XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)在2026年春季學(xué)期歷史手抄報(bào)比賽方案手抄報(bào)是融合歷史知識(shí)、文字編輯、美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合性實(shí)踐載體，既能幫助七年級(jí)學(xué)生深化對(duì)歷史知識(shí)的理解與記憶，又能培養(yǎng)審美創(chuàng)作、邏輯梳理、文字表達(dá)能力，讓歷史學(xué)習(xí)從課本延伸至實(shí)踐。為落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，豐富七年級(jí)春季學(xué)期校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣與熱情，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及世界多元文明，結(jié)合我校七年級(jí)歷史教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際，特制定本方案，組織開(kāi)展歷史手抄報(bào)比賽活動(dòng)。一、比賽主題筆繪千年史，墨潤(rùn)少年心——七年級(jí)歷史手抄報(bào)創(chuàng)作比賽二、比賽目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生緊扣七年級(jí)春季學(xué)期歷史教材核心內(nèi)容，梳理中國(guó)古代史（如秦漢、三國(guó)兩晉南北朝）及世界古代史關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，深化對(duì)歷史事件、人物、文化、制度的理解，夯實(shí)歷史學(xué)科基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文字編輯、版面設(shè)計(jì)、色彩搭配能力，提升信息篩選、邏輯整合與審美創(chuàng)作水平，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為可視化作品。素養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的探究興趣，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元?dú)v史文明，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度與創(chuàng)新思維。氛圍目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的校園歷史文化氛圍，搭建學(xué)生展示自我、相互交流的平臺(tái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，推動(dòng)歷史學(xué)科教學(xué)與校園文化建設(shè)深度融合。三、參賽對(duì)象與比賽時(shí)間（一）參賽對(duì)象XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)全體學(xué)生，可采用個(gè)人參賽或小組參賽（每組2-3人）兩種形式，鼓勵(lì)跨小組協(xié)作，明確分工（如文字編輯、版面設(shè)計(jì)、色彩填充），歷史任課教師及班主任提供指導(dǎo)。（二）比賽時(shí)間2026年春季學(xué)期第4-8周，分三個(gè)階段推進(jìn)，具體安排如下：籌備創(chuàng)作階段（第4-6周）：各參賽個(gè)人/小組確定主題、搜集歷史素材，設(shè)計(jì)手抄報(bào)版式，完成初稿創(chuàng)作，歷史教師針對(duì)性指導(dǎo)優(yōu)化。班級(jí)初選階段（第7周）：各班級(jí)利用歷史課或班會(huì)課開(kāi)展作品展示與評(píng)選，每班級(jí)推薦4-6件優(yōu)秀作品參與校級(jí)決賽，提交作品及參賽信息表。校級(jí)評(píng)審與展示階段（第8周）：組織評(píng)審組對(duì)參賽作品進(jìn)行集中評(píng)審，評(píng)選出各類獎(jiǎng)項(xiàng)；優(yōu)秀作品在校園宣傳欄、多功能報(bào)告廳進(jìn)行集中展示，現(xiàn)場(chǎng)舉行頒獎(jiǎng)儀式。四、組織架構(gòu)及職責(zé)分工（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任副組長(zhǎng)：歷史教研組組長(zhǎng)、七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)成員：各七年級(jí)歷史任課教師、各班主任、美術(shù)教研組組長(zhǎng)、總務(wù)處主任職責(zé)：統(tǒng)籌規(guī)劃比賽工作，審定比賽方案、評(píng)審規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)場(chǎng)地、物資、經(jīng)費(fèi)等資源，監(jiān)督比賽全過(guò)程，審核評(píng)審結(jié)果，確保比賽公平公正、有序開(kāi)展。（二）執(zhí)行小組評(píng)審組：由歷史教研組骨干教師、美術(shù)教研組教師組成，歷史教師側(cè)重評(píng)審內(nèi)容準(zhǔn)確性、知識(shí)性，美術(shù)教師側(cè)重評(píng)審版面設(shè)計(jì)、審美性，共同按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合打分，匯總評(píng)審結(jié)果并撰寫點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)。