個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)1

我們的改變，是不容易的；

我們的改變，是明顯的；

我們的改變，是通過(guò)努力得來(lái)的；

我們的改變，是真真正正的改變；

我們的改變，將會(huì)一直改變；

我們的改變，將會(huì)一直伴隨著我們……

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們，真的,改變了許多?；蛟S是因?yàn)閾Q了班

主任的關(guān)系吧！換了班主任后，班級(jí)里的許多事情都變了，課堂上

的紀(jì)律變好了，得流動(dòng)紅旗的次數(shù)有明顯的增加，同學(xué)們的成績(jī)以

及班級(jí)的成績(jī)都有所提高了……

或許還有一個(gè)原因一一同學(xué)們都變得懂事了，知道要認(rèn)真去學(xué)

習(xí)了。

期中考，我優(yōu)班的成績(jī)明顯有大大的提高，例如語(yǔ)文，換了老

師后，班級(jí)在年級(jí)的排名上升了一位，這說(shuō)明，在高老師的帶領(lǐng)下,

我們進(jìn)步了。歷史，班級(jí)在年級(jí)的排名進(jìn)步了兩位，這說(shuō)明，我們

是真的進(jìn)步了。這些進(jìn)步，大部分的努力都在于同學(xué)們的身上，而

有小部分是在老師的身上。班主任，在臨近期中考的前段時(shí)間，每

一天都領(lǐng)著我們背歷史、考?xì)v史，這說(shuō)明，老師的努力是沒(méi)有白費(fèi)

的。

身邊的同學(xué)，以前上課都是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成。但

是這學(xué)期，令我感到驚訝的是，他們上課都認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也都

按時(shí)完成了。還有些同學(xué)，知道自己的自制能力差，就主動(dòng)的叫同

桌在他走神的時(shí)候提醒他。這些，就是我們的改變。

也許，我們這半個(gè)學(xué)期的改變不大，至少我們變了，變得更好

了。進(jìn)步，哪怕我們只進(jìn)步了一小步，但至少我們進(jìn)步了。

希望同學(xué)們能繼續(xù)努力下去，能繼續(xù)改變下去，能把我們的班

級(jí)改變的更好。我相信，我們八一班絕對(duì)不比其他班差，我相信，

只要我們努力，沒(méi)有什么事情難得到我們八一班。

同學(xué)們，一起加油吧哈….

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)2

初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)

了一些學(xué)習(xí)方法°漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，

這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合

理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)

行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

9、學(xué)習(xí)別人

一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話

是非常有道理的，之深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的'作用。

之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能

夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，

那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于:

她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份

求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。

這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)

做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十

分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，

他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)

的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。

你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這

種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高

興，一高興就學(xué)習(xí)C這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其

他方面也可以這樣做。

興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí),

你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取

做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也

可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒(méi)有

什么興趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫(xiě)

最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措

施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。

可以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)

因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

二、務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！?/p>

這句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道

的基本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步

思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有

實(shí)踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的

《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)3

期中考試成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)老師說(shuō)出我的成績(jī)時(shí)，我并不驚訝，

這個(gè)成績(jī)是我能預(yù)料到的，自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直不在狀態(tài)，

做作業(yè)完全是在應(yīng)付，總感覺(jué)語(yǔ)文不難，不管怎么考也能考個(gè)差不

多，沒(méi)想到，成績(jī)一出來(lái)，把自己都驚呆了。

我看著試卷，一個(gè)勁地解釋說(shuō)是這些其實(shí)都會(huì)，會(huì)怎么沒(méi)有做

對(duì)呢？現(xiàn)在說(shuō)這些都沒(méi)有用，現(xiàn)在關(guān)犍的是要分析造成這次考砸的原

因，現(xiàn)在不管怎么后悔，事實(shí)就是事實(shí)，不管你怎么解釋，分?jǐn)?shù)就

是分?jǐn)?shù)，失敗了，就要在失敗中尋找辦法，也不是一味地下決心，

成功是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)支撐的，如果你不行動(dòng)，在這里下多大的決

心也都是假的

想想自己從暑假開(kāi)始，對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的.學(xué)習(xí)態(tài)度就很不好,

總覺(jué)得自己的語(yǔ)文不錯(cuò)，不會(huì)出問(wèn)題，光去上課不去完成作業(yè)，從

不會(huì)反思一下自己，段老師布置的作業(yè)總要找理由不去完成，每日

閱讀也不去寫(xiě)寫(xiě)，去看看，作文更不用說(shuō)了，哎，誰(shuí)讓自己偷懶來(lái),

終于讓我吃到這個(gè)苦果了。一位偉人說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之

意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致

這次考試吃了虧。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔?/p>

甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约涸谡Z(yǔ)文

方面的弱勢(shì)到底是在什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，不能再和從前一樣了光說(shuō)

