(2025年)?？凭W(wǎng)核課《文學(xué)概論》形成性考核(第一章至第九章)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列關(guān)于“文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性”表述，正確的是（）A.文學(xué)僅反映社會(huì)生活，不包含作家主觀情感B.文學(xué)的審美性與意識(shí)形態(tài)性是對(duì)立關(guān)系C.文學(xué)通過(guò)審美形式實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)功能D.文學(xué)的意識(shí)形態(tài)性必然削弱其審美價(jià)值2.文學(xué)語(yǔ)言的“陌生化”效果主要指（）A.使用生僻詞匯制造閱讀障礙B.打破常規(guī)語(yǔ)言組合，激活感知新鮮度C.完全脫離日常語(yǔ)言體系D.僅適用于現(xiàn)代主義文學(xué)作品3.關(guān)于“文學(xué)形象”的本質(zhì)特征，最準(zhǔn)確的描述是（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)物象的機(jī)械復(fù)制B.主客觀統(tǒng)一的審美創(chuàng)造C.必須具有具體可感的視覺(jué)形態(tài)D.僅存在于敘事類文學(xué)作品中4.作家創(chuàng)作時(shí)“浮想聯(lián)翩，情感奔涌”的狀態(tài)屬于（）A.藝術(shù)直覺(jué)B.藝術(shù)靈感C.藝術(shù)情感D.藝術(shù)想象5.現(xiàn)實(shí)型文學(xué)的核心特征是（）A.側(cè)重表現(xiàn)理想世界B.強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)與真實(shí)C.運(yùn)用象征手法暗示深層意義D.完全排斥作家主觀介入6.詩(shī)歌區(qū)別于其他文學(xué)體裁的關(guān)鍵特征是（）A.分行排列的形式B.強(qiáng)烈的抒情性與凝練的語(yǔ)言C.完整的故事情節(jié)D.對(duì)人物性格的細(xì)致刻畫(huà)7.文學(xué)接受中的“期待視野”主要指（）A.讀者對(duì)作品主題的預(yù)設(shè)判斷B.讀者基于自身經(jīng)驗(yàn)形成的閱讀前結(jié)構(gòu)C.作者對(duì)讀者接受效果的預(yù)期D.批評(píng)家對(duì)作品價(jià)值的專業(yè)判斷8.下列屬于文學(xué)批評(píng)“審美標(biāo)準(zhǔn)”的是（）A.作品反映社會(huì)矛盾的深度B.人物形象的典型性與生動(dòng)性C.作品傳播的廣泛程度D.作家創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的道德合理性9.數(shù)字技術(shù)對(duì)文學(xué)傳播的影響不包括（）A.降低創(chuàng)作門(mén)檻，推動(dòng)“全民寫(xiě)作”B.弱化文學(xué)經(jīng)典的權(quán)威性C.豐富文學(xué)載體形式（如網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、有聲書(shū)）D.完全替代傳統(tǒng)紙質(zhì)文學(xué)的傳播10.關(guān)于“文學(xué)發(fā)展的不平衡性”，正確的理解是（）A.文學(xué)繁榮與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展絕對(duì)同步B.某一歷史階段可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)落后但文學(xué)繁榮的現(xiàn)象C.文學(xué)形式的演變僅由技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)D.現(xiàn)代社會(huì)文學(xué)發(fā)展已完全突破不平衡規(guī)律二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。至少選2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.文學(xué)作為“特殊的意識(shí)形態(tài)”，其特殊性體現(xiàn)在（）A.以審美為中介反映社會(huì)生活B.直接參與政治經(jīng)濟(jì)實(shí)踐C.包含個(gè)體體驗(yàn)與集體意識(shí)的交織D.完全脫離社會(huì)存在獨(dú)立發(fā)展2.文學(xué)語(yǔ)言的審美特征包括（）A.內(nèi)指性（指向文本內(nèi)部世界）B.心理蘊(yùn)含性（承載情感與意識(shí)）C.阻拒性（打破語(yǔ)言自動(dòng)化）D.邏輯性（嚴(yán)格遵循語(yǔ)法規(guī)則）3.文學(xué)典型的審美特征有（）A.鮮明獨(dú)特的個(gè)性特征B.概括一定社會(huì)本質(zhì)的共性C.具有永恒的藝術(shù)魅力D.僅存在于現(xiàn)實(shí)主義作品中4.文學(xué)創(chuàng)作中的“藝術(shù)構(gòu)思”環(huán)節(jié)包括（）A.素材的積累與選擇B.意象的孕育與整合C.主題的提煉與確定D.語(yǔ)言的推敲與潤(rùn)色5.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的差異體現(xiàn)在（）A.創(chuàng)作主體的平民化與互動(dòng)性B.傳播方式的即時(shí)性與跨媒介性C.內(nèi)容題材更貼近大眾趣味D.審美標(biāo)準(zhǔn)完全脫離傳統(tǒng)文學(xué)規(guī)范三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.