附件1

2023年義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例（一等獎）

一、單元作業(yè)概況

（人教版）九年級道德與法治上冊第四單元《和諧與夢想》，本單元分

為二個課題：中華一家親和共圓中國夢。根據(jù)初中道德與法治課程標準對

本學科的要求，在細化解讀初中道德與法治課程標準、深入理解學科核心

素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提煉概括單元大概念，結(jié)合學生的認知發(fā)展水平，梳理了

本單元的知識內(nèi)容，將知識進行整合歸納，科學設(shè)定學習目標，精心設(shè)計

本單元的課后作業(yè)。

本單元作業(yè)設(shè)計在“雙減”背景下，輕負擔、高質(zhì)量助推學生成長。

并依據(jù)中考命題趨向，注重基礎(chǔ)性、實踐性、科學性、探究性、層次性、

自主性、創(chuàng)造性、融合性等特點。作業(yè)共分為四個層次。

（一）基礎(chǔ)知識理論：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民

平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；

（二）能力運用提升：培養(yǎng)學生學習思維能力，理解民族平等政策的內(nèi)

涵和表現(xiàn)，樹立各民族一律平等思想；

（三）知識拓展延伸：懂得維護民族團結(jié)是每個公民的義務(wù)；

（四）活動與探究：培養(yǎng)學生辯證認識問題的意識，做到知行合一。

二、案例征文

（-）學科核心素養(yǎng)細化

1.政治認同：增強愛國之情，樹立中華民族共同體意識，尊重不同民族

的風俗習慣，各族人民團結(jié)友愛、和睦相處；

—1—

2.道德修養(yǎng)：理解民族平等政策的內(nèi)涵和表現(xiàn)，樹立各民族一律平等思

想；

3.法治觀念：懂得維護和促進民族團結(jié)是每個公民的神圣職責和光榮義

務(wù)，積極同破壞民族團結(jié)的言行作斗爭；

4.健全人格：培養(yǎng)良好的自尊心和自信心，敢于擔當，勇于擔責；

5.責任意識：理解加強民族團結(jié)的重要意義，知道黨和政府為維護和促

進民族團結(jié)的做法，樹立維護和促進民族團結(jié)是公民的光榮義務(wù)的思想觀

念。

（二）單元大概架構(gòu)

第四單元和諧與夢想

（三）整體教學流程透視

處理民族關(guān)系的方針、民族制度、社會主義新型民族關(guān)系

1.識記二

反對分裂的表現(xiàn)

個知識點

“一國兩制”的內(nèi)涵

—2—

“一國”與“兩制”的關(guān)系。

2.掌握一

“一國”是“兩制”的前提，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是“一國兩制”

個聯(lián)系點

的核心。一個中國，即中華人民共和國

民族區(qū)域自治制度是我國的一項根本政治制度。

此觀點錯誤。民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一

3.走出一,是建設(shè)中國特色社會主義政治的重要內(nèi)容，是指在國家統(tǒng)

個誤區(qū)點一領(lǐng)導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治

機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。人民代表大會制度為實現(xiàn)人民當

家作主提供了制度保障，是我國的根本政治制度

實現(xiàn)中國夢的原因

4.識記四中國特色社會主義進入新時代的意義及指導思想

個知識點實現(xiàn)中國夢的途徑

做自信的中國人的要求

，，兩個一百年，，奮斗目標示與全面小康、中國夢的關(guān)系。

5.掌握一中國共產(chǎn)黨成立一百年全面建成小康社會

個聯(lián)系點全面建成富強民主文明和諧美麗的

新中國成立一百年

社會主義現(xiàn)代化強國

（四）作業(yè)具體內(nèi)容設(shè)計

初中道德與法治書面作業(yè)設(shè)計（第11周）

和諧與促進民族

單元名稱課題節(jié)次第一課時

夢想團結(jié)

1.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族人民平等互助

作業(yè)目標、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；

2.懂得維護民族團結(jié)是每個公民的義務(wù)。

設(shè)計意圖和預(yù)計

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

題目來源用時

—3—

3.右邊漫./」

畫中，幾

個同學踐4廠|/

行“愛我

意圖：本題結(jié)合漫

中華”的誓言（）

畫考查學生對維護

①是行使公民基本權(quán)利的體

民族團結(jié)的理解，

現(xiàn)