不練，一定要用行動(dòng)來(lái)表示。

世上沒(méi)有后悔藥，失敗了就是失敗了，不可報(bào)怨，只能在失敗

中吸取教訓(xùn)，為成功想辦法。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)4

這星期，我們中段考完畢。考試后的心情，就像雨淋過(guò)的青石

板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。

我成績(jī)并不好，但“無(wú)志之人常立志，有志之人立唱志?！逼?/p>

中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成

也罷，都會(huì)讓我成長(zhǎng)，這是一學(xué)期半程沖剌的驗(yàn)證，這是一滴滴汗

水凝結(jié)而成的碩果C

這次英語(yǔ)考試成績(jī)并不好，主要是因?yàn)轭}型是中考模式，積累

不夠，基礎(chǔ)不扎實(shí)，并且有的'時(shí)候會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這很不應(yīng)該,

我應(yīng)該多摘抄，多刷題上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高英語(yǔ)成績(jī)。

其他科也并不是很好，沒(méi)有特別優(yōu)的，只有政治九十三分。

我應(yīng)該多背記，上課多聽(tīng)講。提高自己的效率，努力縮短與別

人之間的差距，因?yàn)橐呀?jīng)初三了，初二他們都在快走，說(shuō)你還停留

在原地，你就會(huì)輸C

由于系統(tǒng)出問(wèn)題，這篇文章，我打了三次，每次也都不一樣，

但我只是想說(shuō)，我想變好，也會(huì)為了變好努力，因?yàn)閮?yōu)秀的人很多，

但不全是聰明人，中考是一次公平的競(jìng)爭(zhēng)，在那個(gè)時(shí)候我可以實(shí)現(xiàn)

一個(gè)約定，一個(gè)更加好的約定。

為了那個(gè)時(shí)候，我會(huì)努力。

這次期中不代表所有，但也反映了小問(wèn)題，我應(yīng)該全力去改正

加油！

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)5

我的語(yǔ)文成績(jī)是78分（全班分81分），這個(gè)成績(jī)非常不理想，

是我期中考試7門(mén)課程中一門(mén)沒(méi)上80分的。

首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)

的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否

用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了；另一題“病句判斷”是真的

沒(méi)弄懂，不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句

錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了?？磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致最后丟分1分。

下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議

提得不夠好，沒(méi)有理解。

接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀

理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞

語(yǔ)"±o也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。

問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿；二，文中的「好詞好句

不多；三，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。

通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)7有

可能提高。

1、要多讀書(shū)C語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀

書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通

過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。

3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻

譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比

這次考得好。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)6

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七

分。

語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)

本聽(tīng)寫(xiě)了所有錯(cuò)過(guò)的詞，按照老師的要求把古文、古詩(shī)默寫(xiě)了幾遍,

看了以前的'一些卷子。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的

問(wèn)題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對(duì)了，

失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分，所以以后還

要多讀一些課外書(shū)，增加自己的課外知識(shí)儲(chǔ)備。另外一個(gè)不足就是

審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了；所以以后考試

要仔細(xì)做題，認(rèn)真檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上、本上和書(shū)上的錯(cuò)題和必背的概念

看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的，所以白

白丟了5分，不過(guò)有道題一一求陰影面積的那道題，屬于方法的問(wèn)

題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于粗心的問(wèn)題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地

審題。

英語(yǔ)，每次都差一點(diǎn)。這次英語(yǔ)我不太滿意，扣了14分，考

前把書(shū)后字詞表默寫(xiě)的很熟了，但考試中一向“引以為榮”的聽(tīng)力

和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分。聽(tīng)力扣分的原因是因?yàn)榭荚嚨?/p>

時(shí)候有點(diǎn)緊張，沒(méi)有馬上進(jìn)入狀態(tài)，聽(tīng)力就已經(jīng)放完了。作文扣了

4分，因?yàn)樽魑膶?xiě)錯(cuò)了好幾個(gè)單詞，錯(cuò)的十分不應(yīng)該，所以英語(yǔ)還

需多努力和仔細(xì)地檢查。

目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要多做一些提升題，

爭(zhēng)取在基礎(chǔ)上更上一層樓。但是目前課外書(shū)還是讀少了，所以今后

還要多讀、多背、多練、多思考。

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫(xiě)的去做，爭(zhēng)取在期末考試考

入班級(jí)前十名；其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)7

期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也反饋到我們手中，對(duì)于本次的成績(jī)

滿意甚少，更多的是遺憾，擺在眼前的情況是名次有些下降，由原

來(lái)的全鎮(zhèn)第一名變成第三名，學(xué)生的分?jǐn)?shù)讓我很不滿意，反思之后,

總結(jié)如下：

主要原因在我，說(shuō)實(shí)話本學(xué)期我有些驕傲，覺(jué)得年終考試的‘

時(shí)候成績(jī)非常好，最后的總評(píng)比第二名還高出許多，所以在要求學(xué)

