高三語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

考生在答題前認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。

1.試卷共8頁(yè)；滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。

2.答題前，請(qǐng)將學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等認(rèn)真填寫(xiě)在答題卡上，并請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)規(guī)定填寫(xiě)的項(xiàng)目

是否準(zhǔn)確，條形碼上的信息與本人是否一致。

3.所有答案在答題卡上完成。選擇題用2B鉛筆填涂，主觀題答案必須用0.5毫米書(shū)寫(xiě)黑色字

跡的簽字筆填寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題

卡交回。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

用倍速鍵看劇、看短視頻漸成不少人的“標(biāo)配”,“瞬時(shí)瀏覽、即時(shí)遺忘”也淪為內(nèi)容傳

播的新常態(tài)。當(dāng)指尖滑動(dòng)的節(jié)奏越來(lái)越快，一場(chǎng)內(nèi)容消費(fèi)領(lǐng)域的“反向革命”正悄然發(fā)生。那

就是更長(zhǎng)、更慢節(jié)奏的視頻播客。

這并非簡(jiǎn)單的“用戶(hù)苦短視頻久矣”,而是快節(jié)奏時(shí)代下，公眾對(duì)有價(jià)值信息沉淀與沉浸

式情感連接的需求覺(jué)醒，更預(yù)示著內(nèi)容創(chuàng)作生態(tài)從“流量至上”向“價(jià)值為王”的深層轉(zhuǎn)型。

短視頻以15秒抓眼球、30秒講完故事的邏輯重構(gòu)內(nèi)容生產(chǎn)，雖滿(mǎn)足了即時(shí)傳播需求，卻

也陷入“淺嘗輒止”的困境。知識(shí)點(diǎn)滴不成體系，情感表達(dá)浮于表面，用戶(hù)在不停滑動(dòng)中收獲

了“刷了很多”的錯(cuò)覺(jué)，卻陷入“懂了很少”的恐慌，最終淪為“信息過(guò)載的窮人”。而視頻

播客長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)、深內(nèi)容、強(qiáng)視覺(jué)的特質(zhì)，用時(shí)間厚度和邏輯完整性對(duì)抗信息的稀薄、消解認(rèn)知的

碎片化，為上述焦慮開(kāi)出了藥方。

相較傳統(tǒng)音頻播客，視頻播客的走紅，源于對(duì)內(nèi)容傳播規(guī)律的更精準(zhǔn)拿捏。長(zhǎng)內(nèi)容深耕價(jià)

值、短視頻切片引流的組合拳，讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容既沉得下去，又走得出去，徹底破解了傳統(tǒng)音頻播

客傳播弱、觸達(dá)窄的痛點(diǎn)。

若從傳播鏈路拆解，長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)的完整內(nèi)容是穩(wěn)扎穩(wěn)打的“壓艙石”,更是創(chuàng)作者圍繞特定主

題筑起的“內(nèi)容護(hù)城河”。放眼口碑與傳播度雙高的視頻播客作品，不見(jiàn)流量套路的投機(jī)取巧，

也沒(méi)有追著熱點(diǎn)跑的浮躁感，唯有體系化輸出的典誠(chéng)和在垂直領(lǐng)域的深耕。許多優(yōu)質(zhì)作品會(huì)扎

進(jìn)數(shù)據(jù)堆里考證、帶著案例作調(diào)研.甚至請(qǐng)來(lái)行業(yè)專(zhuān)家周臺(tái)對(duì)話(huà)，這份專(zhuān)業(yè)讓內(nèi)容跳出“轉(zhuǎn)瞬

即逝”的怪圈，擁有了長(zhǎng)久流傳的生命力。而精心剪輯的短視頻切片，則是叩開(kāi)流量大門(mén)的“敲

門(mén)磚”。財(cái)經(jīng)播客截取“普通大理財(cái)避坑技巧”,職場(chǎng)播客提煉“面試加分金句”,文化播客

摘選“經(jīng)典名著解讀片段”,這些碎片化亮點(diǎn)儼如一個(gè)個(gè)精致的引子，既勾著用戶(hù)點(diǎn)開(kāi)完整內(nèi)

容，又讓核心信息觸達(dá)更多圈層的人群?！伴L(zhǎng)帶短”穩(wěn)住價(jià)值根基，“短促長(zhǎng)”拓寬傳播版圖，

讓優(yōu)質(zhì)內(nèi)容走出“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的窘境。

切換到消費(fèi)場(chǎng)景視角，視頻播客完成了全場(chǎng)景適配的柔性突破。通勤路上，關(guān)閉畫(huà)面僅聽(tīng)

音頻，其瞬間化身填充碎片化時(shí)間的“聽(tīng)覺(jué)伴侶”;居家休憩時(shí)，打開(kāi)視頻沉浸觀看，視覺(jué)細(xì)

節(jié)讓觀點(diǎn)更具沖擊力；社交分享中，精彩片段的二次傳播，讓內(nèi)容突破圈層壁壘形成新熱點(diǎn)。

可聽(tīng)可看、可長(zhǎng)可短的靈活性，讓“慢內(nèi)容”深度融入快節(jié)奏生活，既不與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，又為精

神留足空間。

視頻播客的興起，標(biāo)志著內(nèi)容場(chǎng)域的“理性回歸”:流量不再是衡量?jī)?nèi)容的唯一標(biāo)尺，深

度、溫度與真誠(chéng)，正在重新贏得尊重。有數(shù)據(jù)顯示，2024年視頻播客領(lǐng)域的用戶(hù)付費(fèi)意愿同比

提升37%,越來(lái)越多用戶(hù)愿意為優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)內(nèi)容埋單，這背后是“為價(jià)值付費(fèi)”理念的普及。平臺(tái)

