一、教學目標（一）認知目標引導學生理解“誠信”的核心內涵（誠實無欺、信守承諾、言行一致），能結合生活實例區(qū)分誠信與不誠信行為的表現。（二）能力目標培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會在具體情境中分析誠信行為的價值；能運用誠信原則解決簡單的生活困惑，提升人際交往中的誠信實踐能力。（三）情感目標激發(fā)學生對誠信品質的認同與向往，在內心建立“以誠信為榮、以失信為恥”的價值取向；愿意主動在生活中踐行誠信，養(yǎng)成誠信待人、誠信處事的習慣。二、教學重難點（一）教學重點1.深入理解誠信的內涵（真誠待人、遵守承諾、言行一致）。2.認識誠信對個人成長、人際交往及社會和諧的重要意義。（二）教學難點1.引導學生突破“僥幸心理”，在利益誘惑或困境中堅守誠信原則。2.幫助學生將誠信認知轉化為穩(wěn)定的行為習慣，形成長期的誠信自覺。三、教學準備1.素材準備：收集《狼來了》《曾子殺豬》等經典誠信故事的圖文資料；整理校園、家庭、社會中的誠信/不誠信案例（如“借文具按時歸還”“考試作弊”“商家虛假宣傳”等）。2.教具準備：制作“誠信行為樹”卡片（空白樹葉形狀，供學生書寫誠信行為）；準備情景模擬的道具（如“撿到的錢包”“未完成的作業(yè)”等簡單道具）；PPT課件（含案例圖片、互動問題）。3.活動準備：提前劃分學習小組，每組4-5人，明確小組討論規(guī)則。四、教學過程（40分鐘）（一）故事啟思，導入課題（5分鐘）1.播放動畫短片《狼來了》，引導學生觀察：“牧羊娃兩次說謊后，村民為什么不再相信他？最后他的羊被狼吃掉，這是為什么？”2.提問互動：“生活中有沒有類似‘說謊帶來麻煩’的經歷？如果大家都不講誠信，世界會變成什么樣？”借此引出本節(jié)課的主題——《誠信，讓生活更美好》。（二）概念解構，理解內涵（8分鐘）1.說文解字：結合“誠”（真心實意）、“信”（遵守諾言）的字義，引導學生用自己的話解釋“誠信”，教師總結：誠信是真誠待人、遵守承諾，做到言行一致、表里如一。2.生活舉例：請學生分享“身邊的誠信小事”（如“同桌借橡皮按時歸還”“媽媽答應周末帶我去公園就做到了”），教師補充“醫(yī)生如實告知病情”“商家明碼標價”等社會案例，幫助學生理解誠信在不同場景的體現。（三）案例辨析，深化認知（10分鐘）1.呈現三組案例（圖文+簡短描述）：案例一：小雨答應幫同桌補習數學，卻因想打游戲爽約。案例二：超市收銀員多找了20元，小軒主動退還。案例三：小美為了當選班干部，偷偷給同學送小禮物拉票。2.小組討論：“這些行為是誠信的嗎？為什么？如果是你，會怎么做？”每組選派代表分享觀點，教師引導學生從“行為動機、后果、他人感受”等角度分析，明確：誠信不僅是“不說謊”，更要對自己的承諾負責，尊重規(guī)則與他人。（四）情景模擬，實踐體驗（12分鐘）1.創(chuàng)設三個生活情境，每組抽取一個進行角色扮演：情境A：“考試時，同桌悄悄遞來紙條問答案，你會……”情境B：“答應幫朋友保守秘密，但這個秘密會傷害他的安全，你會……”情境C：“答應媽媽周末在家打掃衛(wèi)生，但同學邀請你去游樂園，你會……”2.表演與點評：小組表演后，全班交流“如果是你，選擇的理由是什么？有沒有更優(yōu)的解決方式？”教師點撥：誠信不是僵化的“死守承諾”，而是在堅守原則的基礎上，用智慧平衡責任與善意（如情境B中，應先保護朋友安全再溝通秘密）。（五）行動承諾，總結升華（5分鐘）1.繪制“誠信行為樹”：發(fā)給學生空白樹葉卡片，讓他們寫下“本周想踐行的一個誠信行為”（如“每天按時完成作業(yè)，不抄襲”“借東西及時歸還”），然后貼在黑板的“大樹”上，形成班級的“誠信成長樹”。2.總結寄語：“誠信就像我們的影子，走到哪里都要帶著它。希望大家把今天的思考變成明天的行動，讓誠信成為我們最閃亮的名片！”五、教學延伸1.家庭延伸：開展“家庭誠信小偵探”活動，和家長一起記錄一周內家里的誠信/不誠信事件（如“爸爸按時還了信用卡”“弟弟偷偷藏了玩具謊稱丟了”），周末分享給班級群。2.社會延伸：鼓勵學生參與社區(qū)“誠信宣傳”，制作簡單的手抄報或海報，向鄰居、商戶宣傳誠信的重要性（如“誠信經營，童叟無欺”）。六、教學反思課后需關注學生在校