生方面不用太嚴(yán)格，思想嚴(yán)重松懈，這也是我本次考試不如意的主

要原因，就覺(jué)得六年級(jí)的知識(shí)已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)優(yōu)異會(huì)一直優(yōu)異下去，

結(jié)果恰恰相反，一些簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)生沒(méi)能牢固掌握，一些拓展的題

目學(xué)生又無(wú)法完成，導(dǎo)致總體成績(jī)不是很理想，再一個(gè)，在平時(shí)的

教學(xué)中，忽略了學(xué)困生，側(cè)重點(diǎn)全部放在了幾名優(yōu)生身上，結(jié)果導(dǎo)

致成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，最后就是方法不正確，自從學(xué)校引導(dǎo)我們選

用“自學(xué)+交流”的模式以后，我把課堂全部放給了學(xué)生，雖然宗旨

是這樣，可是在處理一些稍復(fù)雜的問(wèn)題上學(xué)生經(jīng)驗(yàn)畢竟有限，還是

需要老師的一點(diǎn)幫扶，我卻沒(méi)有深入調(diào)查學(xué)生的學(xué)情，而是“放心”

地放給學(xué)生，這也是為什么學(xué)生不能較好地處理一些復(fù)雜題目的主

要原因。

對(duì)于品社，我覺(jué)得僅靠學(xué)生自學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課下我應(yīng)該收

集充足的資料，應(yīng)該將重點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)生，而不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地看看、

隨意地背背，說(shuō)到底我是沒(méi)有從態(tài)度上端正對(duì)品社的認(rèn)識(shí)，就覺(jué)得

那是一門(mén)小科，根本不用把心思全部放在上面，學(xué)生憑已有的經(jīng)驗(yàn)

就可以完成規(guī)定的內(nèi)容，結(jié)果恰恰相反。

人生在世，孰能無(wú)過(guò)；知錯(cuò)就改，善莫大焉。問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn),

后悔也不能改變現(xiàn)狀，現(xiàn)在能做的只有：先改之、后精益求精。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)8

一、學(xué)習(xí)和收獲

1、養(yǎng)氣

始終認(rèn)為，文學(xué)是找尋自我的手段之一；換言之，文學(xué)活動(dòng)便

是找尋自我的過(guò)程c文學(xué)問(wèn)題，從根本上是內(nèi)心修煉的問(wèn)題。兵書(shū)

云：知己知彼。但這里的知己和知彼非并列關(guān)系，而是首先要知己，

才有可能知彼。深知己然后知萬(wàn)物。

不經(jīng)意來(lái)到魯院進(jìn)修，我懷抱著對(duì)生命的巨大感恩。多年來(lái)我

在心智上一直處于疲于奔命狀，事件接踵而來(lái)、不暇思考。作為一

個(gè)執(zhí)筆近二十年的寫(xiě)作者，生命突然給了我一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)

而又相對(duì)集中的時(shí)間段，讓我在生活、在寫(xiě)作的煎熬中暫事休息，

對(duì)我個(gè)人而言，我認(rèn)為這是生命中不可多得的奇跡。

在這里我不圖寫(xiě)出多少作品。時(shí)日依然漫長(zhǎng)，而寫(xiě)作是持續(xù)一

生的事c我渴望在這里，紛擾的內(nèi)心能得到安靜，安靜之后得到調(diào)

整，然后續(xù)繼。我思考了許多事，從生命本身、生活到寫(xiě)作方面的

種種事宜，目前為止，收獲良多，常常懷抱隱秘的幸福感。我在想,

一個(gè)偏激的心靈，如何可以做到博大，如何可以更為強(qiáng)大，又如何

可以做到更具吸納能力。此時(shí)我耳邊響起兩個(gè)老者溫和的聲音，一

個(gè)是孟軻，一個(gè)是我尊敬的胡適之先生。我愿意在此記下他們的話:

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?！?/p>

“我年紀(jì)越大，越覺(jué)得容忍比自由重要?！?/p>

2、課堂

每次上課鈴聲乍響，我覺(jué)得幾乎能看到那鈴聲，它清澈、急促、

歡快，迅疾地穿行過(guò)樓中所有的走廊。它像是催促，卻更是親切的

呼喚。它像微風(fēng)拂過(guò)草尖一樣，拂過(guò)所有司學(xué)的耳朵。

目前我除老家有事請(qǐng)假四節(jié)課外，其余課無(wú)一缺席。我煙癮大,

在犯癮難捱時(shí)，就走出教室，在教室門(mén)口抽著煙專心地聽(tīng)老師講課，

惟恐錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要觀點(diǎn)。請(qǐng)假?zèng)]聽(tīng)到的那四節(jié)課，我專門(mén)找了

幾個(gè)同學(xué)的筆記來(lái)細(xì)細(xì)對(duì)照著做了摘抄，不詳之處，又向一些同學(xué)

