尊重他人“五里”與“無禮”

從前，有個(gè)年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，路上遇見一位60多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？”老人看他輕狂而無禮貌，便脫口而出：“無禮！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)身足足走了五里的路程，卻一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳步，獨(dú)自坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎悟出了什么……這個(gè)故事告訴了我們什么道理？央視播出的電視節(jié)目《開學(xué)第一課》中請(qǐng)來了中國(guó)翻譯大師許淵沖先生，董卿為了能夠與老人更好地交談，曾三次跪在了地上。三個(gè)問題，三次跪地，網(wǎng)友們看后都紛紛對(duì)董卿表示稱贊，稱贊她是最暖心的主持人。三次下跪體現(xiàn)了董卿對(duì)許淵沖老人的尊重。董卿對(duì)老人高度尊重的這一舉動(dòng)，贏得了網(wǎng)友的尊重。董卿的三次下跪?yàn)楹螘?huì)贏得網(wǎng)友的點(diǎn)贊?從中你得到了什么啟示?尊重是交往的起點(diǎn)探究與分享尊重是交往的起點(diǎn)尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。1．尊重的含義和表現(xiàn)

“商人”與“乞丐”一個(gè)衣衫襤褸的推銷員向一位商人推銷鞋子，在憐憫之情的驅(qū)使下，商人不假思索地將100元塞到推銷員的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是返回來，抱歉地解釋自己忘了拿鞋子，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說:“您和我一樣，都是商人?！睅啄曛?，在一個(gè)商賈云集、熱鬧隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道:“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，您就是那位重新給了我自尊和自信的人。之前我一直覺得自己是個(gè)推銷鞋子的‘乞丐’，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人。”尊重是交往的起點(diǎn)探究與分享受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。

“商人”與“乞丐”的故事反映了什么道理？探究與分享小林考上了某市重點(diǎn)高中，父母要求他進(jìn)入班級(jí)前5名。但學(xué)校里高手如云，他每次的努力都沒如愿。父母就經(jīng)常罵他，并把他說的一無是處。慢慢地小林對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。尊重是交往的起點(diǎn)探究與分享小林的故事反映了什么道理？尊重是交往的起點(diǎn)這兩則材料共同反映了什么觀點(diǎn)？探究與分享每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。尊重是交往的起點(diǎn)

心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論提出，人的需要是分層次的，由低到高分別為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要，尊重需要是每個(gè)人基本的需要。相關(guān)鏈接每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。2．每個(gè)人都希望得到他人和社會(huì)的尊重尊重是交往的起點(diǎn)某校九年級(jí)學(xué)生小潘，因大半個(gè)面部布滿了黑色的胎記，自從懂事起，一個(gè)又一個(gè)的綽號(hào)便伴隨著他的成長(zhǎng)。他討厭同齡人互相取綽號(hào)，但他偏偏成了綽號(hào)最多的人。有一天，當(dāng)班上一名曾與他發(fā)生過糾紛的同學(xué)當(dāng)面叫他“黑熊貓”時(shí)，小潘沒忍住和他發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。探究與分享這個(gè)故事告訴了我們什么道理？不懂得尊重別人，會(huì)引發(fā)矛盾或沖突，惡化人際關(guān)系，影響社會(huì)和諧。與人相處我們要學(xué)會(huì)尊重他人。對(duì)比兩幅漫畫，評(píng)價(jià)一下他們的行為及產(chǎn)生的影響。尊重是交往的起點(diǎn)探究與分享太不像話了！長(zhǎng)眼睛了沒有！叫什么叫？踩了你又怎么樣？真對(duì)不起，踩了您的腳。沒關(guān)系，難免的。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。孟子說：“敬人者，人恒敬之?！弊鹬厥窍嗷サ?，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。3．尊重使社會(huì)生活和諧融洽尊重是交往的起點(diǎn)尊重從我做起尊重從我做起

