高中歷史名校試卷PAGEPAGE1遼寧省鞍山市2025-2026學(xué)年高二上學(xué)期10月月考?xì)v史試題時(shí)間：75分鐘分?jǐn)?shù)：100分命題范圍：選必—前兩單元（1-7課）一、選擇題：本題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.“秦兼天下，建皇帝之號(hào)，立百官之職。漢因循而不革，明簡(jiǎn)易，隨時(shí)宜也。其后頗有所改?！保ā稘h書·百官公卿表》）據(jù)此可知，秦漢政治制度建設(shè)的重要特征是（）A.全面承襲先秦制度 B.注重制度的傳承與調(diào)整C.徹底否定分封體制 D.以禮樂制度為治國基礎(chǔ)【答案】B【解析】材料“秦兼天下，建皇帝之號(hào)，立百官之職”表明秦朝創(chuàng)立了中央集權(quán)制度；“漢因循而不革”體現(xiàn)漢朝對(duì)秦制的繼承，“隨時(shí)宜也。其后頗有所改”則說明漢朝根據(jù)實(shí)際需要對(duì)制度進(jìn)行調(diào)整（如漢初郡國并行制）。這反映出秦漢政治制度建設(shè)既傳承前代基礎(chǔ)，又因時(shí)制宜進(jìn)行調(diào)整，B項(xiàng)正確；秦朝制度是對(duì)先秦制度的突破（如廢除分封制），漢朝“因循”的是秦制而非先秦制度，排除A項(xiàng)；漢初實(shí)行郡國并行制，并未“徹底否定分封體制”，排除C項(xiàng)；秦漢以法家思想和中央集權(quán)制度為治國基礎(chǔ)，禮樂制度是周代治國核心，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2.唐代《通典》記載：“凡百司奏抄，侍中審定，則先讀而署之，以駁正違失。凡制敕宣行，大事則稱揚(yáng)德澤，褒美功業(yè)，覆奏而請(qǐng)施行；小事則署而頒之?！辈牧现小笆讨小钡闹饕氊?zé)是（）A.草擬詔令 B.執(zhí)行政務(wù) C.審核政令 D.監(jiān)察百官【答案】C【解析】據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：各個(gè)部門的奏章，侍中要進(jìn)行審定，先閱讀然后簽署意見，以此來糾正其中的錯(cuò)誤。這表明“侍中”的主要職責(zé)是審核政令，C項(xiàng)正確；“草擬詔令”為中書省職責(zé)，排除A項(xiàng)；“執(zhí)行政務(wù)”屬尚書省職責(zé)，排除B項(xiàng)；“監(jiān)察百官”為御史臺(tái)職責(zé)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。3.明太祖曾說：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部……事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！泵魈孢@一做法的根本目的是（）A.加強(qiáng)君主專制 B.避免丞相專權(quán) C.提高行政效率 D.精簡(jiǎn)官僚機(jī)構(gòu)【答案】A【解析】根據(jù)材料“今我朝罷丞相，設(shè)五府、六部……事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明太祖朱元璋認(rèn)為，廢除丞相制度，設(shè)五府、六部，分理天下政務(wù)，所有事都有朝廷總之，統(tǒng)治就穩(wěn)固了，從中可看出，其廢除丞相制度的根本目的是強(qiáng)化皇帝的權(quán)力，加強(qiáng)君主專制，A項(xiàng)正確；“避免丞相專權(quán)”是明太祖罷丞相的直接原因和表面理由，而非根本目的，排除B項(xiàng)；材料中明太祖未提及“行政效率”相關(guān)內(nèi)容，且罷丞相后六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，反而可能因皇帝政務(wù)負(fù)擔(dān)加重降低效率，排除C項(xiàng)；明太祖設(shè)五府、六部，是對(duì)官僚機(jī)構(gòu)的調(diào)整而非“精簡(jiǎn)”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.羅馬法學(xué)家烏爾比安在《論告示》中指出：“法律不單是一個(gè)特別社會(huì)的規(guī)則，乃是正義和非正義的標(biāo)準(zhǔn)。”《查士丁尼法典》則規(guī)定：“任何人不能僅因?yàn)樗枷攵軕土P”“父親的罪名或所受的懲罰不能玷污兒子的名聲”。這些規(guī)定體現(xiàn)羅馬法的核心精神是（）A.維護(hù)奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治 B.追求公平與正義C.追求法律面前人人平等 D.確立法律至上原則【答案】B【解析】根據(jù)材料“父親的罪名或所受的懲罰不能玷污兒子的名聲”與“法律不單是一個(gè)特別社會(huì)的規(guī)則，乃是正義和非正義的標(biāo)準(zhǔn)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干中烏爾比安強(qiáng)調(diào)法律是“正義和非正義的標(biāo)準(zhǔn)”，《查士丁尼法典》規(guī)定“不能僅因思想受罰”“不因父親罪名牽連兒子”，均體現(xiàn)了羅馬法對(duì)公平與正義的追求，B項(xiàng)正確；羅馬法作為奴隸制社會(huì)的法律，本質(zhì)是維護(hù)奴隸主利益，但材料中“正義和非正義的標(biāo)準(zhǔn)”等內(nèi)容，未體現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治目的，排除A項(xiàng)；羅馬法的“平等”限于自由民內(nèi)部，奴隸并不享有平等權(quán)利，材料未提及“人人平等”，排除C項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)法律的“正義標(biāo)準(zhǔn)”和具體量刑原則，未涉及“法律高于其他權(quán)力”的內(nèi)容，無法體現(xiàn)法律至上原則，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.1787年美國制憲會(huì)議期間，麥迪遜在《聯(lián)邦黨人文集》中寫道：“如果人都是天使，就不需要任何政府了。