做了詢問(wèn)。即便是晚上熬過(guò)午夜，上課時(shí)卻依然能夠奇怪地精神煥

發(fā)、聚精會(huì)神。

目前為止，我共做了近4萬(wàn)字的課堂筆記。每每有受啟發(fā)之處。

課后復(fù)習(xí)時(shí)，額外就一些筆記做了重點(diǎn)標(biāo)記C

二、研討和交友

1、研討

學(xué)校組織了一次全校研討、四次專題研討，我每次都積極參與

并踴躍發(fā)言。全校研討時(shí)，我所在的第二組同學(xué)推薦我發(fā)言，但我

是組長(zhǎng)，于是將發(fā)言的機(jī)會(huì)讓給了別的同學(xué)，自己額外補(bǔ)充發(fā)言。

研討時(shí)同學(xué)位觀點(diǎn)的碰撞、補(bǔ)充延深，對(duì)我思維的拓展大有幫

助。我也從中學(xué)到了不少創(chuàng)作方面的東西。

目前，我在積極準(zhǔn)備籌辦一個(gè)研討會(huì)。

2、交友

人生的偶然性，不過(guò)是隱蔽的必然性罷了。我歷來(lái)不大信有完

全偶然的事物。就魯院而言，我尤其覺(jué)得和同學(xué)、老師能在這里相

遇，是莫大的緣分C既是緣分，當(dāng)然必然就要惜緣了。

我珍惜和所有同學(xué)的友誼。在和一些同學(xué)的交往中，也頗有惺

惺相惜之意。如安意如，她的聰慧、韌性，小小年紀(jì)卻具有的精怪

一般的見(jiàn)識(shí)，在與她每每進(jìn)行的暢談中，我覺(jué)天長(zhǎng)地闊；如李曉君,

他瀟灑的書(shū)寫(xiě)，正而又些拘泥的笑，他清麗清晰的散文作品。他的

乒乓球精準(zhǔn)又頑強(qiáng)，我稱之為“打不死的.南方人”；如東君，他南

方式的沉靜，南方式的躁動(dòng)不安，他有些迂的真誠(chéng)；如秦嶺，他的

憨厚，他蒼涼的歌聲有如沙塵暴一般卷地而過(guò)，他打球時(shí)爆發(fā)的像

牛眸又像叫春的嘶亂，我們共同熱愛(ài)的面條，他令我駭然的食量和

進(jìn)食速度；如薛舒，她有著陽(yáng)光大男孩子一般的爽朗，她美妙的歌

聲浩浩乎如馮虛御風(fēng)，每每引我出神；如趙劍云，真實(shí)、快樂(lè)而又

善良調(diào)皮，她的快樂(lè)總能感染我。八十八斤重的趙劍云忽眨一下她

八十斤的大眼睛，就一下子讓我忘記了不開(kāi)心的事；如桂花大姐，

一身豪氣，每每讓人想起“胸中貯書(shū)一萬(wàn)卷、不肯低頭在草莽”的

古詩(shī)；如王蕓，將執(zhí)拗與羞怯、柔弱與堅(jiān)強(qiáng)完美地集于一身；如景

鳳鳴，有著連爬進(jìn)房間的螞蟻都不忍打死的憐憫之心；如南子，像

洋娃娃更像是剛剛從童話里款款走出來(lái)，看到她我就覺(jué)得世界還是

美好的；如安靜的韓莉華，和她說(shuō)話她只是怯怯地點(diǎn)頭或搖頭，她

偶爾一次輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)地喊我“玄武哥”，我立馬就覺(jué)得她是一

個(gè)小妹妹我要保護(hù)她；如張哲，他作品中輕逸的書(shū)寫(xiě)，他與我類(lèi)似

的光頭；如我的同桌任洋妹妹和辛娟姐姐……還有太多太多的好同

學(xué)無(wú)法一一例舉。我現(xiàn)在一想畢業(yè)時(shí)要與他們分開(kāi)，就感到難

過(guò)……我曾經(jīng)和他們相約，畢業(yè)時(shí)任由你們哭我來(lái)哄，你們走了我

一個(gè)人偷偷去哭。

在和同學(xué)們的交往、交談中，我收獲頗多。所有的心都是柔軟

的、溫?zé)岬?，我在努力并小心翼翼地，笨拙地，學(xué)習(xí)尊重和愛(ài)護(hù)每

一顆心。我從他們身上學(xué)習(xí)到太多優(yōu)秀的東西，看到太多我欣賞的

東西；從和他們的交談中，心靈變得寬廣，情緒變得安穩(wěn)，生命覺(jué)

得溫暖，寫(xiě)作視野變得開(kāi)闊；我搜集了很多同學(xué)的作品，認(rèn)真仔細(xì)

