(2025年)社會工作者考試模擬試題附答案一、單項選擇題（共20題，每題1分，共20分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.社會工作者小李在服務(wù)過程中始終尊重服務(wù)對象的獨特性，認為每個個體都有不同的生活經(jīng)歷和需求。這體現(xiàn)了社會工作價值觀中的（）。A.接納B.非評判C.個別化D.尊重2.某服務(wù)對象因盜竊被判刑，出獄后因“前科”標簽難以找到工作，產(chǎn)生自殺念頭。社會工作者在與其溝通時，首先應(yīng)遵循的倫理原則是（）。A.保護生命B.差別平等C.自由自主D.最小傷害3.依據(jù)馬斯洛需求層次理論，下列屬于安全需求的是（）。A.獨居老人希望社區(qū)提供送餐服務(wù)B.失業(yè)青年渴望獲得職業(yè)技能培訓(xùn)C.留守兒童期待父母定期視頻通話D.殘障人士要求無障礙設(shè)施全覆蓋4.埃里克森的人類發(fā)展階段理論中，成年早期（18-30歲）的主要沖突是（）。A.自主對羞怯B.親密對孤獨C.繁殖對停滯D.自我整合對絕望5.社會工作者在個案會談中，當服務(wù)對象偏離主題時，通過“您剛才提到最近和孩子的矛盾，我們可以先聚焦這個問題嗎？”引導(dǎo)對話方向。這屬于個案工作的（）技巧。A.傾聽B.同理心C.對焦D.摘要6.某社區(qū)針對失能老人開展“時間銀行”互助服務(wù)，低齡老人為高齡老人提供照護，未來可兌換自己需要的服務(wù)。這種小組工作類型屬于（）。A.教育小組B.成長小組C.支持小組D.治療小組7.社區(qū)工作者在老舊小區(qū)改造中，通過組織居民議事會、成立改造監(jiān)督小組，推動居民參與方案設(shè)計和實施。這體現(xiàn)了社區(qū)工作（）模式的特點。A.地區(qū)發(fā)展B.社會策劃C.社區(qū)照顧D.資源整合8.根據(jù)《反家庭暴力法》，下列主體中負有強制報告義務(wù)的是（）。A.受害婦女的鄰居B.學(xué)校教師C.社會工作服務(wù)機構(gòu)D.社區(qū)志愿者9.針對獨居老人的孤獨感，社會工作者運用“生命回顧”方法介入時，核心任務(wù)是（）。A.幫助老人整理人生經(jīng)歷B.引導(dǎo)老人規(guī)劃未來生活C.協(xié)助老人修復(fù)人際關(guān)系D.鼓勵老人參與社區(qū)活動10.危機介入模式強調(diào)快速了解服務(wù)對象的主要問題，其核心目的是（）。A.建立專業(yè)關(guān)系B.穩(wěn)定服務(wù)對象情緒C.制定長期計劃D.預(yù)防危機再次發(fā)生11.某兒童福利機構(gòu)發(fā)現(xiàn)，一名6歲孤兒存在嚴重語言發(fā)育遲緩問題。根據(jù)《未成年人保護法》，機構(gòu)應(yīng)優(yōu)先保障其（）。A.生存權(quán)B.發(fā)展權(quán)C.受保護權(quán)D.參與權(quán)12.家庭社會工作中，結(jié)構(gòu)式家庭治療的核心是（）。A.改善家庭成員溝通方式B.調(diào)整家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)和界限C.增強家庭經(jīng)濟支持能力D.解決具體家庭矛盾事件13.社會支持網(wǎng)絡(luò)理論中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心提供的醫(yī)療服務(wù)屬于（）。A.非正式支持B.正式支持C.情感支持D.工具性支持14.矯正社會工作的核心目標是（）。A.幫助服務(wù)對象獲得經(jīng)濟救助B.協(xié)助服務(wù)對象完成監(jiān)管要求C.促進服務(wù)對象再社會化D.維護社會安全穩(wěn)定15.醫(yī)務(wù)社會工作者在腫瘤病房開展工作時，重點需協(xié)調(diào)的關(guān)系是（）。A.患者與家屬B.患者與醫(yī)護人員C.家屬與醫(yī)院D.醫(yī)院與社區(qū)16.學(xué)校社會工作者針對“問題學(xué)生”開展“抗逆力培養(yǎng)小組”，其理論依據(jù)是（）。A.優(yōu)勢視角B.認知行為理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.精神分析理論17.