如果是天使統(tǒng)治人，就不需要對(duì)政府有任何外來的或內(nèi)在的控制了。”為此，美國1787年憲法主要通過哪一設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)政府的“控制”（）A.確立邦聯(lián)制維護(hù)各州主權(quán) B.實(shí)行三權(quán)分立與相互制衡C.賦予總統(tǒng)至高無上的行政權(quán) D.規(guī)定國會(huì)擁有唯一立法權(quán)【答案】B【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，麥迪遜認(rèn)為由于人非天使（掌權(quán)者可能濫用權(quán)力），必須通過制度設(shè)計(jì)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行“控制”，防止權(quán)力集中與濫用。1787年憲法將聯(lián)邦政府權(quán)力分為立法（國會(huì)）、行政（總統(tǒng)）、司法（聯(lián)邦法院）三部分，三者相互獨(dú)立又相互制約，這是對(duì)政府權(quán)力最核心的內(nèi)在控制設(shè)計(jì)，直接回應(yīng)了麥迪遜“防止權(quán)力濫用”的訴求，B項(xiàng)正確；邦聯(lián)制下中央政府無權(quán)，無法有效管理國家，1787年憲法確立聯(lián)邦制，加強(qiáng)中央集權(quán)，排除A項(xiàng)；美國憲法下的總統(tǒng)權(quán)力受國會(huì)和法院制約，并非至高無上，排除C項(xiàng)；國會(huì)雖掌握立法權(quán)，但總統(tǒng)擁有立法否決權(quán)，聯(lián)邦法院擁有司法審查權(quán)（可判定國會(huì)法律違憲），國會(huì)的立法權(quán)并非“唯一”且不受限制。這一表述既不符合憲法實(shí)際，也無法體現(xiàn)對(duì)政府的控制，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定：“帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會(huì)和帝國議會(huì)行使之。聯(lián)邦議會(huì)由各邦代表組成，帝國議會(huì)由選舉產(chǎn)生”，但同時(shí)規(guī)定“聯(lián)邦議會(huì)主席由帝國宰相擔(dān)任，宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)而不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)”“皇帝有權(quán)召集、解散聯(lián)邦議會(huì)和帝國議會(huì)”。這反映出此時(shí)德意志帝國政治體制的特點(diǎn)是（）A.民主共和制政體的初步嘗試 B.封建君主專制的延續(xù)C.君主立憲制下的專制主義色彩 D.聯(lián)邦制下的地方自治體制【答案】C【解析】據(jù)材料可知，1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定帝國立法權(quán)由聯(lián)邦議會(huì)和帝國議會(huì)行使，這體現(xiàn)出一定的民主色彩。但同時(shí)，聯(lián)邦議會(huì)主席由帝國宰相擔(dān)任，宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)而不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，皇帝還有權(quán)召集、解散聯(lián)邦議會(huì)和帝國議會(huì)，這些規(guī)定又體現(xiàn)出濃厚的專制主義色彩。所以此時(shí)德意志帝國政治體制是君主立憲制，但帶有專制主義色彩，C項(xiàng)正確；德意志帝國是君主立憲制，不是民主共和制，排除A項(xiàng)；德意志帝國不是封建君主專制，而是君主立憲制，排除B項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是君主立憲制下的專制色彩，不是聯(lián)邦制下的地方自治體制，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.1912年《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定：“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”“中華民國人民一律平等，無種族、階級(jí)、宗教之區(qū)別”“人民有言論、著作、刊行及集會(huì)、結(jié)社之自由”。這些規(guī)定的核心意義在于（）A.徹底終結(jié)了中國兩千多年的封建制度B.