地讀了一些，每個(gè)同學(xué)的作品都有值得學(xué)習(xí)之處。有些長(zhǎng)處，自己

因性格、經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作取向等不能學(xué)習(xí)，但卻是極為激賞

的。

三、實(shí)踐和參與

1、實(shí)踐

學(xué)校組織了一次實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)束時(shí)的篝火晚會(huì)，狂歡，盡興，

強(qiáng)烈到美夢(mèng)一般不真實(shí)。而實(shí)踐期間與同學(xué)們相互照顧，我亦視為

一大樂(lè)事。

社會(huì)實(shí)踐去盧溝橋，我想在余生，有一個(gè)場(chǎng)景仍會(huì)不時(shí)地浮現(xiàn)

眼前，使我驚悸不安：在抗戰(zhàn)紀(jì)念館中、在一幅小學(xué)生慰問(wèn)盧溝橋

守軍的照片前，我停佇了很久，憤怒、悲涼和莊嚴(yán)感交錯(cuò)，眼睛有

想流淚的感覺(jué)。我對(duì)身邊的同學(xué)低聲說(shuō)：“如若我們?cè)俦蝗毡厩址?

照片中慰問(wèn)守軍的孩子，便是我們的兒女，或者孫輩！“

這不僅于不安感的東西，其實(shí)一直延伸在我的寫(xiě)作中。不久，

又延深到我在魯院課堂上的表現(xiàn)上一一在向某一授課老師提問(wèn)問(wèn)題

時(shí)，我表達(dá)并確證了我的憂慮。

我想我在此記下了仇恨，記下了警惕和戒備。有些仇恨可以去

努力忘卻，有些卻不可以，因?yàn)橥鼞延锌赡軙?huì)造成類(lèi)似事件再發(fā)。

而戒備是必要的，我并不倡導(dǎo)復(fù)仇、去侵犯別人，但我們必須警惕

被再度侵犯。我個(gè)人自零五年以來(lái)，成為堅(jiān)決的抵制日貨者，未購(gòu)

買(mǎi)過(guò)任何日貨。我盡可能地去影響周?chē)娜?，比如影響同學(xué)們。我

們有一分奈何，有可以替代的物品，便大可不必購(gòu)買(mǎi)哪那個(gè)令人類(lèi)

不恥的民族的商品，讓他們將從我們身上賺到的錢(qián)急急忙忙投入軍

費(fèi)中去。

2、參與

在班級(jí)生活中，我努力以個(gè)人活力感染、帶動(dòng)同學(xué)們，在同學(xué)

們需要幫助時(shí)放下自己手中事，盡力提供幫助。這些沒(méi)必要一一贅

談。

我與其他同學(xué)一起組織了開(kāi)學(xué)時(shí)的晚會(huì)；我是乒乓球場(chǎng)上的雀

躍者，也像被敲擊的乒乓球一樣蹦來(lái)蹦去。班委成立后，我協(xié)助班

委其他同學(xué)一起組織了乒乓球比賽，并和其他同學(xué)一起購(gòu)置獎(jiǎng)品發(fā)

給獲獎(jiǎng)?wù)?，我個(gè)人也積極參與比賽，僥幸獲得男子單打冠軍、男女

混雙冠軍；我與其他同學(xué)一起，在超市購(gòu)買(mǎi)面條回來(lái)在食堂煮，以

期喜歡吃面食的同學(xué)能夠吃好。后來(lái)又計(jì)劃和同學(xué)們?cè)谑程米鲲垼?/p>

但因食常師傅擔(dān)心安全問(wèn)題而作罷；我與其他同學(xué)一起搞一些無(wú)傷

大雅的惡作劇，給來(lái)魯院探親的同學(xué)家屬帶去些許喜慶色彩，也讓

我們?cè)趯?xiě)作中沉悶的思緒稍得調(diào)整。如此等等。

作為班委的副班長(zhǎng)，我所做的遠(yuǎn)不夠稱職。我有許多問(wèn)題有待

解決；有許多毛病有待改正；我有許多事情有待去做。當(dāng)然，我也

仍然有不計(jì)其數(shù)的惡作劇念頭會(huì)隨時(shí)迸發(fā)，我將盡力使惡作劇更加

健康和歡快。

四、讀書(shū)和創(chuàng)作

1、讀書(shū)

來(lái)魯院時(shí)帶了大量書(shū)。恰如我多年來(lái)的書(shū)生生涯一樣，在魯院

我依然重讀書(shū)甚于寫(xiě)作，用于讀書(shū)上的時(shí)間甚于寫(xiě)作時(shí)間。

我做了四五萬(wàn)字的讀書(shū)第記，其中很多書(shū)都是舊書(shū)，已經(jīng)讀過(guò)

