高三階段性考試語(yǔ)文參考答案水源、交通、防御等因素，城市、建筑群在藝術(shù)構(gòu)圖方面的要求，也常是選址考慮的重要因素”)2.B(“意在說(shuō)明阿房宮高超的造型水平”分析不當(dāng)，應(yīng)是意在與敦煌壁畫(huà)等一起說(shuō)明屋頂從簡(jiǎn)單莊重到繁復(fù)華麗的過(guò)程)3.①院落/院②圍墻/墻③四合院(每處1分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)4.主要內(nèi)容：介紹中國(guó)古代建筑木結(jié)構(gòu)構(gòu)件。理由：根據(jù)第③段第二、三句可推測(cè)第④段的內(nèi)容應(yīng)該是關(guān)于木結(jié)構(gòu)構(gòu)件的；第⑤段的內(nèi)容是木結(jié)構(gòu)構(gòu)件的藝術(shù)裝飾功能，由此可推出，第④段也是介紹木結(jié)構(gòu)構(gòu)件的。(答出主要內(nèi)容給2分，分析理由給2分。如有其他答案，言之成理的酌情給分)5.①中國(guó)古代建筑以木結(jié)構(gòu)形成骨架系統(tǒng)，平面以構(gòu)架柱網(wǎng)的布局為基礎(chǔ)，柱網(wǎng)常為矩形。②中國(guó)古代建筑重視屋頂，其造型多變，以此來(lái)表現(xiàn)建筑的風(fēng)格。③中國(guó)古代建筑以組群形式出現(xiàn)，一個(gè)大建筑群，由若干個(gè)“院”組成。④中國(guó)古代建筑與自然景或取利生活。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)、意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)6.B(A項(xiàng)，“也象征女指導(dǎo)員糾纏老晚”錯(cuò)誤。由原文可知沒(méi)有這種象征義，女指導(dǎo)員并沒(méi)有糾纏女指導(dǎo)員只是憤怒于叛徒的偷襲，對(duì)老晚并沒(méi)有憤怒的情感)7.B(“體現(xiàn)了老晚對(duì)革命者的不信任”錯(cuò)誤。只是因?yàn)槔贤肀容^敬畏革命人物，做事謹(jǐn)慎)8.①呼應(yīng)開(kāi)頭。結(jié)尾與開(kāi)篇形成結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，讓故事場(chǎng)景更完整，營(yíng)造出首尾貫通的敘事效果，強(qiáng)化了石湖晨霧濃重、壓抑的氛圍。②烘托悲涼氛圍。女指導(dǎo)員剛成功擊斃特務(wù)，卻遭背叛者暗算犧牲，結(jié)尾濃重的迷霧進(jìn)一步渲染了悲涼、沉重的氣氛。③暗示主題，引發(fā)深思。迷霧不僅是自然環(huán)境，更象征著革命道路上的艱難險(xiǎn)阻與復(fù)雜黑暗。(每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)給滿分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)9.①“冬天”象征革命斗爭(zhēng)的艱難與殘酷，濃霧、背叛、犧牲等“壓抑元素”成為革命歷程中的“寒冬”。②“春天”象征著革命不會(huì)因個(gè)體的犧牲而停止，革命終將戰(zhàn)勝艱難、迎來(lái)勝利的“春天”。③“冬天”的壓抑與“春天”的希望形成強(qiáng)烈反差，讓讀者在感受革命殘酷的同時(shí)，更能體會(huì)到革命先烈堅(jiān)守信仰、追求光明的意義。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)10.BEH[(原文標(biāo)點(diǎn))超負(fù)其多力，陰欲突前捉曹公，曹公左右將許褚瞋目晗之，超乃不敢動(dòng)。]