2026年宜賓市高三語(yǔ)文第一次診斷考試卷（試卷滿分150分。考試時(shí)間150分鐘）2026.01一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5小題。材料一：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的來(lái)源渠道豐富，造就其在語(yǔ)言形式、語(yǔ)義內(nèi)涵以及文化意義等多方面的差異。無(wú)論從語(yǔ)言外部形式還是內(nèi)部構(gòu)造方面，與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有諸多不同之處。正因?yàn)檫@些“非常規(guī)”的語(yǔ)言表達(dá)才使網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)充滿活力與創(chuàng)造力，被眾多網(wǎng)民所接受與追捧。從語(yǔ)言要素與構(gòu)造方式上可以將網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)分為語(yǔ)音變換類、詞匯重構(gòu)類、語(yǔ)義泛化類、流行構(gòu)式類等基本類型。一是語(yǔ)音變換類。語(yǔ)音變換是指網(wǎng)民以諧音、語(yǔ)流音變等形式來(lái)創(chuàng)造新的詞語(yǔ)。吳炳璋從語(yǔ)音變異構(gòu)詞的角度將網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的諧音構(gòu)詞分為方言語(yǔ)音干擾、偶然性諧音、關(guān)聯(lián)性諧音三種。其中，方言語(yǔ)音干擾、偶然性諧音僅通過(guò)語(yǔ)音相同的字詞來(lái)表意，詞語(yǔ)本身的意義與原義無(wú)直接聯(lián)系。如“香菇，藍(lán)瘦”(想哭，難受)、“雨女無(wú)瓜”(與你無(wú)關(guān))、“亞歷山大”(壓力山大)等詞語(yǔ)為通過(guò)諧音替換而形成的新詞。而關(guān)聯(lián)性諧音構(gòu)詞則是在詞匯諧音的基礎(chǔ)上，選擇與相關(guān)事件聯(lián)系緊密的字詞作為部件進(jìn)行構(gòu)詞，實(shí)現(xiàn)一語(yǔ)雙關(guān)的表達(dá)效果。如“蒜你狠”(算你狠)、“集美”(姐妹)等流行語(yǔ)是在原詞語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)義基礎(chǔ)上，通過(guò)諧音替換的形式賦予詞匯更多內(nèi)涵而構(gòu)成新的諧音異形詞。除上述諧音構(gòu)詞外，還有一些通過(guò)語(yǔ)流音變的形式構(gòu)造的流行語(yǔ)新詞。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的部分語(yǔ)流音變?cè)~主要體現(xiàn)在音節(jié)中音素的脫落上。由于連讀或快讀等原因，按照一定規(guī)律將兩個(gè)或多個(gè)漢字的音節(jié)合成比原音節(jié)單位小的單位，將其稱為合音。如“知道”通過(guò)語(yǔ)流音變的方式合音為“造”。類似的流行語(yǔ)還有“宣”(喜歡)、“醬紫”(這樣子)等。二是詞匯重構(gòu)類?；齑a重構(gòu)類的詞、短語(yǔ)及句子在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中較為常見(jiàn)，這與語(yǔ)言使用者的語(yǔ)用心理密不可分?；齑a重構(gòu)是指將不同的語(yǔ)言進(jìn)行混合組詞造句，形成一種不規(guī)范的新型語(yǔ)言范式，此類詞語(yǔ)在青少年中的接受度較高。根據(jù)語(yǔ)言混碼的類型可以將混碼重構(gòu)類詞語(yǔ)分為三種：第一類是最常見(jiàn)的一種，即英漢混碼，如“大V”“C位”“你有freestyle嗎”等；第二類為漢語(yǔ)和數(shù)字的組合，這種形式在日常生活中較為常見(jiàn)，如“14億護(hù)旗手”“5G手機(jī)”；第三類未被各大流行語(yǔ)榜單收錄，但是在網(wǎng)絡(luò)交際中較為常見(jiàn)，即數(shù)字與英文字母的組合，如“3Q”“ME2”等。縮略重構(gòu)是指在不改變其核心語(yǔ)義的情況下，將一些詞語(yǔ)、句子的語(yǔ)言形式壓縮精簡(jiǎn)為比自身小的語(yǔ)言單位。根據(jù)縮略對(duì)象可以將縮略重構(gòu)分為詞縮略、短語(yǔ)縮略與句子縮略三種。詞縮略如“高大上”是由“高端、大氣、上檔次”等詞語(yǔ)取核心語(yǔ)素縮略而成。短語(yǔ)縮略如“官宣”“破防”等流行語(yǔ)是截取源短語(yǔ)內(nèi)部詞匯的核心詞素拼合成的新詞語(yǔ)。句縮略如“城會(huì)玩”是選取句子“城里人真會(huì)玩”的定語(yǔ)“城里”與謂語(yǔ)“會(huì)玩”進(jìn)行精簡(jiǎn)后拼合成的新縮略語(yǔ)。三是語(yǔ)義泛化類。劉大為認(rèn)為“所謂語(yǔ)義泛化，指的是詞語(yǔ)在保持越來(lái)越少的原有語(yǔ)義特征的情況下不斷產(chǎn)生新的使用方式將越來(lái)越多的對(duì)象納入自己的指謂范圍。一般詞語(yǔ)的語(yǔ)義演變也有語(yǔ)義泛化的現(xiàn)象，但是只有在流行語(yǔ)中語(yǔ)義泛化表現(xiàn)得特別充分和集中，而且泛化的速度也特別快”。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的語(yǔ)義泛化類型可以將其分為輻射型泛化與連鎖型泛化兩種。