2025年高職康復(fù)治療技術(shù)（言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.以下哪種言語(yǔ)障礙類型主要表現(xiàn)為說話費(fèi)力、不流暢，有停頓、重復(fù)等現(xiàn)象？A.失語(yǔ)癥B.口吃C.構(gòu)音障礙D.聽力障礙所致言語(yǔ)障礙2.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于改善發(fā)音清晰度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是？A.呼吸訓(xùn)練B.共鳴訓(xùn)練C.構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D.韻律訓(xùn)練3.失語(yǔ)癥患者最常見的語(yǔ)言表達(dá)障礙是？A.命名性失語(yǔ)B.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)C.感覺性失語(yǔ)D.完全性失語(yǔ)4.以下哪項(xiàng)不屬于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的基本原則？A.個(gè)性化原則B.階段性原則C.單一性原則D.綜合性原則5.對(duì)于口吃兒童，在言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中首先要關(guān)注的是？A.心理輔導(dǎo)B.發(fā)音糾正C.語(yǔ)言流暢性訓(xùn)練D.呼吸調(diào)節(jié)6.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，促進(jìn)言語(yǔ)交流能力的重要方法是？A.手勢(shì)訓(xùn)練B.書寫訓(xùn)練C.朗讀訓(xùn)練D.復(fù)述訓(xùn)練7.構(gòu)音障礙患者進(jìn)行唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)，不包括以下哪種動(dòng)作？A.噘唇B.咧嘴C.鼓腮D.彈舌8.失語(yǔ)癥患者進(jìn)行聽理解訓(xùn)練時(shí)，適宜的材料是？A.復(fù)雜的句子B.簡(jiǎn)短的指令性語(yǔ)句C.長(zhǎng)篇故事D.詩(shī)歌朗誦9.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，提高言語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練方法是？A.詞匯聯(lián)想訓(xùn)練B.聽音樂訓(xùn)練C.視覺刺激訓(xùn)練D.觸覺訓(xùn)練10.以下哪種情況會(huì)嚴(yán)重影響言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的效果？A.患者年齡較大B.家屬配合度低C.訓(xùn)練時(shí)間較短D.患者性格內(nèi)向第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（每空2分，共20分）1.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的主要目標(biāo)包括改善言語(yǔ)功能、提高言語(yǔ)交流能力和增強(qiáng)______。2.失語(yǔ)癥的分類包括運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)、感覺性失語(yǔ)、______和完全性失語(yǔ)。3.構(gòu)音障礙根據(jù)病變部位可分為中樞性構(gòu)音障礙、______和混合性構(gòu)音障礙。4.口吃的治療方法主要有言語(yǔ)訓(xùn)練、心理治療和______。5.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中常用的評(píng)估方法有______、標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估和動(dòng)態(tài)評(píng)估。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中呼吸訓(xùn)練的方法及作用。2.請(qǐng)說明失語(yǔ)癥患者言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。四、病例分析題（共15分）患者李某，男性，55歲，因腦梗死導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。現(xiàn)能理解簡(jiǎn)單指令，但表達(dá)困難，只能說出個(gè)別單詞。請(qǐng)根據(jù)此病例分析：1.針對(duì)該患者言語(yǔ)表達(dá)障礙，制定一份短期康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。（8分）2.分析在訓(xùn)練過程中可能遇到的問題及解決方法。（7分）五、論述題（共15分）結(jié)合實(shí)際，論述言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中如何根據(jù)患者個(gè)體差異制定個(gè)性化訓(xùn)練方案。答案：1.B2.C3.B4.C5.A6.A7.D8.B9.A10.B二、1.生活質(zhì)量2.命名性失語(yǔ)3.周圍性構(gòu)音障礙4.環(huán)境調(diào)整5.篩查性評(píng)估三、1.呼吸訓(xùn)練方法：包括腹式呼吸、縮唇呼吸等。作用：為言語(yǔ)提供足夠的動(dòng)力，改善呼吸控制，增強(qiáng)發(fā)聲的穩(wěn)定性。2.言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練內(nèi)容：從簡(jiǎn)單單詞開始，逐漸增加到短語(yǔ)、句子；進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，提高語(yǔ)言的流暢性；開展命名訓(xùn)練，增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力；進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，如描述圖片、講述經(jīng)歷等。四、1.短期康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃：第一天，進(jìn)行簡(jiǎn)單單詞模仿訓(xùn)練，如“爸爸”“媽媽”等；第二天，練習(xí)單詞的組合發(fā)音，如“吃飯”“喝水”；第三天，嘗試簡(jiǎn)單句子表達(dá)，如“我要喝水”；第四天，進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，跟隨訓(xùn)練者說出簡(jiǎn)單句子；第五天，讓患者描述簡(jiǎn)單圖片內(nèi)容。2.可能遇到的問題：患者發(fā)音不準(zhǔn)確，解決方法：多次示范，糾正發(fā)音；患者難以連貫表達(dá)，解決方法：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)；患者缺乏主動(dòng)性，解決方法：給予鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。五、制定個(gè)性化訓(xùn)練方案要考慮患者的年齡、文化程度、興趣愛好等。對(duì)于兒童患者，采用游戲化訓(xùn)練方式提高積極性；對(duì)于老年人，結(jié)合其生活