蘇州中小學(xué)消防安全教育課件第一章消防安全的重要性火災(zāi)的威脅觸目驚心的數(shù)據(jù)全國每年發(fā)生火災(zāi)事故數(shù)十萬起,造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。雖然校園火災(zāi)發(fā)生頻率相對較低,但一旦發(fā)生,影響范圍廣、社會關(guān)注度高,后果不堪設(shè)想。黃金逃生時間消防安全關(guān)系你我他學(xué)校是人員密集場所學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等場所人員高度集中,一旦發(fā)生火災(zāi),疏散難度大,極易造成群死群傷事故。因此,消防安全責(zé)任重于泰山。預(yù)防火災(zāi)是共同義務(wù)第二章法律法規(guī)與責(zé)任分工江蘇省學(xué)校消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理指南(2024版)明確主體責(zé)任《指南》詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校消防安全的主體責(zé)任和具體管理要求,為學(xué)校開展消防安全工作提供了明確的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),確保各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依。黨政同責(zé)原則學(xué)校消防安全責(zé)任體系1校長第一責(zé)任人2分管副校長日常管理負(fù)責(zé)人3專兼職消防安全管理人員具體執(zhí)行落實(shí)消防安全責(zé)任落實(shí)案例隱患整改案例某蘇州小學(xué)因消防通道被雜物堵塞,被消防部門依法處罰并責(zé)令整改。學(xué)校高度重視,立即清理消防通道,規(guī)范物品存放,安全隱患得以徹底消除。能力提升案例第三章火災(zāi)預(yù)防知識常見火災(zāi)隱患電氣火災(zāi)隱患電器設(shè)備老化、線路破損、亂拉亂接電線、違規(guī)使用大功率電器等,都是引發(fā)電氣火災(zāi)的主要原因。電氣火災(zāi)具有突發(fā)性強(qiáng)、蔓延速度快的特點(diǎn)。用火不慎隱患違規(guī)使用明火、實(shí)驗(yàn)室操作不當(dāng)、焚燒垃圾等行為,極易引發(fā)火災(zāi)。特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,存放有易燃易爆物品,更需高度警惕。管理疏漏隱患火災(zāi)預(yù)防措施01定期安全檢查定期檢查電氣線路和設(shè)備運(yùn)行狀況,發(fā)現(xiàn)老化、破損及時更換維修。重點(diǎn)檢查配電箱、插座、開關(guān)等關(guān)鍵部位,確保用電安全。02嚴(yán)格用火管理嚴(yán)禁在校園內(nèi)吸煙、亂扔煙頭。實(shí)驗(yàn)室使用明火須經(jīng)審批,配備滅火器材,專人監(jiān)護(hù)。嚴(yán)禁焚燒垃圾、紙張等物品。03保持通道暢通保持疏散通道、安全出口、消防車通道暢通無阻。禁止在通道內(nèi)堆放雜物、停放車輛。安全出口標(biāo)志應(yīng)清晰可見,不得遮擋。04規(guī)范物品存放易燃易爆物品應(yīng)專庫存放,嚴(yán)格管理。教室、宿舍等場所不得存放易燃易爆危險(xiǎn)品。廢紙、布料等可燃物應(yīng)及時清理。安全用電防患未然電氣火災(zāi)是校園火災(zāi)的主要類型之一。插線板過載、多個大功率電器同時使用、劣質(zhì)插座等都可能引發(fā)火災(zāi)。養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,就是對生命安全負(fù)責(zé)。第四章滅火器材認(rèn)識與使用正確認(rèn)識和使用消防器材,是撲救初期火災(zāi)的關(guān)鍵。掌握常見滅火器材的種類、適用范圍和使用方法,能夠在關(guān)鍵時刻發(fā)揮重要作用。常見滅火器種類及適用范圍干粉滅火器適用范圍:可撲救一般固體物質(zhì)火災(zāi)、可燃液體火災(zāi)、可燃?xì)怏w火災(zāi)和電氣設(shè)備火災(zāi)。是校園最常見的滅火器類型,應(yīng)用范圍廣。特點(diǎn):滅火速度快,效果好,但會產(chǎn)生粉塵,影響視線。二氧化碳滅火器適用范圍:主要用于撲救圖書、檔案、精密儀器、電氣設(shè)備等火災(zāi)。不導(dǎo)電,不會損壞設(shè)備,特別適合實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房使用。