輻射型語(yǔ)義泛化是指某一詞匯或短語(yǔ)以源義為核心語(yǔ)義，通過(guò)語(yǔ)義泛化以源義為中心向四周輻射出新的語(yǔ)義，形成語(yǔ)義的輻射范疇，且中心語(yǔ)義與輻射語(yǔ)義有共性義素。如流行語(yǔ)“奇葩”源義為“奇特而美麗的花朵”，核心語(yǔ)義為A——奇特、美麗。A語(yǔ)義逐漸泛化，衍生出新的意義A?，個(gè)性十足，世間罕見(jiàn)，帶褒義色彩。A繼續(xù)泛化，指“行為舉止怪異，不符合常理”，含貶義色彩，為A?。A、A?、A?的共性義素為[+奇特]。類似的，“躺著也中槍”“土豪”等流行語(yǔ)皆以此形式產(chǎn)生。連鎖型泛化是指某一詞匯或短語(yǔ)以源義為生長(zhǎng)點(diǎn)，通過(guò)泛化作用以單線性的形式進(jìn)行語(yǔ)義演變。相鄰語(yǔ)義間具有共性特征，距離源義越遠(yuǎn)的語(yǔ)義變化越大。如“油膩”源義B為含油過(guò)多的食物，由于油膩食物的光澤感與人臉或身體流汗的油光相似，語(yǔ)義擴(kuò)大為B?，指人流汗、泛油光的狀態(tài)。B?進(jìn)一步泛化從外在表現(xiàn)引申為B?，表示待人接物或行為處事的圓滑或不體面。四是流行構(gòu)式類。根據(jù)構(gòu)式語(yǔ)法理論，構(gòu)式是形式與意義或功能規(guī)約化后的配對(duì)體，一切形式與意義規(guī)約化的語(yǔ)言配對(duì)體都可以看作是構(gòu)式。某一詞語(yǔ)或句子在成為流行語(yǔ)后在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為流行構(gòu)式，而流行構(gòu)式又可以源源不斷地為網(wǎng)絡(luò)世界提供新造詞語(yǔ)，并在眾多網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出成為流行語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)言單位的大小可將其分為詞法構(gòu)式與句法構(gòu)式兩類?！霸~法結(jié)構(gòu)是在一定數(shù)量的形式與意義/功能匹配體中逐漸概括和抽象而來(lái)的半圖式性構(gòu)式，并能通過(guò)在空槽(可填空部分)填充實(shí)體成分而生成具體詞語(yǔ)”。一些流行詞法構(gòu)式是在原有詞匯的基礎(chǔ)上高度抽象而來(lái)的圖式性構(gòu)式。如“X精”就是在原有詞匯“狐貍精”“白骨精”等詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行高度概括后形成“X精”構(gòu)式，從而為空位“X”填補(bǔ)其他語(yǔ)言成分提供可能，由此衍生出系列流行語(yǔ)，如“檸檬精”“杠精”等詞語(yǔ)。句法構(gòu)式和詞法構(gòu)式在性質(zhì)上相似，但句法構(gòu)式填充后的變體不能如詞法構(gòu)式一般成為句法組成成分，其構(gòu)式變體一般為短語(yǔ)或句子。這里所說(shuō)的句法構(gòu)式未將一些慣用句或短語(yǔ)視為實(shí)體性構(gòu)式，而僅根據(jù)構(gòu)式是否具備空槽、整體義是否無(wú)法從內(nèi)部構(gòu)件義推測(cè)進(jìn)行判定。如流行構(gòu)式“XX千萬(wàn)條，XX第一條”是從“道路千萬(wàn)條，安全第一條”高度抽象概括后提取的句法構(gòu)式，由此構(gòu)式又衍生出一系列的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)式變體，如“改革千萬(wàn)條，落地第一條”等。(摘編自吳炳璋、尹夏燕《網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的來(lái)源、類型及其生成機(jī)制初探》)材料二：語(yǔ)言最終是用來(lái)完成社交任務(wù)的，有著重要的社會(huì)功能。李宇明曾根據(jù)中國(guó)語(yǔ)言生活狀況和語(yǔ)言規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)將語(yǔ)言功能主要分為八個(gè)層次：國(guó)語(yǔ)功能，即語(yǔ)言可以代表一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。官方工作語(yǔ)言功能、教育功能、大眾傳媒功能、公共服務(wù)功能、公眾交際功能、文化功能和日常交際功能。由于語(yǔ)言的功能所限，我們使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)就應(yīng)注意一些問(wèn)題。首先，要注意網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的規(guī)范性。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上交際所使用的不規(guī)范的一種語(yǔ)言變體，處于本族核心詞匯的外圍部分。憑借網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和自由度，語(yǔ)言“任意性”原則被過(guò)度應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞義的含糊，甚至錯(cuò)用情況。這樣不但不利于語(yǔ)言功能的發(fā)揮，而且會(huì)干擾正常交際。