頒布近代中國第一部現(xiàn)代意義的憲法性文件C.標(biāo)志著中國完全實(shí)現(xiàn)了政治民主化D.首次以法律形式確立了“主權(quán)在民”的原則【答案】D【解析】根據(jù)題干及結(jié)合所學(xué)可知，題干中“中華民國之主權(quán)，屬于國民全體”是核心條款，這是中國歷史上第一次通過法律文件明確將國家主權(quán)歸屬從君主轉(zhuǎn)移到國民，是“主權(quán)在民”原則的首次法律確立，D項(xiàng)正確；辛亥革命和《臨時(shí)約法》僅推翻了封建帝制（君主專制），并未徹底終結(jié)封建土地制度等核心封建制度，封建殘余仍大量存在，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是《臨時(shí)約法》的整體地位，并非題干中“主權(quán)屬于國民全體”“人民平等自由”等規(guī)定的核心意義，排除B項(xiàng)；辛亥革命后，中國仍處于半殖民地半封建社會(huì)，軍閥割據(jù)、專制復(fù)辟頻發(fā)，并未完全實(shí)現(xiàn)政治民主化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1954年《中華人民共和國憲法》規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國家”“國家一切權(quán)力屬于人民。人民執(zhí)行權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)”。這一規(guī)定明確了我國政治制度的核心是（）A.人民代表大會(huì)制度 B.領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度 D.基層群眾自治制度【答案】A【解析】根據(jù)材料可知，1954年憲法中“人民執(zhí)行權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)”，這直接指向??人民代表大會(huì)制度??的核心地位，人民代表大會(huì)制度??：是我國的根本政治制度，體現(xiàn)了“一切權(quán)力屬于人民”，人民通過人大執(zhí)行國家權(quán)力，與題干表述完全契合，A項(xiàng)正確；領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度??：是我國的基本政治制度之一，側(cè)重政黨關(guān)系與政治協(xié)商，排除B項(xiàng)；民族區(qū)域自治制度??：是我國的基本政治制度之一，針對(duì)少數(shù)民族聚居地區(qū)的自治安排，排除C項(xiàng)；基層群眾自治制度??：是我國的基本政治制度之一，屬于基層民主自治的范疇，晚于1954年憲法的提出，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9.改革開放后，1982年憲法修訂時(shí)增加“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害”“國家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平”等條款，2004年憲法修正案則明確“國家尊重和保障人權(quán)”。這些修訂反映出我國憲法發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.徹底改變了憲法的根本原則B.逐步聚焦民生與公民權(quán)利保障C.以憲法修訂替代法律完善D.主要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)體制改革需求【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，我國憲法修訂過程中增加的條款包括“生態(tài)”“環(huán)境”“教育”“人權(quán)”等，這些與百姓日常息息相關(guān)，反映出我國憲法發(fā)展逐步聚焦民生和公民權(quán)利的保障，B項(xiàng)正確；我國憲法的根本原則包括黨的領(lǐng)導(dǎo)原則、人民主權(quán)原則、人權(quán)保障原則、法治原則、民主集中制原則，材料中的信息顯示我國憲法修訂堅(jiān)持人民中心，憲法根本原則并未改變，排除A項(xiàng)；憲法修訂并不能替代法律完善，排除C項(xiàng)；兩次憲法修訂都聚焦民生、公民權(quán)利，這顯然不是為了經(jīng)濟(jì)體制改革，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10.戰(zhàn)國時(shí)期，魏國李悝在《法經(jīng)》中規(guī)定“盜符者誅，籍其家；盜璽者誅，議國法令者誅”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“王者之政，莫急于盜賊”。這一記載反映出《法經(jīng)》的核心目標(biāo)是（）A.維護(hù)君主專制與社會(huì)秩序 B.確立封建土地私有制度C.構(gòu)建完整的法律體系框架 D.打擊奴隸主貴族殘余勢(shì)力【答案】A【解析】據(jù)材料可知，《法經(jīng)》中對(duì)“盜符者誅，籍其家；盜璽者誅，議國法令者誅”的規(guī)定，以及強(qiáng)調(diào)“王者之政，莫急于盜賊”，體現(xiàn)出對(duì)盜竊等危害社會(huì)秩序行為的嚴(yán)厲懲處，目的是維護(hù)君主專制統(tǒng)治下的社會(huì)秩序，所以《法經(jīng)》的核心目標(biāo)是維護(hù)君主專制與社會(huì)秩序，A項(xiàng)正確；材料描述的是社會(huì)治理，未涉及封建土地私有制度，排除B項(xiàng)；材料主要體現(xiàn)的是法律對(duì)特定犯罪行為的懲處，并非構(gòu)建完整法律體系框架，排除C項(xiàng)；材料描述的是社會(huì)治理，沒有針對(duì)奴隸主貴族殘余勢(shì)力的相關(guān)內(nèi)容，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.