企業(yè)社會工作中，員工援助計劃（EAP）的主要功能是（）。A.提高員工工作效率B.解決員工家庭矛盾C.緩解員工心理壓力D.協(xié)調(diào)勞資雙方關(guān)系18.根據(jù)《最低生活保障審核確認辦法》，申請低保的核心條件是（）。A.家庭人均收入低于當?shù)氐捅藴蔅.家庭成員存在重病或殘疾C.家庭財產(chǎn)狀況符合規(guī)定要求D.A和C同時滿足19.社會工作研究中，行動研究的主要特點是（）。A.強調(diào)理論構(gòu)建B.研究者與實務(wù)工作者合作C.樣本量較大D.采用定量研究方法20.某社會工作服務(wù)機構(gòu)為評估項目效果，通過問卷調(diào)查、訪談和觀察收集數(shù)據(jù)，這種評估類型屬于（）。A.過程評估B.結(jié)果評估C.需求評估D.影響評估二、多項選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）21.社會工作價值觀的基本內(nèi)容包括（）。A.接納與尊重B.個別化C.非評判D.經(jīng)濟效益優(yōu)先E.社會控制22.社會工作倫理困境常見的沖突包括（）。A.保密與保護生命B.案主自決與家長式干預(yù)C.專業(yè)界限與情感支持D.機構(gòu)利益與服務(wù)對象利益E.經(jīng)濟效益與社會公平23.個案工作中，建立專業(yè)關(guān)系的核心技巧有（）。A.同感B.摘要C.真誠D.對焦E.無條件積極關(guān)懷24.小組工作開始階段，社會工作者的主要任務(wù)有（）。A.幫助組員相互認識B.明確小組目標C.制定小組規(guī)范D.處理離別情緒E.解決沖突25.社區(qū)工作準備階段，需要完成的工作包括（）。A.了解社區(qū)基本情況B.建立社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)C.確定主要社區(qū)問題D.組織社區(qū)活動E.制定工作計劃26.兒童生存權(quán)的具體內(nèi)容包括（）。A.生命權(quán)B.健康權(quán)C.受教育權(quán)D.姓名權(quán)E.醫(yī)療保障權(quán)27.老年社會工作的注意事項包括（）。A.避免“標簽化”老年群體B.尊重老年人的自決權(quán)C.關(guān)注老年人的自殺傾向D.強制老年人參與社會活動E.忽視老年人的過去經(jīng)歷28.家庭社會工作的基本原則有（）。A.以家庭為整體B.家庭成員共同參與C.關(guān)注家庭資源D.替家庭做決策E.聚焦個人問題29.矯正社會工作的主要方法包括（）。A.個案輔導(dǎo)B.小組工作C.社區(qū)教育D.經(jīng)濟懲罰E.強制隔離30.社會政策的功能包括（）。A.收入再分配B.社會控制C.社會投資D.個體發(fā)展E.市場調(diào)節(jié)三、案例分析題（共3題，每題20分，共60分）（一）案例：張奶奶，72歲，獨居在某偏遠山村，子女均在沿海城市打工，僅春節(jié)返鄉(xiāng)。張奶奶患有高血壓，需長期服藥，但村衛(wèi)生室僅能提供基礎(chǔ)診療。近半年來，她因視力下降無法看清藥瓶標簽，曾誤服過量藥物導(dǎo)致頭暈。此外，張奶奶平日僅與少數(shù)鄰居交流，子女視頻通話頻率從每周2次減少到每月1次，她常說“活著沒意思”。問題：1.結(jié)合案例，分析張奶奶的主要服務(wù)需求。（8分）2.設(shè)計針對張奶奶的介入策略。（12分）（二）案例：15歲的小宇是初二學(xué)生，近3個月沉迷手機游戲，每日玩游戲時間超過8小時，多次逃學(xué)，成績從班級前10名跌至倒數(shù)。父母因工作繁忙長期在外，由爺爺奶奶照顧。小宇與爺爺奶奶沖突不斷（如因偷拿零花錢買裝備被責罵），與父母通話時經(jīng)常爭吵（父母要求“考不好就別回家”）。學(xué)校老師反映小宇“上課睡覺，拒絕交流”。問題：1.運用生態(tài)系統(tǒng)理論，分析小宇問題的成因。（8分）2.提出介入小宇及其家庭的具體方法。（12分）（三）案例：李女士，35歲，全職太太，育有2個孩子（5歲和3歲）。近1年丈夫因生意失敗頻繁酗酒，酒后多次毆打李女士，最近一次導(dǎo)致其肋骨骨折（有醫(yī)院診斷證明）。李女士想離婚，但擔心：①無工作收入無法撫養(yǎng)孩子；②父母因“家丑不可外揚”反對離婚；③丈夫威脅“離婚就殺你全家”。