尊重他人能使他人獲得良好的心理體驗(yàn)，使人產(chǎn)生滿足感。尊重使社會(huì)生活和諧融洽。那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅阶鹬厮四?？小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請(qǐng)教一個(gè)問題。情境一

小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時(shí)，幾個(gè)提前約好的同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境二

小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。情境三尊重從我做起探究與分享如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。1．尊重他人要積極關(guān)注、重視他人尊重從我做起尊重從我做起探究與分享小華學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，部分同學(xué)經(jīng)常取笑他。某商店拒絕殘疾人進(jìn)入。小美家境貧寒，同學(xué)們因此瞧不起她。你如何看待以上的做法？校園“冷暴力”我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。2．尊重需要平等對(duì)待他人尊重從我做起尊重從我做起閱讀感悟

又呈吳郎堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。不為困窮寧有此，只緣恐懼轉(zhuǎn)須親。即防遠(yuǎn)客雖多事，便插疏籬卻甚真。已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾。杜甫草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常常到草堂前的棗樹下打棗，把棗摻在野菜粥里煮著吃?？吹嚼蠇D人打棗，杜甫心想，如果她不是實(shí)在貧窮無靠，怎么會(huì)跑到別人房前來打棗吃呢！因此，無論老婦人什么時(shí)候來打棗，杜甫從不干涉。后來，杜甫搬走了，把草堂讓給一位姓吳的親戚居住，吳家人在草堂周圍插上籬笆以防老婦人來打棗。杜甫知道后，提筆寫了一首詩。吳家人讀后深感慚愧，于是主動(dòng)拆掉了籬笆，以方便老婦人來打棗。

己所不欲，勿施于人。

——《論語》釋義：自己不喜歡的，也不要強(qiáng)加給對(duì)方。古文賞析尊重從我做起老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

釋義：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)，不應(yīng)忘記其他沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小孩時(shí)，不應(yīng)忘記其他沒有血緣關(guān)系的小孩。——《孟子·梁惠王上》古文賞析尊重從我做起尊重從我做起

體會(huì)古文的內(nèi)涵，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。3．尊重需要學(xué)會(huì)換位思考尊重從我做起傍晚，公交車到站了，它穩(wěn)穩(wěn)地停到了站臺(tái)上。一位身上沾了很多涂料和塵土的農(nóng)民工上了車。這時(shí)車上一位衣著時(shí)髦的老太太瞥了農(nóng)民工一眼說：“身上這么臟，就不應(yīng)該坐公交車，應(yīng)該自己走路回家！”老太太的話引起了農(nóng)民工的不滿，他回應(yīng)說:“你沒權(quán)利要求我這么做。”老太太一聽，立即提高音量說:“你這樣影響市容!”兩人因此便吵了起來?？吹剿麄儬?zhēng)吵,其他乘客便進(jìn)行勸解，勸解中有人說:“真正影響市容的是你這位老太太?！钡咸挥枥聿?，反而吵得更兇了。這時(shí)，一位10歲左右、背著書包的小學(xué)生向這名老太太大聲說:“如果沒有農(nóng)民工，就不會(huì)有我們城市里的一切，你這么瞧不起他們，他們以后不來建設(shè)城市了怎么辦?”聽了小學(xué)生的話后，老太太這才停止了爭(zhēng)吵，車廂里霎時(shí)安靜了下來。尊重從我做起探究與分享探究與分享尊重從我做起

1．車廂里為什么會(huì)霎時(shí)安靜了下來？小學(xué)生身上有什么可取之處？

2．你如何理解“真正影響市容的是你這位老太太”?

3．我們以后應(yīng)該如何對(duì)待農(nóng)民工？你能給這位老太太提一些建議嗎?尊重從我做起

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。4．尊重需要學(xué)會(huì)欣賞他人尊重是美德，也是一種行為規(guī)則，我們不僅要尊重他人，其實(shí)更要尊重自己、尊重社會(huì)、尊重自然。關(guān)于尊重，三位同學(xué)有以下三種不同的觀點(diǎn)。1．我們