《口語交際：我是小小講解員》教案教學目標能根據需要確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料，再根據資料列好講解提綱，為講解做好準備。能根據講解提綱，巧妙運用一定的講解支架，按照一定順序講述，并能根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。教學內容教學重點：1.根據查到的資料列一個提綱，按照一定順序講述。2.根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。教學過程板塊一

單元回顧，確定主題，搜集資料，列寫提綱同學們，通過一個單元的學習，我們領略了世界各地的風情。雖然與威尼斯、荷蘭、埃及相距千里，卻帶給我們身臨其境之感。作者究竟有什么魔力，能夠讓我們透過文字，感受到異域風情？（是的，他們抓住了每個地方最有特色的地方，并且按照一定的順序，有條理、有重點地跟我們做介紹，成為了文化的傳播者，讓這些風土人情讓全世界的人看見。）在生活中，我們很多時候也需要學會這種本領，用口頭的語言對某種特定的陳列或文化，運用科學的語言和其它輔助表達方式，向他人做講解與宣傳，有效傳播知識，做個小小講解員。（出示社會實踐基地講解員應聘信息）今天，我們就要進行一期“我是小小講解員”培訓班。所有同學如果通過培訓，考核成功，就能獲得“小小講解員”上崗證書。學習活動一：選擇任務，確定主題，搜集資料你有過這樣的經歷嗎？需要做哪些先期的準備呢？（對，需要根據不同的講解對象，搜集資料，設計講解的提綱。）比較一下，講解的內容與我們學過的單元課文有什么相似的地方？（抓特色、有條理）抓特色，就必須對講解的內容有充分的理解，需要搜集相關的資料。再根據資料，依據講解的對象，排排序。我們一起來試試吧?！境鍪尽繉W校有客人來，需要你幫忙講解學校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下家里的擺設或周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個情境，做一名小講解員。你想選擇哪一個情境進行講解呢？（學習單上做選擇。）學校、家里、博物館分別可以介紹一些什么？（如：學校的歷史、學校的發(fā)展、學校的圖書館、學校取得的優(yōu)異成績、學校的特色、學校開辦的各種興趣班等；家里可以介紹小區(qū)環(huán)境、家里的客廳、書法和其他特色區(qū)域；博物館可以介紹博物館的歷史、不同區(qū)域的展品等）確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。學習活動二：根據需求，對應內容，列好提綱我們根據講解的主題，搜集了很多的資料。怎樣根據查到的資料列一個提綱呢？參觀學校的客人、來訪的親友和博物館參觀人員不同，我們可以做哪些不同的選擇？假如我們介紹學校的圖書館，該怎樣列提綱？【出示】學校圖書館圖書館的總面積。圖書館有多少藏書，分成哪些類別。圖書館開放時間。圖書館入館借閱規(guī)定。圖書館的閱讀環(huán)境和氛圍圖書館組織了哪些形式多樣的讀書活動。向客人介紹主題是：借助圖書館，打造書香校園。向一年級的學生介紹主題是：學會正確的借書與遵守圖書館規(guī)則（1）選擇：面對這樣兩個不同的講解對象與目的，你會選擇哪些內容，按照怎樣的順序講？哪些作為重點講解？（是的，如果是向客人宣傳，我們可以先講解圖書館的總面積，藏書與類別，再介紹一下學校如何運用圖書館這個陣地，打造書香校園，從閱讀環(huán)境、借閱管理和讀書活動重點展開；如果是一年級的小朋友，我們可以介紹圖書館的總面積、藏書與類別，重點介紹如何借閱與閱讀規(guī)則。簡單介紹讀書活動。）（2）請大家按照自己總結的列提綱的方法，根據自己選擇的講解任務，列一個講解提綱。根據要求，跟同學互相評價一下提綱是否合適?！靶⌒≈v解員”提綱評分表抓特色，有條理據需求，講重點有同學可能會說，內容太多，有很多關鍵信息說不出來，這時候我們可以制作一些信息提示卡做講解支架。怎么制作合適呢？逸園圖書館，位于學校景觀湖北面，總面積約300平方米。2017年在原來的圖書館基礎上重建。圖書館分為借閱區(qū)、藏書區(qū)與師生閱覽區(qū)。【設計意圖】引導學生確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。指導學生列提綱的方法，讓學生根據查到的資料列一個提綱，為口語交際做好充分的準備工作。