“王安石變法推行‘青苗法’，規(guī)定每年青黃不接時(shí)，由官府給農(nóng)民貸款、貸糧，每半年取利息二分或三分，分別隨夏秋兩稅歸還。”“青苗法”的實(shí)施（）A.徹底解決了農(nóng)民的土地問題 B.增加了官府的財(cái)政收入C.有效抑制了土地兼并 D.杜絕了高利貸對(duì)農(nóng)民的盤剝【答案】B【解析】青苗法規(guī)定收取20%-30%的利息，且由官府主導(dǎo)放貸。從政策設(shè)計(jì)看，官府通過放貸獲得利息，直接增加了財(cái)政收入，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知這也是王安石變法“富國強(qiáng)兵”的核心目標(biāo)之一，B項(xiàng)正確；青苗法未涉及土地分配或所有權(quán)調(diào)整，不可能徹底解決土地問題，且“徹底”一詞也過于絕對(duì)，排除A項(xiàng)；青苗法的放貸行為未觸及土地兼并的根源，農(nóng)民若因利息負(fù)擔(dān)或其他原因仍可能破產(chǎn)賣地，因此無法有效抑制土地兼并，排除C項(xiàng)；青苗法的初衷是用官府低息貸款替代民間高利貸，但“杜絕”一詞過于絕對(duì)，實(shí)際執(zhí)行中，部分地區(qū)官府強(qiáng)制攤派、利息之外額外加征，導(dǎo)致農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重，高利貸在偏遠(yuǎn)地區(qū)或官府監(jiān)管不到位處仍可能存在，因此“杜絕”不符合史實(shí)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.“戊戌變法期間，光緒帝頒布詔令，要求裁撤詹事府、通政司、光祿寺、鴻臚寺、太仆寺、大理寺等衙門，冗員一律裁撤凈盡……”這些措施的主要意圖是（）A.改革傳統(tǒng)教育制度 B.發(fā)展資本主義工商業(yè)C.廢除封建君主專制 D.精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，提高行政效率【答案】D【解析】據(jù)材料可知，戊戌變法期間，光緒帝裁撤詹事府等衙門，冗員一律裁撤凈盡。從這些措施來看，其主要意圖是精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，減少不必要的部門和人員，從而提高行政效率，以更好地推行變法舉措，D項(xiàng)正確；改革傳統(tǒng)教育制度主要體現(xiàn)在廢除八股文等措施上，與裁撤衙門、冗員無關(guān)，排除A項(xiàng)；發(fā)展資本主義工商業(yè)是經(jīng)濟(jì)方面的措施，和機(jī)構(gòu)、人員裁撤不直接相關(guān)，排除B項(xiàng)；戊戌變法并沒有廢除封建君主專制，只是試圖進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。13.“曹魏時(shí)期，曹丕推行‘九品中正制’，規(guī)定各州郡分別推選大中正一人，大中正再產(chǎn)生小中正。中正官負(fù)責(zé)品評(píng)人物，將人才分為九等，供朝廷選官參考。起初，中正官品評(píng)人物‘蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑’，但后來逐漸出現(xiàn)‘上品無寒門，下品無勢(shì)族’的局面?！边@一變化主要是因?yàn)椋ǎ〢.科舉制度的逐步推行 B.中正官選拔標(biāo)準(zhǔn)的改變C.世家大族勢(shì)力的膨脹 D.中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)【答案】C【解析】根據(jù)材料“起初，中正官品評(píng)人物‘蓋以論人才優(yōu)劣，非為世族高卑’，但后來逐漸出現(xiàn)‘上品無寒門，下品無勢(shì)族’的局面?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知，隨著世家大族勢(shì)力壯大，他們逐漸掌控中正官職位，品評(píng)人才時(shí)優(yōu)先考慮門第而非才能，最終導(dǎo)致“上品無寒門，下品無勢(shì)族”，這是九品中正制變質(zhì)的核心原因，C項(xiàng)正確；科舉制度始于隋朝，曹魏時(shí)期尚未出現(xiàn)，不可能對(duì)九品中正制的變化產(chǎn)生影響，排除A項(xiàng)；選拔標(biāo)準(zhǔn)從“論人才優(yōu)劣”轉(zhuǎn)向看重門第，是表面現(xiàn)象而非原因，其背后的核心原因是世家大族對(duì)中正官職位的控制，排除B項(xiàng)；九品中正制后期被世家大族操控，導(dǎo)致地方勢(shì)力坐大，反而削弱了中央集權(quán)，而非“加強(qiáng)中央集權(quán)”，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14.“唐朝科舉考試中，進(jìn)士科尤為重要，考詩賦、策論等。有詩云‘太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭’。”唐太宗推行科舉制的主要目的是（）A.