從扶持流量爆款到傾斜優(yōu)質(zhì)長(zhǎng)內(nèi)容的政策調(diào)整，創(chuàng)作者從追逐熱點(diǎn)跟風(fēng)到深耕垂直領(lǐng)域的理念

語(yǔ)文試券第1頁(yè)(共8頁(yè))

轉(zhuǎn)變，用戶(hù)從盲目滑動(dòng)到主動(dòng)篩選的消費(fèi)升級(jí)，均印證了“價(jià)值為王”時(shí)代的到來(lái)。這一轉(zhuǎn)變

讓知識(shí)傳播擺脫淺嘗輒止的尷尬，讓內(nèi)容創(chuàng)作回歸真誠(chéng)溝通的本質(zhì)，為喧囂的內(nèi)容行業(yè)注入了

久違的理性與沉穩(wěn)。

但熱潮之下，隱憂(yōu)亦如影隨形。當(dāng)前視頻播客賽道明顯患上“名人依賴(lài)癥”,某些名人憑

借自帶流量光環(huán)快速起量，普通創(chuàng)作者卻面臨“雙重門(mén)檻”擠壓。內(nèi)容上，需要體系化思考能

力與持續(xù)深度輸出的功底，“隨便聊聊天”遠(yuǎn)不足以勝任；制作上，高清畫(huà)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)收音、精

細(xì)剪輯等要求，推高了創(chuàng)作的時(shí)間與金錢(qián)成本。更值得警惕的是，部分MCN機(jī)構(gòu)為快速分食紅

利，批量打造“模板化”播客。固定的話(huà)題套路、相似的嘉賓人設(shè)，甚至直接搬運(yùn)國(guó)外內(nèi)容進(jìn)

行本土化改編，缺乏原創(chuàng)價(jià)值。還有一些創(chuàng)作者為追逐流量，刻意模仿名人風(fēng)格，在內(nèi)容中堆

砌熱點(diǎn)稀釋深度，炮制出一批偽精品作品，看似長(zhǎng)篇大論、觀點(diǎn)鮮明，實(shí)則空洞無(wú)物、千人

一面，終究會(huì)被用戶(hù)用腳投票。

從短視頻的“速食化”到視頻播客的“慢沉淀”,內(nèi)容消費(fèi)的轉(zhuǎn)向本質(zhì)上是公眾精神需求

的升級(jí)。人們不再滿(mǎn)足于短暫的感官刺激，更渴求長(zhǎng)久的精神滋養(yǎng)；不再局限于碎片化的信息

獲取，更追求體系化的認(rèn)知構(gòu)建。這不是對(duì)快節(jié)奏生活的否定，而是在快與慢之間找到平衡，

用“慢內(nèi)容”的深度對(duì)抗“快時(shí)代”的浮躁。視頻播客的意義，不在提供一種新的內(nèi)容形式，

而是重塑了內(nèi)容創(chuàng)作的邏輯。真正的好內(nèi)容，不用靠獵奇博眼球、以套路賺流量，本就自帶光

芒——深度是支撐的骨架，溫度是滋養(yǎng)的血肉，真誠(chéng)則是不滅的靈魂。

當(dāng)“慢內(nèi)容”被充分認(rèn)可，真誠(chéng)創(chuàng)作成為行業(yè)共識(shí)，內(nèi)容生態(tài)必將告別喧囂與浮躁，走向

健康與多元。而我們每一個(gè)人，都將在這樣的生態(tài)中，收獲更豐厚的精神滋養(yǎng)，在快時(shí)代的洪

流里，守住內(nèi)心的從容與清醒。這正是“慢內(nèi)容”突圍的終極意義，讓內(nèi)容回歸本質(zhì)，讓精神

得以安放。

(節(jié)選自孔德淇《逆潮流的視頻播客，讓“慢內(nèi)容”在快時(shí)代突圍》,有刪改)

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.大多數(shù)短視頻追求“流量至上”,缺乏公眾需求的價(jià)值信息沉淀和沉浸式情感連接，這引

發(fā)了內(nèi)容消費(fèi)領(lǐng)域的“反向革命”。

B.因?yàn)槎桃曨l時(shí)長(zhǎng)較短，情感表達(dá)浮于表面，傳播的知識(shí)碎片化，人們連續(xù)快速觀看，信息

接受量少，往往會(huì)產(chǎn)生恐慌和焦慮。

C.短視頻切片是視頻播客優(yōu)質(zhì)內(nèi)容“走得出去”的媒介，它與長(zhǎng)內(nèi)容形成的組合拳，使得視

頻播客超越了傳統(tǒng)音頻播客。

D在消費(fèi)場(chǎng)景中，視頻播客具有相當(dāng)?shù)撵`活性，它能全場(chǎng)景適配，既可融入快節(jié)奏生活，又

能為消費(fèi)者的精神留足空間。

2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在作者看來(lái)，視頻播客的內(nèi)容“慢”就是指其時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)、節(jié)奏慢，而這些都與當(dāng)今流行的短

視頻有所不同。

B.文章以財(cái)經(jīng)播客、職場(chǎng)播客、文化播客為例，意在表明視頻播客的短視頻切片內(nèi)容跳出了

“轉(zhuǎn)瞬即逝”的怪圈。

e視頻播客領(lǐng)域用戶(hù)付費(fèi)意愿的提升，表明內(nèi)容創(chuàng)作生態(tài)從“流量至上”向“價(jià)值為王”深

層轉(zhuǎn)型的方向是正確的。

D.文章將短視頻與視頻播客進(jìn)行比較，在指出視頻播客出現(xiàn)的意義和價(jià)值的背后，也暗含了

摒棄短視頻之意。

3.下列與視頻播客相關(guān)的信息，不適合作為論據(jù)證明本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)

