2025年秋季高三年級(jí)期末考試本試卷共8頁(yè)，23題。全卷滿(mǎn)分150分。考試用時(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡上交。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。對(duì)話(huà)人：周珊珊人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員張雙雙湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員張雙雙：過(guò)去楚商走出湖北，是市場(chǎng)規(guī)律驅(qū)動(dòng)下，為尋求更廣闊發(fā)展空間和更優(yōu)要素配置的必然選擇。如今回家鄉(xiāng)，不止于“反哺家鄉(xiāng)是義不容辭的責(zé)任”,更在于發(fā)展推力顯著增加。“十四五”時(shí)期的前4年，湖北經(jīng)濟(jì)年均增長(zhǎng)7.1%,2024年GDP突破鄉(xiāng)情不再是單一的“情懷牌”,同時(shí)還轉(zhuǎn)化為信任資本。本土企業(yè)武漢高德紅外在家鄉(xiāng)得到良好發(fā)展，從30萬(wàn)元注冊(cè)資本起步，成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)紅外行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，在破解“卡脖子”難題后，將旗下普宙科技的總部也搬回武漢。類(lèi)似的選擇中，經(jīng)濟(jì)理性是“能二周珊珊：吸引更多楚商回來(lái)，湖北在硬環(huán)境和軟環(huán)境上做了哪些升級(jí)?張雙雙：硬環(huán)境上，把基礎(chǔ)長(zhǎng)板鍛長(zhǎng)。鄂州花湖國(guó)際機(jī)場(chǎng)開(kāi)通國(guó)內(nèi)國(guó)際航線(xiàn)111條，中歐班列(武漢)輻射40國(guó)，陽(yáng)邏港通達(dá)全球117個(gè)主要港口，高鐵4小時(shí)可達(dá)全國(guó)80%的重要城市，從九省通衢邁向四海聯(lián)通，物流成本優(yōu)勢(shì)顯著。同時(shí)，湖北工業(yè)門(mén)類(lèi)比較齊全，“51020”先進(jìn)制造業(yè)集群崛起，光電子信息等五大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)突破發(fā)展，產(chǎn)業(yè)集群和生態(tài)優(yōu)勢(shì)愈加明顯。軟環(huán)境上，以貼心服務(wù)取勝。一手抓改革，2024年為經(jīng)營(yíng)主體降低各類(lèi)成本超“內(nèi)外兼修”,讓廣大客商在事業(yè)上有發(fā)展、在政策上有實(shí)惠、在社會(huì)上有地位，引三全國(guó)統(tǒng)一大市場(chǎng)建設(shè)與中部地區(qū)崛起、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展等多重戰(zhàn)略疊加的優(yōu)勢(shì)，為各類(lèi)經(jīng)營(yíng)主體創(chuàng)造更多機(jī)遇。四才+產(chǎn)業(yè)”的協(xié)同效應(yīng)，看中的也是中部地區(qū)的共性?xún)?yōu)勢(shì)。五六1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)的結(jié)果。B.通過(guò)打造便捷的交通物流體系和齊全的工業(yè)門(mén)類(lèi)，湖北有效改善了其作為投資目C.只有把握好多重戰(zhàn)略疊加優(yōu)勢(shì)，持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇，才能讓楚商“留得住”D.各地只要結(jié)合自身特色和資源稟賦，構(gòu)建差異化定位與協(xié)同發(fā)展的新格局，就能2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料開(kāi)篇引用具體報(bào)道數(shù)據(jù)，如招商場(chǎng)次、簽約金額等，揭示了“楚商回歸”的事實(shí)，增強(qiáng)了提問(wèn)的針對(duì)性。B.材料第二部分提問(wèn)將話(huà)題從“楚商回歸原因”巧妙轉(zhuǎn)移到“湖北引商舉措”,體現(xiàn)了訪(fǎng)談?wù)咻^強(qiáng)的控制話(huà)題能力。C.材料第四部分周珊珊的發(fā)言既是客觀陳述，也是在啟發(fā)對(duì)話(huà)人對(duì)湖北如何形成獨(dú)特引商魅力這一問(wèn)題發(fā)表看法。D.