中班教案《紅色冠軍》

1、中班教案《紅色冠軍》

活動目標(biāo)

1.能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句回答問題。

2.體驗顏色真奇妙的樂趣。

3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備

課件、眼鏡若干。

活動過程

（一）導(dǎo)入，引起興趣

師：今天早上，老師接到一個電話，河馬老師說森林里正在舉行一場爭奪冠軍

的比賽，什么叫冠軍？

（二）傾聽故事，理解內(nèi)容

1.欣賞故事第段。

師：森林學(xué)校要舉行一場怎樣的比賽？

怎樣才能當(dāng)上冠軍？

如果你去參加比賽，會帶什么呢？

2.欣賞故事第二段。

師：故事里有誰去參加比賽？（要求幼兒用完整話學(xué)說）

其實，故事里還有一樣小動物也想去，我們看看是誰？

3.欣賞故事第三段。

師：誰當(dāng)上了冠軍？

小猴為什么會當(dāng)上冠軍呢？

那樣?xùn)|西到底是什么呢，我們一邊想一遍聽故事。

4.師完整講述故事。

師：小猴到底帶了一樣什么東西呢？（先商量再交流）

（三）幼兒戴上眼鏡，體驗顏色奇妙的樂趣

1.請幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

師：剛才老師用紅色的眼鏡看到了紅色的小朋友，你們看到了什么？（幼兒學(xué)

說：我用紅色眼鏡了紅色的XX）

師：為什么有了這個眼鏡，我們看到的東西都變成紅色的呢？

2.延伸：師出示藍(lán)色鏡片的眼鏡，讓幼兒繼續(xù)探索嘗試。

專家點評：

1.本次活動適合幼兒的年齡特點，用簡單的眼鏡做教具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興

趣。

2.在幼兒戴上眼鏡的過程中，教師要盡量讓每個幼兒都有說的機會，讓給他們

充分的說的時間，以較好的發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3.如果能讓幼兒戴上眼鏡再完整傾聽一遍故事的話，這樣幼兒的感受就會更

深。

附故事：

動物學(xué)校的河馬老師說：“下星期一、每個人都要帶一樣‘紅色’的東西來學(xué)

校。誰帶來的東西最有趣，老師就送他一只紅色的大氣球當(dāng)禮物?！蓖?每個小朋

友都很高興。如果當(dāng)上“紅色冠軍”，一定很神氣！

小朋友們開始睜大眼睛尋找“紅色”的東西。

小豬在蘋果樹上，滴了一個紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來也很香。

小老虎請媽媽幫他舞了一件很帥的紅斗篷，又暖和又舒服。

小青蛙在池塘里游來游去，請小紅魚陪他上幼兒園。小紅魚和小青蛙是好朋

友，就答應(yīng)了小青蛙。

小鳥采了一朵剛剛盛開的紅玫瑰。紅玫瑰上兩三滴露珠，在太陽下看起來，好

像滾來滾去的小珍珠。

小猴子想找一樣特別的“紅色”東西。他在家里東翻西翻，在爸爸的抽屜里發(fā)

現(xiàn)了一張紅色的透明紙。小猴子很好奇，放在眼前一看……哇!怎么所有的東西都

變成紅色的廣？紅色的墻壁，紅色的桌子和椅子，連剛剛進門的爸爸都變成紅色

7o

小猴子很高興，請爸爸把這張神奇的紅色透明紙送給自己。他還請爸爸幫忙，

用這張紙做了一幅眼鏡。

星期一到了，河馬老師請大家把“紅色”的東西展示出來，有紅蘋果、紅斗

篷、小紅魚、紅玫瑰，還有一副奇怪的眼鏡。

小猴子請同學(xué)和老師戴上眼鏡，大家都嚇了一跳：“怎么整個森林都變成了紅

色的了？”

結(jié)果，小猴子當(dāng)上“紅色冠軍”，他高興地拿著紅氣球回家了。

2、中班教案《母親節(jié)》

一、活動目標(biāo)

知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)目。

了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

通過表演節(jié)目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活

動。

體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

二、重點和難點

知道母親節(jié)，并向媽媽表示祝賀。

說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會，說說慶祝會上，愿

意為媽媽表演什么節(jié)目”。

3、制定節(jié)目單。

說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目內(nèi)容可以是平時音

樂活動中的內(nèi)容，也可以是其他本領(lǐng)，如講故事，做操等。

4、集體排〈我的好媽媽〉。

播放舒緩的樂曲〈小烏鴉愛媽媽〉。

（1）引導(dǎo)幼兒說說媽媽的故事。

說明：開場白可用“我們都有媽媽“，如能和著音樂有感情地說

更好。

（2）情緒飽滿地唱〈我的好媽媽〉。

說明：唱前可以念白“我們都有媽媽”。

（3）引導(dǎo)幼兒對媽媽說一句悄悄話。

說明：可用念白：“我有一句心理話，要悄悄對你講“O

（4）最后集體唱〈世上只有媽媽好〉。

說明：這節(jié)目可全體，可小組表演。

（二）自搭大舞臺

各小組討論搭個舞臺。

說明：分小組討論?？梢砸龑?dǎo)幼兒說說，也可以讓幼兒把設(shè)想畫

成圖紙。其中小組人員安排可體現(xiàn)分層教育的觀念。

介紹如何搭建。

說明：每小組的幼兒介紹自己的設(shè)計。教師可以形狀材料，色彩

上加以肯定和引導(dǎo)。

集眾家之長，繪制一張圖紙。

說明：幼兒在評價之后，將最后的設(shè)計結(jié)合在一起繪成一張大家

滿意的大舞臺設(shè)計圖。

根據(jù)圖紙，分工搭建大舞臺。

說明：老師可直接安排任務(wù)，也可以“招標(biāo)”的形式，使幼兒主

動承擔(dān)任務(wù)，如甲組搭積木“造”舞臺，乙組剪剪貼貼進行裝飾等

等。當(dāng)幼兒接受任務(wù)后，教師可分組指導(dǎo)操作的技巧，也可引導(dǎo)幼兒

嘗試探索操作的方法，從而訓(xùn)練幼兒的——觀察能力合作能力。

欣賞搭建好的舞臺。

（三）慶?；顒?/p>

在歌頌媽媽的樂曲中，媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

活動進行。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為

自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)

