[南平]2025年福建南平市屬學(xué)校緊缺急需專業(yè)教師招聘52人筆試歷年備考題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學(xué)思想的是：A．亡羊補牢，猶未為晚

B．城門失火，殃及池魚

C．量體裁衣，對癥下藥

D．水至清則無魚，人至察則無徒2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這篇論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，語言________，充分展現(xiàn)了作者深厚的學(xué)術(shù)________。A．簡樸功力

B．簡潔功底

C．簡略功夫

D．簡約功能3、下列詩句中，最能體現(xiàn)“事物發(fā)展具有前進性和曲折性”哲理的是：A.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春C.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同D.問渠那得清如許？為有源頭活水來4、某單位組織知識競賽，共設(shè)30道題，每答對一題得3分，答錯扣1分，未答不計分。若某人得分74分，且至少有1題未答，則他最多答對了多少題？A.24B.25C.26D.275、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲理的是：A.面對城市內(nèi)澇，加快排水泵站建設(shè)B.學(xué)生作業(yè)過多，提倡教師精選習(xí)題C.治理霧霾，臨時實行機動車單雙號限行D.解決農(nóng)村留守兒童問題，推動就近就業(yè)政策6、從所給四個詞語中，找出與其他三個詞語邏輯關(guān)系不同的一個：A.蘋果B.香蕉C.西紅柿D.葡萄7、某市計劃在三年內(nèi)將綠化面積每年遞增20%，若第一年綠化面積為100公頃，則第三年末的綠化面積約為多少公頃？A．140公頃

B．144公頃

C．160公頃

D．172.8公頃8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

面對突如其來的疫情，醫(yī)護人員______，堅守崗位，用行動詮釋了職業(yè)擔(dān)當(dāng)。A．臨危不懼

B．畏首畏尾

C．猶豫不決

D．束手無策9、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐朝D.火藥最初被用于軍事是在南宋10、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A.滴水穿石B.掩耳盜鈴C.刻舟求劍D.畫龍點睛11、下列選項中，最能體現(xiàn)“尺有所短，寸有所長”這一哲理的是：A.登高必自卑，行遠必自邇B.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)D.問渠那得清如許？為有源頭活水來12、一位教師在批改作文時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生頻繁將“的”“地”“得”混用。從語言規(guī)范角度，下列句子中“的”“地”“得”使用正確的是：A.他跑得非?？?，贏得了比賽B.她認(rèn)真地學(xué)習(xí)的精神值得表揚C.這是小明的作業(yè)本，寫得很端正的D.同學(xué)們快樂的在操場上玩耍13、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代14、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，臉上______著微笑，似乎有什么好消息要______給大家。A.悄然浮留B.輕快掛分享C.緩慢露傳遞D.匆忙帶宣布15、中國四大發(fā)明中，對歐洲文藝復(fù)興時期文化傳播起重要推動作用的是哪一項？A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.印刷術(shù)16、“口若懸河”與“滔滔不絕”之間的關(guān)系，類似于下列哪組詞語之間的關(guān)系？A.眉飛色舞：喜上眉梢B.守株待兔：刻舟求劍C.風(fēng)和日麗：風(fēng)雨交加D.畫龍點睛：錦上添花17、某單位組織職工參加公益勞動，其中參加植樹的人數(shù)是參加清潔街道人數(shù)的2倍，而同時參加兩項活動的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的10%。若僅參加植樹的人數(shù)為45人，則該單位共有職工多少人？A．60

B．70

C．80

D．9018、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對突如其來的疫情，醫(yī)護人員_______，堅守崗位，用實際行動_______了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，贏得了社會的廣泛_______。A．臨危不懼詮釋敬重

B．勇往直前說明尊重

C．無所畏懼表現(xiàn)尊敬

D．挺身而出解釋敬仰19、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲理的是：A.亡羊補牢，猶未為晚B.金無足赤，人無完人C.避其銳氣，擊其惰歸D.尺有所短，寸有所長20、有研究表明，語言表達中僅7%的信息通過詞語傳遞，38%通過語調(diào)，55%通過肢體語言。由此可推出：A.詞語在交流中作用最小B.有效溝通需綜合運用多種表達方式C.肢體語言可以完全替代口語D.語調(diào)決定了信息的準(zhǔn)確性21、下列詩句與其所描寫的季節(jié)對應(yīng)正確的是：

