社區(qū)健康管理中的健康管理與社區(qū)文化融合優(yōu)化方案演講人01社區(qū)健康管理中的健康管理與社區(qū)文化融合優(yōu)化方案02引言：社區(qū)健康管理的時(shí)代命題與文化轉(zhuǎn)向03理論根基：健康管理與社會(huì)文化的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)04現(xiàn)實(shí)意義：融合對(duì)社區(qū)健康生態(tài)的多維價(jià)值05現(xiàn)存挑戰(zhàn)：融合實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)梗阻06優(yōu)化策略：構(gòu)建“文化-健康”雙向賦能的融合路徑07保障機(jī)制：確保融合落地的長(zhǎng)效支撐08結(jié)語(yǔ)：回歸“以人為本”的健康管理本質(zhì)目錄01社區(qū)健康管理中的健康管理與社區(qū)文化融合優(yōu)化方案02引言：社區(qū)健康管理的時(shí)代命題與文化轉(zhuǎn)向引言：社區(qū)健康管理的時(shí)代命題與文化轉(zhuǎn)向在人口老齡化、慢性病高發(fā)與健康需求多元化疊加的背景下，社區(qū)作為健康中國(guó)戰(zhàn)略的“最后一公里”，其健康管理效能直接關(guān)系到居民生活質(zhì)量與社會(huì)公共衛(wèi)生安全。當(dāng)前，我國(guó)社區(qū)健康管理普遍存在“重技術(shù)干預(yù)、輕人文關(guān)懷”“重疾病治療、輕健康促進(jìn)”“重標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)、輕個(gè)性化需求”的傾向，導(dǎo)致服務(wù)供給與居民實(shí)際需求之間存在“溫差”。與此同時(shí)，社區(qū)文化作為居民認(rèn)同感、歸屬感的重要載體，蘊(yùn)含著豐富的健康倫理、行為規(guī)范與互助傳統(tǒng)，卻未能在健康管理中得到充分激活。事實(shí)上，健康管理不僅是生物醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程，更是一個(gè)與社會(huì)文化深度互動(dòng)的價(jià)值塑造過(guò)程。社區(qū)文化中的飲食習(xí)俗、運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)、鄰里關(guān)系、價(jià)值觀念等，直接影響居民的健康認(rèn)知、行為選擇與就醫(yī)偏好。例如，部分社區(qū)因“以瘦為美”的文化觀念，導(dǎo)致年輕女性盲目節(jié)食引發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良；而某些社區(qū)“聚餐共食”的習(xí)俗，則可能成為傳染病傳播的潛在風(fēng)險(xiǎn)。反之，積極健康的社區(qū)文化——如太極拳、廣場(chǎng)舞等集體運(yùn)動(dòng)文化，或“鄰里互助、守望健康”的倫理文化——又能成為健康管理的“隱形推手”。引言：社區(qū)健康管理的時(shí)代命題與文化轉(zhuǎn)向因此，推動(dòng)健康管理與社區(qū)文化融合，不是簡(jiǎn)單的“服務(wù)+文化”疊加，而是從“以疾病為中心”向“以人為中心”的理念革新，是破解社區(qū)健康管理“落地難、持續(xù)難、認(rèn)同難”的關(guān)鍵路徑。本文基于筆者多年社區(qū)健康服務(wù)實(shí)踐與理論研究，從理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)意義、現(xiàn)存挑戰(zhàn)、優(yōu)化策略及保障機(jī)制五個(gè)維度，系統(tǒng)構(gòu)建二者融合的完整方案，以期為基層健康治理提供可操作的實(shí)踐參考。