生較大的感染力。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家

長的。

（4）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也

激發(fā)幼兒愛媽媽。

(5)集體表演《我的好媽媽》。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)

該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。

教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教

師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽

媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

(四)送禮物

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會

增強，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮

物也可以放在慶祝活動前進行，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈

送。

和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什么。

說明：展覽會里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)

習(xí)用品、范圍廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。

制作禮品

(1)老師制作，幼兒觀察議論制作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。

選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說明(1)：由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范

“禮物”之后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的“禮物”范例。同時鼓

勵幼兒積極想象。

(2)“花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師

可出現(xiàn)預(yù)料中的錯誤，讓幼兒分辨。

(2)祝賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道

幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

(五)建議

本設(shè)計可分多次進行。

以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒如何減

少媽媽的辛苦

3、小班語言教案《紅色冠軍》含反思

活動目標(biāo)：

1.能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

2.通過視覺感受顏色的變化。

活動準(zhǔn)備：

L故事《紅色冠軍》［附］,與故事配套的圖畫

2.紅色與其他顏色的玻璃紙

活動過程：

1.教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。

2.請幼兒想想：

一一你最喜歡什么顏色？

一一看到過花朵上滾來滾去的露水嗎？

——是否見過紅色的透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪里看到

的？

一一Lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的了；如果戴上

藍(lán)色眼鏡，所有的東西會是什么顏色的呢？

3.幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

活動延仲：

自制彩色眼鏡

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能

力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的

語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢

說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀

活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

4、中班教案《保護眼睛》

活動目標(biāo)：

1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看見各種各樣的東西。

2、懂得保護自己的眼睛，知道用眼衛(wèi)生。

3、初步了解眼睛的常識。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動過程

一、猜謎。

1、今天請大家來猜個謎語：上面毛，下面毛，中間一個黑葡萄。

二、讓幼兒知道眼睛能看東西。

1、請大家把眼睛閉上（老師做小貓洗臉的動作）：你們知道我剛

才做什么動作了嗎？

2、幼兒睜開眼睛后，再做一次同樣的動作：現(xiàn)在你們知道我做什

么了嗎？你們是怎么知道的？剛才為什么不知道？

3、小結(jié)：小眼睛真有用，閉上眼睛什么也看不見了，睜開眼睛就

都看見了，眼睛可以讓我們看見東西。

三、引導(dǎo)幼兒運用自己的眼睛。

1、引導(dǎo)幼兒看教室里的東西，并表達出來：你的眼睛現(xiàn)在在看什

么？

2、引導(dǎo)幼兒回憶自己看到的各種東西或場景：你的眼睛還看見什

么？

3、教師表演找橡皮、穿針線：請你們看看我用眼睛干什么了？你

們用眼睛可以干什么？

四、結(jié)合幼兒用書討論，怎樣保護眼睛。

1、書上的小朋友是怎樣保護眼睛的？第一幅圖上的小朋友在干什

么？上課時他是怎么坐的？第二幅圖上的小朋友是在什么情況下看書

的？為什么開燈？第三幅圖上的小朋友是怎樣看電視的呢？眼睛進臟

物時怎么辦？這個小朋友怎么做的？

2、請幼兒模仿書中幼兒用眼習(xí)慣，讓大家判斷對與錯，并小結(jié)：

我們的眼睛真有用，我們要好好保護它，平時我們不能用手揉眼睛，

不要長時間看電視，看電視時要與電視機保持距離，不在陽光下和很

暗的地方看書、畫畫等，眼睛生病了要及時點眼藥水或治療。

五、結(jié)束活動。

1、我們到室外看看遠(yuǎn)處的東西，請你把你用眼睛看到的東西告訴

大家。

5、中班教案《疊衣服》

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強幼兒勞動觀念。

2,學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中衣服的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

重點難點

重點：學(xué)會疊衣服難點：學(xué)會自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備

1.掛圖兩幅（一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好

放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸

媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，

而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”）。

2.幼兒用書

活動過程

一、開始部分

談話活動：我的小手會干什么？

組織幼兒討論手會做哪些事？

你用勤勞的小手做過哪些事?

二、展開部分

1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個幼兒做的好？從而明白自己的事

自己做。

兩個小朋友分別在干什么？你喜歡哪一個小朋友？為什么/

2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會給我

們的生活帶來方便。

圖中發(fā)生什么事了？第二個小朋友為什么哭呢？

那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢？我們來教他，幫助他好

么？

3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。

教師邊念兒歌邊示范疊衣服。

幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。

活動延伸：專門整理出一個櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引

導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。

附兒歌：

疊衣服

兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊

放放好。

教學(xué)反思

本次活動后大部分幼兒學(xué)會了自己疊衣服，少部分幼兒還是不

會，活動環(huán)節(jié)單一、趣味性很少，也有個人原因使幼兒沒有理解。

6、中班教案《月亮姐姐》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。

2.初步了解月亮基本知識，能夠大膽發(fā)言，提高語言表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會熱愛生活。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備（教學(xué)視頻）圖片若干、經(jīng)驗準(zhǔn)備

重點難點：

1.了解月亮基本知識。

2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

律動《小白船》，在柔美的樂曲中進入本次課程學(xué)習(xí)。

師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”

