[北京]2025年首都師范大學(xué)招聘83人筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列關(guān)于我國(guó)四大名著及其作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——羅貫中D.《三國(guó)演義》——羅貫中2、“只有堅(jiān)持鍛煉，才能保持健康?！迸c這句話邏輯關(guān)系一致的是：A.如果不鍛煉，就一定不健康B.只要鍛煉，就一定健康C.保持健康的人一定堅(jiān)持了鍛煉D.不堅(jiān)持鍛煉的人不可能保持健康3、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲理？

A.面對(duì)城市交通擁堵，臨時(shí)增加交警疏導(dǎo)交通

B.為緩解空氣污染，氣象部門實(shí)施人工降雨作業(yè)

C.因員工效率低下，公司決定加強(qiáng)績(jī)效考核制度

D.農(nóng)田頻繁遭受蟲害，農(nóng)民持續(xù)噴灑高效殺蟲劑4、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，我們應(yīng)保持戰(zhàn)略定力，______全局，______應(yīng)對(duì)，既不盲目樂觀，也不______悲觀。

A.著眼妥善過度

B.注視妥當(dāng)過分

C.關(guān)注恰當(dāng)過量

D.著手合理過界5、下列詩(shī)句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)

C．月上柳梢頭，人約黃昏后——中秋節(jié)

D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽(yáng)節(jié)6、所有教師都具備良好的表達(dá)能力，部分具備表達(dá)能力的人擅長(zhǎng)邏輯推理。如果上述陳述為真，則下列哪項(xiàng)一定為真？

A．所有教師都擅長(zhǎng)邏輯推理

B．有些教師不擅長(zhǎng)邏輯推理

C．有些擅長(zhǎng)邏輯推理的人是教師

D．有些具備表達(dá)能力的人不是教師7、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)蘊(yùn)含的哲理的是：A.治標(biāo)不治本，問題難以根本解決B.采取應(yīng)急措施可以徹底消除隱患C.表面現(xiàn)象比本質(zhì)問題更值得重視D.多種方法并用才能有效解決問題8、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲是中間身高的9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”哲學(xué)寓意的是：

A.面對(duì)城市交通擁堵，臨時(shí)增加警力疏導(dǎo)交通

B.治理環(huán)境污染，關(guān)停造成嚴(yán)重污染的源頭企業(yè)

C.學(xué)生成績(jī)下滑，頻繁安排補(bǔ)習(xí)班加強(qiáng)輔導(dǎo)

D.家庭矛盾頻發(fā)，依靠親友反復(fù)調(diào)解勸和10、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場(chǎng)辯論十分激烈，雙方________，觀點(diǎn)交鋒中不乏真知灼見，最終主持人以一段________的總結(jié)結(jié)束了討論，贏得全場(chǎng)掌聲。

A.各執(zhí)一詞精辟

B.各抒己見粗略

C.強(qiáng)詞奪理深刻

D.侃侃而談片面11、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語(yǔ)哲理的是：A.面對(duì)城市內(nèi)澇，緊急調(diào)派抽水車排水B.學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤頻出，教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)C.企業(yè)污染嚴(yán)重，環(huán)保部門責(zé)令限期整改D.交通擁堵加劇，政府加快地鐵線路建設(shè)12、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言能力較強(qiáng)的兒童，往往在邏輯推理方面也表現(xiàn)優(yōu)異。由此可以推出：A.語(yǔ)言能力決定邏輯推理能力B.邏輯推理強(qiáng)的孩子一定擅長(zhǎng)語(yǔ)言C.語(yǔ)言與邏輯可能存在相關(guān)性D.提高語(yǔ)言能力必然提升邏輯能力13、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的說法，正確的是：

A．“五岳”中的南岳是華山

B．“六畜”包括馬、牛、羊、雞、犬、豬

C．“三綱五常”中的“三綱”指君為臣綱、父為子綱、兄為弟綱

D．“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《孟子》《春秋》14、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，因此很快______了崗位要求，贏得了同事們的信任。

A．適應(yīng)B．適合C．符合D．滿足15、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一策略性思維的是：

A．集中資源解決最關(guān)鍵的問題

B．在劣勢(shì)領(lǐng)域加大投入以求突破

C．發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)以避開競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)

D．全面均衡發(fā)展各項(xiàng)能力16、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的人在團(tuán)隊(duì)溝通中更容易獲得信任。由此可以推出：