12.A(材料一中“超有信、布之勇”,指馬超的勇猛類似韓信、英布，而非“才能超過(guò)韓信、英布”)13.(1)馬超統(tǒng)領(lǐng)部眾后，就與韓遂結(jié)盟，又和楊秋、李堪、成宜等人勾結(jié)，進(jìn)軍到潼關(guān)。(關(guān)鍵點(diǎn)(2)人家走投無(wú)路來(lái)投奔我，你們發(fā)怒，因?yàn)樗焙粑业淖志蜌⒘怂?，拿什么向天下人顯示(我們的14.①材料一馬超在走投無(wú)路時(shí)歸降劉備，接受劉備給予的爵位，說(shuō)明他懂得審時(shí)度勢(shì)，會(huì)顧及自身處境，不會(huì)做出傲慢到直呼劉備的字的行為。②馬超在經(jīng)歷多次兵敗后，能輾轉(zhuǎn)依附他人，可見(jiàn)其有一定的隱忍和反思能力，《山陽(yáng)公載記》的記載與他在困境中求生存的狀態(tài)不符。③馬超重視家族傳承，臨終前還上疏托付從弟，可見(jiàn)其心思縝密，不會(huì)輕易做出可能危及自身及家族后續(xù)發(fā)展的無(wú)禮舉動(dòng)。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給5分，能從性格上分析、意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【參考譯文】材料一：馬超統(tǒng)領(lǐng)部眾后，就與韓遂結(jié)盟，又和楊秋、李堪、成宜等人勾結(jié)，進(jìn)軍到潼關(guān)。曹操與韓遂、馬超單人獨(dú)馬會(huì)面交談，馬超依仗自己力氣大，暗中想突然沖上前活捉曹操，曹操身邊的將領(lǐng)許褚瞪著眼睛怒視他，馬超才不敢動(dòng)。曹操采用賈詡的計(jì)謀，離間馬超、韓遂，使他們互相猜疑，聯(lián)軍因此大敗。馬超逃到各戎族部落據(jù)守，曹楊阜勸曹操說(shuō)：“馬超有韓信、英布那樣的勇猛，很得羌、胡部族的人心。如果大軍撤回，不嚴(yán)密防備他，隴上各郡就不再歸國(guó)家所有了。”馬超果然率領(lǐng)各戎族部落攻打隴上郡縣，隴上郡縣都涼州軍事。韋康的舊部楊阜、姜敘、梁寬、趙衢等人，合謀攻打馬超。楊阜、姜敘從鹵城起兵，奔漢中依附張魯。張魯不值得和他謀劃大事，馬超心中不滿，聽(tīng)說(shuō)劉備在成都圍攻劉璋，就秘密寫(xiě)信請(qǐng)求歸降。劉備派人迎接馬超，馬超率軍直接到成都城下。城中人震驚恐懼，劉璋立即叩頭投降，劉備任命馬超為平西將軍，督察臨沮，仍沿襲他之前的都亭侯爵位。劉備成為漢中王后，任命馬超為四十七歲。(馬超)臨終前上奏章說(shuō)“我家族二百多口人，幾乎被曹操殺盡，只有堂弟馬岱，應(yīng)當(dāng)成為微弱家族祭祀的繼承人，深切托付陛下，其余沒(méi)有什么可說(shuō)的了?！背⒆分u馬超為威侯，他的兒子馬承繼承爵位。馬岱官至平北將軍，進(jìn)封陳倉(cāng)侯。馬超的女兒嫁給安平王劉理。邀請(qǐng)馬超進(jìn)來(lái)，關(guān)羽、張飛都握著刀直立著，馬超環(huán)顧座位，沒(méi)看到關(guān)羽、著，就非常吃驚，從此再也不直呼劉備的字了。第二天馬超感嘆說(shuō)：“我現(xiàn)在才知道自己失敗的原因。因?yàn)橹焙糁魅说淖?，差點(diǎn)被關(guān)羽、張飛殺死。”從那以后(馬超)就恭敬地侍奉劉備。裴松之按語(yǔ)認(rèn)為：馬超因走投無(wú)路歸降劉備，接受他的爵位，怎么會(huì)傲慢到直呼劉備的字呢?況且劉備進(jìn)入蜀地，留下關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州，關(guān)羽從未在益州土地上。