促進(jìn)詩歌藝術(shù)的繁榮 B.選拔真正有才能的人才C.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)，鞏固統(tǒng)治 D.打破世家大族對(duì)官場(chǎng)的壟斷【答案】C【解析】根據(jù)材料及所學(xué)可知，科舉制打破了此前“世家大族壟斷官場(chǎng)”的局面，通過吸納更多階層的人才，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，削弱了世家大族的政治勢(shì)力，避免其威脅皇權(quán)，最終實(shí)現(xiàn)“鞏固統(tǒng)治”的根本目標(biāo)，C項(xiàng)正確；科舉考試考詩賦，確實(shí)在客觀上推動(dòng)了唐朝詩歌發(fā)展，但這是科舉制的間接影響，排除A項(xiàng)；選拔人才是科舉制的直接作用，但“選拔人才”的最終目的是讓這些人才為朝廷服務(wù)，幫助治理國家，進(jìn)而鞏固統(tǒng)治，排除B項(xiàng)；打破世家大族壟斷是科舉制的重要作用，是實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)”的手段，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.“明朝洪武年間，朱元璋下令‘科舉必由學(xué)?！?，規(guī)定參加科舉的人，必須是府、州、縣學(xué)的學(xué)生。同時(shí)，科舉考試的內(nèi)容嚴(yán)格限定在‘四書’‘五經(jīng)’范圍內(nèi)，答題格式采用八股文?！边@些舉措的主要作用是（）A.推動(dòng)了教育的普及 B.促進(jìn)了儒學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展C.提高了官員的行政能力 D.加強(qiáng)了思想文化控制【答案】D【解析】根據(jù)材料可知，朱元璋要求參加科舉的必須是府、州、縣學(xué)的學(xué)生，而科舉考試的內(nèi)容“嚴(yán)格限定在‘四書’‘五經(jīng)’范圍內(nèi)，答題格式采用八股文”，這樣就把讀書和做官緊密聯(lián)系起來，而且通過科舉考試，將讀書人的思想進(jìn)行了控制，由此可知，朱元璋的上述舉措主要作用是加強(qiáng)了思想文化控制，D項(xiàng)正確；朱元璋上述舉措并不能普及教育，排除A項(xiàng)；朱元璋的這一舉措使得儒學(xué)走向僵化，排除B項(xiàng)；朱元璋上述舉措會(huì)導(dǎo)致讀書人死讀書、讀死書，并不能提高官員的行政能力，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16.“19世紀(jì)中期，英國政府官員的選拔存在嚴(yán)重弊端：部分職位由貴族子弟通過世襲或恩賜獲得，另一部分則通過‘政黨分肥制’分配，官員任免隨政黨更迭而頻繁變動(dòng)，導(dǎo)致行政效率低下。1854年，英國財(cái)政部官員諾斯科特和特里維廉提出報(bào)告，主張通過公開競(jìng)爭(zhēng)考試選拔官員，且官員不得參與政黨活動(dòng)。”這一報(bào)告的核心目的是（）A.徹底廢除英國的貴族政治傳統(tǒng)B.建立獨(dú)立于政黨的專業(yè)行政體系C.擴(kuò)大普通民眾的政治參與權(quán)D.打破資產(chǎn)階級(jí)對(duì)政權(quán)的壟斷【答案】B【解析】據(jù)材料“主張通過公開競(jìng)爭(zhēng)考試選拔官員，且官員不得參與政黨活動(dòng)”和所學(xué)知識(shí)可知，諾斯科特和特里維廉報(bào)告的核心目的是建立以功績(jī)制為基礎(chǔ)的文官制度，使行政體系專業(yè)化并擺脫政黨更迭的影響，B項(xiàng)正確；據(jù)材料可知，報(bào)告僅針對(duì)官員選拔制度改革，未提及廢除貴族政治傳統(tǒng)，排除A項(xiàng)；據(jù)材料可知，公開考試主要針對(duì)官員選拔而非民眾政治參與權(quán)，排除C項(xiàng)；材料未體現(xiàn)打破資產(chǎn)階級(jí)對(duì)政權(quán)的壟斷，且文官制度始終是服務(wù)于資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。17.“美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，‘政黨分肥制’的弊端愈發(fā)凸顯：新任總統(tǒng)往往將大量政府職位分給本黨支持者，導(dǎo)致官員素質(zhì)參差不齊，腐敗問題頻發(fā)。1883年，美國國會(huì)通過《彭德爾頓法》，規(guī)定‘建立文官委員會(huì)，統(tǒng)一管理文官考試和錄用；文官不得因政治立場(chǎng)不同而被免職，不得參與政治競(jìng)選’?！薄杜淼聽栴D法》的實(shí)施（）A.標(biāo)志著美國兩黨制的正式形成B.實(shí)現(xiàn)了美國官員選拔的絕對(duì)公平C.推動(dòng)美國文官制度走向制度化D.導(dǎo)致美國政府行政權(quán)力嚴(yán)重削弱【答案】C【解析】根據(jù)材料“1883年，美國國會(huì)通過《彭德爾頓法》，規(guī)定‘建立文官委員會(huì)，統(tǒng)一管理文官考試和錄用；文官不得因政治立場(chǎng)不同而被免職，不得參與政治競(jìng)選’?