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)不僅被網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上使用，也會(huì)被傳播到現(xiàn)實(shí)生活中去，所以，使用者在滿足個(gè)人喜好與從眾心理的同時(shí)，還要提高語(yǔ)言鑒別能力，及時(shí)指出其用法的不當(dāng)之處。只有這樣，才能保證網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有效發(fā)揮其各種語(yǔ)言功能，維護(hù)其所承載文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，要注意網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的社會(huì)心理性。特別是對(duì)于那些來(lái)自于社會(huì)危機(jī)、非正式渠道消息或受限民眾意見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)，我們?cè)诮浑H中更應(yīng)持審慎的態(tài)度。無(wú)論它們的含義是否符合我們自己的心理，無(wú)論處境如何緊急，無(wú)論意見(jiàn)是否能及時(shí)得到處理，我們都不要借那些詞語(yǔ)的傳播來(lái)發(fā)泄自己內(nèi)心的不滿，求得一時(shí)間的心理平衡，也不要受互相間情緒的感染，做盲動(dòng)的傳播者。當(dāng)然，這樣的流行語(yǔ)也經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展、政府管理的改善、信息渠道的暢通，它們也會(huì)很快退出交際空間。盡管如此，我們也要慎重審度，將這樣的詞語(yǔ)盡快趕出流行語(yǔ)行列。（摘編自周曉鳳、劉鴿《網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)現(xiàn)象的語(yǔ)言文化分析》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一將語(yǔ)音變換分為諧音與語(yǔ)流音變，前者如“雨女無(wú)瓜”，后者如“醬紫”，二者同屬語(yǔ)音層面，且表意效果相同。B.“高大上”與“官宣”同屬縮略重構(gòu)，但前者為跨詞語(yǔ)抽取核心語(yǔ)素組合，后者為短語(yǔ)內(nèi)部詞匯的截取拼合，縮略路徑并不相同。C.材料一認(rèn)為，一些流行詞法構(gòu)式是在原有流行語(yǔ)中抽象概括而來(lái)，如“X精”構(gòu)式源于“狐貍精”“白骨精”等詞語(yǔ)。D.材料二認(rèn)為，語(yǔ)言的“任意性”原則若過(guò)度應(yīng)用，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致詞義含糊甚至錯(cuò)用，這會(huì)影響在公共服務(wù)、文化等語(yǔ)言功能的發(fā)揮。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一論述語(yǔ)音變換類時(shí)，先引述理論依據(jù)，再以具體語(yǔ)例進(jìn)行闡釋，表現(xiàn)出“理論先行、例證支撐”的論證思路。B.材料二多處使用了表示因果關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)串聯(lián)論述，論證思路清晰縝密，論證邏輯推進(jìn)有序。C.材料一將“非常規(guī)”視為網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)活力與創(chuàng)造力的來(lái)源；材料二則把“任意性”作為其需警惕和規(guī)范的問(wèn)題癥結(jié)。D.材料一以舉例論證和引用論證為主，側(cè)重語(yǔ)言本體的客觀分析；材料二則更突出對(duì)比論證，以體現(xiàn)辯證立場(chǎng)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“奇葩”語(yǔ)義演變（“奇特花朵”→“獨(dú)特的人”→“怪異的人”）屬輻射型泛化，因各衍生義均保留“奇特”核心特征。B.“油膩”語(yǔ)義演變(“油多的食物”→“泛油光狀態(tài)”→“圓滑處世”)屬連鎖型泛化，因語(yǔ)義基于相似特征單線遞進(jìn)轉(zhuǎn)移。C.“檸檬精”構(gòu)式生成(從“狐貍精”等抽象為“X精”圖式→填入“檸檬”構(gòu)成新詞)屬詞法構(gòu)式，表因妒忌而說(shuō)話酸的人。D.“高大上”語(yǔ)義形成(“高端、大氣、上檔次”)屬縮略重構(gòu)，其核心義素“高品質(zhì)”擴(kuò)展至不同對(duì)象領(lǐng)域。4.某中學(xué)語(yǔ)文社團(tuán)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)與社會(huì)文化”專題研討，有同學(xué)分享了《人民日?qǐng)?bào)》等官方媒體常使用的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)：“雙減”(指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān))、“內(nèi)卷”(形容非理性內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng))。請(qǐng)從中任選一個(gè)，結(jié)合材料一的相關(guān)理論，對(duì)其所屬類型、生成機(jī)制與表達(dá)效果進(jìn)行分析。(4分)5.