幼兒園小班體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景與理念3-4歲的小班幼兒正處于身體動(dòng)作快速發(fā)展的關(guān)鍵期，肢體協(xié)調(diào)性、平衡感及大肌肉群力量需通過(guò)趣味化體育活動(dòng)逐步提升。本教案以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”的發(fā)展目標(biāo)為核心，結(jié)合小班幼兒“以具體形象思維為主、喜愛(ài)模仿與游戲”的特點(diǎn)，通過(guò)“小兔拔蘿卜”的情境游戲，將體育技能訓(xùn)練與社會(huì)性發(fā)展（如合作、規(guī)則意識(shí)）有機(jī)融合，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中提升運(yùn)動(dòng)能力，萌發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能感知小兔的跳躍特點(diǎn)，理解“輕跳、穩(wěn)落”的運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，知道游戲需遵守規(guī)則。（二）技能目標(biāo)1.發(fā)展雙腳連續(xù)跳躍、單腳跳（或跨跳）的能力，提高肢體協(xié)調(diào)性與平衡感；2.初步掌握鉆、跑等動(dòng)作，能在游戲中靈活運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)技能。（三）情感目標(biāo)1.愿意主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)；2.萌發(fā)克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信心。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）材料準(zhǔn)備道具類：呼啦圈（若干，充當(dāng)“山洞”）、泡沫墊（若干，充當(dāng)“草地”）、胡蘿卜毛絨玩具（或卡紙制作，數(shù)量與幼兒人數(shù)相當(dāng)）；音樂(lè)類：《小兔子乖乖》（熱身用）、《森林狂想曲》（游戲背景音）、《蟲(chóng)兒飛》（放松用）；其他：小兔頭飾（幼兒每人1個(gè)）、兔媽媽頭飾（教師用）。（二）場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇平整、無(wú)尖銳物的戶外活動(dòng)區(qū)，劃分“山洞區(qū)”（呼啦圈間隔擺放成通道）、“草地”（泡沫墊呈“S”形或直線排列）、“蘿卜地”（終點(diǎn)處放置胡蘿卜道具）三個(gè)區(qū)域，確?；顒?dòng)空間寬敞、安全。（三）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有模仿小動(dòng)物（如小兔、小鳥(niǎo)）動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“跳、鉆”等基本動(dòng)作有初步感知。四、活動(dòng)過(guò)程（總時(shí)長(zhǎng)：30分鐘）（一）情境導(dǎo)入·喚醒興趣（5分鐘）教師戴兔媽媽頭飾，播放《小兔子乖乖》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒（戴小兔頭飾）圍圈站立：“兔寶寶們，森林里的胡蘿卜成熟啦！我們一起去拔蘿卜吧~但去蘿卜地的路上要經(jīng)過(guò)‘山洞’和‘草地’，只有學(xué)會(huì)小兔的‘跳跳’本領(lǐng)，才能順利拿到蘿卜哦！”通過(guò)提問(wèn)互動(dòng)（如“小兔是怎么跳的？”），激發(fā)幼兒模仿欲望，自然過(guò)渡到熱身環(huán)節(jié)。（二）熱身運(yùn)動(dòng)·激活身體（5分鐘）伴隨《小兔子乖乖》音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做“小兔早操”：1.頭部運(yùn)動(dòng)：模仿小兔“豎耳朵”，點(diǎn)頭、搖頭（4個(gè)8拍）；2.上肢運(yùn)動(dòng)：雙手放耳邊模仿兔耳，上下擺動(dòng)（4個(gè)8拍）；3.下肢運(yùn)動(dòng)：雙腳并攏，膝蓋微彎，原地輕跳（4個(gè)8拍）；4.全身運(yùn)動(dòng)：邊唱兒歌（“小兔小兔蹦蹦跳，豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)”），邊做“小兔散步”（踮腳走）、“小兔找食”（彎腰摸地）等動(dòng)作，充分活動(dòng)肩、膝、腳踝等關(guān)節(jié)。