學校教職工干部作風大提升專項行動第二批次問題整改清單自擺自查一、政治思想方面（一）理論學習深度不足1.具體表現(xiàn)在政治理論學習上存在形式主義傾向，多以集中學習、線上學習打卡等方式為主，缺乏主動深入鉆研的精神。例如，在學習黨的最新理論成果時，只是泛泛而讀，對一些關鍵的理論觀點和政策內(nèi)涵理解不透徹。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想時，僅停留在表面的文字理解，沒有將其與學校的實際工作、教育教學實踐相結合，不能很好地運用理論指導實踐、推動工作。2.原因分析思想上對政治理論學習的重要性認識不足，存在重業(yè)務輕理論的錯誤觀念。認為教學科研等業(yè)務工作是硬指標，而理論學習是軟任務，只要完成好業(yè)務工作就可以了，忽視了理論學習對個人思想境界提升和工作能力提高的重要作用。此外，缺乏系統(tǒng)的學習計劃和有效的學習方法，導致學習效果不佳。3.整改措施制定詳細的個人政治理論學習計劃，明確學習目標和學習內(nèi)容，每周至少安排3小時的自主學習時間，每月撰寫一篇學習心得。積極參加學校組織的政治理論培訓和研討活動，主動與同事交流學習體會，加深對理論知識的理解。同時，注重將理論學習與實際工作相結合，每學期至少開展一次以理論指導實踐為主題的教學或管理案例分析。（二）政治敏銳性不夠1.具體表現(xiàn)對一些社會熱點問題和網(wǎng)絡輿情缺乏敏銳的洞察力和正確的判斷力，在面對一些錯誤思潮和言論時，沒有及時站出來進行反駁和糾正。例如，在網(wǎng)絡上看到一些關于教育政策的不實言論，沒有及時意識到其可能造成的負面影響，沒有主動進行辟謠和正面引導。在學校的日常工作中，對一些涉及意識形態(tài)的問題不夠重視，沒有從政治的高度去分析和處理。2.原因分析政治理論學習不夠深入，對黨的路線方針政策理解不夠透徹，缺乏政治意識和大局意識。同時，缺乏對社會熱點問題的關注和研究，信息渠道相對單一，導致對一些問題的認識不夠全面和準確。此外，存在怕惹麻煩、多一事不如少一事的思想，缺乏擔當精神。3.整改措施加強政治理論學習，提高政治素養(yǎng)，增強政治敏銳性和鑒別力。關注社會熱點問題和網(wǎng)絡輿情，每天瀏覽主流媒體網(wǎng)站，了解最新的政策動態(tài)和社會信息。遇到錯誤思潮和言論時，要及時進行反駁和糾正，通過學校官網(wǎng)、公眾號等平臺發(fā)布正確的信息和觀點，引導師生樹立正確的價值觀。在學校的各項工作中，要始終保持政治警覺，從政治的高度去分析和處理問題，確保學校的各項工作符合黨的教育方針和政策要求。二、工作紀律方面（一）考勤制度執(zhí)行不嚴格1.具體表現(xiàn)部分教職工存在遲到、早退現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)無故曠工情況。在一些需要簽到的會議和活動中，存在代簽、補簽等違規(guī)行為。例如，在某學期的一次教師會議中，發(fā)現(xiàn)有3名教師未按時參加，而是讓其他同事代簽。此外，在日常教學工作中，個別教師存在隨意調(diào)課、停課的現(xiàn)象，沒有嚴格按照教學計劃和學校規(guī)定執(zhí)行。2.原因分析部分教職工紀律意識淡薄，對考勤制度的重要性認識不足，缺乏自我約束能力。學?？记谥贫葓?zhí)行不夠嚴格，對違規(guī)行為的處罰力度不夠，導致一些教職工存在僥幸心理。同時，考勤管理方式不夠科學和便捷，存在一定的漏洞，也給違規(guī)行為提供了可乘之機。3.整改措施加強教職工紀律教育，通過組織專題培訓、案例分析等方式，提高教職工對考勤制度重要性的認識。嚴格執(zhí)行考勤制度，對遲到、早退、曠工等違規(guī)行為進行嚴肅處理，按照學校規(guī)定扣除相應的績效工資，并進行通報批評。