請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勎覀冊(cè)趯?duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)時(shí)應(yīng)怎樣兼顧創(chuàng)新與規(guī)范。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6~9小題。山峽中(節(jié)選)艾蕪①江上橫著鐵鏈作成的索橋，巨蟒似的，現(xiàn)出頑強(qiáng)古怪的樣子，終于漸漸吞蝕在夜色中了。橋下兇惡的江水，在黑暗中奔騰著，咆哮著，發(fā)怒地沖打巖石，激起嚇人的巨響。我們這幾個(gè)被世界忘卻的人，到晚上的時(shí)候，趁著月色星光，就從遠(yuǎn)山那邊的市集里，悄悄地爬了下來(lái)，進(jìn)去和殘廢的神們，一塊兒住著，作為暫時(shí)的自由之家。黃黑斑駁的神龕面前，燒著一堆煮飯的野火。沒(méi)頭的土地菩薩側(cè)邊，躺著小黑牛，污膩的上身完全裸露出來(lái)，正無(wú)力地呻喚著，衣和褲上的血跡，有的干了，有的還是濕漬漬的。夜白飛就坐在旁邊，給他揉著腰桿，擦著背，一發(fā)現(xiàn)重傷的地方，便驚訝地喊，接著咒罵起來(lái)：“他媽的！這地方的人，真毒！老子走遍天下，也沒(méi)碰見(jiàn)過(guò)這些吃人的東西！……這里的江水也可惡，像今晚要把我們沖走一樣！”夜愈靜寂，江水也愈吼得厲害，地和屋宇和神龕都在震顫起來(lái)?！靶』镒樱腋嬖V你，這算什么呢？對(duì)待我們更要?dú)埧岬娜?，天底下還多哩，……蒼蠅一樣的多哩！”這是老頭子不高興的聲音，由那薄暗的地方送來(lái)，仿佛在責(zé)備著，“你為什么要大驚小怪哪！”他躺在一張破爛虎皮的毯子上面，樣子卻望不清楚，只是鐵煙管上的旱煙，現(xiàn)出一明一暗的紅焰。復(fù)又吐出教訓(xùn)的話語(yǔ)：“我么？人老了，拳頭棍棒可就挨得不少?！胂肟?，吃我們這行飯，不怕挨打就是本錢哪！……沒(méi)本錢怎么做生意呢？”在這邊烤火的鬼冬哥把手一張，腦袋一仰，就大聲插嘴過(guò)去，一半是討老人的好，一半是夸自己的狠?！笆茄?，要活下去。我們這批人打斷腿倒是常有的事情，……你們看，像那回在雞街，鼻血打出了，牙齒打脫了，腰桿也差不多伸不起來(lái)，我回來(lái)的時(shí)候，不是還在笑么？……”“對(duì)哪！”老頭子高興地坐了起來(lái)，“還有，小黑牛就是太笨了，嘴巴又不會(huì)扯謊，有些事情一說(shuō)就說(shuō)脫了的。像今天，你說(shuō)，也掉東西，誰(shuí)還拉著你哩？……只曉得說(shuō)‘不是我，不是我’，就是這一句，人家怎不搜你身上呢？……不怕挨打，也好嘛？……呻喚，呻喚，盡是呻喚！”大家仍舊沉默著。②外面的山風(fēng)、江濤，不停地咆哮，不停地怒吼，好象詛咒我們的存在似的。小黑牛突然大聲地呻喚，發(fā)出痛苦的囈語(yǔ)：“哎呀，……哎……害了我了……害了我了，……哎呀……哎呀……我不干了！我不……”……早上，他們叫我裝作農(nóng)家小子，拿著一根長(zhǎng)煙袋，野貓子扮成農(nóng)家小媳婦，提著一只小竹籃，同到遠(yuǎn)山那邊的市集里，假作去買東西。他們呢，兩個(gè)三個(gè)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)尾在我們的后面，也裝作忙忙趕街的樣子。往日我只是留著守東西，從不曾伙他們?nèi)ジ傻模裉鞕C(jī)會(huì)一到，便逼著扮演一位不重要的角色，可笑而好玩地登臺(tái)了。山中的市集，也很熱鬧的，擁擠著許多遠(yuǎn)地來(lái)的莊稼人。野貓子同我走到一家布攤子的面前，她就把竹籃子套在手腕上，亂翻起攤子上的布來(lái)，選著條紋花的說(shuō)不好，選著棋盤格的也說(shuō)不好，惹得老板也感到煩厭了。最后她扯出一匹藍(lán)底白花的印花布，喜孜孜地叫道：“呵呵，這才好看哪！”隨即掉轉(zhuǎn)身來(lái)，仰起烏溜溜的眼睛，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，……買一件給阿狗穿！”我簡(jiǎn)直想笑起來(lái)———天呀，她怎么裝得這樣像！幸好始終板起了面孔，立刻記起了他們教我的話?！安恍校F了！……我沒(méi)那樣多的錢花！”“酒鬼，我曉得！你的錢，是要喝馬尿水的！”同時(shí)在我的鼻子尖上，豎起一根示威的指頭，點(diǎn)了兩點(diǎn)。說(shuō)完就一下子轉(zhuǎn)過(guò)身去，氣狠狠地把布丟在攤子上。于是，兩個(gè)人就小小地吵起嘴來(lái)了。滿以為狡猾的老板總要看我們這幕滑稽劇的，哪知道他才是見(jiàn)慣不驚了，眼睛始終照顧著他的攤子。野貓子最后賭氣說(shuō)：“不買了，什么也不買了！”一面卻向?qū)γ娼诌吷系呢洈傋油?。突然作出吃驚的樣子，低聲地向我也是向著老板喊：“呀！看，小偷在摸東西哪！”我一望去，簡(jiǎn)直嚇灰了臉，怎么野貓子會(huì)來(lái)這一著？在那邊干的人不正是夜白飛、小黑牛他們么！然而，正因?yàn)檫@一著，事情卻得手了。后來(lái)，小騾子在路上告訴我，就是在這個(gè)時(shí)候，狡猾的老板始把時(shí)時(shí)刻刻都在提防的眼光引向遠(yuǎn)去，他才趁勢(shì)偷去一匹上好的細(xì)布的。當(dāng)時(shí)我卻不知道，只聽(tīng)得老板幸災(zāi)樂(lè)禍地袖著手說(shuō)：“好呀！好呀！王老三，你也倒霉了！”我還呆著看，野貓子便揪了我一把，喊著：“酒鬼，死了么？”我便跟著她趕快走開(kāi)，卻聽(tīng)著老板在后面冷冷地笑著，說(shuō)風(fēng)涼話哩?！澳昙o(jì)輕輕，就這樣的潑辣！咳！”野貓子掉回頭去啐了一口。