單元測試作為英語教學(xué)過程性評價(jià)的核心載體，既承擔(dān)著診斷學(xué)習(xí)效果、鞏固知識技能的功能，也為教學(xué)調(diào)整提供關(guān)鍵反饋。人教版英語教材以“主題—語境—語篇—語言知識—文化知識—語言技能—學(xué)習(xí)策略”的整合體系為框架，單元測試卷的設(shè)計(jì)需深度呼應(yīng)教材邏輯，兼具科學(xué)性與實(shí)踐性。本文從設(shè)計(jì)原則、結(jié)構(gòu)架構(gòu)、題型優(yōu)化及范例展示四個(gè)維度，系統(tǒng)闡述人教版英語單元測試卷的設(shè)計(jì)路徑。一、單元測試卷的設(shè)計(jì)原則（一）教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向原則單元測試需緊扣教材單元的主題語境與教學(xué)目標(biāo)，將語言知識（詞匯、語法、語用）、語言技能（聽、說、讀、寫）、文化意識、學(xué)習(xí)策略等要素轉(zhuǎn)化為可測的評價(jià)任務(wù)。例如，人教版八年級下冊Unit5“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”以“自然災(zāi)害中的互助”為主題，測試需覆蓋過去進(jìn)行時(shí)的語法運(yùn)用、“描述突發(fā)事件”的語用表達(dá)，以及“災(zāi)難中人文關(guān)懷”的文化滲透。（二）語言能力整合原則摒棄“知識碎片化考查”的傳統(tǒng)模式，以語篇為載體整合聽說讀寫技能。如聽力理解可圍繞“校園活動安排”的對話展開，后續(xù)閱讀理解延續(xù)該主題的通知文本，寫作任務(wù)則要求學(xué)生基于聽力和閱讀的語境，撰寫“活動參與申請”，實(shí)現(xiàn)“輸入—內(nèi)化—輸出”的能力閉環(huán)。（三）梯度性與針對性原則題目難度需呈現(xiàn)“基礎(chǔ)鞏固—能力提升—素養(yǎng)拓展”的梯度：基礎(chǔ)題（如詞匯拼寫、語法單選）覆蓋單元核心知識點(diǎn)；提升題（如語篇完形、推理閱讀）聚焦重難點(diǎn)的綜合運(yùn)用；拓展題（如跨文化對比寫作）延伸單元主題的文化內(nèi)涵。同時(shí)，需針對單元易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)，如七年級上冊Unit2“Thisismysister”中，人稱代詞“this/that/these/those”的辨析需通過情境化題目強(qiáng)化區(qū)分。（四）學(xué)科素養(yǎng)滲透原則在語言測試中融入文化意識、思維品質(zhì)的考查。例如，在閱讀材料中選取“中西方家庭聚會習(xí)俗”的對比文本，通過“分析習(xí)俗差異的原因”類題目，考查學(xué)生的批判性思維；寫作任務(wù)要求學(xué)生“用英語介紹春節(jié)習(xí)俗并對比圣誕節(jié)”，滲透文化自信與跨文化理解。二、測試卷的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（一）卷首說明明確測試范圍（如“七年級上冊Unit3Isthisyourpencil?”）、測試時(shí)間（45分鐘）、總分值（100分），并以“溫馨提示”形式引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)（如“請認(rèn)真審題，規(guī)范作答，相信你能展現(xiàn)最佳水平！”）。（二）聽力部分（30分）聽力材料需模擬真實(shí)語言場景，語速符合學(xué)段要求（七年級約100詞/分鐘，八年級約120詞/分鐘）。題型設(shè)計(jì)遵循“從易到難”：短對話理解（10分）：5個(gè)小題，每題圍繞單元核心話題（如物品所屬、人物關(guān)系）設(shè)計(jì)，問題聚焦關(guān)鍵信息（如“What’stheboy’sname?”）。長對話/獨(dú)白理解（15分）：2段材料，每段3-4個(gè)問題，考查細(xì)節(jié)捕捉（如“Whereisthelibrary?”）與推理判斷（如“Whatdoesthespeakersuggest?”）。信息轉(zhuǎn)述/填空（5分）：1段獨(dú)白，要求學(xué)生補(bǔ)全關(guān)鍵信息（如“Fillintheblankswiththewordsyouhear”），強(qiáng)化聽力與書寫的結(jié)合。