A.調(diào)查顯示，中文播客單集平均時(shí)長(zhǎng)達(dá)59分鐘，61.5%的用戶(hù)會(huì)完整收聽(tīng)一個(gè)單集?？v觀目

前的各種視頻播客，它們同樣主打長(zhǎng)內(nèi)容，時(shí)長(zhǎng)短則一小時(shí)，長(zhǎng)則四五個(gè)小時(shí)。

語(yǔ)文試卷第2頁(yè)(共8頁(yè))

B.某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，視頻播客吸收了大眾社交媒體的特點(diǎn)，在快時(shí)代與慢內(nèi)容、

長(zhǎng)視頻與短視頻切片之間找到了動(dòng)態(tài)平衡，帶給觀眾獨(dú)特的長(zhǎng)視頻觀看體驗(yàn)。

C.某平臺(tái)的視頻播客創(chuàng)作者為了適應(yīng)當(dāng)下快節(jié)奏的傳播環(huán)境，迎合大眾的需求，在訪談中降

低邏輯難度和密度。這被視為一種更具傳播智慧、更有商亞價(jià)值的策略選擇。

D.不少網(wǎng)友說(shuō)：“以前上班路上常聽(tīng)播客，現(xiàn)在出了視頻版更有意思了”“很喜歡視頻播客，

可以看到嘉賓和主播互動(dòng)”“成為我的‘下飯視頻’,時(shí)長(zhǎng)很友好”……

4.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

讓視頻播客擺脫短期熱度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，需要行業(yè)各方同頻共振。平臺(tái)應(yīng)完善扶持機(jī)制，

對(duì)垂直領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)普通創(chuàng)作者，給予流量?jī)A斜與創(chuàng)作補(bǔ)貼，讓“小而美”的深度內(nèi)容也能獲得

陽(yáng)光雨露，可搭建創(chuàng)作者成長(zhǎng)體系，提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與設(shè)備支持，降低①。創(chuàng)作者需堅(jiān)

守初心，把內(nèi)容真誠(chéng)作為核心競(jìng)爭(zhēng)力，深耕自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，用專(zhuān)業(yè)度與獨(dú)特視角，講出人無(wú)

我有的故事，而不是②迷失自我。用戶(hù)既要能通過(guò)③發(fā)現(xiàn)好內(nèi)容，更要愿意

為長(zhǎng)內(nèi)容付出耐心。

5.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析下面材料中某視頻播客受觀眾歡迎的原因。(4分)

《Tigerlegaltalks》是一檔專(zhuān)為亞太地區(qū)華語(yǔ)圈高端法律人才打造的視頻播客節(jié)目。

單個(gè)節(jié)目不少于1個(gè)小時(shí)，配有短視頻切片。節(jié)目聚焦時(shí)下流行、有趣、硬核的法律話(huà)題，圍

繞職場(chǎng)焦慮、原生家庭以及人生探索等話(huà)題，邀請(qǐng)法律界精英、學(xué)術(shù)大咖以及擁有法律背景的

跨界達(dá)人，分享他們的真知灼見(jiàn)，以法律的視角洞察世界。節(jié)目每期都會(huì)圍繞-個(gè)主題展開(kāi)對(duì)

話(huà)，并通過(guò)主持人和嘉賓的個(gè)人經(jīng)歷與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，呈現(xiàn)完整的思考邏輯和脈絡(luò)。目前，節(jié)目播

放量超474萬(wàn)。

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

今夜有暴風(fēng)雨(節(jié)選)

崔丙剛

農(nóng)歷三月初三，曲陽(yáng)方向過(guò)來(lái)的一股鬼子掃蕩了平陽(yáng)河沿岸的十幾個(gè)村莊。我之所以記得

這樣清楚，是因?yàn)槟翘焓俏业纳?。每天有人出生，有人死去。鄉(xiāng)親們躲進(jìn)元寶山的南溝，溝

淺，鬼子追到溝口機(jī)槍掃射，南溝瞬間成了人間地獄。關(guān)于“南溝慘案”,縣志是這樣記載的：

“日寇突襲平房村。百姓傷亡數(shù)十人。另，聯(lián)大女學(xué)生一名，犧牲?！?/p>

犧牲的女學(xué)生就是陸玲。

埋葬了陸玲，二夏也不知所終。有人說(shuō)：“二夏跟著開(kāi)拔的隊(duì)伍去了冀中平原。”雖然這

不過(guò)是捕風(fēng)捉影的話(huà)，可我寧愿相信它是真的。那天后半夜，我聽(tīng)到二夏開(kāi)門(mén)時(shí)發(fā)出的聲響。

他輕手輕腳下了臺(tái)階，在院子里停留了片刻。院子里，月光滿(mǎn)地。在布谷鳥(niǎo)的鳴唱聲中，二夏

走向大門(mén)。那叫聲，勾走了他的魂魄。

兩扇門(mén)“吱呀”打開(kāi)的那一刻，我就知道我的二夏哥哥再也不會(huì)回來(lái)了。

在南溝，二爺丟了兩條腿，撿回一條命。

二奶奶死了，五谷叔死了，蕎麥嬸子死了，麥苗和我同歲，也死了。一棵‘樹(shù)”,“葉”

掉了，“梢兒”折了，“枝”斷了，只留下二爺這半截死“樹(shù)樁”。娘和爹日夜輪流守著二爺。

醒著的時(shí)候，二爺盯著房梁一聲不吭。

成校長(zhǎng)給學(xué)生上課，黑板上寫(xiě)下十個(gè)字：“村村添新墳，夜夜聞悲聲。”

所有人都以為，二爺這次過(guò)不去這道坎了。

進(jìn)五月，一次成校長(zhǎng)帶著楊盞和周衛(wèi)國(guó)去給二爺送藥。剛進(jìn)院門(mén)，聽(tīng)見(jiàn)二爺在屋里唱：

你那心中自覺(jué)你的韜略廣，

語(yǔ)文試卷第3頁(yè)(共8頁(yè))

你在孔夫子門(mén)前你賣(mài)文章。

你再思來(lái)你再想，

你是一個(gè)外強(qiáng)中干的人，

你那人困馬乏還打的什么仗?

