巧用過渡句，闡釋助思辨

2026屆新高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)議論文主體段“闡釋句”寫法指導(dǎo)闡，開也；釋，解也。（《說文解字》）議論文為什么要“闡釋”？因?yàn)樽h論文要“說理”，說理就要把你要講的觀點(diǎn)給說開了，解釋清楚了。“闡釋句”能讓論點(diǎn)更清晰、更準(zhǔn)確、更易懂、更深刻。學(xué)生寫作中出現(xiàn)的諸如偷換概念、偏題離題、淺陋平庸、說理不清、籠統(tǒng)空洞等問題，很大程度上都是對(duì)論點(diǎn)的理解不對(duì)、不清、不深、不新造成的。同時(shí)，闡釋句以闡釋為橋梁，在觀點(diǎn)句和素材句之間起著銜接過渡的作用，為尋找論據(jù)確定方向，提供思路。一、“闡釋句”的內(nèi)涵及作用你容易存在的闡釋句誤區(qū)：1.沒有闡釋，直接舉例；2.一筆帶過，草率了事；3.偏離材料，文字冗雜。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的議論文主體段，一般依次包括以下五種功能的句子：觀點(diǎn)句、闡釋句、素材句、分析句、結(jié)論句。優(yōu)秀的闡釋句，應(yīng)具備：1.銜接緊密，前后關(guān)聯(lián)；2.整體上的一致性和邏輯性；3.圍繞統(tǒng)一的主題；4.各部分之間有清晰的邏輯關(guān)系，相互支撐和呼應(yīng)。闡釋句的八種寫法概念闡釋引用闡釋正反對(duì)比闡釋條件分析闡釋因果闡釋假設(shè)闡釋比喻闡釋扣材料闡釋（一）概念闡釋：

解釋關(guān)鍵詞的含義、明確其內(nèi)涵?？梢栽u(píng)論其價(jià)值、作用，還可以描述特點(diǎn)、闡明利弊，說明事物之間的聯(lián)系、影響等。其核心是對(duì)話題中心詞進(jìn)行說文解字。

標(biāo)志句式：肯定的判斷句式。

標(biāo)志語言：……是……；……即……；……叫做……；所謂……，就是……等。典例示范：

做人需要低調(diào)。(觀點(diǎn)句)真正的低調(diào)是一種無欲則剛的力量，是一種參透人生后的清醒，是一種閱歷人世滄桑后的漸悟。（闡釋句）

書寫青春報(bào)國的時(shí)代答卷，要筑牢理想信念?！居^點(diǎn)句】.

練習(xí)：補(bǔ)充概念闡釋句理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是國家進(jìn)步的動(dòng)力。（二）引用闡釋

在寫闡釋句時(shí)，可以引用名言、詩句、俗語等使之更有韻味。名言是對(duì)規(guī)律、真理的凝練與升華，引用名言能夠?qū)ⅰ昂诵母拍睢钡奶卣鱾魃竦乇磉_(dá)出來，讓核心概念的內(nèi)涵呈現(xiàn)文化之美的效果。典例示范：

和諧，不僅是本邦內(nèi)部的和諧，更是萬邦的和諧。(觀點(diǎn)句)老子有言:“水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！保U釋句）

合作共贏，共御風(fēng)雨，才能成就人生輝煌。【觀點(diǎn)句】.習(xí)近平總書記說：“只有把小我融入大我，才會(huì)有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”優(yōu)勢互補(bǔ)，互利共贏，一加一大于二。練習(xí)：補(bǔ)充引用闡釋句（三）正反對(duì)比闡釋對(duì)比格式：不是……是……，先否定后肯定（比較式）否定：批判表層：現(xiàn)成的、常規(guī)的、普通的、眾所周知的、顯而易見的……看法、觀點(diǎn)、解釋、結(jié)論現(xiàn)象；肯定：建設(shè)深層：非常的、不一般的、陌生的、新鮮的、與眾不同、出乎意料、標(biāo)新立異的……看法、觀點(diǎn)、解釋、結(jié)論現(xiàn)象。標(biāo)志語言：反觀、與此相反；不是……是……；不該……該……；不可以……可以……；不要……要……；并非……乃是……；有些人……，可還有一些人……；沒有……怎么能……等。淡泊是一種豁達(dá)的人生態(tài)度?！居^點(diǎn)句】.能夠淡泊的人會(huì)視身外之物為草芥，并在物質(zhì)世界和精神世界之間保持一種平衡。淡泊，不是無所作為，不是不思進(jìn)取，而是以純凈的心靈面對(duì)人生，以從容的心境品嘗榮譽(yù)。練習(xí)：補(bǔ)充對(duì)比闡釋句（四）條件分析闡釋：

常用條件句式是前一分句提出條件（源或流；目的；基礎(chǔ)；針對(duì)性；背景），后一分句推論結(jié)果。

標(biāo)志語言：①有了……才有了……；②只有……才能……；③只要……就……，只要……就不會(huì)…；④除非……否則……；⑤無論、不管、不論、任憑……也、都、還……等。