（三）筆試部分（65分）1.語言知識運(yùn)用（25分）單項(xiàng)選擇（10分）：10題，覆蓋單元核心語法（如名詞所有格、一般現(xiàn)在時(shí)）、高頻詞匯（如“pencil,eraser,dictionary”）及交際用語（如“Excuseme,isthis...?”），選項(xiàng)干擾項(xiàng)需貼近學(xué)生常見錯(cuò)誤（如混淆“your”與“you’re”）。完形填空（15分）：1篇150詞左右的記敘文/說明文，主題與單元一致（如“失物招領(lǐng)處的一天”），考查詞匯辨析（如“find/lookfor”）、語法運(yùn)用（如定語從句）及語篇邏輯（如上下文銜接）。2.閱讀理解（30分）A篇（10分）：應(yīng)用文（如失物招領(lǐng)啟事、班級通知），5個(gè)細(xì)節(jié)題，考查信息定位能力。B篇（15分）：記敘文/說明文（如“我的校園生活”），4個(gè)細(xì)節(jié)題+1個(gè)推理題，考查文本理解與歸納能力。C篇（5分）：圖表/海報(bào)（如“學(xué)校社團(tuán)招新”），2個(gè)問題，考查圖文轉(zhuǎn)換能力。3.語篇表達(dá)（10分）基礎(chǔ)表達(dá)（5分）：翻譯句子（如“這是你的書包嗎？是的，它是?！保┗蛲瓿蓪υ挘ㄑa(bǔ)全“失物招領(lǐng)”對話的空缺部分），考查語言準(zhǔn)確性。創(chuàng)意表達(dá)（5分）：寫作任務(wù)（如“寫一則尋物啟事，描述你丟失的物品及聯(lián)系方式”），要求包含單元核心詞匯與句式，評分關(guān)注內(nèi)容完整性、語言準(zhǔn)確性與書寫規(guī)范性。（四）附加題（選做，5分）設(shè)計(jì)開放性任務(wù)，如“閱讀一則英文節(jié)日習(xí)俗的短文，用中文概括其主要內(nèi)容并對比中國春節(jié)習(xí)俗”，供學(xué)有余力的學(xué)生拓展思維，不計(jì)入總分但可作為素養(yǎng)評價(jià)參考。（五）參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)聽力部分提供錄音原文及答案，標(biāo)注關(guān)鍵信息句。筆試部分分題型解析答案依據(jù)（如語法題標(biāo)注考點(diǎn)，閱讀題標(biāo)注文本定位句）。語篇表達(dá)提供“分層評分示例”：基礎(chǔ)檔（語言準(zhǔn)確但內(nèi)容簡單）、提升檔（內(nèi)容豐富且語法正確）、創(chuàng)新檔（語言地道且有創(chuàng)意），方便教師批改與學(xué)生自評。三、典型單元測試范例（以七年級上冊Unit3“Isthisyourpencil?”為例）（一）聽力部分（30分）1.短對話理解（每題2分）1.M:Excuseme,isthisyourruler?W:No,itisn’t.Myrulerisblue.Q:Whatcoloristhegirl’sruler?（答案：Blue，考點(diǎn)：物品所屬與顏色辨析）2.長對話理解（每題3分）（材料：M:Hi,Anna!What’sthatinyourhand?W:It’sabook.M:Isityourbook?W:No,it’smysister’s.Mybookisinmyschoolbag.M:Whereisyourschoolbag?W:It’sonthechair.）3.What’sinAnna’shand?A.Apen.B.Abook.C.Aruler.4.Whosebookisit?A.Anna’s.B.Anna’sbrother’s.C.Anna’ssister’s.5.WhereisAnna’sschoolbag?A.Onthechair.B.Underthedesk.C.Intheclassroom.（答案：3.B；4.C；5.A，考點(diǎn)：物品所屬、位置關(guān)系的細(xì)節(jié)捕捉）3.信息轉(zhuǎn)述填空（每空1分）6.TheLostandFoundOfficehasared______,twowhite______,andablack______.7.YoucancallMr.Smithat______.（答案：6.pencilbox;erasers;watch；7.2874，考點(diǎn)：聽力信息的精準(zhǔn)捕捉與書寫）（二）筆試部分（65分）1.單項(xiàng)選擇（每題1分）8.