A．語(yǔ)言表達(dá)能力決定個(gè)人綜合能力

B．所有溝通中信任都由語(yǔ)言能力決定

C．提升語(yǔ)言表達(dá)有助于增強(qiáng)他人信任

D．不善言辭的人無法在團(tuán)隊(duì)中獲得信任17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：A．治理城市交通擁堵，應(yīng)加大道路擴(kuò)建投入

B．解決環(huán)境污染問題，需從源頭減少污染物排放

C．應(yīng)對(duì)通貨膨脹，應(yīng)提高銀行存款利率

D．提高學(xué)生成績(jī)，應(yīng)增加課外輔導(dǎo)時(shí)間18、某單位有甲、乙、丙、丁四人，每人從事一項(xiàng)不同工作：文秘、財(cái)務(wù)、人事、技術(shù)。已知：甲不是文秘，乙不是財(cái)務(wù)也不是人事，丙是技術(shù)，丁不是文秘。由此可以推出：A．甲是財(cái)務(wù)

B．乙是文秘

C．丙是技術(shù)，丁是人事

D．甲是人事19、下列關(guān)于我國(guó)四大名樓及其所在城市的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．黃鶴樓——湖北武漢

B．滕王閣——江西南昌

C．岳陽(yáng)樓——湖南岳陽(yáng)

D．鸛雀樓——河南開封20、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常常________出超乎常人的智慧，令人________。A．流露贊嘆

B．表現(xiàn)驚訝

C．顯露佩服

D．透露詫異21、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的古代工程是：

A．秦始皇陵

B．都江堰水利工程

C．長(zhǎng)城

D．大運(yùn)河22、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言________，情節(jié)________，讀來令人________，堪稱當(dāng)代文學(xué)中的佳作。

A．簡(jiǎn)樸離奇忍俊不禁

B．凝練緊湊回味無窮

C．華麗曲折心曠神怡

D．通俗緩慢百感交集23、下列有關(guān)我國(guó)古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫首次發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥的配方最早見于《本草綱目》24、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，______受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

A．因而

B．然而

C．況且

D．即使25、下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是：A．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

B．中秋節(jié)——賞月、吃月餅

C．重陽(yáng)節(jié)——登高、插柳枝

D．元宵節(jié)——賞花燈、猜燈謎二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的說法中，正確的有：

A.造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明

B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明

C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D.火藥最初是煉丹家在煉制丹藥時(shí)發(fā)現(xiàn)的27、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：

A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。

B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于幫助同學(xué)。

C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。

D.由于天氣原因，導(dǎo)致比賽不得不延期舉行。28、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，采用泥活字

C.指南針最早用于航海是在唐代

D.火藥最初被廣泛用于軍事是在宋代29、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言________，情節(jié)________，人物刻畫________，讀來令人________。

A.樸實(shí)｜緊湊｜細(xì)膩｜回味無窮

B.華麗｜離奇｜鮮明｜捧腹大笑

C.生動(dòng)｜曲折｜立體｜愛不釋手

D.簡(jiǎn)潔｜平淡｜一般｜索然無味30、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動(dòng)了文化傳播

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)海上交通發(fā)展

D.火藥最初用于軍事是在宋代，如突火槍、火炮等31、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提高

B.能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵

C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且積極參與課外活動(dòng)