……于是，我的回味，便同山風(fēng)刮著的火煙，一道兒溜走了。中夜，紛亂的足聲和嘈雜的低語(yǔ)，驚醒了我；我沒(méi)有翻爬起來(lái)，只是靜靜地睡著。像是野貓子吧？走到我所睡的地方，站了一會(huì)，小聲說(shuō)道：“睡熟了，睡熟了?！蔽抑酪欢ㄓ惺裁床m我的事在發(fā)生著了，心里禁不住驚跳起來(lái)，但卻不敢翻動(dòng)，只是尖起耳朵凝神地聽(tīng)著，忽然聽(tīng)見(jiàn)夜白飛哀求的聲音，在暗黑中顫抖地說(shuō)著：“這太殘酷了，太，太殘酷了……魏大爺，可憐他是……”尾聲低小下去，聽(tīng)著的只是夜深打岸的江濤。接著老頭子發(fā)出鋼鐵一樣的高聲，叱責(zé)著：“天底下的人，誰(shuí)可憐過(guò)我們？……小伙子，個(gè)個(gè)都對(duì)我們捏著拳頭哪！要是心腸軟一點(diǎn)，還活得到今天么？你……哼，你！小伙子，在這里，懦弱的人是不配活的?！?，又知道我們的……咳，那么多！怎好白白放走呢？”那邊角落里躺著的小黑牛，似乎被人抬了起來(lái)，一路帶著痛苦的呻喚和著雜色的足步，流向神祠的外面去。一時(shí)屋里靜悄悄的了，簡(jiǎn)直空洞得十分怕人。我輕輕地抬起頭，朝破壁縫中望去，③外面一片清朗的月色，已把山峰的姿影、巖石的面部和林木的參差，或濃或淡地畫(huà)了出來(lái)，更顯著峽壁的陰森和凄郁，比黃昏時(shí)候看起來(lái)還要怕人些。山腳底，洶涌著一片藍(lán)色的奔流，碰著江中的石礁，不斷地在月光中濺躍起、噴射起銀白的水花。白天，尤其黃昏時(shí)候，看起來(lái)象是頑強(qiáng)古怪的鐵索橋呢，這時(shí)卻在皎潔的月下，露出嫵媚的修影了。老頭子和野貓子站在橋頭。影子投在地上。江風(fēng)掠飛著他們的衣裳。另外抬著東西的幾個(gè)陰影，走到索橋的中部，便停了下來(lái)。驀地一個(gè)人那么樣的形體，很快地丟下江去。④原先就是怒吼著的江濤，卻并沒(méi)有因此激起一點(diǎn)另外的聲息，只是一霎時(shí)在落下處，跳起了丈多高亮晶晶的水珠，然而也就馬上消滅了。(發(fā)表于1934年，有刪減)6.下列對(duì)文章人物形象的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.魏大爺是這群盜賊的頭領(lǐng)，他不滿“小黑?！钡挠薇浚环矫鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活處境有清醒的認(rèn)知，另一方面又極其殘忍。B.“野貓子”不同于傳統(tǒng)女性角色，她潑辣精明，在集市上揭露同伴的偷盜行為并非愚蠢，恰恰是因?yàn)樗木骼系?。C.“小黑牛”是一個(gè)可憐又可悲的角色，他缺乏盜竊經(jīng)驗(yàn)，被打成重傷，他哀嘆后悔，表明他加入隊(duì)伍是身不由己的。D.夜白飛和鬼冬哥是小說(shuō)的兩個(gè)次要人物，但性格鮮明，一個(gè)富有同情心，一個(gè)愛(ài)炫耀，但本質(zhì)上都是可憐的下層人物。7.下列對(duì)文章四處畫(huà)橫線部分的環(huán)境描寫(xiě)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.①處渲染了一種陰森恐怖的氛圍，讀起來(lái)讓人不寒而栗。B.②處暗示了戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活多艱的社會(huì)環(huán)境。C.③處為后文“我”看清他們把“小黑?！睊佅聭已伦鲣亯|。D.④處暗示“小黑?！钡乃兰げ黄鹑魏螡i漪，深化“吃人”的主題。8.“舊社會(huì)把人變成鬼”這句話在文中是如何體現(xiàn)的，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。(6分)9.從對(duì)舊社會(huì)的態(tài)度中，可以看出作者對(duì)“新社會(huì)”有著怎樣的期待？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：增始勸項(xiàng)梁立義帝，諸侯以此服從。中道而弒之，非增之意也。夫豈獨(dú)非其意，將必力爭(zhēng)而不聽(tīng)也。不用其言，殺其所立，羽之疑增必自此始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之分未定也。為增計(jì)者力能誅羽則誅之不能則去之豈不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合則留，不合即去，不以此時(shí)明去就之分，而欲依羽以成功，陋矣！雖然，增，高帝之所畏也；增不去，項(xiàng)羽不亡。嗚呼，增亦人杰也哉！(選自《東坡志林》)材料二：范增之事項(xiàng)王也，其心為楚也，其詞為楚也，而其事則皆為漢也。羽得關(guān)中，此王基也，轉(zhuǎn)盻而棄之、增不能諫，增以地與漢矣。張良、陳平、韓信，皆楚之才，盡為漢之用，熟視其亡去，增不能諫，增以人與漢矣。羽□至城邑，大肆屠戮，如襄城外黃成陽(yáng)，被羽之慘，增不能諫，增以民與漢矣。假令其襄楚也，能據(jù)其地，用其人，膠天下之人心，而不吾叛，則赤帝子雖日強(qiáng)三尺，其奈吾何。今觀增之可以為楚謀者，止勸殺沛公耳，即使沛公被殺也，項(xiàng)能拍三杰之肩，并坐開(kāi)中比撫億兆民而主哉。然則楚人用增，漢人□漢矣，蘇公曰增不去，項(xiàng)羽不亡，豈知楚也乎?豈知增也乎?(□為原文遺失，選自《明別集叢刊》)材料三：羽死而天下一矣，此三杰誘之也，取天下之大計(jì)，增不與羽爭(zhēng)，而鴻門之飲，增徒以高帝有天子氣，而欲羽殺之。嗚呼！是聶政、荊軻之所為，而豈王者之佐以事其君乎?