A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——春季

B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——夏季

C．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花——冬季

D．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開——秋季22、甲、乙、丙三人中有一人說了假話，其余兩人說真話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊?！睋?jù)此可推斷：

A．甲說假話

B．乙說假話

C．丙說假話

D．無法判斷23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學(xué)思想的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.防微杜漸，避免小錯釀大禍C.刻舟求劍，拘泥于固定方法D.掩耳盜鈴，自欺欺人24、“所有的金屬都導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅能導(dǎo)電。”這一推理屬于：A.類比推理B.歸納推理C.演繹推理D.不完全推理25、下列詩句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對應(yīng)錯誤的一項是：A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)

C．月上柳梢頭，人約黃昏后——中秋節(jié)

D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽節(jié)二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣

B．活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在唐代已廣泛用于航海

D．火藥最初是作為武器直接應(yīng)用于戰(zhàn)爭而被發(fā)明的27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進教室，神情________，似乎有什么心事。A．緩緩凝重

B．匆匆輕松

C．歡快愉悅

D．悄然興奮28、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至這天太陽直射南回歸線C.處暑表示炎熱的夏天已經(jīng)結(jié)束D.節(jié)氣反映了月相的變化規(guī)律29、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次實踐活動，使同學(xué)們增強了社會責(zé)任感。B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多寫。C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。D.學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動，受到學(xué)生熱烈歡迎。30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、末31、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強了集體榮譽感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛C.能否堅持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵D.這篇文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢32、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻開書本，似乎對即將到來的考試______。A.沉著迅速胸有成竹B.匆忙隨意漠不關(guān)心C.鎮(zhèn)定輕輕毫不在意D.焦急用力信心十足33、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的是：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子C.中秋節(jié)——賞月、登高D.重陽節(jié)——插茱萸、飲菊花酒34、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他________地走進教室，看起來心情不太好。

②這篇文章語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，________是一篇佳作。

③面對困難，我們應(yīng)保持________的態(tài)度，積極應(yīng)對。A.沉重誠然鎮(zhèn)定B.沉悶確實冷靜C.沉著果然平靜D.沉痛固然安定35、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制

C.指南針在唐代已廣泛用于航海

D.火藥最初被用于軍事是在宋代36、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進教室，臉上帶著________的神情，仿佛有什么心事。