（三）技能學(xué)習(xí)·小兔跳跳（10分鐘）1.動(dòng)作示范與分解教師（兔媽媽）示范“標(biāo)準(zhǔn)小兔跳”：雙腳并攏，膝蓋微屈，雙手輕擺（模仿兔耳），輕輕跳起，落地時(shí)前腳掌先著地（強(qiáng)調(diào)“輕、穩(wěn)”）。邊示范邊講解：“兔寶寶看！跳的時(shí)候腳要并并攏，膝蓋彎一彎，像彈簧一樣彈起來(lái)，落地要輕輕的，才不會(huì)摔跤哦~”2.幼兒模仿與練習(xí)個(gè)體嘗試：幼兒分散站立（保持安全間距），模仿教師動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正“雙腳分開(kāi)跳”“落地太重”等問(wèn)題，用語(yǔ)言提示（如“你的耳朵（手）擺得真像小兔！腳再并并攏，會(huì)跳得更輕哦~”）；分組練習(xí)：將幼兒分為3組，每組依次練習(xí)“連續(xù)跳5下”，教師記錄并表?yè)P(yáng)進(jìn)步（如“XX組的小兔跳得又輕又穩(wěn)，快到草地那邊試試吧！”）。（四）游戲闖關(guān)·拔蘿卜啦（10分鐘）1.游戲規(guī)則講解教師用圖示（或現(xiàn)場(chǎng)演示）介紹“小兔闖關(guān)”流程：第一關(guān)：鉆山洞（從呼啦圈通道鉆過(guò)，不能碰倒呼啦圈）；第二關(guān)：跳草地（雙腳連續(xù)跳過(guò)泡沫墊，不能踩墊子）；第三關(guān)：拔蘿卜（到終點(diǎn)拿1個(gè)胡蘿卜，返回起點(diǎn)，將蘿卜交給下一位“小兔”，依次接力）。2.游戲?qū)嵤┡c調(diào)整第一輪：幼兒分組依次闖關(guān)，教師在旁保護(hù)并鼓勵(lì)（如“XX兔寶寶鉆山洞時(shí)身體彎得真好！”“跳草地時(shí)像小彈簧一樣，太厲害啦！”）；第二輪：增加難度（如縮短墊子間距、設(shè)置“單腳跳”環(huán)節(jié)），或調(diào)整角色（部分幼兒當(dāng)“山洞守護(hù)者”，提醒同伴遵守規(guī)則），提升游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。（五）放松總結(jié)·分享快樂(lè)（5分鐘）1.放松活動(dòng)：播放《蟲(chóng)兒飛》，教師帶領(lǐng)幼兒圍圈坐，做“小兔休息”放松操：拍拍腿（放松小腿肌肉）；揉揉胳膊（放松上肢）；抱一抱（和同伴互相按摩后背）。2.總結(jié)與表?yè)P(yáng)：教師手持胡蘿卜道具，提問(wèn)：“今天兔寶寶們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？誰(shuí)的表現(xiàn)最勇敢？”邀請(qǐng)幼兒分享感受（如“我覺(jué)得跳草地的時(shí)候有點(diǎn)難，但我做到啦！”），并給每位幼兒頒發(fā)“勇敢小兔”貼紙，強(qiáng)化成功體驗(yàn)。五、活動(dòng)延伸（一）區(qū)角延伸在“建構(gòu)區(qū)”投放紙箱、積木，鼓勵(lì)幼兒搭建“新山洞”；在“美工區(qū)”制作“胡蘿卜勛章”，裝飾游戲道具；在“運(yùn)動(dòng)區(qū)”投放羊角球、平衡木，延續(xù)跳躍、平衡類游戲。（二）家園共育發(fā)放《家庭運(yùn)動(dòng)小任務(wù)》，建議家長(zhǎng)利用周末帶幼兒到公園模仿小動(dòng)物跳躍（如“小青蛙跳荷葉”“袋鼠跳”），拍攝視頻分享至班級(jí)群，促進(jìn)家園運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)（一）過(guò)程性評(píng)價(jià)觀察幼兒在游戲中的參與度（是否主動(dòng)嘗試、堅(jiān)持完成闖關(guān)）、動(dòng)作規(guī)范性（跳躍時(shí)雙腳是否并攏、落地是否輕穩(wěn)）、規(guī)則意識(shí)（是否遵守游戲流程、與同伴合作），用“★”記錄（如“動(dòng)作規(guī)范★★★”“合作意識(shí)★★”）。（二）發(fā)展性評(píng)價(jià)對(duì)比活動(dòng)前后幼兒的運(yùn)動(dòng)能力（如連續(xù)跳躍次數(shù)、平衡時(shí)長(zhǎng)），結(jié)合幼兒的情緒反饋（如“我還想玩！”），評(píng)估活動(dòng)對(duì)幼兒肢體發(fā)展、社會(huì)情感的促進(jìn)作用，為后續(xù)體育活動(dòng)設(shè)計(jì)提供參考。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：本教案