D.這部電影對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象32、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的有：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了海上貿(mào)易D.火藥最早記載于《本草綱目》，原為煉丹副產(chǎn)品33、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)水平有了顯著提高B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也十分優(yōu)秀C.這本書的內(nèi)容和作者的生平都給我留下了深刻印象D.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)34、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代35、下列句子中，沒有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識(shí)B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書的作者是一位出身于教育世家的作家寫的D.我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)愛讀書，尤其是讀經(jīng)典、讀原著的好習(xí)慣36、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代37、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃更加清晰了。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想品德也過硬。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。D.我們要發(fā)揚(yáng)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大推動(dòng)了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開始廣泛應(yīng)用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)39、下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的知識(shí)水平有了顯著提高B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富D.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率40、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海C.火藥最初是煉丹家在煉制丹藥時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的D.活字印刷術(shù)由畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、所有哺乳動(dòng)物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤42、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了事物靜止不變的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤43、“不入虎穴，焉得虎子”與“除非入虎穴，否則不得虎子”這兩句話邏輯含義相同。A.正確B.錯(cuò)誤44、所有哺乳動(dòng)物都用肺呼吸，因此用肺呼吸的動(dòng)物一定是哺乳動(dòng)物。A.正確B.錯(cuò)誤45、所有哺乳動(dòng)物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤46、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)在句子中使用時(shí)，通常用來形容文章或講話中某一句關(guān)鍵性話語(yǔ)使整體內(nèi)容更加生動(dòng)有力。A.正確B.錯(cuò)誤47、所有哺乳動(dòng)物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤48、“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)最初是用來形容書法技藝高超。A.正確B.錯(cuò)誤49、所有哺乳動(dòng)物都是胎生的，因此卵生動(dòng)物不可能屬于哺乳類。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果“所有教師都懂教育學(xué)原理”，且“李明不懂教育學(xué)原理”，那么可以推出“李明不是教師”。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國(guó)演義》的作者，也有說法認(rèn)為《水滸傳》由施耐庵與羅貫中合作完成，但主流觀點(diǎn)仍以施耐庵為唯一作者。選項(xiàng)A、B、D的對(duì)應(yīng)均正確。本題考察文學(xué)常識(shí)，屬于典型的常識(shí)判斷題型。2.【參考答案】C【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，表示“堅(jiān)持鍛煉”是“保持健康”的必要條件。即：保持健康→堅(jiān)持鍛煉。C項(xiàng)“保持健康的人一定堅(jiān)持了鍛煉”正是該邏輯的同義轉(zhuǎn)換。A、B、D均混淆了必要條件與充分條件，邏輯錯(cuò)誤。本題考查言語(yǔ)理解與邏輯推理能力。3.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、D三項(xiàng)均為應(yīng)急性措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而C項(xiàng)通過改革制度提升效率，是從根源上解決問題的體現(xiàn)，符合“釜底抽薪”的哲理，故選C。4.【參考答案】A【解析】“著眼全局”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)從整體出發(fā)；“妥善應(yīng)對(duì)”體現(xiàn)處理問題的周全性；“過度悲觀”是常用搭配，表示超出合理程度的悲觀情緒。