A.悄悄焦急

B.匆匆安詳

C.緩緩凝重

D.輕松喜悅37、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.“五岳”中的南岳指的是華山C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.“文房四寶”指的是筆、墨、紙、硯38、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強了集體榮譽感。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.能否堅持鍛煉，是身體健康的關(guān)鍵。D.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。39、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于唐代煉丹著作40、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次實踐活動，使學(xué)生們增強了社會責(zé)任感。B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富，適合青少年閱讀。D.我們要發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達中的邏輯推斷能力。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“畫蛇添足”這一成語常用來比喻做了多余的事，反而破壞了原有結(jié)構(gòu)的完整性。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中的推理能力表現(xiàn)。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“畫龍點睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵處用精辟的言語點明要旨。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強調(diào)根據(jù)具體環(huán)境、條件采取適宜措施。C項“量體裁衣，對癥下藥”體現(xiàn)根據(jù)實際情況制定方案，與“因地制宜”思想一致。A項強調(diào)事后補救；B項體現(xiàn)事物相互關(guān)聯(lián)；D項說明處事應(yīng)適度。三者均未突出“因條件制宜”的核心。2.【參考答案】B【解析】“簡潔”指語言干凈利落，符合學(xué)術(shù)論文的語言特點；“功底”指基本功扎實，常用于形容學(xué)術(shù)或藝術(shù)造詣。A項“簡樸”多用于生活作風(fēng)；C項“簡略”含省略過多之意，貶義傾向；D項“功能”指事物作用，與“學(xué)術(shù)”搭配不當(dāng)。B項搭配最準(zhǔn)確、得體。3.【參考答案】A【解析】“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”生動體現(xiàn)了在困境中堅持后迎來轉(zhuǎn)機的過程，契合“前進性與曲折性統(tǒng)一”的辯證法原理。B項強調(diào)新舊更替，C項體現(xiàn)認(rèn)識的多角度，D項突出事物發(fā)展的源泉，均與題干哲理不完全吻合。4.【參考答案】B【解析】設(shè)答對x題，答錯y題，未答z題，有x+y+z=30，3x-y=74，且z≥1。由兩式得4x-z=104，z=4x-104≥1，解得x≤26.25，故x最大為26。但代入驗證：x=26時，y=4，z=0，不滿足z≥1；x=25時，y=1，z=4，符合條件。故最多答對25題。5.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”強調(diào)從根本上解決問題。A、C項均為應(yīng)急措施，屬“揚湯止沸”；B項雖有一定優(yōu)化，但仍屬表層調(diào)整；D項通過促進就業(yè)減少人口外流，從源頭緩解留守兒童問題，是治本之策，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性思維。6.【參考答案】C【解析】A、B、D均為通常被歸類為“水果”且在日常飲食中作為水果食用的典型代表；C項“西紅柿”雖在植物學(xué)上是果實，但在烹飪中常作蔬菜使用，且在大眾分類中易被歸為蔬菜。因此，從日常語義分類角度看，C與其他三項的日常歸類邏輯不一致，故答案為C。7.【參考答案】D【解析】本題考查增長率的連續(xù)計算。第一年為100公頃，第二年增長20%為100×1.2＝120公頃，第三年在120基礎(chǔ)上再增20%：120×1.2＝144公頃？錯！注意：是“第三年末”，即經(jīng)過三年增長。第三年是在120基礎(chǔ)上再增20%，即120×1.2＝144？仍錯。正確應(yīng)為：100×(1.2)3＝100×1.728＝172.8公頃。故選D。8.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達中的詞語辨析?！芭R危不懼”指在危急關(guān)頭毫不害怕，符合醫(yī)護人員面對疫情堅守崗位的語境。B、C、D均為負(fù)面詞語，與句中“堅守崗位”“職業(yè)擔(dān)當(dāng)”褒義色彩矛盾，排除。故正確答案為A。9.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非最早發(fā)明；西漢已有原始紙。B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。C項錯誤，指南針用于航海始于北宋，非唐朝。D項錯誤，火藥用于軍事始于唐末，非南宋。因此，正確答案為B。10.【參考答案】A【解析】題干強調(diào)長期積累與瞬間表現(xiàn)的關(guān)系，體現(xiàn)量變引起質(zhì)變的哲理。A項“滴水穿石”比喻持之以恒，微小積累終成大效，與題干哲理一致。B項“掩耳盜鈴”諷刺自欺欺人，C項“刻舟求劍”比喻拘泥成法、不知變通，D項“畫龍點睛”強調(diào)關(guān)鍵一筆起決定作用，均不符合。因此，正確答案為A。11.【參考答案】B【解析】“尺有所短，寸有所長”強調(diào)事物各有優(yōu)劣，彼此互有長短。B項出自盧梅坡《雪梅》，意為梅花雖白但不及雪純粹，雪雖白卻無梅花清香，正體現(xiàn)各有所長、各有所短的辯證關(guān)系。A項強調(diào)積累與循序漸進；C項強調(diào)堅韌不拔的意志；D項強調(diào)事物清明源于內(nèi)在動力，均不符合題干哲理。12.【參考答案】A【解析】“得”用于補充說明動作的程度或結(jié)果，如“跑得快”正確，故A正確?！暗亍庇糜谛揎梽釉~，B中“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”正確，但“的精神”前應(yīng)為“的”，結(jié)構(gòu)混亂；C中“寫得很端正的”末尾“的”多余，應(yīng)刪去；D中“快樂的”修飾動詞“玩?！保瑧?yīng)改為“快樂地”。因此僅A符合語法規(guī)則。13.【參考答案】C【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項正確，宋代已有“舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針”的記載，說明指南針已用于航海；D項錯誤，火藥在唐末開始用于軍事，非最初在唐代大規(guī)模應(yīng)用。故選C。14.【參考答案】B【解析】“輕快”形容動作輕松迅速，符合積極語境；“掛”與“微笑”搭配常見，如“臉上掛著笑容”；“分享”與“好消息”邏輯契合，體現(xiàn)積極傳遞。A項“悄然”與“好消息”氛圍不符；C項“緩慢”缺乏喜悅感；D項“宣布”語氣過正式。綜合語義與搭配，B項最恰當(dāng)。15.【參考答案】D【解析】印刷術(shù)的發(fā)明極大提高了書籍的復(fù)制效率，降低了知識傳播成本。活字印刷術(shù)經(jīng)改進后傳入歐洲，推動了古騰堡印刷機的誕生，為文藝復(fù)興、宗教改革和科學(xué)革命提供了重要傳播工具，使知識從教會壟斷走向大眾普及，因此正確答案為D。16.【參考答案】A【解析】“口若懸河”與“滔滔不絕”均為形容說話流暢、連續(xù)不斷，屬于近義成語。A項“眉飛色舞”與“喜上眉梢”均形容喜悅之情，為近義關(guān)系，邏輯一致；B項為貶義類比，C項為反義，D項雖有褒義但語義側(cè)重不同。因此正確答案為A。17.【參考答案】B【解析】設(shè)參加清潔街道的人數(shù)為x，則參加植樹的人數(shù)為2x。設(shè)總?cè)藬?shù)為T，同時參加兩項的為0.1T。根據(jù)容斥原理：總?cè)藬?shù)=僅植樹+僅清潔+兩項都參加。