堅(jiān)強(qiáng)是成功的基石。【觀點(diǎn)句】.只有具備堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，才能在重重磨難面前不退縮、不放棄，最終走向成功。練習(xí)：補(bǔ)充條件分析闡釋句（五）因果闡釋標(biāo)志語言：①他能夠……，那是因?yàn)?緣于/由于……；②為什么他會(huì)有……（結(jié)果）呢？究其根本/是因?yàn)樗ㄗ詥栕源穑?；③正是因?yàn)椤?，他才能……；④他之所以……，是因?yàn)椤取?/p>

國人一直努力尋求關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新?！居^點(diǎn)句】.因?yàn)橹挥型ㄟ^創(chuàng)新，我們才能在引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)超越和發(fā)展。練習(xí)：補(bǔ)充因果闡釋句（六）假設(shè)闡釋標(biāo)志語言：①可以想象一下，倘若……很可能……，試想，如果……那么……；②如果沒有……就沒有……，如果……怎么會(huì)有……；③哪怕是……也不可能……，要是……怎么能…；④假如……就……；⑤即使（即便、縱然、就算、就是、哪怕）……也……等。沉穩(wěn)從志而來?！居^點(diǎn)句】.一個(gè)人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。練習(xí)：補(bǔ)充假設(shè)闡釋句（七）比喻闡釋：

比喻就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的一種修辭手法。比喻闡釋就是找到與話題中心詞相似的事物，通過比喻的方式來闡釋。常見比喻詞有像、似、仿佛、猶如、宛如、如、是等。其效果是把深?yuàn)W的道理說得淺顯，抽象的道理說得具體形象。家長應(yīng)給孩子的退步保留一定的空間?！居^點(diǎn)句】.孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。練習(xí)：補(bǔ)充比喻闡釋句（八）扣材料闡釋：

華南師范大學(xué)張玉金教授對(duì)寫作“符合題意”三方面要求之一“要能結(jié)合材料”，有如下闡述：一是要以材料為起點(diǎn)，作文的主題要由材料得出；中間要提到材料，各分論點(diǎn)由材料得出；結(jié)尾要回扣材料。不可置材料于不顧，不可拋開材料寫作。二是既要結(jié)合材料的內(nèi)容，也要結(jié)合材料的含意、邏輯關(guān)系及其情境。三是強(qiáng)調(diào)與提示：段段扣析材料。創(chuàng)新需有破立之勇。【觀點(diǎn)句】.正如北大女研究生步非煙的一句“要革金庸們的命”，在武俠界掀起軒然大波。這聲“革命”，絕非對(duì)前輩經(jīng)典的背叛與顛覆，而是以超越為內(nèi)核的創(chuàng)新宣言。練習(xí)：補(bǔ)充比喻闡釋句材料：北大研究生步非煙“要革金庸們的命”當(dāng)堂練習(xí)

不遇“我也曾想過”之遺憾，就應(yīng)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，摒棄空想與逃避?！居^點(diǎn)句】___________【闡釋句】于國家，往昔哀鴻遍野、危機(jī)四伏之時(shí)，“五四”青年立中堅(jiān)，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行，從紅船到巨輪，從石庫門到天安門，一步步將藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。于個(gè)人而言，實(shí)干與作為更是通往理想之門的鑰匙，是鋪就前路的磚石。樂國強(qiáng)為圓法官夢，在公交車上演講，以鍛煉膽量。前行路上，他的勇氣沖破了“我曾想”，實(shí)現(xiàn)了“我可以”?！静牧暇?分析句】可見，為者常成，行者無疆。只有著手為之，躬身實(shí)踐，才能化口號(hào)為行動(dòng)，變“曾想”成現(xiàn)實(shí)?！窘Y(jié)論句】請(qǐng)用一種方法，給下面語段寫一個(gè)闡釋句。1.正反對(duì)比式：秉持實(shí)干篤行的態(tài)度，方能將理想的種子培育成參天大樹；若一味耽于空想、怯于行動(dòng)，只會(huì)讓“我也曾想過”的遺憾充斥人生。2.概念解讀式：所謂實(shí)干精神，從來不是紙上談兵的空喊口號(hào)，而是拋開猶豫、迎難而上的主動(dòng)踐行。3.因果推導(dǎo)式：因?yàn)槿松拇鹁韽牟粫?huì)由空想書寫，所以唯有腳踏實(shí)地、躬身實(shí)干，才能讓曾經(jīng)的“想過”變成實(shí)實(shí)在在的“做到”。4.比喻式：實(shí)干是劃破空想迷霧的利劍，能斬?cái)嗒q豫的枷鎖；是夯實(shí)理想根基的磚石，可鋪就通往成功的道路。

勇于放棄，成就另一種精彩?！居^點(diǎn)句】_______【闡釋句】陶淵明放棄了仕途，成就了“采菊東籬下，悠然見南山”的精彩，勇于放棄，便體會(huì)了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁達(dá)。蘇東坡放棄了體面，成就了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的精彩，傳遞了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”的瀟灑。梅花放棄了與百花爭奇斗艷的春天，獨(dú)自開在深冬的枝頭:成就了“遙知不是雪，唯有暗香來”的精彩，獲得了世人“梅花香自苦寒來”的贊譽(yù)。【排引組合材料＋分析】勇于放棄充滿誘惑的世界，回歸平靜，方能成就另一種精彩?！究偨Y(jié)句】請(qǐng)用一種方法，給下