文學(xué)的本質(zhì)是“模仿現(xiàn)實(shí)”，因此虛構(gòu)性是文學(xué)的非必要特征。（）2.文學(xué)語(yǔ)言的“內(nèi)指性”意味著語(yǔ)言無(wú)需符合現(xiàn)實(shí)邏輯。（）3.文學(xué)形象可以是抽象的（如某些現(xiàn)代詩(shī)歌的意象）。（）4.藝術(shù)靈感是突發(fā)的、不可控的，因此與作家的日常積累無(wú)關(guān)。（）5.理想型文學(xué)以表現(xiàn)作家的理想為核心，無(wú)需反映現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。（）6.散文的“形散神不散”指形式自由但主題集中。（）7.文學(xué)接受中的“誤讀”完全是消極的，應(yīng)盡力避免。（）8.文學(xué)批評(píng)只需關(guān)注作品本身，無(wú)需聯(lián)系社會(huì)歷史背景。（）9.文學(xué)的傳播方式演變（如從口頭到書(shū)面、從紙質(zhì)到數(shù)字）會(huì)影響文學(xué)的內(nèi)容與形式。（）10.文學(xué)的民族性與世界性是對(duì)立的，強(qiáng)調(diào)民族性會(huì)阻礙世界認(rèn)同。（）四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）1.簡(jiǎn)述文學(xué)審美意識(shí)形態(tài)屬性的具體內(nèi)涵。2.舉例說(shuō)明文學(xué)語(yǔ)言“陌生化”與“自動(dòng)化”的關(guān)系。3.分析文學(xué)創(chuàng)作中“藝術(shù)直覺(jué)”與“藝術(shù)靈感”的區(qū)別與聯(lián)系。4.如何理解“文學(xué)接受是一種再創(chuàng)造活動(dòng)”？五、論述題（23分）結(jié)合具體文學(xué)作品（如《平凡的世界》《活著》或任意經(jīng)典/網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品），論述文學(xué)典型的審美特征及其當(dāng)代意義。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.B4.D5.B6.B7.B8.B9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題1.AC2.ABC3.ABC4.BC5.ABC三、判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、簡(jiǎn)答題1.文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性包含三層內(nèi)涵：（1）審美性：文學(xué)通過(guò)具體可感的形象、情感體驗(yàn)等審美形式反映生活，區(qū)別于哲學(xué)、政治等抽象意識(shí)形態(tài)；（2）意識(shí)形態(tài)性：文學(xué)蘊(yùn)含特定社會(huì)的價(jià)值觀念、道德判斷，具有傾向性；（3）二者融合：審美性是載體，意識(shí)形態(tài)性是內(nèi)核，如《紅樓夢(mèng)》通過(guò)家族興衰的審美敘事，折射封建禮教的本質(zhì)。2.“自動(dòng)化”指語(yǔ)言因頻繁使用而失去感知新鮮感（如“美麗的花”），“陌生化”則通過(guò)變形、重組激活感知（如舒婷“我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”）。二者辯證統(tǒng)一：陌生化以自動(dòng)化為基礎(chǔ)，過(guò)度陌生化會(huì)導(dǎo)致理解障礙；自動(dòng)化需陌生化打破僵化，如網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)（“破防”）從陌生到自動(dòng)化，又被新表達(dá)替代。3.區(qū)別：（1）藝術(shù)直覺(jué)是瞬間把握對(duì)象本質(zhì)的能力（如魯迅看到“幻燈片事件”立即捕捉到國(guó)民性問(wèn)題），具有直接性；（2）藝術(shù)靈感是創(chuàng)作中突發(fā)的亢奮狀態(tài)（如福樓拜寫(xiě)包法利夫人之死時(shí)痛哭），具有突發(fā)性與非預(yù)期性。聯(lián)系：二者均需長(zhǎng)期積累，直覺(jué)是靈感的基礎(chǔ)，靈感常伴隨直覺(jué)的爆發(fā)。4.文學(xué)接受的再創(chuàng)造體現(xiàn)在：（1）填補(bǔ)空白：文本存在“未定點(diǎn)”（如《哈姆雷特》的延宕原因），讀者通過(guò)想象補(bǔ)充；（2）意義增值：不同時(shí)代讀者賦予作品新解讀（如《西游記》被解讀為“反抗權(quán)威”或“職場(chǎng)生存”）；（3）情感投射：讀者將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)融入，如當(dāng)代青年讀《孔乙己》更關(guān)注“脫不下的長(zhǎng)衫”隱喻。五、論述題（示例）以《平凡的世界》中孫少安為例，分析文學(xué)典型的審美特征及其當(dāng)代意義：（1）個(gè)性與共性的統(tǒng)一：孫少安是黃土高原上的農(nóng)民企業(yè)家，個(gè)性鮮明——堅(jiān)韌中帶自卑（因貧困放棄學(xué)業(yè)）、務(wù)實(shí)中含理想（辦磚廠改變命運(yùn)）。其經(jīng)歷折射改革開(kāi)放初期農(nóng)民的集體困境與奮斗精神，具有時(shí)代共性。（2）藝術(shù)魅力的永恒性：孫少安的“苦難中的尊嚴(yán)”超越具體時(shí)代，當(dāng)代讀者仍能從他的掙扎中獲得精神共鳴（如面對(duì)生活壓力時(shí)的“不妥協(xié)”）。（3）典型環(huán)境中的典型性格：作品通過(guò)雙水村的變革（包產(chǎn)到戶、市