板塊二

設計場景，提出要求，現場展示，交流評估學習活動一：明確講解要求，評估講解大家已經做好了充分的準備，都躍躍欲試，那就先來看看講解要求吧。要想當一名優(yōu)秀的講解員，還要掌握一些講解的方法。講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以用手勢、動作、表情幫助你講解。為了使講解更吸引人，可以把要講的內容做成小展板，還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。一起來聽聽同學的講解學校圖書館（對照評價要求做評估，說說還學到什么？）“小小講解員”講解評分表抓特色，有條理據需求，講重點語氣恰當，講解自然照顧聽眾，臨時調整俗話說，好的開頭是成功的一半，我們需要設計一個開場白，進行簡單的自我介紹，結尾的時候要對客人表示感謝。尊敬的各位來賓：大家好！我是（

）學校的一名小講解員，我叫（

），是一名五年級的小學生。今天我為大家講解的是（）。感謝各位來賓的蒞臨參觀，我的講解到此結束，謝謝大家！學習活動二：根據評估標準，嘗試講解根據自己的需求，四人小組內先講給小組成員聽，聽的同學提出改進意見，還可以對不明白的地方提出疑問。（小組推舉優(yōu)秀代表）學生根據同學們的意見，改進自己的講解，自己試著講一講改進后的講解。模擬現場，學生展示匯報。評估考核，頒發(fā)上崗證書。【設計意圖】提出講解要求，指導學生講解的方法，創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中展示交流。引導學生根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。

學習活動三：小結收獲，拓展延伸，今天開展了口語交際“我是小小講解員”的活動，同學們有哪些收獲？（做一名小講解員，首先要確定好講解的主題，還要圍繞這個主題搜集資料。要根據查到的資料列一個提綱。列好提綱，按照一定順序講述。根據聽眾的反應，對講解的內容做調整。）教師總結：這次“我是小小講解員”的口語交際活動，雖然只是模擬講解，但是從這次活動中，大家不僅學到了講解的方法，增長了講解相關的知識，還感受到了講解帶給我們的自信。老師希望同學們能走出教室，到社會實踐中當一名真正的小講解員。（再次出示社會實踐基地講解員應聘信息，學生自主應聘）【設計意圖】跟課前的真實生活場景做一個呼應，讓學生從課內學習走向真實生活。配套習題一、積累與運用(37分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(3分)A.嘩笑(huá) 埃及(āi) 羞愧(kuì)B.公爵(jué) 牲畜(chù) 吆喝(yāo)C.泛濫(làn) 精湛(shèn) 刀刃(rèn)D.遐想(xiá) 牛犢(dú) 黏著(nián)2.下列詞語書寫有誤的一項是()(3分)A.儀態(tài) 綿羊 阻擋 燈塔B.船艄 窗簾 停泊 恢復C.飛弛 保拇 籠罩 贊許D.遮掩 簇擁 床墊 翹起3.“眺”字的意思與()有關。(3分)A.耳朵 B.眼睛 C.嘴巴 D.鼻子4.威尼斯小艇的行動特點是()(3分)A.又小又長 B.又窄又深 C.輕快靈活 D.操縱自如5.在下面句子中的括號里填入關聯詞,最恰當的一項是()(3分)()威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯,()小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。A.因為……所以…… B.如果……就…… C.雖然……但是…… D.即使……也……6.在下面語段中的橫線處填入詞語,最恰當的一項是()(3分)夜已深,水面上漸漸,只見月亮的影子在水中搖晃。籠罩著這座城市?？匆娦」贩浅５嘏吭谖业哪_邊,我的內心格外。