很多次的舊書(shū)。而在魯院對(duì)它們的閱讀，因內(nèi)心安靜而所得益夥。

我的閱讀，也包括了對(duì)眾多同學(xué)們作品的閱讀和分析、思考。

特別值得記下的有四點(diǎn)：

A、對(duì)當(dāng)代小說(shuō)作品的關(guān)注和剖析，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考。

B、對(duì)馬爾克斯全部作品和其他一些拉美作家作品的重讀和重

新發(fā)現(xiàn)。

c、在同學(xué)推薦下，有幸讀到當(dāng)代詩(shī)人楊鍵的作品，并視為在

魯院的一大收獲。

d、個(gè)人寫(xiě)作理念得到深化和拓展。

在寫(xiě)作上，我目前所做的，可能只是攥緊了拳頭。我愿意把這

種攥緊拳頭而非擊出的狀態(tài)表現(xiàn)在我的作品中：（略去4點(diǎn)）

2、發(fā)表

很慚愧，我發(fā)表作品不多，誠(chéng)如我寫(xiě)作近二十年來(lái)每一年那樣。

近年愈來(lái)愈認(rèn)為，時(shí)間珍貴，而一個(gè)寫(xiě)作者可以寫(xiě)作并可以充分表

達(dá)的，也許在一生僅僅只有那么一兩部作品而已。

作品等待寫(xiě)作者去發(fā)現(xiàn)。幸運(yùn)的寫(xiě)作者是可以找到那些等待被

自己表達(dá)的東西的人，而不是盲目亂撞、拼命去寫(xiě)的人。所以，于

我，寫(xiě)作是不斷放慢速度的過(guò)程。

我有希望成為幸運(yùn)的寫(xiě)作者嗎？目前為止，我僅有渴望而已。

我的作品發(fā)表情況如下：（略去4點(diǎn)）

五、問(wèn)題和不足

1、問(wèn)題

A、對(duì)當(dāng)代文學(xué)的前景疑慮重重，覺(jué)當(dāng)代文學(xué)生態(tài)惡化，垃圾

叢生，也疑心自己制造垃圾。

B、自覺(jué)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起時(shí)寫(xiě)作的重任，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起凈代漢語(yǔ)的責(zé)

任，但仍下意識(shí)試圖逃避那種重壓。

c、正在竭力重建對(duì)寫(xiě)作的宗教熱情。

d、正在重新認(rèn)識(shí)自己和重建自我。

2、不足

A、在考慮如何可以完美而深刻地、游刃有余地處理敘事，考

慮怎樣的表達(dá)可能舉重若輕，而不是豆腐也用斧頭砍。

B、在個(gè)人寫(xiě)作上，我試圖找到一種新的語(yǔ)話方式，一種全新

的話語(yǔ)方式一一可以讓我在作品中隨意發(fā)言，隨意起止，以我喜歡

的形式對(duì)萬(wàn)物命名c目前我仍在尋找。

C、我一直試圖站在東西方文化的結(jié)合點(diǎn)上，仍在試了又試。

d、我一直在找尋美好的漢語(yǔ)，一直試圖在寫(xiě)作中發(fā)揚(yáng)漢字的

美，大到發(fā)揚(yáng)東方文化的至美。詞語(yǔ)是需要被咒語(yǔ)喚醒的。那時(shí)候

詞語(yǔ)具有足以造物一般的神力。那句類(lèi)于芝麻開(kāi)門(mén)的咒語(yǔ)我還沒(méi)有

找到，但是覺(jué)得，它已經(jīng)越來(lái)越靠近我了。希望有一天，我終于能

夠艱難地張口，說(shuō)出那個(gè)神奇的咒語(yǔ)。

至此，我已在魯院度過(guò)一個(gè)亂云飛渡、黃風(fēng)蓋天的春天，見(jiàn)證

了圓而清潔的明月兩次隱沒(méi)，見(jiàn)證了花朵的怒放和衰敗，見(jiàn)證了寒

風(fēng)漸暖、迷離春雨忽化為雷雨。所有事物都是美好的。我再一次寫(xiě)

下了美好一詞，內(nèi)心安靜而且幸福。在美好一詞里，我結(jié)束我漫長(zhǎng)

的陳述。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)9

一、以前“改正措施”實(shí)際改正情況：

上次總結(jié)中，針對(duì)我“不愛(ài)和別人交流”的缺點(diǎn)，制訂了整

改措施?，F(xiàn)在我一見(jiàn)人，就主動(dòng)和別人大聲打招呼。這個(gè)缺點(diǎn)改正

的很不錯(cuò)，我今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

二、學(xué)習(xí)、生活收獲：

語(yǔ)文我學(xué)了16篇課文，最吸引我的是第16課《找駱駝》。我

喜歡它，是因?yàn)槲闹械睦先?，十分喜?ài)觀察生活，通過(guò)細(xì)微的觀察,

幫商人找到了駱駝C我要向文中的老人學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的

好習(xí)慣。

奧數(shù)考了一百分。我們奧數(shù)班一共就六個(gè)考了一百分。這樣一

來(lái)，我就是前六名啦!但是，我不能驕傲，今后要更加努力。

上三年級(jí)以后，我們繪畫(huà)課就改成了寫(xiě)生課。在寫(xiě)生課上我畫(huà)