二、小朋友眼中的月亮

師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲

啦？““月亮上有沒有動植物？”（鼓勵幼兒各抒己見，大膽發(fā)言）

三、美麗的月球神話

讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事

四、揭開月亮的神秘面紗

觀看科學(xué)視頻，走進月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們

知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什么樣

子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）

五、重新認(rèn)識月亮

月亮，又稱月球，是地球的天然衛(wèi)星，屬于太陽系月亮的年齡大

約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49,質(zhì)量約為

7350億億噸，相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……

六、總結(jié)一下吧

教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容。

活動延伸：讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識，如：“第一個

登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事

業(yè)”等，下節(jié)課分享。

七、活動結(jié)束

7、中班教案《穿越樹林》

活動目標(biāo)：

1.通過游戲“穿越森林”，能快速繞過障礙物向前跑，培養(yǎng)幼兒

的動作靈敏性及協(xié)調(diào)能力。

2.能積極主動參與游戲，體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

戶外迷宮樹林場地、獎勵標(biāo)簽、糧食

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動——聽音樂做動作

教師喊口令，幼兒進行快、慢走、跑;前進后退走、跑;手臂、腿

部舒展活動。

二、基本部分

1.游戲：小小

帶領(lǐng)幼兒到樹林處，直接導(dǎo)入：今天我們來做小小，我們的任務(wù)

是去打鬼子，可是途中我們要經(jīng)過樹林，為了能在短時間內(nèi)到達目的

地，我們要快速繞過樹林。

全班幼兒，站在起跑線后，當(dāng)發(fā)出起跑信號后，兩隊的第一個幼

兒就按圖示向前跑，跑到終點后，再從旁邊跑回拍一下下一個幼兒的

手，依次進行（游戲進行一次）。

2.規(guī)則：a.跑時不得碰倒邊上，如碰倒，就失敗。

3.游戲：樹林送糧食。

a.分兩隊，拿好糧食袋子從起點出發(fā)經(jīng)過迷宮陷阱路，鉆過拱形

門，將糧食送到陣地（對面框里），比賽誰運的又快又多。

b.規(guī)則：要側(cè)身鉆過拱門

c.游戲進行2~3次。

三、結(jié)束部分

放輕松音樂，慶祝勝利，共同跳發(fā)送舞蹈。

8、中班教案《白鵝下河》

活動目標(biāo)：

使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

活動準(zhǔn)備：

1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個（一大九?。?/p>

2.在地中間畫好長方形作河的界線。

活動過程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，

坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小

白鵝說：〃我是小白鵝，我會河里游?！ㄖv對了，教師給他戴上頭飾，

說：〃對，對。你是我的小白鵝〃，并叫他站在教師一旁。如果講錯

了，教師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿〃河〃的四周邊作鵝走動作邊念兒歌：〃東邊一條河,

西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。

在念到"一只狐貍跑過來"時，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒

歌，鵝才能跳下河（即畫好的小河的界線中），同時狐貍才能跑出來

抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲。

注意事項：

L游戲前，先要教會幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

2.在游戲進行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時教師也要給予糾正。

9、中班教案《玩水》

活動目標(biāo)：

1、感受在河邊、井邊玩耍的危害，知道遠(yuǎn)離、避免發(fā)生危險。

2、在看看講講中逐步增強自我保護意識和自我保護能力。

3、了解安全玩水的小常識。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、好玩的水——知道夏天水帶來的清涼用途

1、夏天來了，為什么大家都喜歡水呢？（水很涼快）

2、哪些地方有水？（河里、海邊、自來水、游泳池等）

3、小結(jié)：夏天玩水，可以讓身體涼爽，消暑降溫。

二、危險的水——了解河水和井水的危害

1、好玩的水里，會有危險嗎？我們一起看看（播放課件）

2、丟丟在哪里玩？他為什么喊救命？

3、井邊河邊能去玩嗎？為什么

4、小結(jié)：不獨自在河邊、井邊玩，這樣就會避免危險的發(fā)生。我

們要學(xué)會自己保護自己，不做危險的事情。

三、安全玩水——游戲感知和了解安全玩水的小常識

1、看看這些朋友他們是怎么玩水的？

2、游戲YESORNO

河邊里有小魚，我們?nèi)グ阉鼡破饋怼?/p>

趴在井邊看影子。

在井沿邊走路。

走在河道隔離帶內(nèi)……

3、小結(jié)：安全玩水，既能玩的開心，又能避免意外發(fā)生，玩得快

樂。

10、中班教案《米和面》

活動目標(biāo)：

1、嘗試區(qū)分米和面，了解簡單的米制品和面制品。

2、懂得米和面都是糧食，我們要愛惜糧食。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種米和米制品若干，面粉和面制品若干，視頻（水稻和小麥加

工過程），操作包

活動過程：

一、快樂品嘗會

師：今天我們要去參加一個“好兄弟”品嘗會，我們一起去看看

到底有哪些好兄弟參加了呢？

1、幼兒品嘗

2、品嘗后交流

(1)你吃的是什么？味道怎么樣？

(2)你知道它是用什么材料做的嗎？

二、區(qū)分米制品和面制品

1、你知道米和面有什么不一樣嗎？(引導(dǎo)幼兒通過感官感知米和

面不同的特征)

2、你知道米和面是怎么來的嗎？

欣賞視頻：水稻和小麥變成米和面的過程。

3、游戲：“米和面”

幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，

是面做的站小麥這邊”。

4、小結(jié)：用米做成的東西叫米制品，用面做成的東西叫它面制

品，米制品和面制品都是糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，所

以我們不能浪費糧食。

延伸活動：

你還知道哪些米制品和面制品？

活動建議：

1、在區(qū)角活動中可以提供磨盤讓幼兒練習(xí)磨面，感知面的形成，

同時也能鍛煉幼兒的手臂力量的發(fā)展。

2、在延伸活動中，可以培養(yǎng)幼兒學(xué)做面食品和米制品，感知勞動

的成果，養(yǎng)成節(jié)約糧食、不挑食的好習(xí)慣。

小百科;米是禾本目禾本科稻屬植物的果實-稻谷經(jīng)脫殼、碾磨粗

皮后的成品，可食用。大米是人類的主要糧食之一、也是亞洲人的主

要糧食之一、全世界約有二分之一的人口食用大米。常見當(dāng)作主食的

地區(qū)在亞洲和各地唐人街。

11、中班教案《做面條》

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀，嘗試沿直線剪。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、能呈現(xiàn)自己的面條，并能欣賞別人的面條。