03理論根基：健康管理與社會(huì)文化的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)1健康管理的范式演進(jìn)：從生物醫(yī)學(xué)到“生物-心理-社會(huì)”健康管理理論的發(fā)展歷經(jīng)三次范式革命：最初以生物醫(yī)學(xué)模式為核心，聚焦疾病治療與生理指標(biāo)控制；20世紀(jì)70年代后，行為醫(yī)學(xué)模式興起，強(qiáng)調(diào)生活方式對(duì)健康的影響；21世紀(jì)以來(lái)，“生物-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式成為主流，指出健康是生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)，而文化作為社會(huì)系統(tǒng)的核心要素，直接影響個(gè)體的健康認(rèn)知、行為選擇與醫(yī)療決策。例如，世界衛(wèi)生組織（WHO）在《OttawaCharterforHealthPromotion》中明確提出，“健康促進(jìn)需支持個(gè)人、家庭、社區(qū)和社會(huì)共同創(chuàng)造健康的生活環(huán)境”，而社區(qū)文化正是這一環(huán)境的重要組成部分。2社區(qū)文化的健康功能：從“軟環(huán)境”到“硬支撐”社區(qū)文化對(duì)健康的促進(jìn)作用可概括為四個(gè)維度：-認(rèn)知塑造功能：通過(guò)傳統(tǒng)養(yǎng)生觀念（如“藥食同源”“起居有?！保?、健康諺語(yǔ)等文化符號(hào)，傳遞健康知識(shí)，形成群體性健康共識(shí)。筆者在杭州某社區(qū)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亍岸蕴}卜夏吃姜，醫(yī)生不用開藥方”的俗語(yǔ)，使社區(qū)居民對(duì)冬季養(yǎng)生知識(shí)的知曉率比周邊社區(qū)高出23%。-行為規(guī)范功能：社區(qū)通過(guò)制定《健康公約》、評(píng)選“健康家庭”等文化實(shí)踐，將個(gè)體健康行為納入集體評(píng)價(jià)體系，形成“人人參與健康”的群體壓力。例如，北京某社區(qū)通過(guò)“無(wú)煙樓道”文化建設(shè)，使居民吸煙率從18.7%降至9.2%。-情感支持功能：鄰里互助文化、健康興趣小組等社群關(guān)系，能為慢性病患者提供心理慰藉與行為監(jiān)督，降低孤獨(dú)感對(duì)健康的負(fù)面影響。上海某社區(qū)為糖尿病患者組建的“糖友互助圈”，通過(guò)定期分享飲食經(jīng)驗(yàn)、集體健步走，使患者血糖達(dá)標(biāo)率提升31%。2社區(qū)文化的健康功能：從“軟環(huán)境”到“硬支撐”-資源整合功能：社區(qū)文化中的信任機(jī)制與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，能促進(jìn)健康資源的下沉與共享。如成都某社區(qū)依托“鄉(xiāng)賢理事會(huì)”文化組織，成功鏈接三甲醫(yī)院專家資源，每月開展“健康義診+文化沙龍”活動(dòng)，居民參與率達(dá)85%。3融合的內(nèi)在契合點(diǎn)：健康管理的“文化敏感性”需求健康管理若忽視社區(qū)文化特性，易陷入“水土不服”困境。例如，在回族聚居區(qū)推廣“營(yíng)養(yǎng)配餐”時(shí)，若未考慮清真飲食文化，可能導(dǎo)致服務(wù)接受度低下；在老年社區(qū)推廣“智能手機(jī)健康監(jiān)測(cè)”，若忽視“面對(duì)面溝通”的文化偏好，可能加劇數(shù)字鴻溝。反之，具備“文化敏感性”的健康管理，能通過(guò)文化解碼將健康理念轉(zhuǎn)化為居民可理解、可接受、可踐行的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)“被動(dòng)管理”向“主動(dòng)健康”的轉(zhuǎn)變。04現(xiàn)實(shí)意義：融合對(duì)社區(qū)健康生態(tài)的多維價(jià)值1對(duì)居民個(gè)體：提升健康素養(yǎng)與生命質(zhì)量健康管理與社區(qū)文化融合，能通過(guò)“文化浸潤(rùn)”降低健康信息的理解門檻，提升居民健康素養(yǎng)。