了：書(shū)包、文具袋、休閑包……爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我畫(huà)的又好又像。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了80個(gè)英語(yǔ)單詞，15句英語(yǔ)句子（包

括的有學(xué)校學(xué)的、外面學(xué)到的）有一些單詞連爸爸媽媽都說(shuō)不準(zhǔn)呢！

我的博客獲得了“書(shū)香家庭”的稱號(hào)。奶奶看了，樂(lè)得嘴都合

不上啦!連忙打電話鼓勵(lì)我，我心里美滋滋的。

三、存在的缺點(diǎn)：

1、本來(lái)，每天晚上我都應(yīng)該聽(tīng)英語(yǔ)?？勺鳂I(yè)一多，我就不想

聽(tīng)了。要是這樣下去，我會(huì)有很多單詞不會(huì)讀、寫(xiě)。

2、還有一個(gè)缺點(diǎn)是：愛(ài)磨蹭，不會(huì)珍惜時(shí)間；做事情沒(méi)有計(jì)劃。

這樣下去，我會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間。

3、我還不愛(ài)寫(xiě)讀后感?？傆X(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)。后果會(huì)是這本

書(shū)讀了也理解不透，還學(xué)不到知識(shí)。

四、改正措施：

1、做什么事情，都要有毅力，我要堅(jiān)持天天聽(tīng)英語(yǔ)。

2、今后，做什么事情都要有計(jì)劃，還要在規(guī)定的時(shí)間里，按

時(shí)完成。

3、每本書(shū)看完一遍后，要帶著問(wèn)題再翻一遍，加深印象，寫(xiě)

出讀后感。要是能把一本厚厚的書(shū)看成一頁(yè)、看成一段話、看成一

個(gè)詞，才算真正讀懂了。

五、我的'經(jīng)驗(yàn)：

爸爸讓我準(zhǔn)備一個(gè)專門(mén)改錯(cuò)題的“錯(cuò)題本”，把我平常的錯(cuò)題

抄寫(xiě)在上面。準(zhǔn)備它的好處是：到了復(fù)習(xí)的時(shí)候，拿出來(lái)看看以前

的錯(cuò)題，考試時(shí)就要注意啦！

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)10

通過(guò)這次期中考試，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處，

雖然我平時(shí)的成績(jī)一直挺好。初中的老師就對(duì)我們教導(dǎo)：一份努力

一分收獲?？墒?，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只想不勞而獲，在上個(gè)月中我松懈

了額許多。

這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會(huì)考得不好，我也知道數(shù)學(xué)為

什么會(huì)考得不好°其一：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠誘徹；其二：在數(shù)學(xué)

這一學(xué)科上沒(méi)有花時(shí)間；其三：初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，以上種種

原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因。

考試之后，我感到非常的困惑。雖然我心中仍然堅(jiān)定著自己的

'理想，但我不知道這會(huì)不會(huì)是空想。老師，我很想問(wèn)你，你的最初

夢(mèng)想恐怕不是當(dāng)老師吧？那你曾經(jīng)迷茫過(guò)嗎？其實(shí)經(jīng)過(guò)高一這大半個(gè)

學(xué)期，我沒(méi)怎么努力，因?yàn)槲铱吹皆S多努力的同學(xué)起早貪黑的反而

沒(méi)有那些不學(xué)無(wú)術(shù)的同學(xué)考得好，我怕我的努力沒(méi)有成果，反而使

自己質(zhì)疑自己起來(lái)？

有時(shí)候看到父母微彎的身板，我也想過(guò)要好好的讀書(shū)，可是這

個(gè)想法會(huì)和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經(jīng)，也有人

問(wèn)我喜歡什么，雖然那時(shí)候我還很小，但我記得當(dāng)時(shí)我想都沒(méi)想就

回答了讀書(shū)，上了高中后，許多陌生的面孔也熟悉了起來(lái)。正是熟

悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺(jué)，我不知道前方的路怎么走……

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)11

這次期中能在年級(jí)20名，根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，由我的

組長(zhǎng)教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍：

(1)時(shí)間的把握

每天寫(xiě)完作業(yè)你會(huì)做什么？

周末你怎么過(guò)？

這些安排是體現(xiàn)你計(jì)劃水平的要點(diǎn)。如果你除r寫(xiě)作業(yè)而不做

其他相應(yīng)鞏固的話，那就是虛度光陰，不妨試著給自己寫(xiě)個(gè)計(jì)劃表,

每天按著計(jì)劃表上的安排做事，最重要的‘是，要堅(jiān)持做下去，不可

今天做了明天忘了，這是很困難的，是要靠毅力去堅(jiān)持的，人是有

惰性的，一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù)，便會(huì)引起玩心，所以這點(diǎn)