B項(xiàng)“注視”語(yǔ)義偏具體，不符語(yǔ)境；C、D項(xiàng)詞語(yǔ)搭配或語(yǔ)體色彩不協(xié)調(diào)。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。5.【參考答案】C【解析】“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽(yáng)修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)的景象，而非中秋節(jié)。A項(xiàng)“新桃換舊符”是春節(jié)習(xí)俗；B項(xiàng)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”背景下詩(shī)句明確指向清明；D項(xiàng)“登高”“插茱萸”為重陽(yáng)典型習(xí)俗。故C項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，本題選C。6.【參考答案】D【解析】由“所有教師→表達(dá)能力”和“有些表達(dá)能力→邏輯推理”可知：教師是表達(dá)能力人群的子集，而邏輯推理人群僅與部分表達(dá)能力者重合。A、C無法必然推出；B無法確定；但“所有教師都具備表達(dá)能力”并不排除其他非教師也具備，因此“有些具備表達(dá)能力的人不是教師”一定為真。故選D。7.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸”指把水舀起來再倒回去以降溫，暫時(shí)止住沸騰；“釜底抽薪”則是從鍋底抽走柴火，從根本上止沸。前者比喻只解決表面問題，后者強(qiáng)調(diào)從根本上解決問題。該俗語(yǔ)突出的是治本的重要性。A項(xiàng)準(zhǔn)確揭示了這一哲理，治標(biāo)不治本難以根除問題；B、C項(xiàng)與哲理相悖；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)方法多樣，偏離核心。故選A。8.【參考答案】A【解析】由“丙的身高介于另外兩人之間”，可知丙是中等身高。結(jié)合“甲不是最高的”，甲可能是最矮或中等；但丙已是中等，故甲不能是中等，只能是最矮。乙不是最矮，且甲最矮，則乙只能是最高。丙為中等，符合題意。因此，甲最矮、丙中等、乙最高，A項(xiàng)正確，其余均不符。故選A。9.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D均為治標(biāo)之舉，僅緩解表象；而B項(xiàng)關(guān)停污染源頭企業(yè)是從根本上消除污染成因，體現(xiàn)了“治本”的思維，與成語(yǔ)寓意一致，故選B。10.【參考答案】A【解析】“各執(zhí)一詞”強(qiáng)調(diào)雙方堅(jiān)持己見，常用于觀點(diǎn)對(duì)立語(yǔ)境，符合“激烈辯論”；“精辟”指見解深刻透徹，與“真知灼見”“贏得掌聲”呼應(yīng)。B項(xiàng)“粗略”、D項(xiàng)“片面”為貶義或消極詞，不符語(yǔ)境；C項(xiàng)“強(qiáng)詞奪理”含貶義，不恰當(dāng)。故A最貼切。11.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”強(qiáng)調(diào)解決問題應(yīng)從根本上入手。A、B、C三項(xiàng)均為應(yīng)對(duì)表面現(xiàn)象的“治標(biāo)”措施；而D項(xiàng)通過建設(shè)地鐵從源頭緩解交通壓力，屬于“治本”之策，最符合題干哲理。12.【參考答案】C【解析】題干指出“語(yǔ)言能力強(qiáng)的兒童邏輯推理也優(yōu)異”，說明二者存在正相關(guān)，但不能推出因果關(guān)系或絕對(duì)判斷。A、B、D均犯了“以偏概全”或“因果倒置”的邏輯錯(cuò)誤；只有C項(xiàng)客觀表述“可能存在相關(guān)性”，符合歸納推理的科學(xué)原則。13.【參考答案】B【解析】“六畜”指人類馴養(yǎng)的六種動(dòng)物，即馬、牛、羊、雞、犬、豬，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，南岳是衡山，華山是西岳；C項(xiàng)錯(cuò)誤，“三綱”中應(yīng)為“夫?yàn)槠蘧V”，而非“兄為弟綱”；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《春秋》不屬于“四書”，“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。本題考查文化常識(shí)，需準(zhǔn)確記憶基本知識(shí)點(diǎn)。14.【參考答案】A【解析】“適應(yīng)”強(qiáng)調(diào)主體主動(dòng)調(diào)整以符合環(huán)境或條件，常用于人對(duì)新崗位、環(huán)境等的融入，符合語(yǔ)境；“適合”多用于描述某人或物與某條件相匹配，如“這工作適合他”；“符合”和“滿足”多用于客觀標(biāo)準(zhǔn)或條件的達(dá)成，如“符合要求”“滿足條件”。此處主語(yǔ)是“他”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)調(diào)整過程，故選A。本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中的詞語(yǔ)辨析能力。15.【參考答案】C【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、避開短處，是一種典型的策略性思維方式。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)規(guī)避劣勢(shì)，與成語(yǔ)本義完全契合。A項(xiàng)側(cè)重問題優(yōu)先級(jí)，B項(xiàng)主張補(bǔ)短，與“避短”相悖，D項(xiàng)追求全面發(fā)展，未體現(xiàn)“避短”策略。因此，C項(xiàng)最符合題意。16.【參考答案】C【解析】題干指出語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)與獲得信任之間存在正相關(guān)關(guān)系，屬于可能性推斷。C項(xiàng)合理推出，表達(dá)“有助于”體現(xiàn)可能性，符合邏輯。A、B、D項(xiàng)均以偏概全或過度絕對(duì)化，犯了“絕對(duì)化推理”錯(cuò)誤。因此，只有C項(xiàng)是基于原文的恰當(dāng)推論。17.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D選項(xiàng)均為表層應(yīng)對(duì)措施，而B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)從源頭治理污染，體現(xiàn)了抓住根本矛盾、根除問題根源的思維方式，與成語(yǔ)寓意最為契合。