活動準(zhǔn)備

1、進餐時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察面條的形狀。

2、廢舊紙，圓頭剪刀，橡皮泥或面團。

3、盤子（3--5個），抹布，紙。

4、教師用廢舊紙剪出的一碗“面條”。

活動過程

（一）導(dǎo)入部分。

教師：“小朋友吃過面條嗎？面條是什么樣子的？喜歡吃面條

嗎？”

（二）展開部分。

1、教師出示準(zhǔn)備好的面條：“今天，老師也做了面條，請你們看

一看，和你們吃的面條一樣嗎？（一樣細(xì)。）有什么不一樣？”引導(dǎo)

幼兒說出教師做的面條是用剪出來的，自己吃的面條是用面做的。

2、教師：“今天我們小朋友親自來做面條，好嗎？把做好的面條

裝在盤子里?！?/p>

3、幼兒分組操作。

教師：“老師給小朋友準(zhǔn)備了廢紙，剪刀，請小朋友4一一6人一

組進行操作，把剪好的面條放在一個盤子里?？茨囊唤M的小朋友剪的

面條又細(xì)又長又多?！?/p>

（三）結(jié)束部分。

把幼兒的作品擺在展覽區(qū)或蛙蛙家里，請幼兒說一說，最喜歡吃

哪一盤面條？為什么？幼兒之間互相評一評。

活動反思：

活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼

兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕

的面條不是又細(xì)又長，是很粗，長短不宜，不均勻。如果讓我重新上

這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要

求，重點放在幼兒撕上面。

12、中班教案《小貓釣魚》

活動目標(biāo)

1、要求幼兒有感情的完整講述故事《小貓釣魚》。

2、發(fā)展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創(chuàng)新能力、表現(xiàn)能

力。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表

演的樂趣。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂

趣。

5、萌發(fā)對故事作品的興趣。

重點難點

重點：幼兒有感情的完整講述故事

難點：自制表演道具

活動準(zhǔn)備

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、CD、錄音機

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小

木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動過程

（一）開始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：”之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，

小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩?，F(xiàn)在我們將這個故事講給客

人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

（二）基本部分

1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。

幼兒討論｛1｝故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具？

教師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的

頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道

具。

幼兒討論⑵這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想

象創(chuàng)作。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作

方法。我們現(xiàn)在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

2幼兒制止道具及布置場景

幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場

景。

3情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

一區(qū)幼兒進行情景表演，另一自由而當(dāng)解說員，兩組幼兒互換角

色進行表演。

（三）結(jié)束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的

非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導(dǎo)幼兒說出做事情耍

一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務(wù)，回家后用“一

心一意”說一句完整話?？梢哉埌职謰寢寧兔?，明天我們大家一同分

享。

教學(xué)反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比較單一的。單純的集體語言教

學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的需要。《剛要》提倡幼兒在教

師的指導(dǎo)下主動構(gòu)建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)

動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中

感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的

事。因此，教師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域相互滲透，有機結(jié)合，讓幼

兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最佳發(fā)展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時，發(fā)展了幼

兒的語言表達能力、主動思考能力、創(chuàng)新能力及分享快樂的能力。在

活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注

重幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一

個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當(dāng)?shù)谋砬?、動作?/p>

神態(tài)、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教

學(xué)的目的。

13、中班教案《灌籃高手》

活動目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)雙手胸前揮臂投準(zhǔn)的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2.感知球架的高度和投球的力度，發(fā)展幼兒的目測能力和投準(zhǔn)能

力。

3.喜歡投球游戲，感受競賽游戲的快樂。

4.遵守游戲規(guī)則，自覺維護游戲秩序。

5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性

格。

6.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準(zhǔn)備：

音樂、籃球、體能訓(xùn)練積木、籃球架

活動過程：

1.熱身活動

(1)師：”今天我們都來做灌籃高手，拿著你們的寶貝活動活動

身體吧！”

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂伴奏下做球操，進行熱身活動。

2.探索體驗

師：“灌籃高手們，你們能想到與別人不一樣的玩球方法嗎？”

(1)幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒合作探索球的不同玩法。

(2)幼兒利用多種材料探索球的不同玩法。

預(yù)設(shè)玩法：拋球、滾球、趕球等。

(3)教師出示籃筐，組織幼兒討論：我們怎樣投籃呢？投向哪

里？站在哪里？

動作要點：雙膝微屈，雙手胸前持球，手腕向前上方推球，直至

手肘伸直，手指指向籃筐，全身自然伸展。

(4)幼兒分組練習(xí)，自由嘗試“定位投籃”。提示：教師巡回指

導(dǎo)，提醒幼兒的站位。

(5)交流分享：怎樣才能把球又穩(wěn)又準(zhǔn)地投入籃筐呢？請個別幼

兒示范定位投籃的動作。

重點指導(dǎo)：投球時，注視籃筐，全身自然伸直，投球后，雙膝微

屈著地。

(6)幼兒再次練習(xí)“定位投籃”。

3.集體游戲

玩法：幼兒分為兩組，第一名幼兒手持籃球，帶球快速繞過每一

個障礙物到指定位置進行投籃，不管球進入籃筐與否，只投一次，每

進一個球計一分。投完后撿球返回，其他幼兒依次完成投籃，哪組幼

兒先投完且投入籃筐的球多，哪組獲勝。

14、中班教案《切蛋糕》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓和正方形進行二等分。

2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重難點：

學(xué)習(xí)將圓和正方形進行二等分;探索分蛋糕的多種方法。

活動準(zhǔn)備：

圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。

活動過程：

一、回憶前兩天為小朋友過生日時的情景。

1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀？

2、這些蛋糕是怎么分的呢？

二、學(xué)習(xí)圓和正方形的二等分。

1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個別幼兒上

來試一試。剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，

重點引導(dǎo)幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。

2、把方形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切？請個別幼兒上來

分，再請另一位幼兒用重疊的方式進行驗證。將方形的蛋糕分成相等

的兩等分，還有沒有其他的方法呢？

三、幼兒操作練習(xí)。

在圓形和正方形的紙上進行二等分。

15、中班教案《紅色沖刺》含反思

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑，鞏固跑步的正確姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。

