記過等紀律處分，并在全校范圍內(nèi)進行通報批評。將處分結(jié)果記入學生個人檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。2.教育矯治組織實施欺凌行為的學生參加專門的教育矯治課程，包括法律法規(guī)教育、心理健康教育、品德教育等，提高其法律意識和道德素養(yǎng)。要求學生及其家長共同制定教育矯治方案，明確家長的監(jiān)管責任和學生的改正措施。（三）重度欺凌行為的處置1.嚴肅處理對于實施重度欺凌行為的學生，學校將給予留校察看、勒令退學等嚴肅處理，并及時通知家長。將事件情況上報教育主管部門，配合相關(guān)部門進行進一步的調(diào)查和處理。2.心理干預對受欺凌學生和實施欺凌行為的學生同時進行心理干預，提供專業(yè)的心理咨詢和治療服務(wù)，幫助他們緩解心理創(chuàng)傷，恢復心理健康。組織開展針對全體學生的心理健康輔導活動，引導學生樹立正確的價值觀和人際交往觀念，預防類似事件的再次發(fā)生。（四）其他處置措施1.賠償損失對于因欺凌行為給他人造成身體傷害或財產(chǎn)損失的，責令實施欺凌行為的學生及其家長依法承擔相應(yīng)的賠償責任。2.公開道歉根據(jù)事件的嚴重程度和影響范圍，要求實施欺凌行為的學生在一定范圍內(nèi)公開道歉，向受欺凌學生及其家長表達歉意，以消除不良影響。六、后續(xù)跟進與支持（一）對受欺凌學生的支持1.心理關(guān)懷心理教師定期對受欺凌學生進行心理輔導和跟蹤，關(guān)注其心理狀態(tài)的變化，及時給予心理支持和安慰。鼓勵受欺凌學生積極參與學校的集體活動，幫助其融入集體，恢復自信。2.學業(yè)輔導班主任和任課教師關(guān)注受欺凌學生的學業(yè)情況，對因欺凌事件受到影響的學生，提供必要的學業(yè)輔導和幫助，確保其學業(yè)不受太大影響。（二）對實施欺凌行為學生的教育轉(zhuǎn)化1.持續(xù)關(guān)注學校對實施欺凌行為的學生進行持續(xù)跟蹤教育，定期與其談心談話，了解其思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。要求家長加強對孩子的監(jiān)管和教育，定期向?qū)W校反饋孩子的在家情況。2.成長記錄為實施欺凌行為的學生建立專門的成長記錄檔案，記錄其教育轉(zhuǎn)化過程中的表現(xiàn)和進步情況。根據(jù)成長記錄，對表現(xiàn)良好的學生，適時給予表揚和獎勵，激勵其繼續(xù)改正錯誤，走向正軌。（三）對全校學生的教育引導1.案例警示選取典型的學生欺凌事件案例，在全校范圍內(nèi)進行通報和警示教育，讓學生深刻認識到欺凌行為的嚴重性和危害性。組織學生開展討論，引導學生從案例中吸取教訓，增強自我約束和自我保護意