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，《彭德爾頓法》設(shè)立文官委員會(huì)統(tǒng)一管理考試錄用，明確文官政治中立原則，為文官制度提供了法律與機(jī)制保障，推動(dòng)其從“政黨分肥”的隨意性走向制度規(guī)范，C項(xiàng)正確；美國兩黨制在19世紀(jì)初已基本形成，遠(yuǎn)早于1883年《彭德爾頓法》的頒布，排除A項(xiàng)；《彭德爾頓法》雖規(guī)范了選拔，但無法完全消除所有不公平因素，“絕對(duì)公平”的表述過于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；《彭德爾頓法》規(guī)范的是文官選拔與管理，目的是提升行政效率，并未削弱政府行政權(quán)力，反而通過專業(yè)文官隊(duì)伍強(qiáng)化了行政能力，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18.“19世紀(jì)末，法國文官制度逐步確立：文官考試分為‘外部考試’和‘內(nèi)部考試’，外部考試面向社會(huì)公開競(jìng)爭(zhēng)，主要選拔低級(jí)文官；內(nèi)部考試面向政府在職人員，側(cè)重考核行政經(jīng)驗(yàn)，用于晉升高級(jí)文官。同時(shí)規(guī)定，文官實(shí)行‘常任制’，非因法定事由不得被免職，其薪酬由法律明確規(guī)定，與政績(jī)掛鉤。”法國文官制度的這一設(shè)計(jì)（）A.徹底解決了法國政府的腐敗問題B.導(dǎo)致高級(jí)文官職位被貴族階層壟斷C.使文官成為法國政治權(quán)力的核心D.體現(xiàn)了“分層選拔、穩(wěn)定高效”的特點(diǎn)【答案】D【解析】根據(jù)材料信息可知，法國明確將文官考試分為“外部考試”和“內(nèi)部考試”，按選拔對(duì)象和崗位層級(jí)進(jìn)行分類，體現(xiàn)“分層”特征。“常任制”保障了文官隊(duì)伍的穩(wěn)定性，避免人員頻繁變動(dòng)，“薪酬與政績(jī)掛鉤”則激勵(lì)文官提升行政效率，二者共同構(gòu)成“穩(wěn)定高效”的特點(diǎn)，D項(xiàng)正確；“徹底”一詞過于絕對(duì)，文官制度能規(guī)范行政行為、減少腐敗，但無法完全根除腐敗，排除A項(xiàng)；高級(jí)文官通過“內(nèi)部考試”選拔，面向政府在職人員，而非限定貴族，且外部考試為平民提供了低級(jí)文官晉升通道，不會(huì)導(dǎo)致貴族壟斷，排除B項(xiàng)；近代法國政治權(quán)力核心是議會(huì)和總統(tǒng)，文官僅負(fù)責(zé)行政執(zhí)行，并非權(quán)力核心，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。19.“1933年，南京國民政府頒布《公務(wù)員任用法》，規(guī)定‘公務(wù)員任用實(shí)行考試、任用、考績(jī)、保障、撫恤、退休等制度；非經(jīng)考試及格，不得任用為公務(wù)員’。同時(shí)明確‘曾有反革命行為者，不得任用為公務(wù)員’?！边@一法律的實(shí)施（）A.為國民政府鞏固統(tǒng)治提供了制度保障B.標(biāo)志著中國近代文官制度的完全成熟C.徹底打破了傳統(tǒng)官僚政治的束縛D.使公務(wù)員選拔實(shí)現(xiàn)了絕對(duì)的公平公正【答案】A【解析】據(jù)材料可知，1933年南京國民政府頒布《公務(wù)員任用法》，規(guī)定公務(wù)員任用實(shí)行考試、任用等制度，且非經(jīng)考試及格不得任用為公務(wù)員，同時(shí)明確有反革命行為者不得任用。這些規(guī)定有助于規(guī)范公務(wù)員任用，為國民政府鞏固統(tǒng)治提供了制度層面的保障，A項(xiàng)正確；中國近代文官制度在1933年并未完全成熟，排除B項(xiàng)；“徹底打破”表述過于絕對(duì)，傳統(tǒng)官僚政治的束縛仍有殘留，排除C項(xiàng)；“絕對(duì)的公平公正”不可能實(shí)現(xiàn)，該說法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。20.“1980年，中共中央組織部、民政部等部門聯(lián)合發(fā)文，提出‘改革干部選拔制度，打破終身制，實(shí)行德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則，注重從基層和生產(chǎn)一線選拔有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干部’；1982年，我國正式確立干部離退休制度。”這些舉措的主要作用是（）A.徹底消除了干部隊(duì)伍的官僚主義作風(fēng)B.使干部選拔完全擺脫了政治因素影響C.標(biāo)志著中國公務(wù)員制度的正式建立D.推動(dòng)干部隊(duì)伍向年輕化、專業(yè)化轉(zhuǎn)型【答案】D【解析】根據(jù)材料“提出‘改革干部選拔制度，打破終身制，實(shí)行德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則，注重從基層和生產(chǎn)一線選拔有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干部’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，離退休制度解決了干部終身制問題，為年輕干部騰出崗位，而從基層選拔有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干部，能提升隊(duì)伍專業(yè)化水平，二者共同推動(dòng)干部隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，D項(xiàng)正確；這些舉措能改善官僚主義問題，但無法做到完全根除官僚主義作風(fēng)，排除A項(xiàng)；我國干部選拔始終堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)與業(yè)務(wù)能力結(jié)合，“完全擺脫政治因素”既不符合事實(shí)，也違背干部選拔的基本原則，排除B項(xiàng)；中國公務(wù)員制度正式建立的標(biāo)志是1993年《國家公務(wù)員暫行條例》的頒布，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。