你是敗陣的綿羊，

你休來(lái)逞強(qiáng)!

那是黃昏，殘陽(yáng)如血，風(fēng)吹得瓦楞草搖擺不定。二爺嗓音干啞、低沉，唱得字字泣血。聽(tīng)

完，成校長(zhǎng)舒了一口氣，說(shuō)：“死不了了。”

二爺沒(méi)死，大春哥卻死在了五月。

那場(chǎng)戰(zhàn)斗，從八路軍打響第一槍開(kāi)始，就注定了戰(zhàn)斗的慘烈。八路軍和鬼子各自占據(jù)一個(gè)

山頭，中間只隔了一條河。入夏后，天氣干旱，雨水少，河水見(jiàn)底。河床上白花花的砂石，閃

著令人暈眩的光。鬼子占據(jù)的地勢(shì)高，八路軍一直處在鬼子的火力壓制下。戰(zhàn)斗從早衛(wèi)打到中

午，槍管都打紅了。從八路軍的頑強(qiáng)抵抗中，鬼子像嗅出了什么味道。午后，鬼子便開(kāi)始進(jìn)攻。

鬼子剛到河邊就被八路軍打退。鬼子一次次進(jìn)攻，又被一次次打退。最后，龜縮進(jìn)河邊的柳林

里。

戰(zhàn)斗打響，我爹他們的擔(dān)架隊(duì)就到了山下。他們的任務(wù)是把傷員抬到山下的黑石溝村。在

那里，醫(yī)生對(duì)傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治后，再由別的擔(dān)架隊(duì)進(jìn)行轉(zhuǎn)移。戰(zhàn)斗持續(xù)到黃昏，血染紅了青

草、山石。天擦黑，對(duì)面的槍聲啞了，鬼子撤了，我爹的耳朵也聾了。等把所有傷員抬下陣地，

天就黑透了。我爹他們吃過(guò)自帶的干糧，月亮就出來(lái)了。他們還要連夜打掃戰(zhàn)場(chǎng)，連夜搬運(yùn)戰(zhàn)

士的遺體。我爹嘴里嚼著小米炒面的時(shí)候，怎么也想不到，他的兒子，我的大春哥，正仰面躺

在離他不過(guò)幾步遠(yuǎn)的雜草間，臉上沾滿(mǎn)了血、沙、草葉。他的兒子睜著眼，對(duì)著月亮；他的兒

子成了一尊月光鍍銀的雕像；他的兒子正等他，一起回家……

當(dāng)火把的光亮在大春臉上一晃而過(guò)，我爹還是一眼認(rèn)出了大春。他想不到，他和大春是這

樣見(jiàn)面的。一見(jiàn)面就是陰陽(yáng)兩隔。我爹這個(gè)鐵打的漢子，嘴里喊著“大春”,“撲通”一聲暈

倒在地。月亮鉆進(jìn)了云里。

是老憨把我爹搖醒的。老憨是我們同村，和我爹抬一副擔(dān)架。爹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他和老憨是好

伙計(jì)。他們倆就是兩匹馬，同拉一輛車(chē)，一個(gè)駕轅，一個(gè)拉套。

老憨說(shuō)：“咱把孩子抬回去。”我爹不說(shuō)話(huà)，指了指大春，又拍了拍自己的肩膀。老伙計(jì)

的意思，老憨明白。我爹要背著大春回去。我爹脫下黑布褂，蹲下身，老憨把大春扶上他的后

背。我爹起身后，老憨把我爹的黑布褂擰成繩子，從大春的腋下穿過(guò)，勒緊后，又在我爹的朐

前打了個(gè)死結(jié)。做好一切，我爹接過(guò)一個(gè)火把，然后，扯開(kāi)噪子喊：“上路嘍!”所有的擔(dān)架

隊(duì)員高擎火把，紛紛讓路。我爹走到半山腰，他們也扯著嗓子喊：“上路嘍!”這話(huà)是后來(lái)老

憨對(duì)我講的。

八十里山路啊。

我爹背著大春，逢河便喊：“春啊，小心腳下啊!”

我爹背著大春，逢溝便喊：“春啊，小心腳下啊!”

我爹背著大春，逢山便喊：“春啊，小心腳下啊!”

那一夜，很多人聽(tīng)到了我爹的喊聲。那是一個(gè)父親，在聲聲呼喚兒子回家。

走了一夜，走到平陽(yáng)河邊。那一夜，我爹把一輩子的路都走完了。聽(tīng)到村里的雞叫聲，我

爹的一口氣突然散了，他腿腳發(fā)軟，連同背后的大春，一同倒在河沿上。不知過(guò)了多久，我爹

才摸索著解開(kāi)胸前的死結(jié)，把大春放在沙地上。然后，他下到河里把黑布褂蘸水，再踉蹌著回

來(lái)，去擦拭大春的臉，一趟又一趟，邊擦邊哭：“春啊，你是怕滿(mǎn)臉血嚇到你娘，才把爹絆倒

在這兒，給你洗涮的吧?”天快亮了，燃了一夜的火把，滅了。

那天早上，娘打開(kāi)大門(mén)，爹和大春山一樣倒在門(mén)洞里。

爹喊出了他這一生的最后一句話(huà)：“春啊，到家了?！睆拇艘院螅?zèng)]說(shuō)過(guò)一句話(huà)。

語(yǔ)文試卷第4頁(yè)(共8頁(yè))