例如，針對(duì)農(nóng)村社區(qū)高血壓患者，可將“低鹽飲食”轉(zhuǎn)化為“少吃咸菜多喝粥”的方言口訣，結(jié)合“廚房減鹽工具包”的文化符號(hào)，使知識(shí)掌握率提升40%。同時(shí)，文化認(rèn)同感帶來(lái)的情感共鳴，能增強(qiáng)居民健康行為的堅(jiān)持度——如某社區(qū)將太極拳與地方戲曲音樂(lè)結(jié)合，吸引600余名老年人參與，其骨骼肌質(zhì)量指數(shù)（SMI）顯著高于未參與者。2對(duì)社區(qū)治理：增強(qiáng)凝聚力與治理效能健康議題是社區(qū)凝聚的“最大公約數(shù)”。通過(guò)挖掘社區(qū)紅色文化中的“艱苦奮斗、互助互愛”精神，可轉(zhuǎn)化為“健康先鋒崗”“鄰里健康結(jié)對(duì)”等治理實(shí)踐，推動(dòng)居民從“健康旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。筆者在蘇州某老舊社區(qū)見證：通過(guò)發(fā)動(dòng)退休黨員組建“健康說(shuō)書隊(duì)”，將慢性病防治知識(shí)編成快板、評(píng)彈，不僅解決了居民“健康講座聽不懂”的問(wèn)題，還使社區(qū)矛盾調(diào)解成功率提升28%，形成“健康促和諧、和諧助健康”的良性循環(huán)。3對(duì)公共衛(wèi)生體系：優(yōu)化資源配置與防控效率社區(qū)文化中的集體行動(dòng)傳統(tǒng)，能助力公共衛(wèi)生事件防控。例如，新冠疫情期間，浙江某社區(qū)依托“龍舟文化”中的“團(tuán)結(jié)協(xié)作”精神，組建“防疫志愿隊(duì)”，實(shí)現(xiàn)“核酸檢測(cè)、物資配送、心理疏導(dǎo)”全覆蓋，比行政指令推動(dòng)的效率提升50%。同時(shí)，融合文化元素的健康管理能降低醫(yī)療成本——上海某社區(qū)通過(guò)“中醫(yī)養(yǎng)生文化節(jié)”推廣“八段錦”“穴位貼敷”等非藥物療法，使居民年均醫(yī)療支出下降15%。05現(xiàn)存挑戰(zhàn)：融合實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)梗阻1認(rèn)知層面：“技術(shù)至上”與“文化無(wú)用”的誤區(qū)部分社區(qū)工作者將健康管理等同于“體檢、建檔、隨訪”等技術(shù)性工作，認(rèn)為文化是“軟任務(wù)”，對(duì)融合的必要性認(rèn)識(shí)不足。筆者在某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心調(diào)研時(shí)，一位負(fù)責(zé)人坦言：“搞健康講座，講血壓、血糖數(shù)據(jù)，居民才信；講什么‘家風(fēng)與健康’，覺得不務(wù)正業(yè)。”這種認(rèn)知偏差導(dǎo)致文化資源被長(zhǎng)期閑置。2機(jī)制層面：“條塊分割”與“協(xié)同不足”的困境健康管理涉及衛(wèi)健、民政、文旅等多部門，而社區(qū)文化工作主要由居委會(huì)、文化站負(fù)責(zé)，二者在目標(biāo)考核、資源分配上缺乏協(xié)同。例如，衛(wèi)健部門的健康管理考核以“建檔率、控制率”為核心指標(biāo)，文化部門的考核則以“活動(dòng)場(chǎng)次、參與人數(shù)”為主，二者融合缺乏制度抓手。某社區(qū)負(fù)責(zé)人反映：“我們想搞‘健康+非遺’活動(dòng)，衛(wèi)健部門覺得‘不達(dá)標(biāo)’，文化部門覺得‘不專業(yè)’，最后只能不了了之?！?資源層面：“供給錯(cuò)配”與“能力短板”的約束一方面，健康文化資源存在“城市過(guò)剩、農(nóng)村短缺”“老年豐富、青年匱乏”的結(jié)構(gòu)性失衡。例如，城市社區(qū)的健康講座多以“三高防治”為主，難以滿足青年群體“亞健康管理”“心理健康”的需求；農(nóng)村社區(qū)則因文化設(shè)施薄弱，難以開展系統(tǒng)性健康文化活動(dòng)。