建立健全考勤管理機制，采用指紋打卡、人臉識別等先進技術手段，提高考勤管理的科學性和準確性。同時，加強對考勤記錄的審核和監(jiān)督，確?？记谛畔⒄鎸嵖煽俊＃ǘ┕ぷ鲿r間離崗串崗1.具體表現(xiàn)在工作時間內(nèi)，部分教職工存在離崗串崗現(xiàn)象，擅自離開自己的工作崗位，到其他辦公室閑聊、玩手機等。例如，在教學期間，有的教師在沒有向教務處請假的情況下，離開教室到辦公室與同事聊天，影響了正常的教學秩序。此外，一些行政人員在工作時間內(nèi)頻繁外出辦私事，沒有及時向領導匯報和請假。2.原因分析工作責任心不強，缺乏敬業(yè)精神，對自己的工作職責和任務認識不清。學校工作氛圍不夠緊張，缺乏有效的監(jiān)督和約束機制，導致一些教職工放松了對自己的要求。同時，部分教職工的工作任務安排不夠合理，存在工作不飽和的情況，也容易導致離崗串崗現(xiàn)象的發(fā)生。3.整改措施加強教職工職業(yè)道德教育，提高工作責任心和敬業(yè)精神，明確各個崗位的工作職責和任務，簽訂崗位責任書。建立健全工作監(jiān)督機制，通過不定期巡查、視頻監(jiān)控等方式，對教職工的工作狀態(tài)進行監(jiān)督檢查。對離崗串崗等違規(guī)行為進行嚴肅處理，情節(jié)嚴重的給予相應的紀律處分。合理安排教職工的工作任務，根據(jù)個人的能力和特長進行崗位調(diào)整和工作分配，確保每位教職工都有事可做，充分發(fā)揮他們的工作積極性和主動性。三、工作作風方面（一）工作推諉扯皮1.具體表現(xiàn)在工作中，部分教職工存在推諉扯皮現(xiàn)象，對一些職責不夠明確的工作，互相推諉，不愿意承擔責任。例如，在處理學生的一些突發(fā)問題時，涉及到多個部門和崗位，各部門之間相互踢皮球，導致問題得不到及時解決。在一些教學改革項目中，不同學科之間缺乏協(xié)作精神，各自為政，不愿意配合其他學科開展工作。2.原因分析缺乏團隊合作精神和大局意識，只考慮個人利益和部門利益，忽視了學校的整體利益。工作職責劃分不夠清晰，存在職責交叉和空白的情況，導致在工作中出現(xiàn)推諉扯皮現(xiàn)象。同時，缺乏有效的溝通協(xié)調(diào)機制，部門之間、崗位之間信息傳遞不及時、不準確，也容易引發(fā)工作矛盾和糾紛。3.整改措施加強教職工團隊合作精神教育，通過組織團隊建設活動、開展合作項目等方式，提高教職工的團隊協(xié)作能力和大局意識。進一步明確各部門和崗位的工作職責，制定詳細的工作流程圖和崗位說明書，避免職責交叉和空白。建立健全溝通協(xié)調(diào)機制，定期召開部門協(xié)調(diào)會、工作推進會等，加強部門之間、崗位之間的信息交流和溝通，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。對推諉扯皮等不良行為進行嚴肅批評教育，情節(jié)嚴重的給予相應的紀律處分。（二）工作效率低下1.具體表現(xiàn)部分教職工工作節(jié)奏緩慢，辦事拖拉，對上級布置的工作任務不能及時完成，經(jīng)常出現(xiàn)逾期情況。例如，在學校布置的教學檢查工作中，有的教師沒有按照規(guī)定時間提交教學資料，影響了整個檢查工作的進度。在一些行政事務處理中，審批流程繁瑣，辦事效率低下，一個簡單的文件審批往往需要很長時間。2.原因分析工作方法不當，缺乏科學的工作計劃和時間管理能力，導致工作效率低下。部分教職工存在拖延心理，缺乏緊迫感和責任心，對工作任務不重視。此外，學校的工作流程和管理制度不夠優(yōu)化，存在一些不必要的環(huán)節(jié)和手續(xù)，也影響了工作效率的提高。3.整改措施開展工作方法和時間管理培訓，幫助教職工掌握科學的工作方法和時間管理技巧，提高工作效率。