社會工作者首次家訪時，李女士小聲說：“別讓我丈夫知道你們來過?！眴栴}：1.指出李女士面臨的主要困境。（6分）2.分析介入過程中需處理的倫理困境。（7分）3.設(shè)計危機干預(yù)階段的具體措施。（7分）參考答案一、單項選擇題1.C2.A3.D4.B5.C6.C7.A8.B9.A10.B11.B12.B13.B14.C15.B16.A17.C18.D19.B20.B二、多項選擇題21.ABC22.ABCD23.ACE24.ABC25.ABCE26.ABE27.ABC28.ABC29.ABC30.ABC三、案例分析題（一）1.主要需求：①健康維護需求：高血壓需規(guī)范用藥，視力下降導(dǎo)致服藥風險；②安全保障需求：獨居存在誤服藥物、跌倒等安全隱患；③社交情感需求：子女聯(lián)系減少、鄰居互動有限，產(chǎn)生孤獨感；④心理支持需求：“活著沒意思”提示可能存在抑郁傾向；⑤社會支持需求：缺乏日常照護資源（如送藥、陪同就醫(yī)）。2.介入策略：①個案管理：與張奶奶建立信任關(guān)系，評估具體需求，制定個性化服務(wù)計劃；②健康支持：聯(lián)系村醫(yī)定期上門測血壓，制作大字版用藥提醒卡；鏈接鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，安排眼科醫(yī)生義診；③安全干預(yù)：協(xié)調(diào)鄰居或志愿者每日電話問候，安裝緊急呼叫裝置；④情感聯(lián)結(jié)：組織“銀齡互助小組”，鼓勵張奶奶參與村老年協(xié)會活動；與子女溝通，建議增加視頻頻率并學(xué)習(xí)遠程關(guān)懷技巧；⑤資源整合：向民政部門申請高齡補貼，聯(lián)系公益組織提供助老物資（如放大鏡、防滑鞋）；⑥心理輔導(dǎo)：通過生命故事分享、懷舊療法緩解孤獨感，必要時轉(zhuǎn)介心理醫(yī)生。（二）1.生態(tài)系統(tǒng)理論分析：①微觀系統(tǒng)（個人）：小宇處于青春期，自我控制能力較弱，通過游戲獲得成就感；②中間系統(tǒng)（家庭-學(xué)校）：隔代教養(yǎng)缺乏有效溝通，父母高期待導(dǎo)致壓力；學(xué)校缺乏針對沉迷游戲的干預(yù)措施；③外層系統(tǒng)（社會環(huán)境）：父母工作地與家鄉(xiāng)分離，家庭支持不足；社區(qū)缺少青少年活動場所；④宏觀系統(tǒng)（文化）：“成績至上”的教育觀念加劇小宇的挫敗感，游戲成癮未被及時重視。2.介入方法：①個案工作：與小宇建立信任，探索游戲成癮的深層需求（如被認可、社交歸屬），制定“游戲時間管理表”，培養(yǎng)替代興趣（如籃球、繪畫）；②家庭治療：開展家庭會議，幫助父母調(diào)整溝通方式（如用“我們擔心你的健康”替代指責）；指導(dǎo)爺爺奶奶學(xué)習(xí)正向管教技巧（如獎勵進步）；③小組工作：組織“青少年成長小組”，通過同伴影響增強抗逆力；聯(lián)合學(xué)校開展“手機使用規(guī)范”主題班會；④社區(qū)聯(lián)動：協(xié)調(diào)社區(qū)活動中心開設(shè)課后托管班，提供作業(yè)輔導(dǎo)和文體活動；鏈接企業(yè)資源，為父母提供本地就業(yè)信息；⑤資源鏈接：聯(lián)系心理咨詢師為小宇進行行為矯正，必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)戒癮機構(gòu)。（三）1.主要困境：①安全困境：遭受家庭暴力，面臨生命威脅；②經(jīng)濟困境：無工作收入，離婚后撫養(yǎng)孩子困難；③心理困境：因家暴產(chǎn)生恐懼、羞恥感；④社會支持困境：父母反對離婚，缺乏外部支持系統(tǒng)；⑤法律困境：不了解離婚程序和權(quán)益保障。2.倫理困境：①保密與保護生命：李女士要求“別讓丈夫知道”，但需評估其人身安全風險，可能需打破保密聯(lián)系公安；②案主自決與干預(yù)：李女士因恐懼猶豫是否離婚，需平衡尊重其選擇與推動其脫離危險；③專業(yè)界限與情感支持：需避免過度卷入其家庭矛盾，同時提供情感支持；④機構(gòu)資源與需求匹配：需協(xié)調(diào)法律、庇護所等資源，可能面臨資源不足的挑戰(zhàn)。3.危機干預(yù)措施：①確保人身安全：立即聯(lián)系公安機關(guān)備案，協(xié)助李女士申請“人身安全保護令”；