另一方面，社區(qū)工作者普遍缺乏“文化+健康”的跨界能力——既能解讀健康數(shù)據(jù)，又能挖掘文化符號(hào)；既能設(shè)計(jì)專業(yè)服務(wù)，又能組織文化活動(dòng)。4效果層面：“形式融合”與“價(jià)值疏離”的隱憂部分融合實(shí)踐停留在“表面拼湊”，如將健康手冊(cè)印上社區(qū)Logo、在文化活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置健康咨詢臺(tái)，但未實(shí)現(xiàn)文化理念與健康管理邏輯的深層對(duì)接。例如，某社區(qū)在重陽(yáng)節(jié)舉辦“健康敬老宴”，雖融入了“孝文化”，卻仍提供高油高鹽的傳統(tǒng)菜品，與健康管理的低鹽低脂目標(biāo)背道而馳，陷入“為文化而文化，為健康而健康”的悖論。06優(yōu)化策略：構(gòu)建“文化-健康”雙向賦能的融合路徑1文化賦能健康：以文化為載體激活健康行為1.1挖掘本土健康文化基因，構(gòu)建“文化-健康”符號(hào)體系-傳統(tǒng)養(yǎng)生文化轉(zhuǎn)化：系統(tǒng)梳理社區(qū)所在地域的養(yǎng)生習(xí)俗、藥食同源智慧，將其與現(xiàn)代健康管理知識(shí)結(jié)合。例如，廣東某社區(qū)將“廣式?jīng)霾琛蔽幕D(zhuǎn)化為“四季涼茶養(yǎng)生方”，聯(lián)合中醫(yī)館開發(fā)“無(wú)糖涼茶包”，并舉辦“涼茶文化節(jié)”，使居民對(duì)中藥養(yǎng)生知識(shí)的認(rèn)知率從32%提升至78%。-紅色文化健康賦能：挖掘社區(qū)歷史中的紅色人物事跡，提煉其“艱苦奮斗、樂(lè)觀向上”的健康精神。如延安某社區(qū)將“南泥灣精神”與“勞動(dòng)健身”結(jié)合，組織“紅色健步走”“農(nóng)耕體驗(yàn)日”，使居民每周運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)增加2.3小時(shí)。-民俗文化健康改造：對(duì)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)進(jìn)行健康化改造，保留文化內(nèi)核，剔除健康風(fēng)險(xiǎn)。例如，北方某社區(qū)將“廟會(huì)高油小吃”改為“健康美食攤位”，推出“雜糧煎餅”“蔬菜蒸餃”，并搭配“營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽”，使兒童肥胖率下降12%。1231文化賦能健康：以文化為載體激活健康行為1.2設(shè)計(jì)文化浸潤(rùn)式健康服務(wù)，提升居民參與黏性No.3-健康文化活動(dòng)IP化：打造具有社區(qū)特色的健康文化活動(dòng)品牌。例如，杭州某社區(qū)推出“運(yùn)河健康文化節(jié)”，包含“中醫(yī)問(wèn)診”“健康書畫展”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等板塊，全年吸引參與超萬(wàn)人次，形成“月月有活動(dòng)、季季有主題”的健康文化氛圍。-健康場(chǎng)景文化營(yíng)造：在社區(qū)公共空間嵌入健康文化元素。如在電梯間設(shè)置“健康詩(shī)詞”燈箱，在健身步道繪制“穴位地圖”，在社區(qū)食堂打造“營(yíng)養(yǎng)文化墻”，使居民在日常生活中潛移默化接受健康熏陶。-健康文化代際傳遞：通過(guò)“祖孫健康課堂”“非遺健康手作”等活動(dòng)，促進(jìn)健康文化在家庭內(nèi)部的傳承。例如，上海某社區(qū)邀請(qǐng)老年人教授孫輩“編繩健身操”，同時(shí)由營(yíng)養(yǎng)師講解“傳統(tǒng)零食的健康替代方案”，實(shí)現(xiàn)“老有所樂(lè)、幼有所學(xué)、健康共擔(dān)”。No.2No.12健康融入文化：以健康為內(nèi)核豐富文化內(nèi)涵2.1將健康管理知識(shí)嵌入社區(qū)文化實(shí)踐-文化活動(dòng)中植入健康模塊：在社區(qū)文藝匯演、體育比賽等活動(dòng)中融入健康知識(shí)競(jìng)賽、急救技能演示等內(nèi)容。