建立健全工作任務績效考核機制，明確工作任務的完成時間和質(zhì)量要求，對按時完成工作任務的教職工給予表彰和獎勵，對逾期未完成工作任務的教職工進行批評教育和處罰。優(yōu)化學校的工作流程和管理制度，簡化不必要的環(huán)節(jié)和手續(xù)，提高辦事效率。同時，加強對工作任務執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問題。四、教學科研方面（一）教學方法陳舊1.具體表現(xiàn)部分教師仍然采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學方法，以教師為中心，忽視了學生的主體地位和學習需求。在課堂教學中，缺乏互動環(huán)節(jié)，學生參與度不高，教學效果不佳。例如，在一些理論課程的教學中，教師只是照本宣科地講解知識，沒有結合實際案例進行分析和討論，學生對知識的理解和掌握比較困難。2.原因分析部分教師教學觀念落后，缺乏創(chuàng)新意識，不愿意嘗試新的教學方法和手段。教學培訓和教研活動不夠深入，教師缺乏學習和交流新教學方法的機會。同時，學校對教學方法改革的激勵機制不夠完善，教師缺乏改革創(chuàng)新的動力。3.整改措施加強教師教學觀念更新，組織教師參加各類教學培訓和學術研討會，學習先進的教學理念和教學方法。定期開展教學方法改革研討活動，鼓勵教師分享自己的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，促進教師之間的交流和學習。建立健全教學方法改革激勵機制，對在教學方法改革方面取得顯著成效的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師改革創(chuàng)新的積極性。同時，要求教師結合課程特點和學生實際情況，積極探索適合的教學方法和手段，提高課堂教學質(zhì)量。（二）科研成果轉化率低1.具體表現(xiàn)學校雖然有一定數(shù)量的科研成果，但科研成果轉化率較低，大部分科研成果只是停留在論文發(fā)表和學術報告層面，沒有真正轉化為實際生產(chǎn)力和教學資源。例如，一些教師的科研項目雖然取得了一定的研究成果，但沒有與企業(yè)和社會進行有效的對接，無法將科研成果應用到實際生產(chǎn)和社會服務中。在教學方面，科研成果也沒有很好地融入到教學內(nèi)容中，對教學質(zhì)量的提升作用不明顯。2.原因分析科研與教學、生產(chǎn)實踐結合不夠緊密，教師在開展科研工作時，缺乏市場導向和應用意識，沒有充分考慮科研成果的實用性和可轉化性。學校缺乏科研成果轉化的平臺和機制，對科研成果轉化的支持力度不夠，缺乏專業(yè)的中介服務機構和技術轉移人才。同時，企業(yè)和社會對學?？蒲谐晒牧私夂驼J知度不高，缺乏合作的積極性。3.整改措施加強科研與教學、生產(chǎn)實踐的結合，引導教師樹立市場導向和應用意識，在科研項目選題和研究過程中，充分考慮科研成果的實用性和可轉化性。建立健全科研成果轉化平臺和機制，加強與企業(yè)和社會的合作與交流，積極推動科研成果的轉移轉化。例如，成立科研成果轉化辦公室，為教師提供科研成果轉化的咨詢、評估、對接等服務；舉辦科研成果推介會，向企業(yè)和社會展示學校的科研成果，提高企業(yè)和社會對學?？蒲谐晒牧私夂驼J知度。同時，鼓勵教師將科研成果融入到教學內(nèi)容中，提高教學的科學性和前沿性。五、服務意識方面（一）對學生服務不到位1.具體表現(xiàn)部分教師和行政人員對學生的關心和幫助不夠，缺乏主動服務意識。在學生遇到學習和生活問題時，不能及時給予指導和解決。例如，在學生咨詢課程學習和專業(yè)發(fā)展問題時，有的教師態(tài)度敷衍，沒有認真解答學生的問題。