漢軍食乏請(qǐng)和，增欲因而取之，愚矣。彭越方議其后，羽安能以遂取漢哉?……羽瞋目攘臂以爭(zhēng)天下，獨(dú)恃一范增，而增又錄錄如此，則楚無(wú)材矣。嗚呼！羽之所以亡也。(選自《清代詩(shī)文集匯編》)10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)為增A計(jì)者B力能誅C羽則誅之D不能E則去之F豈不G毅然H大丈夫也哉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.比，并列，與《過(guò)秦論》中“比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣”的“比”意思不同。B.不吾叛，賓語(yǔ)前置，與《齊桓晉文之事》“宜乎百姓之謂我愛(ài)也”的句式特點(diǎn)不同。C.徒，只是，與《孔雀東南飛》中“妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施”的“徒”意思相同。D.因，趁機(jī)，與《屈原列傳》中“如楚，又因厚幣用事者臣靳尚”的“因”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中認(rèn)為，范增在項(xiàng)羽殺害卿子冠軍時(shí)，未能把握君臣名分未定之機(jī)，或誅殺項(xiàng)羽或毅然離去，其行為不符合大丈夫的決斷。B.材料二中強(qiáng)調(diào)，范增唯一為楚謀劃之事僅為鴻門宴上勸殺劉邦，但即便劉邦被殺，項(xiàng)羽亦無(wú)法安撫天下，所以他贊同蘇公的觀點(diǎn)。C.材料三中批評(píng)范增在鴻門宴上僅因劉邦有“天子氣”便勸項(xiàng)羽殺之，此種謀劃如同刺客之行徑，并非輔佐君王成就大業(yè)者的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。D.材料三中指出，項(xiàng)羽爭(zhēng)奪天下僅依賴范增一人，而范增才能平庸、謀劃短淺，楚地人才盡失，無(wú)可用之材，這是項(xiàng)羽敗亡的原因。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)轉(zhuǎn)盻而棄之，增不能諫，增以地與漢矣。(4分)(2)彭越方議其后，羽安能以遂取漢哉?(4分)14、針對(duì)古人對(duì)范增的評(píng)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三則材料的側(cè)重點(diǎn)各是什么。(3分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15~16題。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。代春怨劉方平朝日殘鶯伴妾啼，開(kāi)簾只見(jiàn)草萋萋。庭前時(shí)有東風(fēng)入，楊柳千條盡向西①?！咀ⅰ竣偬迫苏魇嘣谖髭?，征人所在，思婦之所向。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.兩首詩(shī)的女性形象各不相同，第一首是天真爛漫的少婦，第二首是深沉哀怨的閨婦。B.兩首雖同為閨怨詩(shī)，但表達(dá)的感情也略有不同。第一首側(cè)重于“悔”，第二首側(cè)重于“思”。C.《閨怨》截取一個(gè)片段，抓住少婦心理發(fā)生的微妙變化的剎那，寫(xiě)出她內(nèi)心的悔怨。D.《代春怨》全詩(shī)無(wú)一春字，但又句句不離春，句句不直接表明怨情，但又句句都是怨情。16.兩首詩(shī)歌都寫(xiě)到了柳，其藝術(shù)手法卻截然不同，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《離騷》中直接表明作者憂國(guó)憂民的句子是：“，”。(2)涉及到古代樂(lè)器的詩(shī)句有：“，”。(3)與右圖內(nèi)容相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“，”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。我們可以把人物分成兩類：扁形人物和圓形人物。扁形人物在17世紀(jì)被人叫作“體液性人物”，現(xiàn)在他們有時(shí)被稱作“類型性人物”，有時(shí)又被稱作“漫畫(huà)式人物”。這個(gè)類型是那些性質(zhì)最最純粹的人物，是作者圍繞著一個(gè)單獨(dú)的概念或者素質(zhì)創(chuàng)造出來(lái)的。如果他們的言行表現(xiàn)出一個(gè)以上的概念或者素質(zhì)的話，他們就會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)，其形象正處在朝圓形發(fā)展的那條曲線的起點(diǎn)。扁形人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：不管他們?cè)谛≌f(shuō)里的什么地方出現(xiàn)，都能讓讀者一眼就認(rèn)出來(lái)————讀者用的是感情之眼，不是用只會(huì)注意人物的姓名重復(fù)出現(xiàn)的那雙視覺(jué)之眼。在俄國(guó)小說(shuō)里，難得出現(xiàn)扁形人物，他們一旦出現(xiàn)，就會(huì)對(duì)整部小說(shuō)產(chǎn)生明顯的好處。小說(shuō)家若能畢其工于一役，那是一個(gè)方便的手段，而扁形人物就對(duì)他非常有用。