例如，重慶某社區(qū)在“鄰里節(jié)”廣場(chǎng)舞比賽中設(shè)置“健康知識(shí)問(wèn)答”環(huán)節(jié)，獲勝隊(duì)伍可獲得“健康體檢券”，使居民在娛樂(lè)中掌握心肺復(fù)蘇、海姆立克等急救技能。-興趣小組與健康管理融合：支持居民組建“健康讀書會(huì)”“糖尿病飲食互助群”等興趣組織，由社區(qū)醫(yī)生、健康管理師提供專業(yè)指導(dǎo)。例如，南京某社區(qū)“園藝療法小組”通過(guò)種植藥用植物（如薄荷、金銀花），邀請(qǐng)中醫(yī)師講解植物藥用價(jià)值，使參與者的焦慮自評(píng)量表（SAS）得分平均降低18分。-社區(qū)文化產(chǎn)品健康化創(chuàng)作：鼓勵(lì)居民創(chuàng)作健康主題的文化作品，如健康漫畫、短視頻、順口溜等。例如，武漢某社區(qū)組織老年攝影隊(duì)拍攝“社區(qū)健康達(dá)人故事”，制成短視頻在社區(qū)公眾號(hào)傳播，單篇播放量破萬(wàn)，帶動(dòng)更多居民加入“健康打卡”行動(dòng)。2健康融入文化：以健康為內(nèi)核豐富文化內(nèi)涵2.2培育“健康文化帶頭人”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用-挖掘本土健康榜樣：從社區(qū)居民中選拔“養(yǎng)生達(dá)人”“運(yùn)動(dòng)健將”“健康志愿者”等，將其健康經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制的故事或方法。例如，成都某社區(qū)評(píng)選出“10位健康老人”，拍攝《百歲老人的養(yǎng)生經(jīng)》紀(jì)錄片，在社區(qū)影院定期播放，形成“身邊人講身邊事，身邊事教身邊人”的示范效應(yīng)。-開展“健康文化帶頭人”培訓(xùn)：邀請(qǐng)文化學(xué)者、健康管理師對(duì)帶頭人進(jìn)行“文化解讀+健康技能”雙軌培訓(xùn)，提升其組織活動(dòng)、傳播知識(shí)的能力。例如，深圳某社區(qū)為20名帶頭人開展“傳統(tǒng)節(jié)日與健康”專題培訓(xùn)，使其能獨(dú)立組織“端午健康香囊制作”“中秋養(yǎng)生茶話會(huì)”等活動(dòng)。-建立帶頭人激勵(lì)機(jī)制：通過(guò)“積分兌換”“星級(jí)評(píng)定”“社區(qū)榮譽(yù)”等方式，激發(fā)帶頭人的積極性。例如，廣州某社區(qū)實(shí)行“健康文化積分制”，帶頭人組織活動(dòng)可兌換體檢服務(wù)、文化課程等，全年累計(jì)開展活動(dòng)86場(chǎng)，覆蓋居民3000余人次。1233機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“多元協(xié)同”的融合保障體系3.1建立跨部門協(xié)同治理機(jī)制-成立“社區(qū)健康文化融合工作小組”：由社區(qū)居委會(huì)牽頭，吸納衛(wèi)健服務(wù)中心、文化站、物業(yè)公司、社會(huì)組織、居民代表等組成，明確各方職責(zé)：衛(wèi)健部門提供專業(yè)指導(dǎo)，文化部門對(duì)接文化資源，社會(huì)組織負(fù)責(zé)項(xiàng)目執(zhí)行，居民代表參與需求調(diào)研與效果評(píng)估。-制定“融合服務(wù)清單”與“責(zé)任清單”：梳理健康管理服務(wù)與文化資源的對(duì)接點(diǎn)，形成“菜單式”服務(wù)清單，如“健康講座+非遺體驗(yàn)”“慢病管理+書法療愈”等組合服務(wù)，并同步明確各主體的責(zé)任分工與完成時(shí)限，避免推諉扯皮。3機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“多元協(xié)同”的融合保障體系3.2構(gòu)建“需求導(dǎo)向”的資源整合機(jī)制-開展“社區(qū)健康文化需求畫像”調(diào)研：通過(guò)入戶訪談、問(wèn)卷調(diào)查、焦點(diǎn)小組等方式，精準(zhǔn)掌握不同人群（老年人、青少年、慢性病患者等）的健康需求與文化偏好。