2025年高職公共衛(wèi)生管理（健康教育方法）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.以下哪種健康教育方法側(cè)重于通過實際操作來促進學(xué)習(xí)？（）A.講座法B.演示法C.討論法D.角色扮演法答案：B2.在健康教育中，運用圖片、模型等直觀教具屬于哪種教學(xué)方法的運用？（）A.視聽教學(xué)法B.案例分析法C.小組教學(xué)法D.個別指導(dǎo)法答案：A3.健康教育中，為了讓受眾更好地理解復(fù)雜概念，常采用的方法是（）A.比喻B.夸張C.排比D.對偶答案：A4.下列哪項不是健康教育中常用的傳播媒介？（）A.電視B.書籍C.空氣D.宣傳欄答案：C5.健康教育者在講解健康知識時，語速應(yīng)（）A.盡量快B.適中C.盡量慢D.忽快忽慢答案：B6.對于青少年群體的健康教育，哪種方式更容易被接受？（）A.嚴(yán)肅說教B.趣味互動C.長篇大論D.強制灌輸答案：B7.在健康教育中，運用故事來傳遞健康理念屬于（）A.情感激勵法B.榜樣示范法C.情境教學(xué)法D.行為塑造法答案：C8.健康教育中，為了增強受眾的記憶，常采用的技巧是（）A.重復(fù)B.省略C.模糊D.歪曲答案：A9.以下哪種健康教育方法強調(diào)學(xué)習(xí)者的自主探索？（）A.問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)B.講授法C.示范法D.游戲法答案：A10.健康教育者在與受眾溝通時，應(yīng)保持的眼神交流是（）A.一直盯著對方B.頻繁眨眼C.適當(dāng)與對方對視D.眼神游離答案：C11.對于老年人群體的健康教育，應(yīng)注意語言的（）A.專業(yè)性強B.簡潔易懂C.華麗復(fù)雜D.隱晦含蓄答案：B12.健康教育中，小組討論的人數(shù)一般以（）為宜。A.2-3人B.4-6人C.7-10人D.10人以上答案：C13.以下哪種屬于健康教育中的反饋技巧？（）A.肯定B.否定C.質(zhì)疑D.以上都是答案：D14.在健康教育中，運用角色扮演法的目的不包括（）A.增強溝通能力B.體驗角色情感C.逃避現(xiàn)實D.理解健康行為答案：C15.健康教育者自身的健康素養(yǎng)對教育效果有（）影響。A.無關(guān)B.較小C.較大D.不確定答案：C16.對于文化程度較低的受眾，健康教育應(yīng)多采用（）形式。A.文字密集B.圖像為主C.抽象理論D.學(xué)術(shù)性語言答案：B17.健康教育中，運用案例分析的好處是（）A.增加趣味性B.提高實際應(yīng)用能力C.減少教育時間D.降低成本答案：B18.以下哪種不是健康教育中常用的提問方式？（）A.封閉式提問B.開放式提問C.誘導(dǎo)式提問D.追問答案：C19.在健康教育中，為了激發(fā)受眾的興趣，內(nèi)容應(yīng)（）A.陳舊B.新穎C.枯燥D.晦澀答案：B20.健康教育者的著裝應(yīng)（）A.過于隨意B.過于正式C.符合場合與受眾特點D.奇裝異服答案：C第II卷（非選擇題，共60分）簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰，語言簡潔。21.簡述健康教育中常用的幾種教學(xué)方法及其特點。（10分）答案：講座法：能系統(tǒng)傳授知識，但較單向；演示法：通過實際操作展示，直觀易懂；討論法：促進交流互動，激發(fā)思維；角色扮演法：增強體驗與理解，鍛煉多種能力。22.如何根據(jù)不同受眾群體的特點制定有效的健康教育方案？（10分）答案：針對青少年注重趣味互動；老年人群體語言簡潔易懂；文化程度低的多采用圖像等直觀形式；不同職業(yè)群體結(jié)合其工作特點等，總之要貼合群體特征和需求。論述題（共20分）答題要求：論述充分，觀點明確，結(jié)合實際或理論依據(jù)進行闡述。23.請論述健康教育中傳播技巧的重要性以及如何有效運用傳播技巧。（10分）答案：傳播技巧能提高信息傳遞效果，增強受眾接受度。如語言表達(dá)要簡潔清晰、生動形象，運用比喻等手法；選擇合適傳播媒介，根據(jù)受眾特點和信息內(nèi)容合理搭配；注意非語言溝通，眼神、表情、姿態(tài)等要恰當(dāng)，以更好促進健康教育的開展。24.談?wù)勗诮】到逃腥绾闻囵B(yǎng)受眾的健康行為和生活方式。（10分）答案：通過多種教育方法讓受眾了解健康知識，如講座、案例分析等。設(shè)置情境教學(xué)，讓受眾在模擬場景中體驗健康行為好處。給予個性化指導(dǎo)，針對不同個體問題提供建議。持續(xù)跟蹤反饋，鼓勵受眾堅持健康行為，形成良好生活方式。材料分析題（共10分）材料：在一次針對社區(qū)居民的健康教育活動中，組織者采用了講座法進行高血壓防治知識的講解。講座過程中，居民們大多只是被動聽講，很少主動提問或參與互動。講座結(jié)束后，組織者進行了簡單的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)居民對很多關(guān)鍵知識理解不深，記住的內(nèi)容也不多。25.請分析此次健康教育活動效果不佳的原因，并提出改進建議。（10分）答案：原因：講座法較單向，居民參與度低；缺乏互動環(huán)節(jié)，居民理解不深。改進建議：增加提問、討論環(huán)節(jié)；采用多種教學(xué)方法結(jié)合，如演示高血壓測量等；發(fā)放宣傳資料輔助；后續(xù)進行個別指導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，強化知識記憶。案例分析題（共10分）案例：某學(xué)校開展健康教育課程，老師在講解營養(yǎng)知識時，通過展示不同食物的圖片，介紹了各類食物的營養(yǎng)成分。然后讓學(xué)生分組討論如何搭配一日三餐。在討論過程中，學(xué)生們積極發(fā)言，提出了很多有趣的搭配方案。最后老師對學(xué)生的討論結(jié)果進行了點評和總結(jié)。26.請分析該