他們從來(lái)不需要作者重新介紹，從來(lái)不會(huì)逃之天天，從來(lái)不需要作者尋覓使之得以有所發(fā)展的時(shí)機(jī)，也不需為他們提供屬于他們自個(gè)兒的情調(diào)，他們恍若預(yù)先定好了尺寸、炯炯發(fā)光的一個(gè)個(gè)小小的圓盤，像籌碼一樣，在茫茫的空間或者星辰之間，非常愜意地任人推來(lái)搡去。扁形人物的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：讀者容易在事后把他們回想起來(lái)。他們?cè)谧x者的記憶里歷久常新，因?yàn)樗麄儾⒉浑S著環(huán)境的改變而有所變化。他們歷經(jīng)坎坷，卻依然故我。這一特征使讀者回想起來(lái)深感寬慰。而且，把這些扁形人物創(chuàng)造出來(lái)的那本小說(shuō)，縱然會(huì)在讀者的頭腦里變得印象淡薄，這個(gè)特征卻仍然會(huì)使那些人物本身的形象()留在讀者的心里。①我們?nèi)枷蛲篮悖诩词故狼榫氝_(dá)之士也在所難免。③而對(duì)于那些天真淳樸的人來(lái)說(shuō)，④把一件藝術(shù)品創(chuàng)造出來(lái)的主要原因，就是為了要使它永垂不朽。⑤我們都希望文學(xué)作品傳諸于后世，⑥成為讓人逃避現(xiàn)實(shí)的庇護(hù)之所。都希望作品里的人物歷久常新、始終如一，于是扁形人物往往就得以大行其道。18.下列有關(guān)文中加點(diǎn)的字、詞、句的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“曲”讀作“qǔ”，與“是非曲直”中的的曲讀音不同。B.“工”這里應(yīng)改成“功”，任務(wù)、事情的意思。C.“圍繞”和“出現(xiàn)”的構(gòu)詞方式相同，均為并列結(jié)構(gòu)。D.“在俄國(guó)小說(shuō)里”不是句子的主語(yǔ)。19.填入括號(hào)里的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.活靈活現(xiàn)B.惟妙惟肖C.繪聲繪色D.栩栩如生20.下列哪一項(xiàng)使用了文中畫(huà)線句子沒(méi)有使用的修辭手法(3分)A.危樓高百尺，手可摘星辰B.開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳C.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)D.蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看21.文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作出修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)狻?4分)22.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容給“扁形人物”下一個(gè)定義，并舉一個(gè)課本中出現(xiàn)過(guò)的“扁形人物”的例子，指出其典型特征。(5分)三、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)尼采的精神三境界指人的精神發(fā)展歷程，依次為駱駝(被動(dòng)承受)、獅子(主動(dòng)反抗)、嬰兒(創(chuàng)造新生)，象征從服從到自由再到超越的蛻變。三境界的特征與象征駱駝境界：被動(dòng)承受外界壓力，如社會(huì)期望或傳統(tǒng)規(guī)范，內(nèi)心聲音為“我應(yīng)該”，象征忍耐與負(fù)重。獅子境界：主動(dòng)挑戰(zhàn)權(quán)威，將“你應(yīng)該”轉(zhuǎn)化為“我要”，通過(guò)否定舊價(jià)值實(shí)現(xiàn)自我解放，象征力量與抗?fàn)帯雰壕辰纾夯貧w本真狀態(tài)，以“我是”的純粹性活在當(dāng)下，創(chuàng)造新價(jià)值，象征新生與無(wú)限可能。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及評(píng)分意見(jiàn)一、閱讀（72分）1.（3分）C【解析】原文是原有詞匯，并非原有流行語(yǔ)。2.（3分）D【解析】并未采用系統(tǒng)性的“對(duì)比論證”。3.（3分）D【解析】核心義素“高品質(zhì)”擴(kuò)展至不同對(duì)象領(lǐng)域，說(shuō)法錯(cuò)誤。4.（4分）（任選一點(diǎn)做答即可，意思相近即可）①選擇“雙減”。類型歸屬：詞匯重構(gòu)類（縮略重構(gòu)）。（1分）生成機(jī)制：提取“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”這一長(zhǎng)短語(yǔ)中的核心語(yǔ)素“雙”（兩方面）和“減”（減輕），縮略為雙音節(jié)詞，符合漢語(yǔ)表達(dá)的經(jīng)濟(jì)性原則。（2分）表達(dá)效果：形式簡(jiǎn)潔、語(yǔ)義凝練，準(zhǔn)確概括教育治理的核心內(nèi)容，便于政策宣傳與公共傳播。（1分）②選擇“內(nèi)卷”。類型歸屬：語(yǔ)義泛化類（連鎖型泛化）。（1分）生成機(jī)制：原為社會(huì)學(xué)術(shù)語(yǔ)，指發(fā)展模式停滯導(dǎo)致的內(nèi)部過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)；通過(guò)語(yǔ)義鏈條延伸，泛化為描述各行各業(yè)非理性“內(nèi)耗”現(xiàn)象，適用范圍從學(xué)術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展至公共討論。