爹鋸倒了門(mén)外的老香椿樹(shù)，打了一口棺材。他以前說(shuō)過(guò)，老香椿樹(shù)是留給他日一

聽(tīng)說(shuō)大春犧牲了，成校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生，胸前戴著白花，排著隊(duì)，對(duì)著大春的遺體三鞠躬。

征得娘的同意，楊盞給大春畫(huà)了遺像。楊盞畫(huà)得栩栩如生，娘抱著畫(huà)像哭了。

文本二：

我的爺爺和奶奶都是建國(guó)前的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。奶奶一九二四年生人，一九四三年加入中

國(guó)共產(chǎn)黨，同年任村婦救會(huì)主任。小時(shí)候跟著奶奶走親戚，路上總有年齡相仿的人和她打招呼。

我問(wèn)過(guò)奶奶，她怎么認(rèn)識(shí)那么多人?奶奶說(shuō)，她們一起開(kāi)過(guò)會(huì)領(lǐng)過(guò)任務(wù)，一起推車(chē)送過(guò)軍鞋、

軍糧。冬夜，屋外刮風(fēng)、飄雪，奶奶盤(pán)腿坐在熱炕頭上給我講“鬧鬼子”的往事。在我的家鄉(xiāng)，

所有的天災(zāi)人禍都可以用一個(gè)“鬧”字概括。鬧鬼子同鬧瘟疫、鬧洪災(zāi)、鬧蝗災(zāi)一樣、雖是全

民族的苦難。但終歸會(huì)過(guò)去。就像我在小說(shuō)中寫(xiě)到的：“勝利屬于我們。“六十歲以后.奶奶

格外關(guān)心老宅旁的那棵香椿樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)。奶奶八十五歲平靜離世，那棵香椿樹(shù)做的棺木，接納了

她。經(jīng)歷過(guò)炮火硝煙的一代人，對(duì)死的無(wú)畏，深深震撼了我。

(節(jié)選自崔丙剛《〈今夜有暴風(fēng)雨〉創(chuàng)作談》)

6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

4.小說(shuō)以“我”的視角敘述故事，將“我”的所見(jiàn)所感和他人轉(zhuǎn)述巧妙結(jié)合，拓展了敘事空

間，使敘述靈活而豐滿(mǎn)。

B二爺在屋里唱戲的情節(jié)，既表現(xiàn)其精神瀕臨崩潰，又暗示其借助戲曲宣泄悲憤，成為他從

絕望走向振作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

C.成校長(zhǎng)帶人探望二爺、哀悼死者等行為，給苦難中的人們帶來(lái)了撫慰和關(guān)懷，這體現(xiàn)了抗

戰(zhàn)時(shí)期知識(shí)分子的責(zé)任感。

D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)楊盞為大春畫(huà)遺像、娘抱像痛哭，表達(dá)了他們對(duì)逝者的悼念，也為前文“村村

添新墳”作了具體的注解。

7.下列對(duì)文本一和文本二的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文本一將“我”描述的慘烈場(chǎng)景與縣志對(duì)“南溝慘案”的客觀記載并置，凸顯了文學(xué)敘事

獨(dú)特的情感溫度。

B.文本一描寫(xiě)月光、火把，既交代了人物活動(dòng)的外部環(huán)境，也賦予犧牲與護(hù)送以神圣感，寄

托了作者的情感。

C.文本二提到“對(duì)死的無(wú)畏”,文本一中父親不顧自身安危、背遺體回家的行為，正是這種

無(wú)畏精神的體現(xiàn)。

D.作為創(chuàng)作談的文本二，點(diǎn)明了文本一中的故事源于作者家族的真實(shí)經(jīng)歷，體現(xiàn)了文學(xué)創(chuàng)

作與個(gè)人經(jīng)歷間的聯(lián)系。

8.文本一在不同場(chǎng)景中出現(xiàn)了“樹(shù)”,請(qǐng)分析其作用。(4分)

9.文本二中畫(huà)橫線(xiàn)的句子體現(xiàn)了“經(jīng)歷過(guò)炮火硝煙的一代人”怎樣的生活態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合兩則文

本，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

(三)閱讀IⅢ(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

萬(wàn)歷末，詹懋舉者，守穎州。偶召木工，詹適彈琴，工立戶(hù)外，矯首畫(huà)指，若議其善否者。

呼問(wèn)之曰：“頗善此乎?”曰：“然?！笔怪畯棧ぜ垂那扒贿^(guò)，甚妙。詹大驚異，詰所自。

工曰：“家在西郭外，曾見(jiàn)一老人，貿(mào)薪入城，擔(dān)頭常囊此，因請(qǐng)觀之，聞其彈，心復(fù)悅之，

語(yǔ)文試卷第5頁(yè)(共8頁(yè))

遂受學(xué)耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，、受工之直而已?！庇衷唬骸肮俳韵虏模?/p>

工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公。”果良琴也。詹乃從之學(xué)，一時(shí)琴師英能及。

(節(jié)選自王士祺《池北偶談》)

材料二：

余年來(lái)觀瀑屢矣。至峽江寺而意難決舍，則飛泉一亭為之也。凡人之情，其目悅，其體不.

