PAGE學校師生用語規(guī)范制度一、總則（一）制定目的為營造文明、和諧、積極向上的校園語言環(huán)境，規(guī)范學校師生的語言行為，提升師生的文明素養(yǎng)和溝通能力，特制定本用語規(guī)范制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教職員工和學生。（三）基本原則1.文明禮貌原則：師生用語應體現(xiàn)文明禮貌，尊重他人，避免使用粗俗、侮辱性語言。2.準確規(guī)范原則：語言表達要準確清晰，符合語法規(guī)則和語言習慣，避免歧義。3.積極友善原則：倡導積極向上、友善親切的交流方式，增進師生之間的情感溝通。二、教師用語規(guī)范（一）課堂教學用語1.導入語語言簡潔明了，能夠引起學生的興趣，自然地引入本節(jié)課的主題。例如：“同學們，在開始今天的課程之前，我們先來思考一個有趣的問題……”避免使用過于生硬或晦澀的語言，確保學生能夠輕松理解。2.講解語講解知識時要邏輯清晰，重點突出，運用通俗易懂的語言。對于抽象的概念，可以結(jié)合實例、比喻等方式進行解釋。例如：“同學們，我們說的‘摩擦力’就像我們走路時鞋底和地面之間的那種阻礙力量，大家想想是不是這樣？”語速適中，給學生留出足夠的時間理解和消化。同時，要注意語調(diào)的抑揚頓挫，增強語言的感染力。3.提問語設計的問題要有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。避免提出過于簡單或過于復雜的問題。例如：“結(jié)合我們剛才學的內(nèi)容，大家想一想，如果改變這個條件，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？”鼓勵學生積極回答問題，對于學生的回答要給予及時、恰當?shù)姆答?。當學生回答正確時，給予肯定和表揚；當學生回答錯誤時，要耐心引導，幫助其找到正確答案。4.總結(jié)語對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行系統(tǒng)總結(jié)，強調(diào)關(guān)鍵知識點和易錯點。例如：“今天我們學習了……大家要牢記這些知識點，在今后的作業(yè)和考試中注意運用?！笨梢砸龑W生對所學內(nèi)容進行回顧和反思，培養(yǎng)學生的自主學習能力。（二）與學生交流用語1.關(guān)心問候語主動關(guān)心學生的學習和生活情況，每天與學生見面時，用親切的問候語打招呼。例如：“早上好，同學們！今天感覺怎么樣？”“最近學習任務重不重？有沒有什么困難？”關(guān)注學生的情緒變化，當發(fā)現(xiàn)學生有情緒波動時，及時詢問并給予關(guān)心和安慰。2.鼓勵表揚語及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，給予充分的鼓勵和表揚。表揚要具體、真誠，讓學生感受到老師的關(guān)注和認可。例如：“你這次作業(yè)完成得非常認真，書寫工整，思路清晰，繼續(xù)保持！”“在今天的課堂討論中，你的發(fā)言很精彩，提出了很有價值的觀點。”鼓勵學生勇于嘗試新事物，不怕失敗。當學生遇到挫折時，用積極的語言鼓勵他們重新振作。例如：“這次雖然沒成功，但你已經(jīng)很努力了，下次一定能做得更好！”3.批評教育語當學生出現(xiàn)錯誤時，要及時進行批評教育。批評要注意方式方法，以尊重學生的人格為前提，避免傷害學生的自尊心。例如：“你這次的行為是不對的，老師相信你知道錯在哪里了，以后要改正哦?！敝赋鰡栴}的同時，要幫助學生分析原因，引導他們認識到自己的錯誤，并提出改進的建議。4.溝通協(xié)商語在與學生溝通班級事務、活動安排等方面，要充分聽取學生的意見和建議，采用協(xié)商的語氣。例如：“同學們，對于這次班級活動的時間安排，大家有什么想法嗎？我們一起商量一下?！弊鹬貙W生的選擇和決定，當學生提出合理的想法時，要給予支持和配合。（三）與家長溝通用語1.日常溝通語定期與家長溝通學生的學習情況，反饋學生在學校的表現(xiàn)。語言要客觀、真實，既肯定學生的優(yōu)點，也指出存在的問題。例如：“[學生姓名]在學校學習態(tài)度認真，課堂上積極發(fā)言，但最近作業(yè)完成的速度有點慢，請您在家多關(guān)注一下?！备兄x家長對學校工作的支持與配合，保持良好的家校合作關(guān)系。例如：“感謝您一直以來對學校工作的支持，我們會共同努力，讓孩子取得更大的進步?！?.家長會用語在家長會上，要清晰地向家長介紹學校的教育教學工作、學生的學習情況以及學校的發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容。語言要簡潔明了，重點突出。例如：“本學期我們學校開展了多項教學活動，旨在提高學生的綜合素質(zhì)。從目前的情況來看，大部分學生都取得了不錯的進步……”解答家長的疑問，認真聽取家長的意見和建議，與家長進行積極的互動交流。