例如，針對(duì)青年群體，可開展“健康脫口秀”“電競(jìng)健身挑戰(zhàn)賽”等；針對(duì)老年群體，可開展“健康戲曲班”“記憶工坊”等。-搭建“健康文化資源共享平臺(tái)”：整合社區(qū)內(nèi)外資源，建立“資源-需求”對(duì)接數(shù)據(jù)庫(kù)。內(nèi)部資源包括社區(qū)文化中心、健身器材、健康小屋等；外部資源聯(lián)動(dòng)轄區(qū)醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)、非遺傳承人等，通過(guò)“資源置換、項(xiàng)目合作”等方式實(shí)現(xiàn)共享。例如，某社區(qū)與轄區(qū)餐飲企業(yè)合作，推出“社區(qū)健康套餐”，企業(yè)為社區(qū)提供低鹽低脂菜品，社區(qū)為企業(yè)提供宣傳推廣渠道。3機(jī)制創(chuàng)新：構(gòu)建“多元協(xié)同”的融合保障體系3.3完善“過(guò)程-結(jié)果”雙維評(píng)估機(jī)制-建立融合效果評(píng)估指標(biāo)體系：從過(guò)程指標(biāo)（活動(dòng)場(chǎng)次、參與人數(shù)、資源投入）和結(jié)果指標(biāo)（健康行為改變率、健康素養(yǎng)水平、居民滿意度）兩個(gè)維度，設(shè)置量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。例如，評(píng)估“太極拳健康文化項(xiàng)目”時(shí)，既統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)，也通過(guò)骨密度檢測(cè)、生活質(zhì)量量表（SF-36）衡量健康成效。-引入第三方評(píng)估與居民反饋機(jī)制：邀請(qǐng)高校公共衛(wèi)生學(xué)院、專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)融合項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立評(píng)估，同時(shí)通過(guò)“社區(qū)議事廳”“線上意見箱”等渠道收集居民反饋，動(dòng)態(tài)優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。例如，某社區(qū)根據(jù)居民反饋，將“健康講座”時(shí)間從白天調(diào)整為晚上，參與率從35%提升至68%。07保障機(jī)制：確保融合落地的長(zhǎng)效支撐1組織保障：強(qiáng)化黨建引領(lǐng)與多元主體參與發(fā)揮社區(qū)黨組織的“軸心”作用，將健康文化融合工作納入黨建工作考核，推動(dòng)黨員帶頭參與健康文化活動(dòng)、帶頭踐行健康生活方式。同時(shí)，培育社區(qū)社會(huì)組織（如健康促進(jìn)會(huì)、文化志愿者協(xié)會(huì)），引導(dǎo)企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院等主體通過(guò)“結(jié)對(duì)共建”“公益創(chuàng)投”等形式參與融合實(shí)踐，形成“黨建引領(lǐng)、多元協(xié)同、居民主體”的治理格局。2資源保障：加大投入與專業(yè)能力建設(shè)-資金保障：建立“政府支持+社區(qū)自籌+社會(huì)捐贈(zèng)”的多元化資金籌措機(jī)制。政府層面將健康文化融合經(jīng)費(fèi)納入社區(qū)公共衛(wèi)生專項(xiàng)預(yù)算；社區(qū)層面通過(guò)“微公益”“眾籌”等方式籌集社會(huì)資金；企業(yè)層面通過(guò)“健康公益廣告”“健康產(chǎn)品義賣”等方式回饋社區(qū)。-人才保障：實(shí)施“社區(qū)健康文化人才培養(yǎng)計(jì)劃”，一方面引進(jìn)社會(huì)工作、健康管理、文化創(chuàng)意等專業(yè)人才；另一方面對(duì)現(xiàn)有社區(qū)