2025年新版小學(xué)語文沖刺考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用1.給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。憔悴(cuìquè)驟然(zhòuzhòu)澎湃(pēngpèng)阻塞(sèsài)2.在括號里填上合適的詞語。（）的陽光（）的山水（）的笑臉（）的夜晚3.把下列成語補充完整，并選擇其中一個寫一句話。（）心（）目（）（）不舍（）心（）血4.修改病句：他雖然身體不好，但是仍然堅持每天早起跑步。5.簡要解釋下列詞語在句子中的意思。（1）“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”中的“落紅”指什么？（2）“看到他的事跡，我們都感動得流下了眼淚?！敝械摹案袆印笔鞘裁匆馑?？6.照樣子，寫句子。例：例句：小溪一路唱著歌，奔向遠方。我：_________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》一詩中，“野火燒不盡，_________________________”表達了詩人堅韌不拔的精神。（2）魯迅先生曾說：“_________________________，_________________________”，鼓勵我們珍惜時間。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第8-12題。春天的雨，是溫柔的母親。她不像夏天的暴雨那樣狂風大作，也不像秋天的雨那樣帶著寒意，更不像冬天的雨結(jié)成冰冷的霜。春天的雨，是細密的，是輕柔的，像牛毛，像花針，像細絲，悄無聲息地滋潤著大地。她落在屋檐上，發(fā)出“滴答、滴答”的輕響，像一首催眠曲，催促著睡夢中的小草醒來。她落在樹枝上，掛起無數(shù)晶瑩的珍珠，那是春天的眼淚，也是春天的希望。她落在花朵上，輕輕拂過花瓣，讓花朵更加嬌艷。她滲入泥土里，喚醒了沉睡的蚯蚓，喚醒了鉆出土壤的蚱蜢，喚醒了所有在冬天里休眠的生命。春天的雨，帶來了勃勃生機。田野里，麥苗挺直了腰桿，綠油油的，像鋪上了一層地毯?；▓@里，各種花兒競相開放，紅的、黃的、粉的，像天邊的彩霞。小河里，冰雪融化了，河水歡快地流淌著，唱著春天的歌。8.文中把春天的雨比作了什么？這樣寫的好處是什么？9.從文中找出描寫春天雨的聲音、顏色、形態(tài)的詞語。10.“春天的雨，是溫柔的母親”這句話用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的情感？11.文中畫“______”的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？12.結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銥槭裁从X得春天的雨是“溫柔的母親”。三、寫作13.題目：一件令我難忘的事要求：先將題目補充完整（如：一件令我難忘的事），然后寫一篇作文。內(nèi)容要具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。試卷答案1.cuìzhòupēngsè2.溫暖秀麗可愛寧靜(答案不唯一)3.心曠神怡戀戀不舍心血來潮(答案不唯一，補充完整即可)例句：那次旅行讓我心曠神怡。(符合語境即可)4.他雖然身體不好，但是仍然堅持每天早起跑步。(或?qū)ⅰ半m然”改為“盡管”，或?qū)ⅰ暗恰备臑椤翱墒恰?5.(1)落花、落下的花瓣(意思對即可)(2)感情激動得不能平靜(意思對即可)6.例：小鳥在枝頭歡快地唱歌，飛向藍天。(符合語境即可)7.(1)春風吹又生(或草長鶯飛)(2)時間寶貴一分一秒都應(yīng)當珍惜(或為中華之崛起而讀書)(答案不唯一，意思對即可)8.比作了牛毛、花針、細絲、珍珠、眼淚、希望。(答對其中三個即可得分)這樣寫的好處是生動形象地寫出了春雨的形態(tài)、輕盈、美麗，使文章更具可讀性。(意思對即可)9.聲音：滴答、滴答；顏色：綠油油、紅的、黃的、粉的、彩霞；形態(tài)：牛毛、花針、細絲、珍珠。(答對任意一組即可得分)10.比喻(或擬人)。表達了作者對春天雨的喜愛和贊美之情。(意思對即可)11.動態(tài)描寫(或側(cè)面描寫)。作用：生動形象地寫出了春雨帶來的勃勃生機，表達了作者對春雨的喜愛之情。(意思對即可)12.因為春雨是細密的、輕柔的，它悄無聲息地滋潤著大地，喚醒了生命，帶來了生機，就像母親溫柔地照顧、關(guān)愛自己的孩子一樣，所以我覺得春天的雨是“溫柔的母親”。(意思對即可)13.(略)解析1.考察拼音掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀。2.考察詞語搭配能力。根據(jù)詞語的含義進行合理搭配。3.考察成語積累與運用能力。先補充完整成語，再根據(jù)要求用其中一個成語造句。4.考察病句辨析與修改能力。該句存在關(guān)聯(lián)詞語使用不當?shù)拿?，“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)將“但是”改為表示遞進關(guān)系的“卻”或“仍然”，或?qū)ⅰ半m然”改為表示讓步關(guān)系的“盡管”。5.考察詞語在具體語境中的理解能力。根據(jù)詞語在句子中的含義進行解釋，第（1）題“落紅”指落花；第（2）題“感動”指內(nèi)心受到外界事物的影響而激動、產(chǎn)生同情或羨慕等情感。6.考察句子仿寫能力。仿照例句的句式、結(jié)構(gòu)、修辭手法等進行仿寫。7.考察課文背誦與默寫、名言警句積累情況。根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容和積累的名言警句進行填空。8.考察對文本內(nèi)容的理解與分析能力。根據(jù)短文內(nèi)容找出春雨的比喻對象，并分析這樣寫的好處，即使描寫更生動形象，富有文采。9.考察快速提取文本信息的能力。根據(jù)要求，在短文中找出描寫春雨聲音、顏色、形態(tài)的詞語。10.考察修辭手法辨析及其表達效果的能力。找出文中的比喻句（或擬人句），分析其運用了什么修辭手法，并體會其在文中的作用和作者表達的情感。11.考察描寫方法辨析及其作用的能力。找出文中畫線的句子，判斷其運用了什么描寫方法（動態(tài)描寫或側(cè)面描寫），并分析其在文中的作用。12.考察對文本內(nèi)容的理