對于家長提出的問題，要耐心解答，確保家長能夠理解。（四）與同事交流用語1.工作交流語在與同事交流教學經(jīng)驗、課程安排、教學資源共享等工作方面的問題時，語言要專業(yè)、準確。例如：“我覺得在這堂課程中，可以增加一些小組討論的環(huán)節(jié)，這樣能更好地激發(fā)學生的思維能力，你有什么看法？”互相尊重，禮貌待人。在交流過程中，避免使用命令式或指責式的語言。2.協(xié)作配合語當需要與同事協(xié)作完成某項工作任務時，要明確各自的職責和分工，用積極的語言表達合作的意愿。例如：“這次活動需要我們共同努力，我負責……你負責……我們一起把它做好?！奔皶r溝通工作進展情況和遇到的問題，互相支持，共同解決困難。例如：“我這邊已經(jīng)完成了一部分工作，但是遇到了……你看看有什么好的解決辦法嗎？”三、學生用語規(guī)范（一）課堂用語1.回答問題語回答老師提問時，要聲音洪亮，表達清晰。先舉手示意，經(jīng)老師允許后再回答。例如：“老師，我來回答。……”回答問題要有條理，可以分點闡述自己的觀點。如果不知道答案，要誠實地告訴老師：“老師，我不太清楚，我再思考一下。”2.提問語有疑問時要主動向老師提問。提問前先思考問題的關(guān)鍵所在，盡量使問題簡潔明了。例如：“老師，關(guān)于這個知識點，我不太明白，為什么……”尊重老師的解答，認真傾聽老師的講解，如有不理解的地方，可以進一步詢問。（二）與同學交流用語1.問候語見到同學要主動打招呼，使用禮貌的問候語。例如：“早上好！”“你好！”等。在課間休息時，與同學友好交流，增進同學之間的感情。2.交流討論語與同學交流學習心得、討論問題時，要尊重他人的意見和想法?？梢韵葍A聽他人的觀點，再發(fā)表自己的看法。例如：“我覺得你這個想法很有道理，不過我還有另外一種思路……”語言文明、友善，避免爭吵和沖突。當意見不一致時，要通過理性的溝通來解決問題。3.求助感謝語當需要向同學求助時，要禮貌地表達自己的需求。例如：“[同學名字]，我這道題不會做，你能幫我講講嗎？謝謝！”對于同學的幫助要及時表示感謝，培養(yǎng)感恩之心。（三）與老師交流用語1.問候語見到老師要主動問好，聲音響亮，態(tài)度誠懇。例如：“老師好！”每天放學時，與老師道別：“老師再見！”2.請教問題語向老師請教問題時，要先禮貌地稱呼老師，然后清晰地說明問題。例如：“張老師，我想請教您一個問題，關(guān)于……”認真聽取老師的解答，如有不明白的地方，可以再次詢問老師，確保完全理解。3.反饋情況語當老師詢問自己的學習或生活情況時，要如實反饋。例如：“老師，我最近學習狀態(tài)挺好的，就是在[具體科目]上還有些薄弱環(huán)節(jié)?！比绻约涸趯W校遇到困難或問題，要及時向老師反映，尋求幫助。四、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.學校成立語言規(guī)范監(jiān)督小組，成員包括學校領(lǐng)導、教師代表和學生代表。監(jiān)督小組定期對師生的語言行為進行檢查和監(jiān)督。2.在課堂教學、課間活動、校園集會等場所設置監(jiān)督點，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不規(guī)范的語言行為。3.鼓勵師生之間相互監(jiān)督，對于發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范語言行為，及時向?qū)W校相關(guān)部門報告。（二）考核辦法1.將師生用語規(guī)范納入教師教學工作考核和學生綜合素質(zhì)評價體系。2.教師考核內(nèi)容包括課堂教學用語、與學生及家長交流用語、與同事交流用語等方面的規(guī)范性和文明程度?？己朔绞讲捎脤W生評價、同事互評、領(lǐng)導評價相結(jié)合的方式，定期進行考核評估。3.學生考核內(nèi)容包括課堂用語、與同學及老師交流用語等方面的表現(xiàn)。考核方式采用教師評價、同學互評的方式，每學期進行一次綜合評價。4.對于在語言規(guī)范方面表現(xiàn)優(yōu)秀的師生，給予表彰和獎勵；對于違反用語規(guī)范制度的師生，視情節(jié)輕重給予批評教育、相應的處罰，并要求其限期整改。五、培訓與宣傳（一）培訓計劃1.定期組織師生用語規(guī)范培訓活動，培訓內(nèi)容包括語言規(guī)范知識、溝通技巧、文明用語等方面。2.根據(jù)不同的培訓對象和需求，制定有針對性的培訓方案。例如，對于教師可以開展教學語言藝術(shù)培訓，對于學生可以開展文明禮貌用語培訓。3.邀請語言專家、教育專家進行講座和指導，提高培訓的專業(yè)性和實效性。（二）宣傳活動1.利用校園廣播、宣傳欄、校報等多種渠道，宣傳師生用語規(guī)范制度的內(nèi)容和意義，營造良好的輿論氛圍。2.開展主題活動，如“文明用語周”“語言規(guī)范之星評選”等，