一、感恩主題班會(huì)演講稿（示例）親愛的同學(xué)們、老師們：當(dāng)清晨的陽光掠過教室窗臺，當(dāng)作業(yè)本上的紅筆批注還帶著溫度，當(dāng)放學(xué)路上同伴遞來的創(chuàng)可貼余溫未散——這些瞬間，都在悄悄訴說“感恩”的模樣。今天我們相聚，不是為了完成一場儀式，而是要在心底種下“感恩”的種子，讓它在成長里結(jié)出溫暖的果實(shí)。（一）感恩，是生命的覺醒感恩不是一句“謝謝”，而是對“被愛著”的清醒認(rèn)知。我們總以為父母的早餐、老師的教誨、朋友的陪伴理所當(dāng)然，卻忘了每一份付出都帶著沉甸甸的心意：校門口保安叔叔寒冬酷暑的守護(hù)，食堂阿姨打飯時(shí)悄悄多盛的一勺熱湯，深夜里父母房間為等我們而亮著的燈……這些細(xì)碎的溫暖，構(gòu)成了生命最堅(jiān)實(shí)的底色。（二）感恩，是雙向的奔赴曾有個(gè)故事：學(xué)生給老師寫紙條“您批改作業(yè)的認(rèn)真，讓我不敢敷衍每一道題”，老師在備課本回：“你的用心，是我堅(jiān)守講臺的勇氣?！边@就是感恩的力量——它像一束光，照亮別人時(shí)也溫暖自己。我們不必等節(jié)日才想起感恩：一句“老師，我?guī)湍铀伞?，一個(gè)“媽媽，今天的菜我來洗”的舉動(dòng)，就能讓愛流動(dòng)起來。（三）感恩，是成長的姿態(tài)真正的感恩，要落到行動(dòng)里。課堂上，用專注的眼神回應(yīng)老師的期待；生活中，用體諒的話語化解父母的疲憊；困境時(shí)，用善意的援手溫暖他人的心房。就像校園里的老樟樹，感恩陽光雨露，便把綠蔭留給每一個(gè)路過的人。我們也一樣，帶著感恩前行，終將活成一束光，照亮更多角落。最后，愿我們都能成為這樣的人：眼里有星光，心中有感恩，腳下有力量。謝謝大家！二、感恩主題班會(huì)活動(dòng)策劃案（一）活動(dòng)主題“感恩于心，踐之于行”——讓愛成為成長的養(yǎng)分（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知層面：理解感恩內(nèi)涵，識別生活中被忽略的善意與付出；2.情感層面：激發(fā)對父母、老師、同伴及社會(huì)的感恩之情，增強(qiáng)同理心；3.行為層面：以具體行動(dòng)踐行感恩，形成良性情感互動(dòng)循環(huán)。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備1.物資準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（播放感恩主題視頻《生命中的溫暖瞬間》）；彩色卡片、信紙、信封（用于書寫感恩信）；小道具（雨傘、書本、創(chuàng)可貼等，用于情景模擬）；小獎(jiǎng)品（書簽、綠植等，獎(jiǎng)勵(lì)積極參與者）。2.人員準(zhǔn)備：邀請2-3名學(xué)生分享“我的感恩故事”（如幫助過自己的陌生人、默默付出的家人等）；選拔5-6名學(xué)生組成“情景表演小組”，排練1-2個(gè)感恩主題短劇。（四）活動(dòng)流程（總時(shí)長：45分鐘）1.暖場導(dǎo)入（5分鐘）播放輕音樂《風(fēng)居住的街道》，同步展示班級同學(xué)日常相處的照片（如一起打掃衛(wèi)生、分享零食、為同學(xué)慶生等），引發(fā)情感共鳴。主持人開場白：“這些照片里的笑容，背后都藏著‘被愛’的故事。今天，我們一起把這些故事說出來，把這份愛傳遞下去?！?.主體活動(dòng)（35分鐘）（1）故事分享會(huì)：“藏在時(shí)光里的溫暖”（10分鐘）邀請學(xué)生上臺分享真實(shí)經(jīng)歷：如“校門口早餐攤阿姨三年來記得我的口味”“疫情時(shí)鄰居姐姐幫我打印的復(fù)習(xí)資料”等。引導(dǎo)思考：“這些付出，給你的生活帶來了什么改變？”（2）情景模擬：“如果沒有TA……”（12分鐘）表演小組呈現(xiàn)兩個(gè)短?。憾虅∫唬骸坝晏斓膫恪薄M父母冒雨送傘卻被孩子嫌棄“款式老土”的場景，討論“我們是否忽略了愛的本質(zhì)？”；短劇二：“作業(yè)本的批注”——展現(xiàn)老師深夜批改作業(yè)、為學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)的細(xì)節(jié)，思考“老師的付出，我們該如何回應(yīng)？”。分組討論：“如果生活中突然失去這些付出，我們的世界會(huì)變成什么樣？”每組派代表發(fā)言。（3）書信傳情：“把愛說給你聽”（13分鐘）發(fā)放信紙與信封，學(xué)生選擇一位想感恩的對象（父母、老師、同學(xué)或陌生人），寫下最想說的話（如“媽媽，您的白頭發(fā)又多了，我想快點(diǎn)長大保護(hù)您”“同桌，謝謝你在我考試失利時(shí)遞來的紙條”）?，F(xiàn)場密封信件，由班主任統(tǒng)一保管，約定“畢業(yè)季”或“感恩節(jié)”再開啟，讓情感沉淀為成長的紀(jì)念。3.總結(jié)升華（5分鐘）班主任寄語：“感恩不是一次性的班會(huì)，而是每天清晨醒來時(shí)，對這個(gè)世界的溫柔回應(yīng)。從明天起，試著對幫你開門的同學(xué)說聲謝謝，給加班的父母倒杯溫水，把這份愛變成日常的習(xí)慣?！比w合唱《和你一樣》，班會(huì)在溫暖的歌聲中結(jié)束。（五）延伸活動(dòng)1.“感恩打卡21天”：學(xué)生每天記錄一件感恩小事（如“今天保潔阿姨幫我撿起了掉落的筆”），發(fā)布在班級群或個(gè)人朋友圈，形成正向行為習(xí)慣；2.“校園微感恩”行動(dòng)：組織學(xué)生為保安、保潔、食堂工作人員等寫感謝卡，或利用課余時(shí)間幫忙整理圖書、維護(hù)校園衛(wèi)生，將感恩轉(zhuǎn)化為服務(wù)行動(dòng)。（六）注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前與分享者、表演者充分溝通，確保故事真實(shí)感人、表演自然流暢；2.書信環(huán)節(jié)尊重學(xué)生隱私，若不愿公開可選擇“匿名投遞”或“直接交給對方”；3.把控活動(dòng)節(jié)奏，避免討論過于情緒化，引