2025年福建寧德教師事業(yè)編考試及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.中國古代教育思想中，主張“有教無類”的是誰？A.孔子B.老子C.墨子D.荀子2.在教育學(xué)中，將學(xué)習(xí)過程分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域的心理學(xué)家是？A.斯金納B.布魯納C.班杜拉D.加涅3.小學(xué)階段的學(xué)生主要發(fā)展的認(rèn)知能力是？A.抽象思維B.具體思維C.直覺思維D.創(chuàng)造性思維4.教育目的的根本性質(zhì)是？A.社會(huì)性B.政治性C.經(jīng)濟(jì)性D.文化性5.在教學(xué)過程中，教師通過展示實(shí)物、模型或圖片來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的方法是？A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過模仿和練習(xí)來掌握技能的方法是？A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.模仿學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)7.教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激和反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程的理論是？A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.人本主義理論D.建構(gòu)主義理論8.在班級(jí)管理中，教師通過制定和執(zhí)行規(guī)則來維護(hù)課堂秩序的方法是？A.民主管理B.榜樣管理C.制度管理D.情感管理9.教育評(píng)價(jià)的基本原則不包括？A.客觀性原則B.整體性原則C.過程性原則D.個(gè)體性原則10.在課程開發(fā)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體性和參與性的課程模式是？A.學(xué)科中心課程模式B.學(xué)生中心課程模式C.社會(huì)中心課程模式D.行為中心課程模式二、填空題（總共10題，每題2分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。3.教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。4.教學(xué)是教育的基本形式。5.教育心理學(xué)是研究教育現(xiàn)象的學(xué)科。6.學(xué)習(xí)是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的過程。7.教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者。8.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。9.教育評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教育效果的重要手段。10.課程是學(xué)校教育的核心。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教育是永恒的社會(huì)現(xiàn)象。（正確）2.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)無關(guān)。（錯(cuò)誤）3.教育只包括學(xué)校教育。（錯(cuò)誤）4.教學(xué)方法只有一種。（錯(cuò)誤）5.教育心理學(xué)只研究學(xué)生的心理。（錯(cuò)誤）6.學(xué)習(xí)是被動(dòng)的過程。（錯(cuò)誤）7.教師是知識(shí)的傳授者。（正確）8.學(xué)生是教育的對(duì)象。（正確）9.教育評(píng)價(jià)是終結(jié)性的。（錯(cuò)誤）10.課程開發(fā)是教師的責(zé)任。（錯(cuò)誤）四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述教育的功能。答：教育的功能包括社會(huì)功能、個(gè)體功能和文化功能。社會(huì)功能體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面；個(gè)體功能體現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、提升個(gè)體素質(zhì)等方面；文化功能體現(xiàn)在傳承和弘揚(yáng)文化、推動(dòng)文化創(chuàng)新等方面。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。答：教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)等。這些階段相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成完整的教學(xué)過程。3.簡述班級(jí)管理的原則。答：班級(jí)管理的原則包括民主管理、科學(xué)管理、人本管理、制度管理等。這些原則旨在創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.簡述教育評(píng)價(jià)的類型。答：教育評(píng)價(jià)的類型包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中進(jìn)行，旨在及時(shí)反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略；總結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，旨在全面評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。答：教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。社會(huì)發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)和需求，教育則通過培養(yǎng)人才、傳承文化等方式推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。二者相互促進(jìn)、相互制約，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。2.討論教師在學(xué)校教育中的作用。答：教師在學(xué)校教育中起著主導(dǎo)作用。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者、激勵(lì)者和合作伙伴。教師通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力、形成正確的價(jià)值觀。3.討論學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。答：學(xué)生學(xué)習(xí)的方法多種多樣，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。4.討論教育評(píng)價(jià)的意義。答：教育評(píng)價(jià)的意義在于檢驗(yàn)教育效果、改進(jìn)教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。通過教育評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；學(xué)生可以通過評(píng)價(jià)了解自己的學(xué)習(xí)成果，明確努力方向。教育評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的重要手段。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.B4.A5.C6.C7.A8.C9.D10.B二、填空題1.教育2.培養(yǎng)3.密切4.教學(xué)5.研究6.獲得7.主導(dǎo)8.主體9.檢驗(yàn)10.核心三、判斷題1.正確2.錯(cuò)誤3.錯(cuò)誤4.錯(cuò)誤5.錯(cuò)誤6.錯(cuò)誤7.正確8.正確9.錯(cuò)誤10.錯(cuò)誤四、簡答題1.教育的功能包括社會(huì)功能、個(gè)體功能和文化功能。社會(huì)功能體現(xiàn)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面；個(gè)體功能體現(xiàn)在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展、提升個(gè)體素質(zhì)等方面；文化功能體現(xiàn)在傳承和弘揚(yáng)文化、推動(dòng)文化創(chuàng)新等方面。2.教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)等。這些階段相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成完整的教學(xué)過程。3.班級(jí)管理的原則包括民主管理、科學(xué)管理、人本管理、制度管理等。這些原則旨在創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.教育評(píng)價(jià)的類型包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中進(jìn)行，旨在及時(shí)反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略；總結(jié)性評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，旨在全面評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。五、討論題1.教育與社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。社會(huì)發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)和需求，教育則通過培養(yǎng)人才、傳承文化等方式推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。二者相互促進(jìn)、相互制約，共同推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。2.教師在學(xué)校教育中起著主導(dǎo)作用。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生的引導(dǎo)者、激勵(lì)者和合作伙伴。教師通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力、形成正確的價(jià)值觀。3.學(xué)生學(xué)習(xí)方法多種多樣，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)