3、區(qū)分顏色、能按規(guī)律接龍。

4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動重點：

看顏色做跑、爬、跳等相應(yīng)的動作。

活動過程：

（一）以熱身運動，引發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣。

（二）以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢，和

探索怎樣跑得快的決竅，通過活動激發(fā)幼兒的競爭意識和團結(jié)協(xié)作共

同向上的精神。

（三）以“紅色沖刺”游戲，進一步訓(xùn)練幼兒跑、跳、爬的能

力，培養(yǎng)幼兒對信號的反應(yīng)能力和動作的協(xié)調(diào)性。

反思：

針對這次教育活動的教學(xué)目的，根據(jù)幼兒的實際情況，在整個活

動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結(jié)合，讓幼兒在

輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到師幼交融互動。物我交融互動?；顒邮?/p>

有組織、有規(guī)范、有秩序、適合整體發(fā)展的活動。

16、中班教案《包子真好吃》

活動目標(biāo)：

1、通過品嘗、交流，了解制作包子所需的用品。

2、知道包子有營養(yǎng)，喜歡吃包子。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗積累：外出參觀過包子店、吃過各種包子、拍攝過制作包子

流程的照片

過程準(zhǔn)備：照片、食物：各種包子、圖夾文故事：小鹿包子店

活動過程：

一、經(jīng)驗交流

師：小朋友你們猜猜這是什么店呢？（出示包子店的一角）

師：你們小眼睛看的真仔細(xì)，是我們參觀過的包子店。（出示完

整的包子店的照片。）

師：那郭老師要問我們小朋友兩個問題，可要聽仔細(xì)嘍。

做包子的材料做包子的工具

1、先請幼兒討論再舉手回答；

2、可以幼兒回答，也可以請幼兒自己填寫，進行師生互動）

師：喲，你們發(fā)現(xiàn)了包子店里那么多秘密啊，我也發(fā)現(xiàn)了一個秘

密，你們看看是什么？（出示價目表。）

師：價目表有什么用??？誰來告訴我？（可以根據(jù)價目表知道包

子的價格。）

二、分類

師：那你們喜歡吃包子嗎？

（喜歡與不喜歡分兩組，并在分組的同時進行數(shù)數(shù)與數(shù)的減法的

整合。如：喜歡吃包子的小朋友有幾個？不喜歡吃包子的有幾個？喜

歡吃包子的比不喜歡吃包子多幾個？）

師：那我要聽聽我們小朋友為什么喜歡吃包子或者為什么你不喜

歡吃包子？）請幼兒舉手回答各自的理由，要求把話說完整。

三、圖夾文故事

師：小朋友有兩種意見，那我們先來聽一個故事，看看我們小朋

友聽了這個故事以后你們有沒有新的意見？（講述圖夾文故事）

師：故事里小動物們喜歡吃什么餡的包子，為什么？（教師總結(jié)

不同的包子有不同的營養(yǎng)。）

師：聽了這個故事，剛才不喜歡吃包子的小朋友你們要不要改變

主意?。咳绻銈冞€是不喜歡不要緊，要是你們以后想改變主意了，

我們隨時歡迎你們對嗎？

四、嘗味道

師：我們小朋友平時都吃過什么味道的??？（豆沙、菜包、肉

包）

師：今天我們陸師傅做了很多的包子給我們中八班的小朋友吃，

你們都去嘗嘗都有什么味道？（邊吃邊請幼兒交流自己吃到的包子的

口味，及自己所知道的不同餡的不同的營養(yǎng)。）

師：我們還剩下很多包子，你們會想到誰呢？（及時給幼兒鼓勵

與表揚。）

今天我們中八班來了那么多的客人老師，你們想到他們了嗎？

（請幼兒把剩下的包子分給客人老師。知道有好東西要大家分享。）

活動延伸：

小手做包子

師：今天老師請了一位師傅來教我們小朋友如何做包子。

（請食堂里的師傅親自到教室里現(xiàn)場做包子。邊做邊用采訪的形

式問我們的師傅如何發(fā)酵、如何和面、如何包包子等等。）

一、幼兒參與

師：我們的師傅做了那么多的包子，我們小朋友看會了沒有，想

不想自己也動手做做呢？

（先請幼兒去洗手，然后讓幼兒自己去嘗試一下。）

師：我看到我們小朋友有的還是不會，看看我們班今天來很多的

客人老師，你們可以請她們來幫助你們哦。（可以提醒幼兒用有禮貌

的語言來請客人老師。）

二、蒸包子

師：我們小朋友和自己請的客人老師做了那么多的包子，現(xiàn)在我

們小朋友和我們的師傅一起拿到食堂里去蒸。

三、品嘗包子

師：我們小朋友自己做的包子熟了，一起來嘗嘗哦。（邊吃邊問

吃到的是什么餡的。）

17、中班教案《認(rèn)識音符》

活動目標(biāo)：

1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造

性的進行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準(zhǔn)備：

1、四種表現(xiàn)不同音符的發(fā)條玩具

2、四個發(fā)條玩具的家

3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾，各種音符

活動過程：

1、認(rèn)識各種分值音符

T：“聽說我要來見小朋友，有四個朋友也非要趕來說是帶節(jié)目來

了?！?/p>

（能表現(xiàn)二分音符的發(fā)條玩具先出場）

請幼兒說說這小動物是什么節(jié)奏舞步，通過肢體語言能表現(xiàn)出

來，從而認(rèn)識二分音符

依次如上過程認(rèn)識四分、八分、十六分音符。

2、按門鈴找家

（出示四個房子）

T：“小動物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對，打錯節(jié)奏，

請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家?！?/p>

請幼兒一一說出音符節(jié)奏，門開把小動物送回家。

3、聽音找房子

再地面上準(zhǔn)備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門

牌號，請幼兒根據(jù)琴音找到正確音符，住進去。

最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請幼兒進屋休息結(jié)束整節(jié)