適，勢(shì)不能久留。天臺(tái)之瀑，離寺百步；雁蕩瀑旁無(wú)寺；他若匡廬，若羅浮，若青田之石門(mén)，

瀑未嘗不奇，而游者皆暴日中，踞危崖不得從容以觀如傾蓋交雖歡易別。

惟粵東峽山高不過(guò)里許，而蹬級(jí)紆曲，古松張覆，驕陽(yáng)不炙。登山大半，飛瀑雷震，從空

而下，瀑旁有室，即飛泉亭也?？v橫丈余，八窗明凈；閉窗瀑聞，開(kāi)窗瀑至。人可坐可臥，可

箕踞，可偃仰，可放筆硯，可瀹茗置飲，以人之逸，待水之勞，取九天銀河，置幾席間作玩。

當(dāng)時(shí)建此亭者，其仙乎!

(節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》)

材料三：

文學(xué)曰：騏驥之挽鹽車(chē)，垂頭于太行之坂，屠者持刀而睨之。太公之窮困，負(fù)販于朝歌也，

蓬頭相聚而笑之。當(dāng)此之時(shí)，非無(wú)遠(yuǎn)筋駿才也，非文王、伯樂(lè)莫知之賈也。子路、宰我生不逢

伯樂(lè)之舉，而遇狂屠，故君子傷之。

大夫曰：今之學(xué)者，無(wú)太公之能，騏驥之才，有以蜂蠆介毒而自害也。東海成題、河?xùn)|胡

建是也。二子者以術(shù)蒙舉，起卒伍，為縣令。引之不來(lái)，推之不往，狂猾不遜，岐害不恭，刻

鑠公主，侵陵大臣。知其不可而強(qiáng)行之，欲以干名。所由不軌，果沒(méi)其身。未睹功業(yè)所至而見(jiàn)

東觀之殃①,身得重罪，不得以壽終。狡而以為知，訐而以為直，不遜以為勇，其遭難，故亦

宜也。

(節(jié)選自桓寬《鹽鐵論》)

【注】①東觀之殃：孔丘殺少正卯于東觀之下。這里代指殺身之禍。

10.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，

涂黑超過(guò)三處不給分。(3分.)

踞危[崖不得C,從容山以觀E如傾蓋F交雖歡國(guó)易別。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.善否，偏義復(fù)詞，偏“善”義，與《鴻門(mén)宴》“備他盜之出入與非常也”的“出入”用法

相同。

B鬟，用袋子裝，名詞用作動(dòng)詞，與《史記·屈原列傳》“蟬蛻于濁穢”的“蟬”用法不相

同。

C.直，同“值”,酬勞，與材料三“訐而以為直”及《愛(ài)蓮說(shuō)》“中通外直”的“直”意義

均不相同。

D.而，連詞，表修飾，與《赤壁賦》“抱明月而長(zhǎng)終”及《勸學(xué)》“順風(fēng)而呼”的“而”用

法均相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A材料一中詹懋舉偶遇的木工不僅精子琴藝，且人品高尚，拒收賞金，只取應(yīng)得工酬，并將

良琴贈(zèng)予知音。

B.材料二中作者說(shuō)自己近年來(lái)觀看了很多瀑布，卻對(duì)峽江寺瀑布情有獨(dú)鐘，就是因?yàn)槠倥杂?/p>

飛泉亭的緣故。

語(yǔ)文試卷第6頁(yè)(共8頁(yè))

C.材料三中文學(xué)以子路、宰我遇“狂屠”為例，強(qiáng)調(diào)人才需遇明主，否則像他們這樣的君子

就會(huì)受到傷害。

D.材料三中大夫認(rèn)為成顆、胡建二人并非因才能被薦為官，卻狂妄越軌，最終因罪喪命，實(shí)

為咎由自取。

13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻(xiàn)公。(4分)

(2)太公之窮困，負(fù)販于朝歌也，蓬頭相聚而笑之。(4分)

14.語(yǔ)文老師圍繞“實(shí)現(xiàn)價(jià)值”這一話(huà)題選用了上述三則材料，想以此表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)指出

這個(gè)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

梓州罷吟寄同舍①

李商隱

不揀花朝與雪朝，五年從事霍嫖姚②。

君緣接座交珠履，我為分行近翠翹。

楚雨含情皆有托，漳濱臥病竟無(wú)慘。

長(zhǎng)吟遠(yuǎn)下燕臺(tái)去，惟有衣香染未銷(xiāo)。

【注】①大中九年十一月，柳仲郢罷東川節(jié)度使，內(nèi)調(diào)為吏部侍郎。這是作者結(jié)束幕職時(shí)

寄贈(zèng)幕府同僚之作。②從事：擔(dān)任幕僚；霍嫖姚：漢朝霍去病曾為嫖姚校尉，這里借指柳仲郢。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)的“不揀花朝與雪朝”,表現(xiàn)詩(shī)人在幕府任職時(shí)任勞任怨，照應(yīng)詩(shī)題，為情感的展開(kāi)

提供了背景。

B.頷聯(lián)真實(shí)再現(xiàn)了同僚與詩(shī)人在幕府的日常職事?tīng)顟B(tài)，其中“珠履”“翠翹”兩詞分別代指

貴賓與歌女。

C.頸聯(lián)巧用“楚雨”“漳濱”兩個(gè)典故，這樣既貼合梓州地域氣候，又暗示詩(shī)人的人生境況，

意蘊(yùn)更加豐富。

D.尾聯(lián)以動(dòng)態(tài)描寫(xiě)收束全詩(shī)，意境高遠(yuǎn)，整體呈現(xiàn)出灑脫豁達(dá)的風(fēng)格特征，展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊

的胸襟氣度。

16.古詩(shī)中“燕臺(tái)”有兩種隱喻義：人才匯聚之地和政治抱負(fù)。你認(rèn)為用哪種隱喻義解釋尾聯(lián)

中的“燕臺(tái)”更合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)