意在培養(yǎng)學生的發(fā)

②能激發(fā)公民的責任感，增

散性思維，懂得維

強民族凝聚力

護民族團結(jié)是每個

③有利于維護和鞏固民族團

公民的義務(wù)。

結(jié)基礎(chǔ)性

④有利于各民族消除差異，作業(yè)客

來源：新編

實現(xiàn)共同繁榮觀題共5

A.①②B.①③C.②③D.道，預(yù)

②④計用時

共5分鐘

4.習近平總書記6月7日至9日意圖：通過社會熱

在青?？疾鞎r指出，各民族點和時政素材，培

手足相親、守望相助，全面養(yǎng)學生學科政治認

建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，同的核心素養(yǎng)，考

一個民族也不能少。踐行“查學生對新型民族

一個民族也不能少”的莊嚴關(guān)系、基本政治制

承諾，需要我們（）度的了解，區(qū)分根

①采取有效措施大力維護民本政治制度。

族團結(jié)

②鞏固平等團結(jié)互助和諧民來源：新編

—5—

族關(guān)系

③堅持民族區(qū)域自治根本政

治制度

④貫徹五十六個民族一家親

的理念

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

5.黨的十八大以來，習近平總

書記多次指出：“我國56個

民族都是中華民族大家庭的

平等一員，共同構(gòu)成了你中有

意圖：本題通過中

我、我中有你、誰也離不開

華民族命運共同體

誰的中華民族命運共同

的重要論述，讓學

體。”要鑄牢中華民族共同基礎(chǔ)性

生認識到各民族人

體意識就必須（）作業(yè)客

民平等互助、團結(jié)

①增強文化認同，建設(shè)各民族觀題共5

合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、

共有精神家園道，預(yù)

共同發(fā)展，區(qū)分民

②堅持民族平等,實現(xiàn)各民族計用時

族區(qū)域自治與高度

共同繁榮發(fā)展共5分鐘

自治。

③促進民族團結(jié),加強各民族

交往交流交融

來源：新編

④貫徹民族政策，確保民族地

區(qū)的高度自治

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

—6—

6.中央民族工作會議于8月27

日至28日在北京召開。習近

平總書記在中央民族工作會

議上強調(diào)以鑄牢中華民族共

同體意識為主線，推動新時

代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展

O意圖：本題貼近生

秋季開學后不久，學校活的情境作為出發(fā)

共青團準備開展“鑄牢中華點，體現(xiàn)學科知行

民族共同體意識，你我同責任合一。本題通過社

共擔當”主題教育活動，請會熱點和時政素材探究性

探究性作你參與活動并通過小組合作,激發(fā)學生主動探作業(yè)主

業(yè)探究完成以下任務(wù)：究的意識，培養(yǎng)學觀題共1

(主觀題(1)為推動上述活動有效開展生學科政治認同的道，預(yù)

),請你和同桌一起為學校設(shè)核心素養(yǎng)、小組合計用時

計兩種創(chuàng)意活動。作探究學習的能力共8分鐘

、參與創(chuàng)新實踐的

(2)請分析學校開展上述主題能力。

教育活動的原因。(至少兩個

方面)來源：新編

(3)上述主題教育活動結(jié)

束后，你和小伙伴們有哪些具

體打算？(至少兩個方面)