特點(diǎn):滅火后無殘留物,但滅火濃度要求高,室內(nèi)使用需注意通風(fēng)。水基滅火器適用范圍:可撲救一般固體物質(zhì)火災(zāi)和油類火災(zāi),環(huán)保無污染,滅火后易清理。特點(diǎn):具有冷卻和窒息雙重滅火作用,但不能用于電氣火災(zāi)。重要提示:不同類型的火災(zāi)必須使用相應(yīng)類型的滅火器。使用錯誤的滅火器不僅無法滅火,還可能造成危險(xiǎn)。例如,電氣火災(zāi)禁止使用普通水基滅火器。滅火器正確使用方法"提、拔、握、壓"四步操作法提手提滅火器快速趕到火場,距離火源約3-5米處停下拔拔掉保險(xiǎn)銷,這是使用前的必要步驟握一手握住噴管,對準(zhǔn)火焰根部壓另一手壓下壓把,進(jìn)行噴射滅火使用要點(diǎn):站在上風(fēng)位置,避免吸入煙霧對準(zhǔn)火焰根部噴射,不要對著火苗頂部保持安全距離,防止復(fù)燃由近及遠(yuǎn),左右掃射消防栓的使用步驟打開消防栓箱打開消防栓箱門,取出消防水帶和水槍。檢查水帶是否完好,確保沒有破損。連接水帶水槍將水帶一端與消防栓接口連接,另一端連接水槍。確保連接緊密,防止脫落或漏水。鋪設(shè)水帶將水帶向火場方向鋪開,避免扭曲打結(jié)。兩人配合操作,一人控制水槍,一人負(fù)責(zé)開閥。開啟閥門噴水逆時針旋轉(zhuǎn)消防栓閥門,充分打開。握緊水槍,對準(zhǔn)火焰根部噴射滅火。第五章火場逃生自救技能掌握火場逃生自救技能,是保護(hù)生命安全的最后一道防線。在火災(zāi)發(fā)生時,正確的逃生方法能夠最大限度地減少傷亡。讓我們一起學(xué)習(xí)如何在危急時刻保護(hù)自己?；饒鎏由S金法則保持冷靜火災(zāi)發(fā)生時,保持冷靜至關(guān)重要。不要驚慌失措、盲目逃生。要迅速判斷火勢大小、火源位置和蔓延方向,選擇正確的逃生路線。低姿前進(jìn)火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙和高溫氣體會上升聚集在上方空間。采用低姿勢或匍匐前進(jìn),靠近地面的空氣相對清潔,溫度較低,能夠減少有毒煙氣的吸入。捂鼻防煙用濕毛巾、濕衣物等捂住口鼻,能夠有效過濾煙霧和有毒氣體?；馂?zāi)中大多數(shù)人不是被燒死,而是被煙霧窒息或中毒致死。關(guān)門隔煙經(jīng)過的門窗要隨手關(guān)閉,能夠延緩火勢和煙氣蔓延,為逃生和救援爭取寶貴時間。如無法逃離,應(yīng)退守房間并關(guān)閉房門。安全疏散通道與出口識別認(rèn)識消防安全標(biāo)志綠色背景的安全出口標(biāo)志、疏散指示標(biāo)志能夠在火災(zāi)發(fā)生時指引逃生方向。平時要熟悉學(xué)校各場所的安全出口位置和疏散路線。正確選擇逃生路徑首選:最近的安全出口和樓梯禁止:乘坐電梯逃生備選:若主要通道被堵,尋找備用出口避險(xiǎn):若無法逃生,退守房間等待救援電梯禁用原因:火災(zāi)時電梯可能斷電停運(yùn),且煙囪效應(yīng)會使煙氣迅速充滿電梯井,導(dǎo)致被困人員窒息。樓梯是唯一可靠的逃生通道?；饒鲎跃裙ぞ呤褂脻衩淼氖褂脤⒚韽氐捉窈髷Q至半干,對折2-3層,捂住口鼻。注意不要擰得過干,保持濕潤才能有效過濾煙霧。呼吸要淺而急,減少有毒氣體吸入。消防毯的使用消防毯可用于撲滅小型火災(zāi)或包裹身體逃生。使用時將消防毯完全展開,覆蓋在著火物體上隔絕氧氣。也可披在身上,保護(hù)身體免受火焰?zhèn)?。緊急報(bào)警求助發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話,說清起火地點(diǎn)、火勢大小、被困人數(shù)等信息。如被困房間,可在窗口揮動鮮艷衣物、用手電筒照射等方式發(fā)出求救信號。實(shí)戰(zhàn)演練生命保障定期開展消防演練,讓每位師生熟練掌握逃生技能,是提升校園消防安全水平的有效途徑。只有在平時反復(fù)訓(xùn)練,才能在真正的危急時刻做出正確反應(yīng)。第六章校園消防應(yīng)急演練消防應(yīng)急演練是檢驗(yàn)消防預(yù)案、提升應(yīng)急能力的重要手段。通過定期組織演練,讓師生熟悉疏散路線,掌握逃生技能,提高應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)的能力。演練的重要性與目標(biāo)提升應(yīng)急能力通過實(shí)戰(zhàn)演練,提升全體師生的消防安全意識和應(yīng)急反應(yīng)能力,確保在火災(zāi)發(fā)生時能夠迅速、有序、安全地疏散。檢驗(yàn)預(yù)案可行性檢驗(yàn)學(xué)校消防應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性,發(fā)現(xiàn)預(yù)案中的不足之處,及時修訂完善,確保預(yù)案真正管用。