(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)人們常會(huì)引用《歸去來(lái)兮辭》中“”兩句，來(lái)表達(dá)“反

思過(guò)往、開(kāi)啟未來(lái)”的人生態(tài)度。

(2)古人常強(qiáng)調(diào)地理位置的獨(dú)特性，《登泰山記》通過(guò)寫(xiě)泰山的地理位置點(diǎn)明山水方位關(guān)

系，《過(guò)秦論》則通過(guò)“”來(lái)說(shuō)明秦國(guó)有利的地理形勢(shì)。

(3)宋詞常以雪花比喻浪花，以突出江潮奔騰澎湃之勢(shì)，如“▲_,▲_”。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18～22題。

頁(yè)中米竹7π140頁(yè)

(1)“尊嘟假嘟”“XSWL”等諧音梗、縮寫(xiě)梗隨處可見(jiàn)，“奇葩”等正常詞語(yǔ)被貶義化，

“氪金”等游戲黑話(huà)讓人(A)……“黑話(huà)爛梗”等不規(guī)范表達(dá)，①不僅影響語(yǔ)言本身的

清晰度與美感，②不同群體間也會(huì)制造溝通壁全、③甚至可能成為不良文化的載體。④當(dāng)?shù)退?/p>

隱喻包裝成“玩?！雹莓?dāng)消極價(jià)值觀藏身于流行語(yǔ)、⑥它們便會(huì)悄悄侵蝕健康的文化土壤。

(2)語(yǔ)言是思維的外化，反過(guò)來(lái)也塑造著思維方式。幾年前的一場(chǎng)班會(huì)上，一名老師講

到氣球與蝴蝶在風(fēng)來(lái)時(shí)的區(qū)別：空心的氣球隨風(fēng)飄走，有生命的蝴蝶則可以隨風(fēng)起舞。簡(jiǎn)單套

用流行語(yǔ)，難免陷入(B)的表達(dá)陷阱，長(zhǎng)此以往，人也會(huì)像氣球一樣，喪失內(nèi)在的定力

與創(chuàng)造力。

(3)“▲。”語(yǔ)言承載著文化，形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)更能打動(dòng)人心。守住語(yǔ)言

的“文化味兒”,使其成為審美旨趣、文化基因的載體。讓美好的語(yǔ)言走進(jìn)校門(mén)家門(mén)、走向田

間地頭，在社會(huì)中營(yíng)造親近經(jīng)典的氛圍，能夠厚植文化底蘊(yùn)，催生更多情感飽滿(mǎn)、力量豐厚的

表達(dá)。

(4)規(guī)范使用語(yǔ)言既要守正，也要?jiǎng)?chuàng)新?！兑慕雷帧肪庉嫴堪l(fā)布的2025年十大流行語(yǔ)

中，“活人感”“預(yù)制**”等榜上有名；“點(diǎn)贊”“刷屏”等詞語(yǔ)被收入《新華字典》,“網(wǎng)

紅”“腦洞”等被增補(bǔ)到新版《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》……技術(shù)加速迭代、互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及，帶

來(lái)大量新詞新義、網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)。經(jīng)歷時(shí)間的淘洗后，許多有妥帖解釋力和蓬勃生命力的字、詞、

句會(huì)扎根生長(zhǎng)，為語(yǔ)言表達(dá)帶來(lái)新鮮活力。

(5)字正腔圓傳雅韻，橫平豎直著華章。遵從語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律，打造干凈清爽的語(yǔ)言

環(huán)境，定能讓每個(gè)人更好地表達(dá)和聆聽(tīng)、理解和反饋、感受和思考，在一字一句中堅(jiān)定文化自

信、感受文明力量。

18.在古代漢語(yǔ)中，“云”有“說(shuō)”的意思。請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入含有“云”及這一義項(xiàng)的

成語(yǔ)。(2分)

19.文中第(1)段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，

邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)

20.填入文中第(3)段橫線(xiàn)中的引文，內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)”

A.修辭立其誠(chéng)B.質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史

C.言必信，行必果D.言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)

21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞“淘洗”的表達(dá)效果。(4分)

22.若將下面的文字插入原文，放在哪兩段之間比較適合?并請(qǐng)說(shuō)明理由。(5分)

一言一語(yǔ)間，還積淀著文明的厚度。從文言到白話(huà)，從方言到普通話(huà)，都記錄下穿

越時(shí)空又一脈相承的精神回響，講述著跨越地域又共融共生的生活萬(wàn)象。今天，我國(guó)已

建成世界上最大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言文化資源庫(kù)。推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化

建設(shè)，讓更多人更好了解中國(guó)話(huà)，不僅有利于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化，也是為更精

準(zhǔn)、更多彩的當(dāng)代語(yǔ)言表達(dá)培土夯基。

三、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

在信息獲取越來(lái)越便捷的時(shí)代，信任從未如此脆弱，卻又如此重要。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

高三語(yǔ)文參考答案

1.B(從“信息過(guò)載的窮人”來(lái)看，觀眾觀看短視頻獲得的信息量不能說(shuō)少)

2.C(A項(xiàng)，“慢”還指內(nèi)容完整深刻等特點(diǎn)；B項(xiàng)，“意在”不對(duì)，且“內(nèi)容跳出‘轉(zhuǎn)瞬即逝

’的怪圈”是長(zhǎng)時(shí)長(zhǎng)視頻播客的特點(diǎn)；D項(xiàng)，“暗含了摒棄短視頻之意”不合文意)

3.C(與原文視頻播客有深內(nèi)容的觀點(diǎn)不符)

4.①優(yōu)質(zhì)(深度)內(nèi)容的創(chuàng)作門(mén)檻；②在模仿中；③觀看短視頻切片。(每空2分)