所以關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超歸降，寫(xiě)信問(wèn)諸葛亮“馬超的才能可以和誰(shuí)相比”,不可能像《山陽(yáng)公載記》所說(shuō)的那樣。關(guān)羽怎么會(huì)和張飛一起直立侍奉呢?大凡人做事，都認(rèn)為自己能做才做，知道不能做，就不會(huì)去做了。馬超如果真的直呼劉備的字，在情理上也認(rèn)為是合適的。即便關(guān)羽請(qǐng)求殺馬超，馬超也不應(yīng)該知道，只看到他們二人直立著，怎么會(huì)知道是直呼劉備的字的緣故，說(shuō)差點(diǎn)被關(guān)羽、張飛殺死呢?記載不合情理，實(shí)在令人16.①詩(shī)人于落星山與賓客宴飲，賞秋景、飲菊酒，盡顯閑適雅趣，表達(dá)了詩(shī)人的閑適自得之對(duì)歲月流轉(zhuǎn)、人生易老的深沉感慨，④“終待林泉老此身”直抒胸臆，表達(dá)詩(shī)人渴望歸隱山林、終老泉石之志。(閑適自得之情2分，對(duì)古人的追慕2分，對(duì)時(shí)光流逝的感慨2分，歸隱之情2分，答出三點(diǎn)、意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)17.(1)其稱文小而其指極大舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)(2)尋常巷陌狗吠深巷中(3)示例一飛湍瀑流爭(zhēng)喧愿砂崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷示例二：飛流直下三千尺疑是銀河落九天示例三：懸泉瀑布飛漱其間示例四：虛空落泉千仞直雷奔入江不暫息[每空1分，多字、漏字、錯(cuò)字等均不給分。第(3)題，詩(shī)文能與圖相契合即可]反邏輯的表達(dá)方式，應(yīng)是旨在揭示社會(huì)的“荒謬性”。(d)處，指在思維過(guò)程中不按照固定的順序處給3分)21.②,修改它通過(guò)巧妙的文字游戲來(lái)挑戰(zhàn)語(yǔ)言的直接性和明確性。⑤,修改：能使表達(dá)生動(dòng)且含義深刻。(每處錯(cuò)誤修改正確給2分。如有其他修改方式，修改后無(wú)語(yǔ)病且不改變?cè)獾目山o分。文中第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)：②,成分殘缺，在“巧妙的文字游戲”前面添加22.[示例一]①舉例：食全食美(酒店廣告)。(1分②(1分③內(nèi)涵：宣傳酒店的菜品齊全、味道鮮美。(3分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)[示例二]①舉例：孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))。(1分②特點(diǎn)：運(yùn)用諧音雙關(guān)，“輸”與“書(shū)”同音異義。(1分)③內(nèi)涵：形容在比賽或競(jìng)爭(zhēng)中總是失敗，或形容某種情況總是對(duì)某人(團(tuán)體)不利。(3分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)23.【寫(xiě)作提示】【立意指導(dǎo)】①向內(nèi)扎根，方見(jiàn)世界明朗：生命的美麗源于內(nèi)心的澄澈、堅(jiān)守與豐盈——保持人格的獨(dú)立、靈魂的干凈，不隨波逐流、不妥協(xié)世俗，當(dāng)個(gè)體活得通透且堅(jiān)定時(shí)，眼中的世界自然會(huì)褪去陰霾，顯露出本真的美好。②以生命之美，照亮世界之境：個(gè)人并非被動(dòng)接收世界的模樣，而是以自身的狀態(tài)為“濾鏡”。