課。

18、中班教案《認(rèn)識10》

活動目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并

能用語言加以描述，理解10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個黃梨，9個青梨）磁性大黃梨1

個，大綠梨1個，數(shù)卡1——10、

學(xué)具：雪花片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動作。（教師出示數(shù)字5一一9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相

應(yīng)數(shù)量的

動作）

3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）

二、學(xué)習(xí)10的形成。

1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數(shù)驗證，

可以引導(dǎo)幼兒用目測后接著數(shù)的方法去點數(shù)）9個黃梨、9個綠梨可以

用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字（9）

2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼

兒說出1個大黃梨和1個大青梨）。

3、現(xiàn)在有幾個黃梨、幾個青梨了呢？10個梨是怎么變成的呢？

（引導(dǎo)幼兒完整說出9個黃梨添上1個大梨是10個梨）

三、幼兒操作，進一步鞏固10的形成。

1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、看會變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進一步感知9、10

兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

四、收拾用具后結(jié)束本次活動。

19、中班教案《防避雷電》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會如何防雷電。

2、鍛煉判斷能力和想象能力，增強安全意識。

3、通過表演游戲的形式，在學(xué)中感受活動的樂趣，掌握安全知

識。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：①錄音機、磁帶;②模擬大樹一棵;③模擬電線桿一

根、電線一條；④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的

長帶;⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個;⑧音樂《下魚了》；⑨自編

兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

師：今天，XXX小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)

吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機播放

音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在

哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了XXX的家里坐下，他媽媽熱情招待我

們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看

看她是怎樣做的，好么？

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

六、教師小結(jié)

a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

b、不可以躲在高危的地方。

c、不可以躲在電線桿下。

d、不可以躲避在潮濕的地方。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音

樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停

了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

附兒歌《安全避雷電》

跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候

怎么辦？

千萬不要慌亂跑!

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高

危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全

回到家。

20、中班教案《花燈展》

活動目標(biāo)：

1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖

案等特點。

2.能大膽的用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)，并能

激發(fā)幼兒自制花燈的愿望。

3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

讓幼兒各帶一個花燈，進行班級內(nèi)的花燈展。

活動過程：

1.參觀花燈展，感受花燈的各種各樣。

在觀摩時，讓幼兒自由結(jié)伴欣賞和交流，并說說自己的感受與發(fā)

現(xiàn)?？纯次覀兘淌依锇?，有許多大家?guī)淼幕簦覀円黄饋砜匆?/p>

看，欣賞一下吧。看了那么多的花燈，你有什么感覺呢？

2.讓幼兒選擇自己最喜歡的花燈來欣賞并講述。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的模板。你最喜歡的花燈

是哪一盞？為什么？它是什么樣子的呢？為什么喜歡這一盞花燈？

教師幫助幼兒歸納總結(jié)，進行經(jīng)驗梳理。在向別人介紹自己喜歡

的一樣?xùn)|西時，應(yīng)該說清楚什么？可以從哪些方面介紹自己喜歡的原

因？

3.拓展幼兒的思維，激發(fā)其自制花燈的愿望。

除了我們剛才看到的花燈，你還見過哪種花燈？想不想做一盞只

屬于自己的花燈？

活動延伸：

在區(qū)角活動中開展制作花燈。

21、中班教案《蓮藕印畫》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識番禺土特產(chǎn)一一蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋

路特征。

2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，

體驗創(chuàng)作的快樂。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動準(zhǔn)備】

1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

【活動過程】

1、談話導(dǎo)入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)？”

師：“你們吃過蓮藕嗎？是什么樣子的？”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢？”

引導(dǎo)幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

3、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流,

發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋

嗎？”

鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法,

然后進行介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后

用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)

圖。

5、欣賞作品、交流作畫感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

22、中班教案《馬術(shù)表演》

活動目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能。

2、樂于嘗試、體驗成功的快樂。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、欣賞過馬術(shù)表演的錄像

2、創(chuàng)設(shè)馬術(shù)表演的場景、大且平整的活動場地

3、不同寬窄的紙板作為“小河”，不同高低的飲料瓶和軟棒搭成

的“小橋”

4、置衣筐、毛巾、餐巾紙

活動過程：

一、調(diào)動身心（音樂）

1、教師和幼兒模仿馬的各種動作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等

等。

二、“小馬”練本領(lǐng)

師：地上有不同窄的、寬的“小河”,“小馬們”自己找一條，

試一試，用什么辦法跳過去，可不能自己弄濕哦！

1、嘗試跳“小河

幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過“小

河”，（教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞）

交流分享：你是怎么跳過“小河”的？怎樣能跳得更遠(yuǎn)？

師小結(jié)：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發(fā)

現(xiàn)了一種方法，可以讓我們跳的更遠(yuǎn)，2、嘗試助跑跨跳

請幼兒或教師示范

師小結(jié)：先跑一跑，快到〃小河"時，一只腳大步跨過去，后面一

只腳跟上著地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。

幼兒嘗試助跑跨跳

鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續(xù)嘗試

3、嘗試自搭“小橋”助跑跳

師：“小馬們”請你們和好朋友一起，選用兩個相同的飲料瓶和

一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小

橋”？幼兒結(jié)伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。

幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。

三、馬術(shù)表演

師：跳過“橋”的時候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳

過去

1、幼兒合作搭長長的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進行

馬術(shù)比賽，助跑跨跳時不碰到“河”和“橋”O(jiān)