材料第六部分由湖北一省談到中部區(qū)域，再放眼全國(guó)，論述由點(diǎn)及面，漸次推進(jìn)，核心觀點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)移。5.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族偉大復(fù)興的重要思想源泉。請(qǐng)聯(lián)系下列《老子》相關(guān)文段，具體分析對(duì)話(huà)材料中蘊(yùn)含的老子思想。(6分)知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。知足者富，強(qiáng)行者有志。不失其所者久。死而不亡者壽。其安易持，其未兆易謀。其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨；學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過(guò)。以輔萬(wàn)物之自然而不敢為。(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：風(fēng)水先生宋仁庚田洪波1929年夏，遼寧遼陽(yáng)人宋仁庚身背籮筐，拖家攜眷流浪至雞西紅星鄉(xiāng)東太村。宋仁庚的腳步再難移動(dòng)，不斷校正著手中的羅盤(pán)。但見(jiàn)東太村零星散落四十余戶(hù)，周?chē)匾?。其龍脈走勢(shì)奔騰活躍，穴場(chǎng)山環(huán)水抱，氣驟風(fēng)藏，水一晃，時(shí)間來(lái)到1935年。太平溝的人，也包括宋仁庚的惡夢(mèng)開(kāi)始了。日軍侵入雞西，把太平溝改名為“六宋仁庚不淡定了，常望著山峰和龍崗出神。緊接著，日軍作出了更出格的事，在元寶山開(kāi)山炸石修路，在臥龍崗頂挖土修建配給倉(cāng)庫(kù)，同時(shí)設(shè)立浩蕩的勞工棚。日月輪轉(zhuǎn)，常有陌生人進(jìn)出宋仁庚的家。宋仁庚不再披頭散發(fā)，又開(kāi)始照常出門(mén)了。他身背籮筐上山采藥，在日軍修筑的工事附近徘徊。發(fā)現(xiàn)日軍建造的配給倉(cāng)庫(kù)達(dá)十幾處，主要存放軍需物質(zhì)和腌菜用的大號(hào)水缸。宋仁庚望向山下，但見(jiàn)通向庫(kù)區(qū)修有堅(jiān)固的砂石路。半山腰拉有鐵絲網(wǎng)，有日兵把守。臥龍崗上修建了戒備森嚴(yán)的牢房，北山修建起鐵路隧道。宋仁庚覺(jué)得心在疼，拉扯似的疼。他站起身吐出一口惡痰，卻是鮮血。宋仁庚出村的時(shí)候多了。有時(shí)是為采藥，有時(shí)是偶爾給人瞧病，有時(shí)也會(huì)偕點(diǎn)種子之類(lèi)。與村民談及太平溝風(fēng)水，宋仁庚不再激進(jìn)，相反倒很平靜。他的解釋是，胳膊能擰得過(guò)大腿?天的命天注定，人的命才能自己把握。時(shí)令大雪之夜，日軍的配給倉(cāng)庫(kù)突然爆炸。爆炸聲驚天動(dòng)地。所有村屯的人，都出門(mén)看熱鬧。但見(jiàn)臥龍崗之上，火光沖天，黑煙滾滾。離得遠(yuǎn)也聽(tīng)得見(jiàn)日軍疹人的哭叫。人們高興之余想找宋仁庚，卻不見(jiàn)其身影。幾日后，日軍大尉上門(mén)，找宋仁庚看風(fēng)水。日軍意欲在原址建筑規(guī)模更大的配給倉(cāng)庫(kù)，聽(tīng)聞宋仁庚懂風(fēng)水，有意讓他給把把脈。宋仁庚嚇得篩糠一樣抖動(dòng)身體，說(shuō)他多年把玩的羅盤(pán)早不知弄到哪里去了，早忘了風(fēng)水學(xué)。日軍大尉氣得眼珠爆裂，狠扇了宋仁庚一巴掌?！凹组L(zhǎng)”想一刀結(jié)果宋仁庚，被日宋仁庚沒(méi)計(jì)較。計(jì)較的是日軍，隔幾天，日軍的廚房又失火了。日軍大尉認(rèn)為是再找宋仁庚，被日軍大尉否決了。此事算作一個(gè)插曲，很快過(guò)去了。過(guò)不去的，依然是那只看不見(jiàn)的手。又隔幾日，勞工棚燒起大火來(lái)。這次火勢(shì)可不小?；鸸庀褚粭l憤怒的飄帶左右亂躥，上下狂舞，所到之處一片狼喙。數(shù)不清的工友趁勢(shì)逃竄，氣得日軍胡亂開(kāi)槍。翌日，北山鐵路隧道又塌方了。蹊蹺的是，數(shù)十名作業(yè)工人居然無(wú)人被埋，事發(fā)后均不見(jiàn)蹤影。這明顯是有策劃有組織的破壞行動(dòng)。瘋狗一樣的日軍大尉下山直奔宋仁庚家。但見(jiàn)，宋仁庚家人去屋空。日軍大尉怒斥“甲長(zhǎng)”,噴其為飯桶。至此開(kāi)始全力搜捕宋仁庚。宋仁庚像人間蒸發(fā)了一樣，再無(wú)蹤影。盡管日軍重筑了工事設(shè)施，依然難過(guò)太平日子。游擊于雞西地區(qū)的抗聯(lián)四軍、七軍，不時(shí)給予日軍出其不意的打擊。