強(qiáng)化協(xié)同配合鍛煉各部門、各崗位之間的協(xié)同配合能力,明確各自職責(zé),形成高效的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制,提高整體應(yīng)急處置水平。排查安全隱患通過演練過程,發(fā)現(xiàn)校園消防設(shè)施、疏散通道、安全管理等方面存在的問題和隱患,及時整改,消除安全盲區(qū)。演練流程示范1火警警報(bào)響起演練開始,火警警報(bào)聲響徹校園。各班教師立即停止授課,組織學(xué)生按照預(yù)定路線有序撤離。疏散引導(dǎo)員迅速到崗到位。2師生有序疏散學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,采用低姿勢、捂口鼻的方式,沿著疏散指示標(biāo)志快速有序地向安全區(qū)域撤離。不推擠、不慌亂、不返回。3到達(dá)集合地點(diǎn)全體師生按照預(yù)定方案撤離到操場等安全集合點(diǎn)。各班迅速整隊(duì),保持隊(duì)形,避免混亂。4清點(diǎn)匯報(bào)人數(shù)各班班主任立即清點(diǎn)本班人數(shù),確認(rèn)是否有人員缺失或受傷。及時向指揮部匯報(bào)情況,確保所有人員安全撤離。5演練總結(jié)講評演練結(jié)束后,指揮部對演練情況進(jìn)行總結(jié)講評,指出存在的問題,提出改進(jìn)措施,鞏固演練成果。演練案例分享成功案例蘇州某小學(xué)精心組織火災(zāi)逃生演練,從火警警報(bào)響起到全體師生安全撤離至操場,僅用時1分20秒。整個過程秩序井然,無人員擁擠推搡,無人員受傷,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。成功經(jīng)驗(yàn):演練前進(jìn)行了充分的動員和培訓(xùn),師生對疏散路線非常熟悉,各崗位人員職責(zé)明確,配合默契。問題整改在演練過程中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)部分疏散通道寬度不足,樓梯轉(zhuǎn)角處易發(fā)生擁堵;個別安全出口標(biāo)志不夠清晰;部分學(xué)生對低姿前進(jìn)要領(lǐng)掌握不熟練。整改措施:立即對疏散通道進(jìn)行拓寬改造,更換高亮度安全出口標(biāo)志,加強(qiáng)對學(xué)生的逃生技能培訓(xùn),確保隱患及時消除。第七章消防安全文化建設(shè)建設(shè)消防安全文化,讓消防安全理念深入人心,是實(shí)現(xiàn)校園長治久安的根本之策。通過多種形式的宣傳教育活動,營造"人人關(guān)注消防、人人參與消防"的良好氛圍。消防安全宣傳活動消防知識競賽定期舉辦消防知識競賽,以賽促學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識的積極性。競賽內(nèi)容涵蓋火災(zāi)預(yù)防、器材使用、逃生自救等方面。主題班會教育各班定期召開消防安全主題班會,觀看火災(zāi)案例視頻,討論消防安全問題,分享安全知識,增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識。多媒體宣傳利用校園廣播、電子顯示屏、微信公眾號等多媒體平臺,播放消防安全知識,發(fā)布消防安全提示,擴(kuò)大宣傳覆蓋面。海報(bào)標(biāo)語展示在教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等顯著位置張貼消防安全海報(bào)和標(biāo)語,營造濃厚的消防安全氛圍,時刻提醒師生注意安全。師生共同參與,構(gòu)建安全校園建立微型消防站在校內(nèi)建立微型消防站,配備必要的消防器材和裝備,能夠在火災(zāi)初期快速響應(yīng)、有效處置,為專業(yè)消防力量到達(dá)爭取寶貴時間。組建志愿消防隊(duì)吸納熱心消防事業(yè)的師生加入志愿消防隊(duì),進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),協(xié)助學(xué)校開展日常消防安全檢查、宣傳教育和應(yīng)急演練等工作。定期培訓(xùn)提升邀請專業(yè)消防人員定期對師生進(jìn)行消防安全培訓(xùn),講解消防法規(guī)、傳授實(shí)用技能,不斷提升師生的消防安全素質(zhì)和應(yīng)急能力。消防安全,人人有責(zé)讓消防安全成為校園最堅(jiān)實(shí)的防線牢記消防知識將今天學(xué)