2、幼兒自由結(jié)伴，比一比誰能跳過“河”和“橋”

四、放松活動

1、小馬學(xué)會了助跑跳的本領(lǐng)真棒，一起來放松一下

2、師生共同整理器械

23、中班教案《紙杯水母》

【活動目標(biāo)】：

1、在剪剪、貼貼中體驗手工活動的樂趣。

2、嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。

3、各種材料制作出不同水母腳和身體。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、

范例一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入課題

1、教師訴說故事：〃生活在北美洲深海中的水母，格外強壯，它

的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達60公

斤。水母們從小就學(xué)會了急速而迅捷的游動，以躲避種種兇惡的敵

人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。

在強敵日夜的追殺下，水母們?nèi)悦獠涣吮灰?，觸須也時常被咬斷。

水母們不甘于任人欺負(fù)，更不甘于死亡。它們因運動而激發(fā)了新陳代

謝的功能，因強壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷

的水母，不但不會死，還會很快從這段觸須的根部長出新觸須，傷口

也會迅速愈合。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不

停地游動著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂?！?/p>

2、師：〃小朋友在剛才的故事里聽見了吳老師說的水母的樣子和

特點是什么嗎？"

二、知識探討出示范例

1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做

的？〃

2、師：”我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？〃師小

結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次

性水杯來做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣

裳，讓它們變得可愛漂亮起來。

請一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請其他小朋

友觀察。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：

1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進行粘貼。

2、鼓勵能力強的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。

3、注意操作時不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟

到垃圾桶。

四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友

們一起玩"水母游啊游〃的游戲。

24、中班教案《紅色冠軍》

活動目標(biāo)

L能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語句回答問題。

2.體驗顏色真奇妙的樂趣。

3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動準(zhǔn)備

課件、眼鏡若干。

活動過程

（-）導(dǎo)入，引起興趣

師：今天早上，老師接到一個電話，河馬老師說森林里正在舉行

一場爭奪冠軍的比賽，什么叫冠軍？

（二）傾聽故事，理解內(nèi)容

L欣賞故事第一段。

師：森林學(xué)校要舉行一場怎樣的比賽？

怎樣才能當(dāng)上冠軍？

如果你去參加比賽，會帶什么呢？

2.欣賞故事第二段。

師：故事里有誰去參加比賽？（要求幼兒用完整話學(xué)說）

其實，故事里還有一樣小動物也想去，我們看看是誰？

3.欣賞故事第三段。

師：誰當(dāng)上了冠軍？

小猴為什么會當(dāng)上冠軍呢？

那樣?xùn)|西到底是什么呢，我們一邊想一遍聽故事。

4.師完整講述故事。

師：小猴到底帶了一樣什么東西呢？（先商量再交流）

（三）幼兒戴上眼鏡，體驗顏色奇妙的樂趣

1.請幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

師：剛才老師用紅色的眼鏡看到了紅色的小朋友，你們看到了什

么？（幼兒學(xué)說：我用紅色眼鏡了紅色的XX）

師：為什么有了這個眼鏡，我們看到的東西都變成紅色的呢？

2?延伸：師出示藍(lán)色鏡片的眼鏡，讓幼兒繼續(xù)探索嘗試。

專家點評：

1.本次活動適合幼兒的年齡特點，用簡單的眼鏡做教具，激發(fā)了

幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.在幼兒戴上眼鏡的過程中，教師要盡量讓每個幼兒都有說的機

會，讓給他們充分的說的時間，以較好的發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3.如果能讓幼兒戴上眼鏡再完整傾聽一遍故事的話，這樣幼兒的

感受就會更深。

附故事：

動物學(xué)校的河馬老師說：“下星期一、每個人都要帶一樣‘紅

色'的東西來學(xué)校。誰帶來的東西最有趣，老師就送他一只紅色的大

氣球當(dāng)禮物。”哇!每個小朋友都很高興。如果當(dāng)上“紅色冠軍”，

一定很神氣！

小朋友們開始睜大眼睛尋找“紅色”的東西。

小豬在蘋果樹上，摘了一個紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來也

很香。

小老虎請媽媽幫他縫了一件很帥的紅斗篷，又暖和又舒服。

小青蛙在池塘里游來游去，請小紅魚陪他上幼兒園。小紅魚和小

青蛙是好朋友，就答應(yīng)了小青蛙。

小鳥采了一朵剛剛盛開的紅玫瑰。紅玫瑰上兩三滴露珠，在太陽

下看起來，好像滾來滾去的小珍珠。

小猴子想找一樣特別的“紅色”東西。他在家里東翻西翻，在爸

爸的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張紅色的透明紙。小猴子很好奇，放在眼前一

看……哇!怎么所有的東西都變成紅色的了？紅色的墻壁，紅色的桌子

和椅子，連剛剛進門的爸爸都變成紅色了。

小猴子很高興，請爸爸把這張神奇的紅色透明紙送給自己。他還

請爸爸幫忙，用這張紙做了一幅眼鏡。

星期一到了，河馬老師請大家把“紅色”的東西展示出來，有紅

蘋果、紅斗篷、小紅魚、紅玫瑰，還有一副奇怪的眼鏡。

小猴子請同學(xué)和老師戴上眼鏡，大家都嚇了一跳：“怎么整個森

林都變成了紅色的了？”