積極向上的生命姿態(tài)(如熱愛(ài)生活、堅(jiān)守善良、追求理想)能賦予世界溫暖的底色，甚至通過(guò)自身的行動(dòng)影響周遭，讓“美麗”從個(gè)體蔓延至他人與環(huán)境。③拒絕異化，活成獨(dú)特的“美麗”“活得是自己”是生命美麗的前提，“干利化、同質(zhì)化的社會(huì)中，不迷失自我、不放棄原則，保持精神的純粹與個(gè)性的獨(dú)立，這種“不迎合”的生命狀態(tài)本身就是一種美，也讓我們能以真實(shí)的視角感知世界的本真。④“干凈”的生命，是感知美好的前提：這里的“干凈”既指品德的純粹(不自私、不卑劣),也指心靈的通透(不糾結(jié)、不偏執(zhí))。當(dāng)生命擺脫了欲望的枷鎖、偏見(jiàn)的束縛，我們才能以平和、真誠(chéng)的心態(tài)看待世界，發(fā)現(xiàn)那些被忽略的詩(shī)意與美好?！绢}意評(píng)分解說(shuō)】評(píng)分等級(jí)文章特征一類文54~60分美映照世界之美，以世界之美滋養(yǎng)生命之美”,立意鮮明、集中且有深度，能關(guān)聯(lián)個(gè)命美麗”內(nèi)涵(如堅(jiān)守初心、勇于擔(dān)當(dāng)、熱愛(ài)生活等)及與世界關(guān)聯(lián)的思辨。表達(dá)：語(yǔ)言流暢精練，邏輯嚴(yán)密，過(guò)渡自然，如開(kāi)篇引材料或名言提出論點(diǎn)，中間分層論證“生命美麗的內(nèi)涵”“生命美麗對(duì)世界的影響”等，結(jié)尾升華至“青年以鍛造生命之美點(diǎn)、論據(jù)、論證完整，散文形散神聚，緊扣主題，文體特征鮮二類文48~53分合稍弱。三類文42~47分對(duì)“生命美麗”的內(nèi)涵解讀不夠深刻。表達(dá)：語(yǔ)言基本通順，存在少量語(yǔ)病(如語(yǔ)序美麗與世界美麗”的關(guān)聯(lián)展開(kāi)。文體：基本符合文體要求，但存在文體雜糅情況，如主題升華。四類文36~41分美麗和世界美麗的內(nèi)在聯(lián)系”脫離。內(nèi)容：內(nèi)容空洞，事例不具體或虛假，如“有人讓自己變得優(yōu)秀，世界就變美了”,缺乏真實(shí)、典型素材，甚至出現(xiàn)與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容(如泛談“樂(lè)觀的重要性”),無(wú)法支撐立意。表達(dá)：語(yǔ)言不通順，存在較多語(yǔ)病(如成分殘缺、邏輯矛盾),行文邏輯混亂，段落之間無(wú)明顯關(guān)聯(lián)，如前一段談“生命要追求美麗”,后一段突然談“挫折對(duì)人生的意義”,缺乏過(guò)渡。文體：不符合文體要求，如要求寫(xiě)議論文卻寫(xiě)成記敘文，且記敘文中心不明確；或文體特征模糊，既無(wú)議論文的論證框架，也無(wú)散文的情感脈絡(luò)。五類文35分及以下立意：完全偏離材料內(nèi)涵，立意與“生命美麗和世界美麗的關(guān)聯(lián)”無(wú)關(guān)，如談“堅(jiān)持的或思想不健康，如宣揚(yáng)“生命美麗只需追求個(gè)人利益，無(wú)須考慮對(duì)世界的影響”。內(nèi)容完全脫離材料，不提及材料核心觀點(diǎn)，內(nèi)容雜亂無(wú)章，多為口水話或重復(fù)表述，無(wú)有效事例與分析，甚至存在觀點(diǎn)錯(cuò)誤(如“生命美麗與否對(duì)世界毫無(wú)影響”)。表達(dá)：語(yǔ)言混亂，語(yǔ)病多到影響理解(如語(yǔ)句斷裂、錯(cuò)字連篇),邏輯完全斷裂，段落無(wú)中心，行文毫無(wú)條理。文體：完全不符合文體要求，如寫(xiě)成詩(shī)歌(題目要求除詩(shī)歌外文體)、字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足，或文體雜糅到無(wú)法辨別。