村人傳言，抗聯(lián)隊(duì)伍中就有風(fēng)水先生宋仁庚。誰(shuí)也沒(méi)想到宋仁庚最終被抓。宋仁庚的小分隊(duì)中出了叛徒。日軍大尉大喜，親自提審。宋仁庚說(shuō)，怎么,你破壞漫天飛雪中，宋仁庚走向刑場(chǎng)。他打量著白雪皚皚的山崗，嘴角抿出一絲笑，對(duì)葬在此處很滿(mǎn)意。他的尸首被村民掩埋了，是日本兵看著掩埋的。詭異的是，日軍似乎后悔了，隔天又想掘墳挖出尸首，墳?zāi)估锞谷皇强盏摹Ｌ綔现挥猩夏昙o(jì)的人，記得其準(zhǔn)確方位。提及宋仁庚，無(wú)不翹指說(shuō)，那可不是一般人!(摘編自《小說(shuō)林》2025年第5期)文本二：有理論家總結(jié)說(shuō)，小小說(shuō)是立意的藝術(shù)，是結(jié)尾的藝術(shù)，是留白的藝術(shù)。我認(rèn)為都對(duì)，都從某一個(gè)方面概括出了小小說(shuō)應(yīng)有的特征。早些年大家比較注重結(jié)尾，喜歡運(yùn)用歐·享利式筆法，即在結(jié)尾故事出人意料又在情理之中。留白也是類(lèi)似于中國(guó)寫(xiě)意人比較偏愛(ài)于立意，也就是自己認(rèn)為的小小說(shuō)的那個(gè)“支點(diǎn)”,立意選得好，小小說(shuō)就成功了大半。立意是什么?立意就是你通過(guò)作品傳達(dá)給讀者的一種觀念或者說(shuō)能讓人心動(dòng)的東西，是一種個(gè)性條件下世界觀的藝術(shù)再現(xiàn)，是一篇小小說(shuō)當(dāng)中支撐全篇靈魂的那個(gè)“杠桿”。立意的深刻與否，決定一篇小小說(shuō)是否成功。也可以這么理解，立意即是我們通過(guò)作品表達(dá)的主題。但文學(xué)創(chuàng)作歷來(lái)反對(duì)主題先行，小小說(shuō)如何做才能適宜呢?個(gè)人覺(jué)得，把立意藏于情節(jié)的脈絡(luò)中，用故事推動(dòng)人物的命運(yùn)發(fā)展或者說(shuō)走向，就會(huì)避免直露地表達(dá)我們要表現(xiàn)的主題，也可以說(shuō)避免立意淺白。這涉及到創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，正確的一項(xiàng)是(3分)B.“太平溝竟然真的太平了”一句，暗示宋仁庚的風(fēng)水論斷確有靈驗(yàn)，增強(qiáng)了人物的神秘色彩與威望。略者在雞西大地的野蠻行徑。D.結(jié)尾處村民將宋仁庚葬于臥龍崗“無(wú)痕可尋”,只有上年紀(jì)的人記得方位，意在說(shuō)明英雄事跡被逐漸遺忘。7.下列對(duì)文本一中宋仁庚形象的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作為外地人，他憑借看風(fēng)水能力贏得村民信任，體現(xiàn)了傳統(tǒng)民間智慧在鄉(xiāng)土社會(huì)中的影響力。動(dòng)對(duì)敵人進(jìn)行了有力回?fù)簟.“嘴角抿出一絲笑”,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)既表現(xiàn)了他葬身風(fēng)水寶地的欣慰，也表現(xiàn)了他以身殉國(guó)的坦然。說(shuō)的話(huà)。請(qǐng)結(jié)合上下文分析這句話(huà)的豐富意蘊(yùn)。(4分)9.文本二提出小小說(shuō)創(chuàng)作應(yīng)“把立意藏于情節(jié)脈絡(luò)中”。請(qǐng)結(jié)合文本一具體分析作者如何將“民族覺(jué)醒與抗?fàn)帯钡纳羁塘⒁獠卦谇楣?jié)脈絡(luò)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：古之君子，其責(zé)己也重以周其待人也輕以約重以周故不怠；輕以約，故人樂(lè)為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責(zé)于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是!”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。聞古之人有周公者，其為人也，多才與藝人也。求其所以為周公者，責(zé)于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是!”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世無(wú)及焉；周公，大圣人也，后世無(wú)及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦責(zé)于身者重以周乎!其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足為良人矣；能善是，是足為藝人矣?！