2025年中職康復(fù)技術(shù)（言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的最終目標(biāo)是（）A.提高語(yǔ)言表達(dá)能力B.改善吞咽功能C.使患者能夠回歸社會(huì)正常交流D.增強(qiáng)聽(tīng)力答案：C2.以下屬于言語(yǔ)障礙分類中失語(yǔ)癥的是（）A.運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)B.口吃C.發(fā)聲障礙D.聽(tīng)力障礙導(dǎo)致的言語(yǔ)問(wèn)題答案：A3.對(duì)于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的評(píng)估，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.可以隨時(shí)進(jìn)行評(píng)估B.評(píng)估內(nèi)容包括語(yǔ)言理解、表達(dá)等多方面C.首次評(píng)估應(yīng)全面細(xì)致D.評(píng)估結(jié)果可作為訓(xùn)練方案調(diào)整的依據(jù)答案：A4.發(fā)音訓(xùn)練中，呼吸訓(xùn)練的目的不包括（）A.增強(qiáng)呼吸控制能力B.為發(fā)聲提供足夠動(dòng)力C.改善吞咽功能D.穩(wěn)定喉部位置答案：C5.下列關(guān)于構(gòu)音障礙的描述，正確的是（）A.主要是語(yǔ)言內(nèi)容錯(cuò)誤B.由聽(tīng)力問(wèn)題引起較多C.表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)等D.與智力因素關(guān)系密切答案：C6.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練不包括（）A.分辨不同聲音B.聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.聲音識(shí)別訓(xùn)練答案：C7.對(duì)于失語(yǔ)癥患者，語(yǔ)言理解訓(xùn)練不包括（）A.聽(tīng)詞指物B.執(zhí)行指令C.朗讀訓(xùn)練D.聽(tīng)短文回答問(wèn)題答案：C8.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃制定的依據(jù)不包括（）A.患者年齡B.患者興趣愛(ài)好C.評(píng)估結(jié)果D.患者病情答案：B9.以下哪種方法不屬于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中的發(fā)音訓(xùn)練方法（）A.吹氣球訓(xùn)練B.舌肌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.詞匯聯(lián)想訓(xùn)練D.發(fā)音器官按摩答案：C10.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練不包括（）A.復(fù)述訓(xùn)練B.命名訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.描述事物訓(xùn)練答案：C11.對(duì)于口吃患者，言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)不包括（）A.心理輔導(dǎo)B.發(fā)音矯正C.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練D.節(jié)奏訓(xùn)練答案：C12.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，手勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練的作用不包括（）A.輔助語(yǔ)言表達(dá)B.增強(qiáng)溝通效果C.替代語(yǔ)言交流D.提高認(rèn)知能力答案：D13.以下關(guān)于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.要安靜無(wú)干擾B.溫度濕度適宜C.可以有較多人員圍觀D.光線充足答案：C14.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于重度失語(yǔ)癥患者，首先應(yīng)進(jìn)行的訓(xùn)練是（）A.復(fù)雜語(yǔ)言理解訓(xùn)練B.簡(jiǎn)單指令性訓(xùn)練C.書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練D.口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練答案：B15.下列不屬于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中常用的輔助溝通工具的是（）A.圖片交流板B.電子溝通設(shè)備C.助聽(tīng)器D.手勢(shì)符號(hào)答案：C16.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，認(rèn)知訓(xùn)練不包括（）A.注意力訓(xùn)練B.記憶力訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.思維能力訓(xùn)練答案：C17.對(duì)于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中的小組訓(xùn)練，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.可以提高患者社交能力B.成員之間可相互學(xué)習(xí)C.訓(xùn)練效果不如個(gè)體訓(xùn)練D.能增加訓(xùn)練趣味性答案：C18.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，韻律訓(xùn)練不包括（）A.語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練B.語(yǔ)速訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.重音訓(xùn)練答案：C19.以下關(guān)于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練記錄的說(shuō)法，正確的是（）A.只記錄訓(xùn)練內(nèi)容B.記錄可有可無(wú)C.記錄患者訓(xùn)練表現(xiàn)及進(jìn)步情況D.只記錄患者問(wèn)題答案：C20.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于兒童患者，游戲訓(xùn)練的目的不包括（）A.提高參與度B.增強(qiáng)訓(xùn)練興趣C.提高書(shū)寫(xiě)能力D.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展答案：C第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的內(nèi)容。1.