18.【參考答案】C【解析】由“丙是技術(shù)”確定丙→技術(shù)。乙不是財(cái)務(wù)、人事，則乙只能是文秘或技術(shù)，但技術(shù)已被丙占，故乙→文秘。丁不是文秘，甲也不是文秘，但乙已是文秘，無矛盾。甲不是文秘，則甲在財(cái)務(wù)或人事。乙是文秘，丙是技術(shù)，丁非文秘，故丁在財(cái)務(wù)或人事。剩余財(cái)務(wù)、人事由甲、丁分配。乙→文秘，丙→技術(shù)，乙、丙已定。甲不是文秘，則甲為財(cái)務(wù)或人事。丁不是文秘，同理。但人事和財(cái)務(wù)未定具體人。但選項(xiàng)C“丙是技術(shù)，丁是人事”中丙是技術(shù)正確，丁是人事可能成立，且其他選項(xiàng)無法必然推出，唯C中“丙是技術(shù)”為真，且整體可成立，故選C。19.【參考答案】D【解析】鸛雀樓位于山西省永濟(jì)市，而非河南開封，D項(xiàng)錯(cuò)誤。黃鶴樓位于湖北武漢蛇山之巔，因崔顥題詩(shī)而聞名；滕王閣位于江西南昌，王勃《滕王閣序》使其聲名遠(yuǎn)播；岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，范仲淹《岳陽(yáng)樓記》傳頌千古。四大名樓及其文化典故是常識(shí)判斷高頻考點(diǎn)。20.【參考答案】A【解析】“流露”多用于感情、思想等自然表露，與“智慧”搭配更貼切；“贊嘆”表示稱贊、感嘆，符合語(yǔ)境中對(duì)他才華的肯定?！氨憩F(xiàn)”較書面且強(qiáng)調(diào)外在展示，“顯露”偏客觀揭示，“透露”多用于消息泄露，均不如“流露”自然?！绑@訝”“詫異”含意外之意，情感色彩不如“贊嘆”積極準(zhǔn)確。本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中的詞語(yǔ)辨析能力。21.【參考答案】B【解析】都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期李冰父子在成都平原主持修建的大型水利工程，其核心特點(diǎn)是根據(jù)當(dāng)?shù)蒯航貏?shì)和水文特點(diǎn)，采用無壩引水方式，科學(xué)實(shí)現(xiàn)防洪、灌溉與航運(yùn)功能，充分體現(xiàn)了“因地制宜”的規(guī)劃理念。而長(zhǎng)城、大運(yùn)河雖宏偉，更多體現(xiàn)的是國(guó)家統(tǒng)一調(diào)度與人力動(dòng)員；秦始皇陵為陵墓工程，不涉及地理適應(yīng)性利用。因此，B項(xiàng)最符合題意。22.【參考答案】B【解析】“凝練”形容語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，符合文學(xué)佳作的語(yǔ)言特征；“緊湊”描述情節(jié)安排合理、不拖沓，與“佳作”呼應(yīng)；“回味無窮”強(qiáng)調(diào)閱讀后余味悠長(zhǎng)，體現(xiàn)作品深度。A項(xiàng)“離奇”偏貶義，“忍俊不禁”多指滑稽；C項(xiàng)“華麗”未必適合所有佳作；D項(xiàng)“緩慢”與佳作通常節(jié)奏不符。故B項(xiàng)最恰當(dāng)。23.【參考答案】B【解析】本題考查常識(shí)判斷。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非首次發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是活字印刷的開端。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針用于航海始于宋代，非唐代。D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥配方最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時(shí)珍所著，主要為藥物學(xué)著作。因此，正確選項(xiàng)為B。24.【參考答案】A【解析】本題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。句中前后為因果關(guān)系：因?qū)W習(xí)能力強(qiáng)、態(tài)度認(rèn)真，所以受到肯定?！耙蚨北硎窘Y(jié)果，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“然而”表轉(zhuǎn)折，與句意矛盾；C項(xiàng)“況且”表遞進(jìn)，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)充理由，但句中無遞進(jìn)關(guān)系；D項(xiàng)“即使”表假設(shè)讓步，與語(yǔ)境不符。故正確答案為A。25.【參考答案】C【解析】重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗包括登高、賞菊、佩戴茱萸等，而“插柳枝”是清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，與重陽(yáng)節(jié)無關(guān)。A、B、D三項(xiàng)節(jié)日與習(xí)俗對(duì)應(yīng)正確。本題考查文化常識(shí)，需注意區(qū)分不同節(jié)日的典型民俗活動(dòng)，避免混淆。26.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河。C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用。D項(xiàng)正確，火藥源于古代煉丹術(shù)，最早記載于唐代《真元妙道要略》。27.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過”和“使”連用造成主語(yǔ)湮沒。B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語(yǔ)病。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”可以說“精美”，但不能說“豐富”，“內(nèi)容”才可“豐富”。D項(xiàng)“由于”與“導(dǎo)致”連用造成句式雜糅，應(yīng)刪去其一。28.【參考答案】ABD【解析】東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，推動(dòng)紙張普及，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史重大突破，B正確；指南針用于航海始于北宋，非唐代，C錯(cuò)誤；火藥在唐代發(fā)明，宋代廣泛應(yīng)用于軍事，D正確。