—7—

初中道德與法治書面作業(yè)設(shè)計（參考解析）

一、客觀題：

基礎(chǔ)性作業(yè)（知其然，知其所以然）

1.c主要考查我國的民族分布呈現(xiàn)出大雜居、小聚居、交錯居住的的新特

點，民族人口分布格局不斷深化。c正確。

2.B開展上述活動是為了增強學生的民族團結(jié)意識，B正確。

3.C踐行“愛我中華”的誓言能激發(fā)公民的責任感，增強民族凝聚力，有

利于維護和鞏固民族團結(jié)，②③正確，而維護民族團結(jié)是公民的基本義務(wù),

①不選，④消除各民族差異表述錯誤，故選C。

4.B踐行“一個民族也不能少”的莊嚴承諾需要我們堅持民族區(qū)域自治制

度，需要我們采取有力措施維護民族團結(jié)，需要我們鞏固新型民族關(guān)系，

需要我們貫徹五十六個民族一家親的理念。我國的根本政治制度是人民代

表大會制度，民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度，排除③。答案選

Bo

5.A高度自治只針對港澳臺地區(qū)，與民族區(qū)域自治有區(qū)別，④錯誤。要鑄

牢中華民族共同體意識就必須增強文化認同、堅持民族平等、促進民族團

結(jié)，①②③正確。答案選A。

二、主觀題：

探究性作業(yè)（小試牛刀，你一定行）

6.（1）①召開以“民族團結(jié)，有你有我”為主題的班會；②舉行以“民族團

結(jié)一家親”為主題的演講比賽；③舉行民族知識競賽；④舉行少數(shù)民族地

區(qū)發(fā)展形勢報告會；⑤舉辦各民族同學聯(lián)誼會；等等。

⑵①中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結(jié)之本、精神力量之

魂；②我國是統(tǒng)一的多民族國家，民族團結(jié)是各民族的生命線；③各族人

—8—

民只有鑄牢中華民族共同體意識，手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的

祖國才能繁榮發(fā)展；④祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)，是各族人民之福，祖國分裂、

民族離亂,是各族人民之禍,維護國家統(tǒng)一是各族人民的最高利益,是國家

繁榮昌盛的根本前提；⑤中華人民共和國公民有維護國家統(tǒng)一和各民族團

結(jié)的義務(wù)；⑥是推進民族團結(jié)進步事業(yè)發(fā)展的必然要求;是實現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興中國夢的必然要求；等等。

⑶①積極宣傳黨和國家的民族政策；②尊重各民族的宗教信仰、風俗習

慣和語言文字；③與少數(shù)民族同學平等相處，團結(jié)互助；④敢于同破壞民

族團結(jié)的言行作斗爭；⑤保護少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)；等等。

（五）作業(yè)質(zhì)量效果評估

一、效果評估指導思想

九年級道德與法治作業(yè)質(zhì)量效果評估的主要任務(wù)是讓學生進一步熟悉

本單元的知識構(gòu)造，訓練學生學習道德與法治的良好方法，養(yǎng)成學生學習

道德與法治的良好習慣。本次評估目標：1.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族

國家，各民族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；2.懂得維

護民族團結(jié)是每個公民的義務(wù)。體現(xiàn)以下特點：

1.重視道德與法治用語的考查：本次評估對主觀題的考察分數(shù)比例大、

要求質(zhì)量高，要求學生使用規(guī)范的表達。

2.重視道德與法治學習能力的考察：本次評估學生文字表達能力、知識

遷移能力、學習探究能力的考核比較重。

3.重視道德與法治知識在實際學習生活中的運用。相當一部分知識點都

是具體的情景中體現(xiàn)的，其中涉及了民族認識問題、與少數(shù)民族學生和睦

相處等。

二、學生在評估中存在的主要問題

—9—

1.需要記憶的知識點還需要強化、鞏固，比如道德與法治基本理論知

識等，這些知識記憶的不牢固是造成學生失分的一個關(guān)鍵。比如客觀題的

第1小題、第4小題、第5小題，可能存在學生對■于民族分布特點的識記不

牢固，對于基本政治制度與根本政治制度、民族區(qū)域自治與高度自治容易

混淆，由此容易造成失分。

2.閱讀和表達能力比較差，主要是道德與法治的文字用語和語言表達

能力差，可能會導致在答題中失分。比如主觀題第6題的第2問“請你分析

學校開展上述主題教育活動的原因”，描述原因時，可能存在語句不通順、

答非所問、原因遺漏或者表達不準確等情況。

3.對道德與法治探究性和開放類題目比較害怕，比如主觀題第6題第1

問設(shè)計兩種創(chuàng)意活動、第3問談具體打算，有些同學可能無從下手，若平

時對于這類題目訓練較少、思維打不開，會造成較多失分。

4.非智力因素造成的失分也是不可忽視的，這跟學生平時是否有嚴謹?shù)?/p>

學習態(tài)度和認真學習的習慣有直接關(guān)系。比如主觀題第6題書寫不規(guī)范，

錯別字較多，亂寫亂涂，語言表達不清晰，邏輯混亂，不分條不完整等造

成失分可能比較多。

三、作業(yè)案例特色說明

（人教版）九年級道德與法治上冊第四單元《和諧與夢想》，本單元分為

二個課題：第七課中華一家親和第八課共圓中國夢。本次作業(yè)設(shè)計主要是

圍繞第七