5.①制作精良：時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)，也有切片，能夠吸引觀眾；②內(nèi)容真誠(chéng)有溫度：聚焦的話(huà)題

多元，貼近觀眾生活，有針對(duì)性，可引起觀眾共鳴；③內(nèi)容深刻：嘉賓都是專(zhuān)業(yè)人士，

解析有專(zhuān)業(yè)性和思想性。(每點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)即可，其他答案言之成理，可酌情給分)

6.B(二爺唱戲并非“精神瀕臨崩潰”,而是以戲曲宣泄內(nèi)心悲憤，展現(xiàn)其頑強(qiáng)的生命

力)

7.C(父親背著兒子大春遺體回家的行為，不是“對(duì)死的無(wú)畏”,而是深重父愛(ài)的體現(xiàn)

)

8.①以“樹(shù)”象征二爺家庭的悲慘遭遇，也體現(xiàn)二爺生命力依然頑強(qiáng)。②香椿樹(shù)體現(xiàn)深

重的父愛(ài)，也寄托了“葉落歸根”的鄉(xiāng)土觀念。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

9.①對(duì)敵人的蔑視：文本一中二爺唱戲時(shí)以“敗陣的綿羊”喻指敵人，充滿(mǎn)諷刺與不屑

;文本二以“鬧”字形容鬼子，將其與自然災(zāi)害并列，體現(xiàn)對(duì)侵略者的輕蔑。

②對(duì)勝利的堅(jiān)定信念：文本二中“終歸會(huì)過(guò)去”“勝利屬于我們”,展現(xiàn)那代人面對(duì)苦難

的樂(lè)觀。

③面對(duì)苦難的韌性：文本一中二爺在重傷后唱戲振作，父親強(qiáng)忍悲痛走八十里山路

背兒子遺體回家，體現(xiàn)了那代人在苦難中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。

(每點(diǎn)2分；其他答案言之成理，可酌情給分)

第9頁(yè)共11頁(yè)

10.BEG(每處1分)

11.A(文中“善否”指彈琴的好壞，不是偏義復(fù)詞)

12.C(材料三中“故君子傷之”中“君子”不是指子路、宰我，原文意思是君子為他們哀

傷)

13.(1)您的琴都是下等材料做的，我有一張琴，是老人贈(zèng)送的，現(xiàn)在把(它)獻(xiàn)

給您。(“工”“貽”各1分，省略句1分，句意通順1分)

(2)姜太公處境困窘時(shí)，在朝歌背著東西販賣(mài)，那些披頭散發(fā)的人聚在一起嘲笑他

。(“窮困”“蓬頭”各1分，狀語(yǔ)后置1分，句意通順1分)

14.觀點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)價(jià)值需要內(nèi)因與外因共同作用。

材料一，詹懋舉自身對(duì)藝術(shù)的追求、木工對(duì)他的指點(diǎn)及贈(zèng)與的良琴共同成就了他的

藝術(shù)價(jià)值；材料二，峽江寺瀑布自身的美景與外部舒適的觀賞環(huán)境共同成就了它的審美

價(jià)值；材料三，從反面論證要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，自身才能和他人賞識(shí)缺一不可。(觀點(diǎn)2分

,分析3分，其他答案言之成理，可酌情給分)

【參考譯文】

材料一

萬(wàn)歷后期，詹懋舉任潁州的太守。有一次召用木工，詹懋舉恰好在彈琴，木工站在

門(mén)外，抬著頭指指畫(huà)畫(huà)，好像在評(píng)價(jià)彈琴的好壞。(詹懋舉)把他叫來(lái)問(wèn)：“(你)很

擅長(zhǎng)彈琴嗎?”木工回答說(shuō)：“對(duì)。”于是(詹懋舉)便讓他彈奏，木工就演奏了一遍

剛才詹懋舉彈的曲子，彈得很精妙。詹懋舉很驚訝，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的。木工回答說(shuō)

:“我的家在西郊外，曾經(jīng)看見(jiàn)一位老人進(jìn)城賣(mài)柴，總把琴裝在口袋里掛在柴擔(dān)的擔(dān)頭

上，我就請(qǐng)求看看琴，聽(tīng)他彈奏，(我)心里又很高興，于是向他學(xué)琴?！闭岔e給他

錢(qián)，他不要，說(shuō)：“我，只是木工，只要做工的酬勞罷了。”又說(shuō)：“您的琴都是下等

材料做的，我有一張琴，是老人贈(zèng)送的，現(xiàn)在把(它)獻(xiàn)給您?！惫皇前押们佟Ｕ岔?/p>

舉于是跟著木工學(xué)琴，(學(xué)完以后)當(dāng)時(shí)的琴師沒(méi)有一個(gè)能比得上他。

材料二

我近年來(lái)很多次觀看瀑布。來(lái)到峽江寺而心中難以舍棄，是因?yàn)轱w泉亭的緣故。大

凡人之常情，如果眼睛看著愉快，而身體感到不舒服，在那種情況下一定不能久留。天

臺(tái)山的瀑布，離寺廟有百步遠(yuǎn)；雁蕩山的瀑布，附近沒(méi)有寺廟；其他像廬山，像羅浮山

,像青田的石門(mén)山，那里的瀑布并不是不奇妙，但游覽的人都在烈日下曝曬，站在危險(xiǎn)

的山崖上，無(wú)法從容地觀賞，好像與友人在途中相遇，雖然高興卻不得不很快分手。

只有廣東東部的峽山，高不過(guò)一里左右，爬山的石級(jí)彎曲盤(pán)旋，古老的松樹(shù)在上面

遮蔽著，火熱的太陽(yáng)曬不到游客。登山登一大半，瀑布像雷鳴一樣轟響，從高空飛