的本質(zhì)是你的意志力。

(2)勞逸結(jié)合

死讀書(shū)只會(huì)讓你的腦袋成為石頭，勞逸結(jié)合可以讓你大腦保持

清晰，所謂“三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的，推

薦大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫(huà)畫(huà)，運(yùn)動(dòng)，適度休息，這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以

讓大腦振奮精神。

(3)上課狀態(tài)

上課想睡覺(jué)會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁，難以聽(tīng)清老師的言語(yǔ)，筆記更不

用說(shuō)了，如果一個(gè)人上課有十分的精神，那么他就可以緊跟老師步

伐，即使稍微的出神也可立即回神，甚至可以影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)

熱情。所以，上課狀態(tài)決定你的聽(tīng)課效率。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)12

“不以不以物喜，不以己悲”，是我們對(duì)待成績(jī)的正確態(tài)度，成

功，我們不能盲目樂(lè)觀，失敗了也不必沮喪，因?yàn)樵谌松实堑纳?/p>

腰上，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造°無(wú)論是成功還是失敗，

只要記住“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”這八個(gè)字就一定會(huì)成功。

態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一

只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”°學(xué)習(xí)也是這

樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快

樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片

郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投

入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快

樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的

航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定

目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。我們現(xiàn)在的‘學(xué)習(xí)何

嘗不是這樣呢？

勤奮，有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床

上“，不勤奮，理思永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,

更需要思考和反思C有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，這是

因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的不足，課前不預(yù)習(xí)，

課堂不專心，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的

琢磨，所以，請(qǐng)同學(xué)們時(shí)時(shí)反思自己的不足，力求一分耕耘兩分收

獲！

恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì)落后；

誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，

不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損”。

魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個(gè)“早”字，每天提醒自己,

這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā)。

讓我們都來(lái)做勤學(xué)者吧。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。

我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，

敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作

準(zhǔn)備。

相信自己，堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，朝自己的人生目標(biāo)奮斗，一

切困難都會(huì)解決。讓我們共同努力，攜手奮進(jìn)。

個(gè)人期中學(xué)習(xí)總結(jié)13

對(duì)于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來(lái)大致是夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)補(bǔ)弱

以及在有限的時(shí)間里注意學(xué)習(xí)的效率。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

初三的課堂，很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀

態(tài)是什么都會(huì)，但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。很多時(shí)候，家長(zhǎng)及同學(xué)

都會(huì)歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對(duì)個(gè)人的

深入分析。在這種時(shí)候的錯(cuò)誤，進(jìn)行深入的分析，我們可以明白自

己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)?；A(chǔ)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是簡(jiǎn)單

的?？梢彩亲钌?yuàn)W最不可缺失的。所謂萬(wàn)變不離其宗。所有的重點(diǎn)

難點(diǎn)的來(lái)源都是基礎(chǔ)。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是每一個(gè)同學(xué)都不可或

缺的。

二、增強(qiáng)補(bǔ)弱

在平常的測(cè)試中，同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行充

電補(bǔ)充，讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項(xiàng)。在補(bǔ)弱的同

時(shí)，針對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢(shì)。做到培優(yōu)補(bǔ)差。

三、注意效率

走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)平常大小考試成績(jī)

不理想，很多時(shí)候是由于感覺(jué)離考試還遠(yuǎn)就放松，離中考一近就放

棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時(shí)間觀念緊迫。初

三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭(zhēng)分奪秒的’同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。

在做題的同時(shí)做到做精題。

四、考前沖刺

在所有的大考前，狀元們都會(huì)無(wú)一例外的采取考前沖刺。考前

沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是，

很多最后成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會(huì)采取用一部分時(shí)間來(lái)

看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開(kāi)筆記本找錯(cuò)改錯(cuò)。

將自己以前犯過(guò)的錯(cuò)誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，

或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力，應(yīng)對(duì)考試。讓自己的水平在考

試中得到最好的發(fā)揮，同時(shí)也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項(xiàng)，

方便自己考后有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。

在以上所述的幾點(diǎn)中，前三點(diǎn)主要是針對(duì)同學(xué)們平日的學(xué)習(xí)目

的進(jìn)行的分析及提供的指導(dǎo)。而最后一點(diǎn)是針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)水平得

到最好展示的指導(dǎo)C所有的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)階段都主要會(huì)在考試中展現(xiàn)

出來(lái)，所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性，務(wù)必做到學(xué)好的同

時(shí)考好。平常測(cè)試展現(xiàn)優(yōu)異的同時(shí)暴露問(wèn)題，做到有針對(duì)的培優(yōu)補(bǔ)

差，實(shí)現(xiàn)突破。

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