僅植樹=2x-0.1T=45

僅清潔=x-0.1T

則T=(2x-0.1T)+(x-0.1T)+0.1T=3x-0.1T

整理得：1.1T=3x→T=3x/1.1

代入2x-0.1T=45，解得x=25，T=70。故答案為B。18.【參考答案】A【解析】“臨危不懼”強調(diào)在危險面前保持鎮(zhèn)定，符合醫(yī)護人員面對疫情的情境；“詮釋”強調(diào)深刻體現(xiàn)某種精神，比“說明”“表現(xiàn)”“解釋”更貼切；“敬重”側(cè)重對品德的尊重，搭配“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”更合適。“尊重”偏泛指，“尊敬”多用于對人，“敬仰”程度過重。故A項最恰當(dāng)。19.【參考答案】D【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢。D項“尺有所短，寸有所長”說明每個人或事物都有其長處和短處，應(yīng)取其長而用之，正契合“揚長避短”的核心思想。A項強調(diào)補救及時；B項強調(diào)不完美是常態(tài)；C項出自兵法，側(cè)重戰(zhàn)術(shù)時機，均不如D項貼切。20.【參考答案】B【解析】題干數(shù)據(jù)表明，非語言因素在信息傳遞中占比更高，說明溝通是多渠道協(xié)同的過程。B項合理概括了這一結(jié)論。A項以偏概全，詞語是基礎(chǔ)載體；C項“完全替代”過度推斷；D項夸大語調(diào)作用。故B最符合邏輯。21.【參考答案】B【解析】“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”出自楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》，描寫的是夏季西湖荷花盛開的景象，B項正確。A項“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”寫的是雪景，比喻冬雪，非春季；C項“霜葉紅于二月花”描寫的是秋日楓葉；D項梅花在寒冬開放，應(yīng)為冬季。故答案為B。22.【參考答案】C【解析】假設(shè)丙說真話，則甲、乙都在說謊，與“只有一人說謊”矛盾，故丙說假話。此時甲、乙說真話：甲說“乙在說謊”為假，意味著乙說真話；乙說“丙在說謊”為真，符合。因此只有丙說假話，滿足條件。答案為C。23.【參考答案】A【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，回避劣勢。A項“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)地域優(yōu)勢發(fā)展適宜產(chǎn)業(yè)，符合發(fā)揮長處、規(guī)避不足的思維。B項強調(diào)預(yù)防，C項諷刺僵化思維，D項諷刺自欺，均與“揚長避短”無關(guān)。故選A。24.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“所有金屬都導(dǎo)電”推出個別結(jié)論“銅能導(dǎo)電”，符合“從一般到特殊”的演繹推理特征。歸納是從特殊到一般，類比是基于相似性推斷，不完全推理缺乏充分依據(jù)。此推理結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，屬于經(jīng)典三段論，故為演繹推理。選C。25.【參考答案】C【解析】“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)的夜晚情景，而非中秋節(jié)。A項“新桃換舊符”是春節(jié)習(xí)俗；B項“杏花村”與清明踏青、祭掃相關(guān)；D項“登高”“插茱萸”為重陽節(jié)典型活動。故C項對應(yīng)錯誤。26.【參考答案】AB【解析】東漢蔡倫改進造紙術(shù)，推動紙張普及，A正確；北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才用于航海，C錯誤；火藥源于煉丹術(shù)，最初并非專為戰(zhàn)爭發(fā)明，D錯誤。27.【參考答案】A【解析】根據(jù)后文“似乎有什么心事”可推斷，人物情緒低沉，神情應(yīng)為“凝重”，動作不會急促或歡快，排除B、C、D。“緩緩”與“凝重”搭配恰當(dāng)，體現(xiàn)遲疑、沉重的心理狀態(tài)，A最符合語境。28.【參考答案】A、B【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A項正確；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，B項正確；處暑的“處”意為終止，表示暑氣基本結(jié)束，但并不意味著炎熱完全過去，尤其南方仍有“秋老虎”，C項表述不準(zhǔn)確；節(jié)氣反映的是地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置變化，與月相無關(guān)，D項錯誤。29.【參考答案】C、D【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是否”雖合理，但“關(guān)鍵在于”后宜保持一致邏輯，存在搭配不當(dāng)；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，無語病；D項結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語法錯誤。