在學生辦理一些手續(xù)時，行政人員手續(xù)繁瑣，服務態(tài)度不好，讓學生感到不方便。2.原因分析服務意識淡薄，缺乏對學生的關愛和責任感，沒有真正將學生的需求放在首位。學校對教職工服務意識的教育和培訓不夠，缺乏有效的服務質(zhì)量監(jiān)督和考核機制。同時，部分教職工對學生的特點和需求了解不夠，不能提供個性化的服務。3.整改措施加強教職工服務意識教育，通過組織專題培訓、開展服務標兵評選等活動，提高教職工對服務學生重要性的認識，增強服務意識和責任感。建立健全服務質(zhì)量監(jiān)督和考核機制，設立學生投訴電話和意見箱，及時收集學生的意見和建議，對服務質(zhì)量不高的教職工進行批評教育和整改。加強對學生特點和需求的研究，根據(jù)學生的不同需求，提供個性化的服務。例如，開展職業(yè)生涯規(guī)劃指導、心理健康咨詢等服務活動，幫助學生解決學習和生活中遇到的問題。（二）對家長溝通不暢1.具體表現(xiàn)學校與家長之間的溝通渠道不夠暢通，溝通方式單一，溝通頻率較低。教師在與家長溝通時，往往只關注學生的學習成績，忽視了學生的品德、心理等方面的發(fā)展情況。例如，在家長會中，教師只是簡單地通報學生的考試成績，沒有與家長進行深入的交流和溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和成長環(huán)境。此外，學校在一些重大決策和活動中，沒有及時征求家長的意見和建議，導致家長對學校工作的參與度不高。2.原因分析缺乏對家長溝通工作的重視，沒有認識到家長在學生教育中的重要作用。溝通技巧和方法不夠得當，不能有效地與家長進行交流和溝通。同時，學校與家長之間的溝通機制不夠完善，缺乏明確的溝通時間、內(nèi)容和方式。3.整改措施提高對家長溝通工作的重視程度，將家長溝通工作納入學校工作計劃和教師績效考核體系。加強教師溝通技巧和方法的培訓，提高教師與家長溝通的能力和水平。建立健全學校與家長之間的溝通機制，豐富溝通渠道和方式，定期召開家長會、開展家長開放日活動、建立家長微信群等，及時與家長溝通學生的學習、生活和成長情況。在學校的重大決策和活動中，要充分征求家長的意見和建議，提高家長對學校工作的參與度和滿意度。六、廉潔自律方面（一）廉潔意識淡薄1.具體表現(xiàn)部分教職工對廉潔自律的重要性認識不足，存在收受禮品、接受宴請等違規(guī)行為的潛在風險。在一些采購、招生等工作中，存在不規(guī)范操作現(xiàn)象，容易引發(fā)廉政問題。例如，在個別采購項目中，工作人員沒有嚴格按照招標程序進行，存在暗箱操作的嫌疑。2.原因分析廉潔教育不夠深入，教職工缺乏廉潔自律意識和法律意識。學校廉潔制度建設不夠完善，對權力運行的監(jiān)督和制約不夠有力。同時，部分教職工存在僥幸心理，認為一些小的違規(guī)行為不會被發(fā)現(xiàn)和追究。3.整改措施加強廉潔教育，通過組織廉政講座、觀看警示教育片等方式，提高教職工的廉潔自律意識和法律意識。完善學校廉潔制度建設，建立健全采購、招生等工作的規(guī)章制度和操作流程，加強對權力運行的監(jiān)督和制約。對違規(guī)違紀行為進行嚴肅處理，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息遷就。同時，鼓勵教職工互相監(jiān)督，對舉報違規(guī)違紀行為的教職工給予表彰和獎勵。（二）違規(guī)使用公款公物1.具體表現(xiàn)個別教職工存在違規(guī)使用公款公物的現(xiàn)象，如用公款報銷個人費用、將學校的辦公用品和設備用于私人用途等。例如，有教師用公款報銷私人旅游費用，還有行政人員將學校的打印機、復印機等設備帶回家使用。2.原因分析教職工廉潔意識淡薄，缺乏對