—Isthis______dictionary?—Yes,it’s______Englishdictionary.A.a;aB.your;myC.your;an（答案：C，考點(diǎn)：物主代詞與冠詞辨析）2.完形填空（每題1.5分）（文本：LookattheLostandFoundbox.______(9)aremanythingsinit.Thisisapencil.Isit______(10)?Andthatisawatch.______(11)thatyourwatch?Oh,anotebook,too.Whoseisthenotebook?Please______(12)theteacherforit.Youcan______(13)6856.）9.A.ThereB.TheyC.We10.A.youB.yourC.yours11.A.AreB.IsC.Am12.A.askB.helpC.thank13.A.meetB.callC.spell（答案：9.A；10.C；11.B；12.A；13.B，考點(diǎn)：therebe句型、物主代詞、be動詞、動詞短語、交際用語）3.閱讀理解（A篇每題2分，B篇每題3分）A篇（文本：Lost:MyschoolIDcard.MynameisMike.Pleasecall6856.Found:Anewwatch.Isthisyourwatch?CallMaryat2350.）14.WholostaschoolIDcard?A.Mike.B.Mary.C.Mr.Smith.15.What’sMary’sphonenumber?A.6856.B.2350.C.2874.（答案：14.A；15.B，考點(diǎn)：信息定位）B篇（文本：I’mGina.Thisismyroom.Mybooksareinthebookcase.Mypenisonthedesk.Myschoolbagisonthechair.That’smyfamilyphoto.It’sonthewall.Andmyrulerisunderthechair.）16.WhereareGina’sbooks?A.Onthedesk.B.Inthebookcase.C.Onthechair.17.IsGina’spenonthedesk?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.Wedon’tknow.18.What’sonthewall?A.Amap.B.Aclock.C.Afamilyphoto.（答案：16.B；17.A；18.C，考點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解與推理）4.語篇表達(dá)（10分）基礎(chǔ)表達(dá)（5分）：19.翻譯句子：這是你的鉛筆嗎？（2分）（答案：Isthisyourpencil?）20.補(bǔ)全對話：A:Excuseme,______thisyoureraser?B:Yes,______is.Thankyou.（答案：is;it，每空1.5分）創(chuàng)意表達(dá)（5分）：請根據(jù)提示寫一則尋物啟事：你丟失了一個(gè)黑色的書包，里面有兩本書、一個(gè)鉛筆盒和一把鑰匙。你的名字是李華，電話是6289。（評分參考：包含核心詞匯（schoolbag,black,book,pencilbox,key）與句式（Lost:...;Pleasecall...），語言準(zhǔn)確得3分；內(nèi)容完整（物品描述+聯(lián)系方式）得1分；書寫規(guī)范得1分）四、命題注意事項(xiàng)（一）準(zhǔn)確性原則知識點(diǎn)考查需與教材單元完全對應(yīng)，避免超綱或遺漏（如七年級上冊Unit3不考查復(fù)雜從句）。題目表述無歧義，選項(xiàng)設(shè)置唯一正確（如聽力問題需明確指向錄音中的關(guān)鍵句）。（二）規(guī)范性原則格式規(guī)范：聽力指令清晰（如“聽下面5段對話，每段對話后有一個(gè)問題”），筆試題目編號連續(xù)，選項(xiàng)字母統(tǒng)一（A/B/C）。術(shù)語規(guī)范：避免口語化表達(dá)，如“打電話”用“callsb.at...”而非“phonesb.”。（三）時(shí)效性原則語篇材料需貼近學(xué)生生活（如校園活動、科技新事物），避免陳舊話題（如“寫信”可替換為“發(fā)郵件”）。文化材料需更新，如介紹“中國航天日”而非傳統(tǒng)節(jié)日的陳舊內(nèi)容。