試卷Ⅱ材料分析題（40分）21.材料解析題材料一秦兼天下，建皇帝之號(hào)，立百官之職。漢因循而不革，明簡(jiǎn)易，隨時(shí)宜也。其后頗有所改。……武帝元狩五年，初置司隸校尉，持節(jié)，從中都官徒千二百人，捕巫蠱，督大奸猾。后罷其兵，察三輔、三河、弘農(nóng)。元帝初元四年，丞相韋玄成奏罷刺史，更置州牧，秩二千石。哀帝建平二年，復(fù)為刺史?！稘h書·百官公卿表》材料二唐初，始置都督府以治之?！涞缕吣?，改總管曰都督，總十州者為大都督?！懹^元年，悉令并省，始于山河形便，分為十道：一曰關(guān)內(nèi)，二曰河南，三曰河?xùn)|，四曰河北，五曰山南，六曰隴右，七曰淮南，八曰江南，九曰劍南，十曰嶺南?！_元二十一年，分天下為十五道，每道置采訪使，檢察非法，如漢刺史之職?！锻ǖ洹ぶ菘さ洹罚?）根據(jù)材料一、二，概括漢與唐初地方行政監(jiān)察制度的相似之處。（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐代地方行政監(jiān)察制度的改革對(duì)唐代歷史發(fā)展的影響。【答案】（1）相似之處：政府都根據(jù)國內(nèi)形勢(shì)進(jìn)行制度調(diào)整；設(shè)置專門官職和機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，使其具有獨(dú)立性；在全國設(shè)置監(jiān)察區(qū)進(jìn)行監(jiān)察管理。（2）影響：制度設(shè)立前期，鞏固中央集權(quán)，促進(jìn)盛世局面；唐朝統(tǒng)治后期，監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)合一，催生藩鎮(zhèn)割據(jù)?！窘馕觥俊拘?】相似之處：根據(jù)材料一“漢因循而不革，明簡(jiǎn)易，隨時(shí)宜也。其后頗有所改。”和材料二“唐初，始置都督府以治之。……武德七年……貞觀元年……開元二十一年”及所學(xué)可知，政府都根據(jù)國內(nèi)形勢(shì)進(jìn)行制度調(diào)整；根據(jù)材料一“初置司隸校尉，持節(jié)”和材料二“唐初，始置都督府以治之”及所學(xué)可知，設(shè)置專門官職和機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，使其具有獨(dú)立性；根據(jù)材料一“刺史”和材料二“分天下為十五道”及所學(xué)可知，在全國設(shè)置監(jiān)察區(qū)進(jìn)行監(jiān)察管理?！拘?】影響：根據(jù)材料二“貞觀元年，悉令并省，始于山河形便，分為十道”及所學(xué)可知，制度設(shè)立前期，鞏固中央集權(quán)，促進(jìn)盛世局面；根據(jù)材料二“一曰關(guān)內(nèi)，二曰河南，三曰河?xùn)|，四曰河北，五曰山南，六曰隴右，七曰淮南，八曰江南，九曰劍南，十曰嶺南?！奔八鶎W(xué)可知，唐朝統(tǒng)治后期，監(jiān)察權(quán)與行政權(quán)合一，催生藩鎮(zhèn)割據(jù)。22.材料解析題材料一美國1787年憲法規(guī)定：聯(lián)邦政府擁有征稅、征兵、發(fā)行貨幣、管理州際和對(duì)外貿(mào)易、宣戰(zhàn)等權(quán)力；各州擁有一定的自治權(quán)，如制定地方法律、管理地方行政事務(wù)等。憲法將國家權(quán)力分為立法、行政、司法三個(gè)部分，分別由國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院行使，三者之間相互制衡。國會(huì)由參議院和眾議院組成，參議院每州兩名議員，眾議院議員名額按各州人口比例分配。材料二19世紀(jì)中葉，美國南北方矛盾日益尖銳。南方種植園經(jīng)濟(jì)依賴黑人奴隸制，主張維護(hù)州權(quán)，反對(duì)聯(lián)邦政府干預(yù)奴隸制；北方工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)需要大量自由勞動(dòng)力，主張廢除奴隸制，加強(qiáng)聯(lián)邦政府權(quán)力。1861年，南方各州發(fā)動(dòng)叛亂，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。1865年，內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，聯(lián)邦政府頒布《解放黑人奴隸宣言》和《憲法第十三條修正案》，廢除了奴隸制；1868年，《憲法第十四條修正案》規(guī)定“任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵竦奶貦?quán)或豁免權(quán)的任何法律”，進(jìn)一步強(qiáng)化了聯(lián)邦政府權(quán)威。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括美國1787年憲法確立的主要政治原則。