三年級(jí)語文多音字專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料在語文學(xué)習(xí)中，多音字是需要重點(diǎn)關(guān)注的知識(shí)點(diǎn)。同一個(gè)漢字，因詞義、詞性或語境不同，讀音也會(huì)發(fā)生變化。掌握多音字的讀音規(guī)律，能幫助我們更準(zhǔn)確地識(shí)字、寫字、理解文意。這份復(fù)習(xí)資料將從常見多音字梳理、辨析技巧和鞏固練習(xí)三個(gè)方面，帶大家系統(tǒng)復(fù)習(xí)三年級(jí)階段需重點(diǎn)掌握的多音字知識(shí)。一、常見多音字梳理（按音序排列）我們結(jié)合課本內(nèi)容和日常使用頻率，梳理出三年級(jí)需重點(diǎn)掌握的多音字，通過“讀音+組詞+辨析”的形式，幫助大家清晰區(qū)分不同讀音的用法。1.長(zhǎng)（cháng/zhǎng）cháng：表示“兩端的距離、長(zhǎng)度”或“時(shí)間久”，組詞如長(zhǎng)短、長(zhǎng)江、長(zhǎng)久。例句：這條繩子的長(zhǎng)度剛好夠捆書本。zhǎng：表示“生長(zhǎng)、成長(zhǎng)”或“領(lǐng)導(dǎo)、輩分高”，組詞如長(zhǎng)大、長(zhǎng)高、長(zhǎng)輩。例句：小樹苗在陽光雨露下慢慢長(zhǎng)大了。2.發(fā)（fā/fà）f?。罕硎尽八统觥a(chǎn)生、出現(xiàn)”，組詞如發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、出發(fā)。例句：科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了新的微生物。fà：表示“頭發(fā)”，組詞如頭發(fā)、白發(fā)、理發(fā)。例句：媽媽的發(fā)絲在陽光下閃著金色的光。3.行（xíng/háng）xíng：作動(dòng)詞，表“走、做、可以”，組詞如行走、行動(dòng)、不行。例句：我們排著隊(duì)行走在上學(xué)的路上。háng：作名詞，表“行業(yè)、行列”，組詞如銀行、行列、一行樹。例句：爸爸在銀行工作，每天都很忙碌。4.著（zháo/zhuó/zhāo）zháo：表“接觸、感受、陷入”，組詞如著急、著火、著涼。例句：妹妹找不到玩具，急著哭了起來。zhuó：表“穿（衣）、附著”，組詞如穿著、著陸、著想。例句：航天員著陸后，受到大家的熱烈歡迎。zhāo：表“計(jì)策、辦法”，組詞如高著、著數(shù)（口語中常用“招數(shù)”）。例句：他下棋的著數(shù)真多，我都快輸了。（可根據(jù)課本拓展更多多音字，如“好、樂、盛、重”等，講解邏輯與上述一致即可。）二、多音字辨析技巧掌握以下技巧，能更快判斷多音字的讀音，避免混淆：1.看**詞義**辨讀音漢字的讀音常隨詞義變化。比如“盛”：讀shèng時(shí)，表“興旺、豐富、熱烈”，如盛開（花開得旺）、盛會(huì)（場(chǎng)面熱烈）；讀chéng時(shí)，表“把東西放進(jìn)去”，如盛飯（裝飯）、盛水（裝水）。2.看**詞性**辨讀音詞性不同，讀音也會(huì)不同。比如“處”：作動(dòng)詞時(shí)，讀chǔ，表“處理、相處”，如處罰（處置）、相處（交往）；作名詞時(shí)，讀chù，表“地方、機(jī)關(guān)”，如到處（地方）、辦事處（機(jī)關(guān)）。3.看**語境**辨讀音結(jié)合句子的上下文，也能判斷讀音。比如“種”：句子“農(nóng)民伯伯在田地里種（zhòng）麥子”中，“種”是“種植”的動(dòng)作，讀zhòng；句子“這是一種（zhǒng）很特別的花”中，“種”是“種類”的意思，讀zhǒng。三、鞏固練習(xí)（夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)以致用）通過練習(xí)鞏固知識(shí)，是掌握多音字的關(guān)鍵。請(qǐng)認(rèn)真完成以下題目，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：1.給下列多音字選擇正確的讀音（填序號(hào)）①長(zhǎng)（A.chángB.zhǎng）：（1）長(zhǎng)城（）（2）長(zhǎng)大（）②發(fā)（A.fāB.fà）：（1）發(fā)芽（）（2）理發(fā)（）③行（A.xíngB.háng）：（1）行人（）（2）銀行（）2.根據(jù)語境，給多音字標(biāo)上正確的讀音（1）媽媽重（）新給我買了一本重（）量很輕的筆記本。（2）音樂老師樂（）于教我們唱樂（）曲。3.用多音字的不同讀音分別組詞（1）好：（hào）______（hǎo）______（2）覺：（jué）______（jiào）______（答案見文末，做完后可對(duì)照檢查，分析錯(cuò)誤原因哦~）復(fù)習(xí)小貼士多音字的記憶沒有捷徑，但可以通過“多讀（朗讀含多音字的句子）、多寫（組詞造句）、多辨（結(jié)合語境分析）”來加深印象。建議準(zhǔn)備一個(gè)“多音字積累本”，把課本和練習(xí)中遇到的多音字整理下來，定期復(fù)習(xí)，就能逐步掌握啦！練習(xí)答案1.①（1）A（2）B；②（1）A（2）B；③（1）A（2）B2.（1）chóng（重新）、zhòng（重量）；（2）lè（樂于）、yuè（樂曲）3.示例：（1）愛好（hào）、