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的主要方法包括發(fā)音訓(xùn)練、______、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練等。答案：語(yǔ)言理解訓(xùn)練2.失語(yǔ)癥根據(jù)病變部位可分為運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)、感覺(jué)性失語(yǔ)、______等。答案：混合性失語(yǔ)3.構(gòu)音障礙的類型有痙攣型、遲緩型、______、失調(diào)型等。答案：運(yùn)動(dòng)過(guò)強(qiáng)型4.言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練評(píng)估的內(nèi)容包括語(yǔ)言理解、______、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀、書(shū)寫(xiě)等方面。答案：發(fā)音5.口吃患者言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的方法有心理輔導(dǎo)、______、發(fā)音矯正訓(xùn)練等。答案：節(jié)奏訓(xùn)練（二）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共2小題，每小題10分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。答案：聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練主要內(nèi)容包括分辨不同聲音，如區(qū)分語(yǔ)音、非語(yǔ)音，不同頻率、音色的聲音等；聽(tīng)覺(jué)記憶訓(xùn)練，如聽(tīng)數(shù)字、詞語(yǔ)等進(jìn)行復(fù)述；聲音識(shí)別訓(xùn)練，識(shí)別環(huán)境聲音、特定人物聲音等；聽(tīng)覺(jué)理解訓(xùn)練，聽(tīng)指令做出相應(yīng)動(dòng)作等。2.說(shuō)明制定言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)需要考慮的因素。答案：制定言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃需考慮患者年齡、病情嚴(yán)重程度、言語(yǔ)障礙類型、評(píng)估結(jié)果，患者的興趣愛(ài)好、文化背景、家庭支持情況等也會(huì)影響訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施，同時(shí)要結(jié)合訓(xùn)練資源、時(shí)間安排等因素綜合制定。（三）病例分析題（共15分）答題要求：請(qǐng)閱讀以下病例，然后回答問(wèn)題?；颊呃钅?，男，55歲，因腦梗死導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)。目前能理解簡(jiǎn)單指令，但表達(dá)困難，只能發(fā)出個(gè)別簡(jiǎn)單音節(jié)。1.針對(duì)該患者，制定一個(gè)短期的言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃。（10分）答案：首先進(jìn)行發(fā)音器官按摩，放松肌肉。開(kāi)展簡(jiǎn)單發(fā)音訓(xùn)練，如教發(fā)“a”“o”等元音，從單音開(kāi)始逐漸增加難度。進(jìn)行聽(tīng)詞指物訓(xùn)練，強(qiáng)化語(yǔ)言理解。開(kāi)展簡(jiǎn)單指令性訓(xùn)練，如點(diǎn)頭、搖頭等動(dòng)作指令。每天訓(xùn)練時(shí)間可安排為上午、下午各1小時(shí)，每周訓(xùn)練5天。2.說(shuō)明該訓(xùn)練計(jì)劃的依據(jù)。（5分）答案：依據(jù)患者運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)的病情，能理解簡(jiǎn)單指令但表達(dá)困難只能發(fā)個(gè)別音節(jié)。先進(jìn)行發(fā)音器官按摩為發(fā)音做準(zhǔn)備，簡(jiǎn)單發(fā)音訓(xùn)練從基礎(chǔ)元音開(kāi)始逐步提升發(fā)音能力，聽(tīng)詞指物和簡(jiǎn)單指令性訓(xùn)練可鞏固語(yǔ)言理解能力，按照合理時(shí)間安排訓(xùn)練以保證訓(xùn)練效果。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：在言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練中，對(duì)于一些構(gòu)音障礙患者，單純的發(fā)音訓(xùn)練效果不佳。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這些患者往往存在口腔肌肉力量不足以及協(xié)調(diào)能力差的問(wèn)題。于是，康復(fù)團(tuán)隊(duì)增加了口腔肌肉力量訓(xùn)練，如咀嚼訓(xùn)練、舌肌抗阻訓(xùn)練等，同時(shí)加入了口腔動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練，如鼓腮、吹口哨等動(dòng)作訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，患者的構(gòu)音有了明顯改善。1.請(qǐng)分析材料中康復(fù)團(tuán)隊(duì)采取的訓(xùn)練措施及其依據(jù)。（5分）答案：康復(fù)團(tuán)隊(duì)增加口腔肌肉力量訓(xùn)練，如咀嚼訓(xùn)練、舌肌抗阻訓(xùn)練等，依據(jù)是構(gòu)音障礙患者口腔肌肉力量不足。加入口腔動(dòng)作協(xié)調(diào)訓(xùn)練，如鼓腮、吹口哨等，是因?yàn)榛颊叽嬖趨f(xié)調(diào)能力差的問(wèn)題。通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練改善口腔肌肉力量和協(xié)調(diào)能力，從而改善構(gòu)音。2.從這個(gè)案例中，你能得到關(guān)于言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練的什么啟示？（5分）答案：言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練要根據(jù)患者具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。不能僅局限于常規(guī)訓(xùn)練方法，要深入分析患者存在的潛在問(wèn)題，如口腔肌肉和協(xié)調(diào)能力方面。通過(guò)個(gè)性化的訓(xùn)練方案，能更有效地提高康復(fù)效果，幫助患者更好地恢復(fù)言語(yǔ)功能。（五）論述題（共5分）答題要求：請(qǐng)論述言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于患者回歸社會(huì)的重要性。答案：言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練對(duì)