《電流》一、教材及課標(biāo)分析本節(jié)屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容二級主題“電磁能”中的內(nèi)容，要求為“了解串并聯(lián)電路電流特點(diǎn)，會(huì)使用電流表”。電流表是電學(xué)中最基本的實(shí)驗(yàn)儀表，是學(xué)生進(jìn)行電學(xué)探究活動(dòng)必不可少的工具，本節(jié)教材是以學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為基本出發(fā)點(diǎn)，通過活動(dòng)建立有關(guān)概念，熟悉電流表的使用和讀數(shù)技能。為下一步分析電路以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)電流規(guī)律奠定必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是在初步接觸了電路的基本知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的，電和生活緊密相連，學(xué)生對這部分內(nèi)容有很強(qiáng)的求知興趣，對能通過自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)電流的奧秘充滿了激情。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.通過學(xué)習(xí)，能認(rèn)識(shí)電流，知道電流的單位。2.通過動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)正確使用電流表。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和解決問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過電流表的正確使用和實(shí)驗(yàn)探究過程中的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和協(xié)作精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握電流的基礎(chǔ)知識(shí)，正取使用電流表。難點(diǎn)：會(huì)用電流表測量電流。五、教學(xué)準(zhǔn)備電池盒、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、小燈泡六、教學(xué)過程（導(dǎo)入課題）檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，讓一只燈泡分別接在一節(jié)干電池和兩節(jié)干電池的電路中，觀察哪只燈泡更亮。燈泡發(fā)光說明電路中有電流，小燈泡的亮度不同說明流過的電流強(qiáng)弱不一樣。（一）電流的強(qiáng)弱1.電流的強(qiáng)弱請同學(xué)回答下列問題。(檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況)（1）電流強(qiáng)弱用什么表示？用什么字母表示？（2）單位和符號是什么？它是否還有其他的單位？換算關(guān)系怎樣？2.知識(shí)歸納：電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量。通常用字母I表示，它的單位是安培，簡稱安，符號是A。除了安培還有毫安（mA）、微安（μA）。3.單位換算：電流單位換算關(guān)系是1A=____mA

1mA=____μA1.8x105mA=________A 64mA=_______mA（二）測量電流——電流表1．認(rèn)識(shí)電流表（結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解）構(gòu)造：外殼、刻度盤、指針、接線柱、調(diào)零螺母2．如何正確使用電流表閱讀課本第53頁，對照小組內(nèi)的電流表，得出電流表的使用方法。（檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況）

（1）電流表應(yīng)怎樣連接到電路中？不能怎樣聯(lián)入，否則怎樣？（2）電流表有幾個(gè)接線柱，分別標(biāo)有什么？電流在電流表中的方向是怎樣的？（3）電流表有幾個(gè)量程？兩個(gè)量程和分度值分別是多少？3．知識(shí)歸納：（1）電流表必須和被測的用電器串聯(lián)。如果并聯(lián)就會(huì)損壞電流表。（2）接線柱的接法要正確（“十”進(jìn)“一”出）。否則指針會(huì)反偏。（3）必須正確選擇電流表的量程。若量程選大，則讀數(shù)不準(zhǔn)確。若量程選小，則無法讀數(shù)。（4）不允許把電流表直接連到電源的兩極。否則電流表會(huì)被損壞。4．教師再一次強(qiáng)調(diào)電流表的使用過程中應(yīng)注意的問題，同時(shí)按照要求畫出電流表測量電流的電路圖。

5．活動(dòng)：小組合作，各小組按電路圖連接電路，教師必要時(shí)給予一定的指導(dǎo)和提示，連接好后在全班進(jìn)行交流實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。（三）怎樣在電流表上讀數(shù)1．討論：電流表不同的接線柱對應(yīng)刻度盤上不同的量程，那么，怎樣在電流表上讀數(shù)呢？（1）讀數(shù)時(shí)首先要確定哪兩個(gè)量？選擇量程、認(rèn)準(zhǔn)分度值。（2）若選0～0.6A量程，每小格代表_____A；若選0～3A量程。每小格代表______A。2．活動(dòng)：各小組讀出剛接好的電路通過小燈泡的電流值，教師必要時(shí)給予一定的提示和幫助，測好后在全班進(jìn)行交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題。練習(xí)：讀出課件中兩個(gè)圖的電流值甲：___、乙：____。（四）、達(dá)標(biāo)檢測1.完成下列單位換算：(1)0.8A＝__________mA＝________μA；(2)700μA＝__________mA＝________A；(3)100mA＝__________A。2.如圖所示，以下四件家用電器正常工作時(shí)電流最接近5A的是()3.以下電路中，電流表連接方法正確的是（）4.練習(xí)使用電流表測量電路中的電流（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材；（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（五）課堂總結(jié)老師與同學(xué)一起總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。（六）布置作業(yè)導(dǎo)學(xué)測評16頁，能力培養(yǎng)33頁，并預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。教學(xué)反思本節(jié)課對于剛接觸電學(xué)的學(xué)生來說，還是比較抽象的，在對概念的理解上有一定的難度，我通過讓學(xué)生觀察電流表，學(xué)生親自動(dòng)手連接電路，親自動(dòng)手測量電流的大小，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，滿足了學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，充分體現(xiàn)了新課程中要求的探究理念。再加上用水流類比電流的方法，從而使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)到電流的強(qiáng)弱及測量，課堂上學(xué)生配合得很好，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)也得到了體現(xiàn)。2.在備課時(shí)我認(rèn)真研究教材和課標(biāo)，本節(jié)在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求為“了解串并聯(lián)電路電流特點(diǎn)，會(huì)使用電流表”。而電流表又是電學(xué)中最基本的實(shí)驗(yàn)儀表，是學(xué)生進(jìn)行電學(xué)探究活動(dòng)必不可少的工具，所以我設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)，考慮到學(xué)生的具體情況，讓學(xué)生先觀察電流表和電路，再動(dòng)手親自連接電路，當(dāng)學(xué)生看到自己連接的電路讓燈泡亮了起來，并且電流表有了示數(shù)的時(shí)候，學(xué)生顯得非常興奮，成就感是非常高的。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，又熟悉電流表的使用和讀數(shù)技能。為下一步分析電路以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)電流規(guī)律奠定必要的基礎(chǔ)。3.在授課時(shí)，為突破重難點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，并且在課件中設(shè)計(jì)了大量的圖片、flash動(dòng)畫等，將更多的感性形象帶入課堂，把在課堂中不宜完成的演示實(shí)驗(yàn)引入課堂，節(jié)約了課堂的時(shí)間，將抽象的內(nèi)容形象化，使課堂變得豐富多彩，提高了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。4.在講解電流這個(gè)概念時(shí)，由于概念太過抽象，學(xué)生在接受時(shí)稍顯困難，并且因?yàn)槔枚嗝襟w進(jìn)行授課，課堂容量較大，學(xué)生做筆記時(shí)顯得手忙腳亂，所以筆記可能記得不太全，不利于學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，所以我想，在下一步的教學(xué)中，可以提前印好學(xué)案，將板書內(nèi)容和學(xué)生練習(xí)題印好交給學(xué)生，以節(jié)省課堂時(shí)間。5.本節(jié)課