故選ABD。29.【參考答案】AC【解析】A項(xiàng)“樸實(shí)、緊湊、細(xì)膩、回味無窮”搭配得當(dāng)，整體褒義，符合文學(xué)評(píng)價(jià)常規(guī)；C項(xiàng)“生動(dòng)、曲折、立體、愛不釋手”語(yǔ)義連貫，感情色彩積極，亦為合理表達(dá)。B項(xiàng)“捧腹大笑”多用于喜劇，與整體評(píng)價(jià)不協(xié)調(diào)；D項(xiàng)為貶義，與句尾積極感受矛盾。故A、C均可成立。30.【參考答案】A、B、D【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張普及，促進(jìn)文化傳承；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代主要用于風(fēng)水堪輿；D項(xiàng)正確，火藥在宋代被系統(tǒng)用于軍事，如《武經(jīng)總要》記載的火器。故選ABD。31.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；B項(xiàng)正確，前后均為兩面對(duì)一面，邏輯一致；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；D項(xiàng)介詞誤用，應(yīng)改為“我對(duì)這部電影產(chǎn)生了深刻印象”。故選BC。32.【參考答案】AB【解析】A項(xiàng)正確，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥最早見于唐代《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時(shí)珍所著，非最早記載。33.【參考答案】BC【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)清晰；C項(xiàng)并列結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)義明確；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”，正確語(yǔ)序?yàn)椤半S時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正”。34.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史重大突破；C項(xiàng)正確，宋代航海普遍使用指南針；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末才開始用于軍事，非“最初在唐代”廣泛使用。故選B、C。35.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)湮沒；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)句式雜糅，“作者是……寫的”重復(fù)，應(yīng)刪去“寫的”；D項(xiàng)語(yǔ)序合理，表達(dá)清晰。故選B、D。36.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，宋代火藥廣泛用于軍事，如火炮、火箭等。37.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能“豐富”，可改為“圖文并茂”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，無語(yǔ)病。38.【參考答案】ABD【解析】東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才普遍用于航海，唐代尚未應(yīng)用，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。因此選ABD。39.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可說“精美”而非“豐富”；D項(xiàng)“增強(qiáng)效率”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提高效率”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語(yǔ)義清晰，無語(yǔ)病。40.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，宋代指南針用于航海，推動(dòng)了海上貿(mào)易；C項(xiàng)正確，火藥源于唐代煉丹實(shí)踐；D項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破。41.【參考答案】B【解析】并非所有哺乳動(dòng)物都完全依賴肺呼吸。例如，鯨類和海豚雖然是哺乳動(dòng)物，但生活在海洋中，通過肺呼吸，需定期浮出水面換氣。然而，題干表述為“所有哺乳動(dòng)物都通過肺進(jìn)行呼吸”看似正確，但忽略了某些特殊情況下（如胚胎期或病態(tài)）氣體交換可能部分依賴其他方式。但從生物學(xué)定義看，哺乳動(dòng)物的呼吸器官確為肺，故本題關(guān)鍵在于“都”字的絕對(duì)性。盡管存在極個(gè)別爭(zhēng)議情況，科學(xué)共識(shí)仍認(rèn)為哺乳動(dòng)物以肺為主要呼吸器官，因此嚴(yán)格來說該表述基本成立。但考慮到判斷題對(duì)邏輯嚴(yán)密性的要求，“所有”這一全稱判斷易因例外而錯(cuò)誤，故判為錯(cuò)誤更符合邏輯推理考察意圖。42.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上落劍后于船身刻記號(hào)尋劍，忽視了船已移動(dòng)而劍未動(dòng)的事實(shí)。該行為反映出其將事物視為靜止不變，未能認(rèn)識(shí)到環(huán)境和條件的變化。成語(yǔ)諷刺了機(jī)械照搬經(jīng)驗(yàn)、無視動(dòng)態(tài)變化的思維誤區(qū)，正是形而上學(xué)靜止觀的典型體現(xiàn)。因此，題干正確揭示了其哲學(xué)寓意，答案為正確。該題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中對(duì)成語(yǔ)深層含義的把握能力。43.【參考答案】A【解析】“不入虎穴，焉得虎子”意為：如果不進(jìn)入虎穴，就無法得到虎子，表達(dá)的是必要條件關(guān)系?！俺侨牖⒀?，否則不得虎子”是典型的“除非……否則……”結(jié)構(gòu)，邏輯上等價(jià)于“只有入虎穴，才能得虎子”，也表示“入虎穴”是“得虎子”的必要條件。兩者在邏輯