（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因，并分析內(nèi)戰(zhàn)及戰(zhàn)后憲法修正案對(duì)美國聯(lián)邦體制發(fā)展的影響。【答案】（1）聯(lián)邦制原則；三權(quán)分立（分權(quán)制衡）原則；民主原則。（2）根本原因：南方奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)與北方資本主義經(jīng)濟(jì)之間的矛盾無法調(diào)和。影響：內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，維護(hù)了聯(lián)邦的統(tǒng)一；戰(zhàn)后通過《解放黑人奴隸宣言》和憲法修正案，進(jìn)一步強(qiáng)化了聯(lián)邦政府的權(quán)力，讓美國的聯(lián)邦體制更加穩(wěn)固，也為資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙?！窘馕觥俊拘?】根據(jù)材料“聯(lián)邦政府擁有征稅、征兵、發(fā)行貨幣、管理州際和對(duì)外貿(mào)易、宣戰(zhàn)等權(quán)力；各州擁有一定的自治權(quán)，如制定地方法律、管理地方行政事務(wù)等?！笨芍?，聯(lián)邦制原則；根據(jù)材料“憲法將國家權(quán)力分為立法、行政、司法三個(gè)部分，分別由國會(huì)、總統(tǒng)和最高法院行使，三者之間相互制衡?！笨芍?，三權(quán)分立（分權(quán)制衡）原則；根據(jù)材料“國會(huì)由參議院和眾議院組成，參議院每州兩名議員，眾議院議員名額按各州人口比例分配。”可知，民主原則。【小問2】根本原因：根據(jù)材料“美國南北方矛盾日益尖銳。南方種植園經(jīng)濟(jì)依賴黑人奴隸制，主張維護(hù)州權(quán)，反對(duì)聯(lián)邦政府干預(yù)奴隸制；北方工業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)需要大量自由勞動(dòng)力，主張廢除奴隸制，加強(qiáng)聯(lián)邦政府權(quán)力?！笨芍戏脚`制種植園經(jīng)濟(jì)與北方資本主義經(jīng)濟(jì)之間的矛盾無法調(diào)和。影響：根據(jù)材料“1865年，內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，聯(lián)邦政府頒布《解放黑人奴隸宣言》和《憲法第十三條修正案》，廢除了奴隸制。1868年，《憲法第十四條修正案》規(guī)定‘任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵竦奶貦?quán)或豁免權(quán)的任何法律’，進(jìn)一步強(qiáng)化了聯(lián)邦政府權(quán)威。”可知，內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利告終，維護(hù)了聯(lián)邦的統(tǒng)一，戰(zhàn)后通過《解放黑人奴隸宣言》和憲法修正案，進(jìn)一步強(qiáng)化了聯(lián)邦政府的權(quán)力，讓美國的聯(lián)邦體制更加穩(wěn)固，也為資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展掃清了障礙。23.材料解析題材料一1854年，英國財(cái)政部官員諾斯科特與特里維廉聯(lián)名提交《關(guān)于建立英國常任文官制度的報(bào)告》，指出當(dāng)時(shí)英國文官制度的弊端：“官員錄用多憑私人關(guān)系，任命權(quán)掌握在政黨領(lǐng)袖手中，導(dǎo)致‘政黨分肥’，官員素質(zhì)低下，行政效率低下。”報(bào)告建議：“通過公開競(jìng)爭(zhēng)考試選拔文官，以知識(shí)、能力為錄用標(biāo)準(zhǔn)；文官實(shí)行常任制，不得參與政黨政治，保持政治中立?！?870年，英國議會(huì)頒布法令，正式確立文官考試制度，規(guī)定“除高級(jí)官員外，所有文官職位均須通過公開考試錄用”。材料二1905年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，廢除科舉制，“所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止，各省歲科考試亦停止”。與此同時(shí)，清政府開始籌建近代文官制度，1906年頒布《內(nèi)閣官制清單》，規(guī)定“官員分為特任、簡(jiǎn)任、奏任、委任四級(jí)，特任官由皇帝直接任命，簡(jiǎn)任官由內(nèi)閣奏請(qǐng)皇帝任命，奏任官由各部院奏請(qǐng)任命，委任官由各部院直接任命”。1910年，《文官考試章程》頒布，規(guī)定“文官考試分為普通考試、高等考試，高等考試需‘年滿25歲，具有高等學(xué)堂以上畢業(yè)文憑’?？荚噧?nèi)容包括中外政治、法律、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等”但該制度因辛亥革命爆發(fā)未及全面推行。材料三1980年，我國提出“堅(jiān)決糾正用非所學(xué)、用非所長(zhǎng)的現(xiàn)象”，強(qiáng)調(diào)“干部選拔要注重德才兼?zhèn)?，尤其要重視專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力”。1982年，中央明確