比∑湟唬回?zé)其二；即其新，不究其舊：恐恐然，惟懼其人之不得為善之足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎!(節(jié)選自韓愈《原毀》)材料二：子貢問(wèn)曰：“何如斯可謂之士矣?”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士必果。砭砭然①小人哉!抑亦可以為次矣。”曰：“今之從政者何如?”子曰：“噫!斗筒②之人，何足算也!”材料三：臣聞朋黨之說(shuō)，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無(wú)朋，惟君子則有之。其故何哉?小人所好者祿利也，所貪者財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見(jiàn)利而爭(zhēng)先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能相保。故臣謂小人無(wú)朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國(guó)，則同心而共濟(jì)；終始如一，此君子之朋也。(節(jié)選自歐陽(yáng)修《朋黨論》)【注】①砭砸(kēng)然：形容淺薄固執(zhí)。②斗筒(shāo):量器名。斗和筒都是容量很小的量器。10.材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)其責(zé)己也A重B以周C其待人也D輕國(guó)以約下重G以周H故不怠11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.韓愈認(rèn)為，君子會(huì)見(jiàn)賢思齊，積極探求舜和周公成為大圣人的原因，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。B.韓愈認(rèn)為，君子對(duì)待別人，會(huì)肯定對(duì)方一方面的優(yōu)點(diǎn)，但不責(zé)怪他另一方面的不足。C.孔子對(duì)“今之從政者”的評(píng)價(jià)是“斗算之人，何足算也”,認(rèn)為這些人器量狹小，根D.歐陽(yáng)修指出，小人因利益結(jié)為朋黨，無(wú)利可圖時(shí)就會(huì)互相殘害，因此小人沒(méi)有真正的朋友。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)14.按材料二孔子區(qū)分士人等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，材料一中韓愈描述的君子和材料三歐陽(yáng)修描述的君子是否可以稱(chēng)得上一等士人?請(qǐng)結(jié)合材料分別說(shuō)明。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)時(shí)而低徊婉轉(zhuǎn)的樂(lè)音，不由得想起李賀《李憑箜篌引》中的兩句：(2)情境想象法是背誦名篇的重要方式，如我們?cè)诒痴b《歸去來(lái)兮辭》中(3)與圖中情境相契合的古詩(shī)文名句，可以是：“二、語(yǔ)官文字運(yùn)用題(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。程。公元前256年，由秦國(guó)蜀郡太守李冰組織修建。都江堰若從空中(B)可發(fā)現(xiàn)它利用當(dāng)?shù)匚鞅备摺|南實(shí)現(xiàn)無(wú)壩引水、自流灌溉。①都江堰渠首系統(tǒng)包括分水工程體組成。②“魚(yú)嘴”形如魚(yú)頭，③利用地形將岷江一分為二，④外江為主流，⑤內(nèi)江則引水入灌區(qū)，⑥展現(xiàn)了四六分水、合理分流?！帮w沙堰”位于魚(yú)嘴下游不遠(yuǎn)處，是一段低矮的堰壩，當(dāng)內(nèi)江水量過(guò)大時(shí)，多余的水和攜帶的泥沙便可通過(guò)此處溢出，排入外江， ?！皩毱靠凇眲t是一個(gè)狹窄進(jìn)水口，形似瓶頸，不僅控制了進(jìn)入灌區(qū)的水量，起奇跡的延續(xù)，離不開(kāi)世代守護(hù)?！吧钐詾妥餮摺钡牧衷E，是古堰與守護(hù)者千年的約定。每年枯水期的“歲修”制度自宋代延續(xù)至今，人們筑臨時(shí)堤壩，清淤至“臥鐵”標(biāo)尺。治水如治世，穿越悠悠歲月的都江堰，早已超越水利工程本身，成為一個(gè)文化符號(hào)。勢(shì)而為、天人合一、治水利民的中國(guó)“治”慧在川流不息中(D)。18.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其