A.沉寂靜寂安靜平靜 B.沉寂靜寂平靜安靜C.安靜沉寂靜寂平靜 D.安靜沉寂平靜靜寂7.下列句子中加點詞語的運用不恰當的一項是()(3分)A.駿馬在遼闊無垠的大草原上奔跑。B.成群結隊的一只山羊正安閑地欣賞著屬于它自己的王國。C.臨近出發(fā),他才手忙腳亂地收拾東西。D.爺爺在河邊一邊釣魚一邊欣賞景色,真是悠然自得。8.下列短語搭配有誤的一項是()(3分)A.古老的橋梁 B.新鮮的空氣 C.漆黑的光芒 D.金色的夕陽9.下列說法不正確的一項是()(3分)A.《牧場之國》一文,描寫了人們擠奶、運奶時的平和與從容,突顯了荷蘭牧場的寧靜之美。B.“靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”這句話是動態(tài)描寫。C.“每塊石頭都磨得很平,很難用鋒利的刀刃插入石塊之間的縫隙?！边@句話體現出金字塔建筑工藝精湛。D.《威尼斯的小艇》是美國作家馬克·吐溫的作品。10.按要求完成句子練習。(6分)(1)船夫的駕駛技術特別好。(改為感嘆句)

(2)古埃及人掌握了精致的造船技術。(修改病句)

(3)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(縮句)

11.根據提示填寫詩句。(4分)《鄉(xiāng)村四月》中描寫自然風光的詩句是“,”,寫農事繁忙的詩句是“,”。

二、閱讀與欣賞(33分)(一)音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它(座坐)落在阿爾卑斯山北麓的一個山(清青)水秀、風景如畫的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來,世界上許多著名的音樂家,如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等,都在這里(度渡)過大部分音樂生涯,譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒,到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀念樂壇大師,維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等,也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上,也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時,隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚,公園里還舉行露天音樂演奏會,悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳,在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng),尤其是在合家歡樂的時候,優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是,在舉行集會、慶典甚至政府會議時,會前會后也要各奏一曲古典音樂,這幾乎成了(貫慣)例。

1.選擇文中括號內恰當的字,用“?”標出。(4分)2.作者在向我們介紹音樂之都維也納時,字里行間融入了贊美之情。請從第4自然段中找出含贊美之情的詞語。(2分)

3.文中畫“”的句子中,“這”指的是什么?(3分)

4.請用“”畫出文章的中心句。(3分)

5.文章從哪三個方面表現了維也納是音樂之都?(6分)①

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②

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③

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(二)羅馬速寫①羅馬是意大利的首都。這個城市很特別,遺址多,雕塑多,噴泉也多。②羅馬分成新城和古城。古城的建筑大多有兩百年以上的歷史,一磚一石,一街一巷,都是百歲以上的“老人”。古老的建筑,坍(tān)塌的廢墟,殘毀的廊柱……使人一不小心就踩在“歷史”上。③古羅馬的斗獸場,是遺址中的“老祖宗”。凡到羅馬游覽的人,如果不去斗獸場看看,就好像到了北京沒游(),到了西安沒有看()一樣。這座宏偉的圓形建筑,已有近三千年的歷史,現在大部分已坍塌,只留下一個完整無缺的外殼,但看上去仍令人驚嘆。

④羅馬還是一座用雕塑裝飾起來的城市。無論街頭巷尾,還是屋頂門廊,看不到雕塑才是不正常的。羅馬城的雕塑,超過了羅馬的人口。⑤噴泉在羅馬城比比皆是。世界上恐怕沒有哪個城市能與其媲(pì)美。三千多處大大小小的噴泉,星羅棋布地散落在一些廣場和街頭巷尾。它們千姿百態(tài),極具觀賞性,使羅馬城別具一格。⑥遺址、雕塑、噴泉,不僅裝點了羅馬城,而且豐富了這座城市的內涵。1.把合適的名勝古跡填入第③段的括號中。(4分)2.羅馬是個很特別的城市,其主要特點是、、。(3分)

3.讀畫“”的句子,談談你的感受。(3分)

4.你的家鄉(xiāng)有哪些吸引人的名勝或景物呢?仿照本文第②段的寫法,給大家介紹一處吧!(5分)