結(jié)果，小猴子當(dāng)上“紅色冠軍”，他高興地拿著紅氣球回家了。

25、中班教案《救生圈》

活動目標(biāo)：

1、嘗試用油水分離畫的方法裝飾救生圈。

2、能用比較豐富的裝飾花紋進行裝飾，注意色彩的搭配。

3、知道夏季去海邊游泳要注意自我保護。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

油畫棒、毛筆、各色顏料;像救生圈形狀的作畫紙;展示作業(yè)用的

大海背景;各種花紋的圖片;范例四幅?；顒邮也贾茫菏占鞣N款式的

救生圈。

活動過程：

一、欣賞各款救生圈：

1、欣賞活動室四周的救生圈。

引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋、底色的配置情況。

2、提問：這些救生圈上有什么花紋？有哪些顏色？看上去感覺怎

樣？

二、打扮救生圈：

1、出示救生圈范例，引起幼兒活動的興趣，觀察欣賞范例的裝飾

特點。

這是分園的小朋友畫的救生圈，他們都用了哪些圖案？花紋？他

們是怎樣搭配顏色的？

2、探索畫法：

(1)確定自己想畫的花紋和圖案。

你們想畫什么圖案呢？(幼兒討論)

(2)出示花紋范例，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

你們想得真好!老師這里還有很多圖案、花紋，看看有沒有你喜歡

的？

(3)啟發(fā)幼兒如何在環(huán)形紙上作畫。

怎樣畫更方便？(可以轉(zhuǎn)動紙來畫，這是難點，教師示范。)

（4）嘗試用油水分離法涂底色，啟發(fā)幼兒注意顏色的對比和搭

配。

選擇水粉色的時候要注意什么？（顏色搭配鮮艷、用圖案中沒有

的顏色）

（5）鞏固幼兒執(zhí)筆姿勢。

（6）探討正確的涂色順序和方法。

怎樣涂色最有順序？最均勻？（對比方形的涂法一一橫向或縱向

接涂，可以將救生圈轉(zhuǎn)著縱涂。）

3、教師巡回指導(dǎo)，重點鼓勵幼兒用不同花紋進行裝飾;注意正確

使用毛筆。

三、評價分享：

1、展示幼兒作品。

2、幼兒互相欣賞。

要求幼兒找一找哪一只救生圈色彩最美？花紋最漂亮？為什么？

3、教師點評：幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮和用色用筆情況。

4、討論：夏天去游泳會使我們感到很……（涼快），還能一一鍛

煉身體。游泳時要注意什么事情呢？（必須由大人帶領(lǐng)，并要套好救

生圈。）

5、聽音樂戴救生圈作游泳的游戲。

我們青島的小朋友真幸福，炎熱的夏天可以帶著救生圈去海邊游

泳，又涼快又好玩!來，我們套上救生圈，一起來練習(xí)游泳的動作吧！

26、中班教案《跳躍彩虹》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作，初步掌握跳得又高又遠(yuǎn)的動作技巧。

2、敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我、體驗運動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對跳躍彩虹的興趣愛好。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍(lán)紫手環(huán)若

干。

2、音樂、優(yōu)盤播放器。

【活動過程】

一、引發(fā)興趣，熱身運動。

1、分配角色：我們是快樂的七色光，跟著媽媽出來玩嘍！

2、熱身運動《韻律操》，主要活動下肢、膝關(guān)節(jié)。

二、跳越光芒——學(xué)習(xí)助跑跨跳。

1、找到和自己顏色一樣的光線，自由地玩一玩、跳一跳。

2、拋出問題：我們要安全地越過光線，而不能被碰到，有沒有辦

法？試一試！

3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠(yuǎn)。

4、學(xué)習(xí)動作——助跑跨跳

(1)教師示范講解動作要領(lǐng)

(2)幼兒空腳練習(xí)

（3）個別嘗試

（4）在自己一樣顏色的光線上自由練習(xí)

5、高度大挑戰(zhàn)。

（1）教師介紹并講解要求：挑戰(zhàn)一顆星、挑戰(zhàn)兩顆星、挑戰(zhàn)三顆

星。首先每位幼兒必須通過一顆星的挑戰(zhàn)，再去挑戰(zhàn)二顆星、三顆

星。

（2）幼兒選擇高度進行挑戰(zhàn)。

（3）集合，請個別幼兒示范，說說探索后的心得：怎樣才能跳得

更高。

6、挑戰(zhàn)不同寬度與不同高度。

（1）教師介紹并講解要求：

第一關(guān)：一次越過兩條矮光線

第二關(guān)：一次越過兩條高光線

第三關(guān)：一次越過三條高光線

（2）幼兒自由選擇自己想挑戰(zhàn)的難度，進行挑戰(zhàn)。

三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰(zhàn)。

1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

3、簡單小結(jié)，表揚闖關(guān)成功的幼兒。

四、放松活動。

1、搭起兩條彩虹船回家。

2、放松動作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

3、停船上岸，一起整理活動器具，回活動室。

27、中班教案《認(rèn)識粗細(xì)》

活動要求：

認(rèn)識、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的。

發(fā)展目測力、判斷力。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備：

教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩

筆）

幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細(xì)的物體，能力

中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）

（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）

活動過程：

一、認(rèn)識粗細(xì)

1.請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠

提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟

筆等沒穿進）

2.尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細(xì)，蠟筆粗）

3.小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。

二、比較粗細(xì)

1、出示小棒

師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東

西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細(xì)的？

(1)若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較

(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較

那么這支筆到底是粗還是細(xì)。

2.得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較

出租和細(xì)。

三、利用粗細(xì)不同的物體排序

師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊

1.幼兒操作任意排

2.提問

(1)你是怎么排的？(從粗一細(xì)，從細(xì)一粗)

(2)你是怎么排出來的？

3、師生共同小結(jié)

(1)先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依

次排隊。

(2)從盒中先找出最細(xì)的，放在第一、然后再在盒中找出最細(xì)

的，放在第二、反復(fù)運用這個方法依次排隊

4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。

28、中班教案《筷子操》

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動重點：

正確掌握動作要領(lǐng)，要求動作到位。

活動準(zhǔn)備：

筷子每人兩束（用橡皮筋捆扎）。

活動過程：

預(yù)備姿勢：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。（圖（1）

第一節(jié)四肢運動

第一個八拍

第