因此C、D正確。30.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確為紀(jì)念屈原，A正確；“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；楷書四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫，C正確；京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，D項“末”已并入“生”，故錯誤。31.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語，“通過……使……”造成主語殘缺；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句意完整；C項兩面對一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對應(yīng)；D項并列成分搭配得當(dāng)，無語病。因此B、D表達清晰且無語法錯誤。32.【參考答案】B【解析】“匆忙”體現(xiàn)急促，“隨意”與“似乎毫不在意”語義連貫，整體描繪出對考試不重視的狀態(tài)。A項“胸有成竹”與“迅速”搭配合理但語境不符；C項“鎮(zhèn)定”與后文“毫不在意”矛盾；D項“焦急”與“信心十足”邏輯沖突。B項語義一致，最恰當(dāng)。33.【參考答案】A、B、D【解析】春節(jié)有貼春聯(lián)、守歲等習(xí)俗，A正確；端午節(jié)為紀(jì)念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習(xí)俗，B正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，登高是重陽節(jié)的習(xí)俗，C錯誤；重陽節(jié)有插茱萸、飲菊花酒、登高等傳統(tǒng)，D正確。故正確答案為ABD。34.【參考答案】A【解析】“沉重”形容步伐或心情壓抑，符合①語境；“誠然”表示承認(rèn)某個事實，引出下文，符合②中對文章的肯定；“鎮(zhèn)定”強調(diào)在壓力下不慌亂，適合③語境。B項“沉悶”多形容氣氛，不修飾動作；C項“沉著”雖可，但“果然”與語境不符；D項“沉痛”語義過重。故A最恰當(dāng)。35.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，為印刷史重大突破。C項錯誤，指南針在北宋時期才開始用于航海，唐代尚未廣泛使用。D項正確，火藥在唐末用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故正確答案為B、D。36.【參考答案】C【解析】第一空需體現(xiàn)動作狀態(tài)，結(jié)合后文“仿佛有心事”，“緩緩”更符合沉思、心事重重的情境；“悄悄”“匆匆”側(cè)重隱秘或急促，與后文情感不協(xié)?！鞍苍敗薄跋矏偂薄拜p松”等正面情緒與“心事”矛盾，排除B、D；A項“焦急”雖可表心事，但“悄悄”與整體語境不搭。C項“緩緩”與“凝重”搭配恰當(dāng)，體現(xiàn)沉思、嚴(yán)肅的氛圍，語義連貫，故選C。37.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，A正確；南岳為衡山，華山是西岳，B錯誤；楷書四大家為歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫，C正確；文房四寶即筆墨紙硯，D正確。故選ACD。38.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項兩面對一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對應(yīng)；D項搭配不當(dāng)，“插圖”不能與“豐富”搭配“內(nèi)容”，可改為“內(nèi)容豐富，插圖精美”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語病。故選B。39.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項正確，火藥配方最早見于唐代《丹經(jīng)》。故選B、D。40.【參考答案】B【解析】A項缺主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；C項“內(nèi)容豐富”正確，“插圖豐富”搭配不當(dāng)；D項語序錯誤，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，邏輯清晰，表達準(zhǔn)確，故選B。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，意為從一個例子類推出其他類似情況，體現(xiàn)的是通過已有信息進行類比和推理的能力。在邏輯思維中，這屬于類比推理的范疇，是言語理解與表達中常見的推理方式，廣泛應(yīng)用于閱讀理解、語義推斷等題型。因此該說法正確。42.【參考答案】A【解析】這是一個典型的三段論推理。已知“所有A都是