（2分）表達(dá)效果：以簡(jiǎn)潔術(shù)語(yǔ)概括復(fù)雜社會(huì)心態(tài)，具有較強(qiáng)的解釋力和傳播力。（1分）5.（6分）（每點(diǎn)2分，意思相近即可）①承認(rèn)其交際價(jià)值與文化活力：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是語(yǔ)言創(chuàng)造力的體現(xiàn)，能滿足網(wǎng)民的表達(dá)需求，反映社會(huì)心理與文化動(dòng)態(tài)，具有一定的日常交際與文化功能。（2分）②注重使用的規(guī)范性與場(chǎng)合：過(guò)度隨意使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)可能導(dǎo)致詞義含糊、干擾正常交際，在正式場(chǎng)合應(yīng)謹(jǐn)慎使用，同時(shí)要提高語(yǔ)言鑒別力，維護(hù)語(yǔ)言純潔性與交際有效性。（2分）③警惕其社會(huì)心理影響：對(duì)源于社會(huì)情緒或非正式渠道的流行語(yǔ)，應(yīng)理性辨別，避免盲目傳播或情緒化使用，防止其加劇負(fù)面社會(huì)情緒或誤導(dǎo)公眾認(rèn)知。（2分）（若從“功能分層”“語(yǔ)言倫理”“時(shí)代性與經(jīng)典性平衡”等角度作答，言之成理亦可酌情給分。）6.（3分）C【解析】身不由己，錯(cuò)。7.（3分）B【解析】此處環(huán)境描寫(xiě)暗示了這群人處境的艱難，并未暗示“戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩”，過(guò)度解讀。8.（6分）舊社會(huì)將人變成鬼體現(xiàn)在①使盜賊內(nèi)部的人喪失人性，不顧同伴的死活將重傷的同伴丟下懸崖；②艱難的環(huán)境將一群社會(huì)底層人物逼成了盜賊，靠偷竊才能活下去；③使普通民眾變得冷漠自私兇狠，一方面看到同行被偷幸災(zāi)樂(lè)禍，另一方面對(duì)待盜賊又極其兇狠。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分，意思相近即可。如答出“小黑牛被打成重傷后，又被扔進(jìn)江中”可酌情給分）9.（6分）（每點(diǎn)2分，意思相近即可）①每個(gè)人都能有尊嚴(yán)、光明正大地活在這個(gè)世上，不必活在陰暗的地方，也不必從事茍且的職業(yè)；②人人都能靠正當(dāng)勞動(dòng)吃飽穿暖，安居樂(lè)業(yè)，有充足的物質(zhì)生活條件；③人們互相信任，有愛(ài)心和同情心，互相幫助，而不是暴力相向；④世界以人為本，尊重生命，而不是視人命如草芥。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分，意思相近即可。）10.（3分）BDF11.（3分）C【解析】“妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施”中的“徒”理解為白白地。12.（3分）B【解析】不贊同。13.（8分）（1）（他）轉(zhuǎn)眼就放棄了它，范增不能勸諫，（相當(dāng)于）范增把土地送給了漢。轉(zhuǎn)盻（轉(zhuǎn)眼，比喻時(shí)間短暫），諫（勸諫），與（送）各1分，句子大意1分（2）彭越正在（項(xiàng)羽）后方圖謀，項(xiàng)羽怎么能最終戰(zhàn)勝漢軍呢？方（正/正在），議（圖謀），遂（最終）各1分，句子大意1分14.（3分）（1點(diǎn)1分，意思相近即可）①材料一，范增的個(gè)人去留對(duì)項(xiàng)羽政權(quán)存亡起關(guān)鍵作用。②材料二，范增作為謀士的失職及其行為對(duì)漢有利、對(duì)楚有害的客觀后果。③材料三，范增謀略不足，非王佐之才，導(dǎo)致楚敗。15.（3分）D【解析】首句“妾啼”已經(jīng)直接表現(xiàn)出怨情，“庭前時(shí)有東風(fēng)入”是為下一句做鋪墊，并未體現(xiàn)怨情。16.（6分）《閨怨》中的楊柳屬于觸景生情，少婦見(jiàn)到青青楊柳，頓感青春孤獨(dú)的傷感，心生悔意，從而表達(dá)閨怨；《代春怨》的楊柳屬于借物喻人（比喻/托物言志），以柳條“盡向西”喻女子一直對(duì)西邊征戍之人的思念，從而表達(dá)閨怨主題。17.（6分）（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱（2）錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年/江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌/羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)/千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面（等）（3）示例1:海上生明月，天涯共此時(shí)示例2:春江潮水連海平，海上明月共潮生示例3:滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明（只要有月、江/海/湖兩個(gè)意象的詩(shī)句都給分，只有一個(gè)的給1分）參考譯文材料一：范增一開(kāi)始勸項(xiàng)梁擁立義帝，諸侯因此而服從項(xiàng)梁。到中途項(xiàng)羽弒殺義帝，并非是范增的主意