統(tǒng)籌組：由教務(wù)處、七年級(jí)年級(jí)組工作人員組成，負(fù)責(zé)比賽方案細(xì)化、賽程編排、人員通知、作品收集與整理、評(píng)審材料準(zhǔn)備、獲獎(jiǎng)證書制作、現(xiàn)場(chǎng)組織等日常統(tǒng)籌工作。后勤保障組：由學(xué)校總務(wù)處工作人員組成，負(fù)責(zé)決賽評(píng)審場(chǎng)地布置、作品展示排版、展板搭建、物資供應(yīng)等后勤保障工作，確保比賽及展示活動(dòng)順利進(jìn)行。宣傳與展示組：由校廣播站、七年級(jí)學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)比賽前期宣傳（海報(bào)、校園廣播、班級(jí)通知）、作品展示布置、現(xiàn)場(chǎng)攝影攝像、后期報(bào)道，營(yíng)造濃厚比賽氛圍，記錄活動(dòng)精彩瞬間。指導(dǎo)組：由七年級(jí)全體歷史任課教師、班主任組成，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生確定主題、篩選權(quán)威歷史素材、優(yōu)化版式設(shè)計(jì)，解答創(chuàng)作過(guò)程中的疑問(wèn)，督促學(xué)生按時(shí)完成作品并參與比賽，把控作品思想導(dǎo)向與知識(shí)準(zhǔn)確性。五、作品要求與主題范圍（一）主題范圍緊扣七年級(jí)春季學(xué)期歷史教學(xué)內(nèi)容，聚焦兩大核心板塊，參賽作品任選其一創(chuàng)作，主題鮮明且專一：中國(guó)古代史板塊：可圍繞秦漢統(tǒng)一與發(fā)展、三國(guó)鼎立、魏晉南北朝民族交融、古代科技文化（如造紙術(shù)、印刷術(shù)、書法繪畫）、傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗等主題展開(kāi)。世界古代史板塊：可圍繞古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘羅馬文明、世界古代科技文化成就、不同文明的交流與碰撞等主題展開(kāi)。（二）作品要求知識(shí)性：內(nèi)容需符合歷史史實(shí)，準(zhǔn)確呈現(xiàn)歷史事件、人物、時(shí)間、制度等核心信息，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤；史料引用權(quán)威，能清晰展現(xiàn)主題內(nèi)涵，兼具可讀性與教育性。創(chuàng)新性：版式設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，避免千篇一律，可采用分區(qū)排版、圖文結(jié)合、創(chuàng)意邊框等形式；主題表達(dá)有新意，能結(jié)合自身理解挖掘歷史內(nèi)涵，體現(xiàn)自主思考。藝術(shù)性：版面整潔美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)，字跡工整清晰，無(wú)涂改痕跡；圖文比例合理，圖片（手繪為主，可搭配少量剪貼）需貼合主題，增強(qiáng)作品視覺(jué)效果與感染力。規(guī)范性：作品統(tǒng)一采用A3尺寸畫紙（297mm×420mm），手寫手繪完成，嚴(yán)禁打印、復(fù)印內(nèi)容粘貼；作品需在背面右下角注明作品名稱、作者信息（姓名、班級(jí)、組別、指導(dǎo)教師），信息完整準(zhǔn)確。原創(chuàng)性：作品需為學(xué)生自主創(chuàng)作，嚴(yán)禁抄襲他人作品、網(wǎng)絡(luò)素材或由家長(zhǎng)代筆，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格及成績(jī)。六、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)校級(jí)決賽采用百分制評(píng)分，評(píng)審組結(jié)合作品知識(shí)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性、規(guī)范性綜合打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后取平均分作為作品最終成績(jī)，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：知識(shí)性（35分）：歷史內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，史料詳實(shí)，主題鮮明且貼合教學(xué)內(nèi)容；能清晰展現(xiàn)歷史邏輯，具有一定的知識(shí)延伸性與教育意義。藝術(shù)性（30分）：版式設(shè)計(jì)合理，色彩搭配協(xié)調(diào)，字跡工整美觀；圖文結(jié)合恰當(dāng)，手繪圖片生動(dòng)形象，邊框、裝飾元素貼合主題，整體視覺(jué)效果佳。創(chuàng)新性（20分）：主題表達(dá)有新意，版式設(shè)計(jì)獨(dú)特，能突破傳統(tǒng)風(fēng)格；作品融入個(gè)人創(chuàng)意與理解，展現(xiàn)出個(gè)性化創(chuàng)作思路。規(guī)范性（15分）：嚴(yán)格遵守A3尺寸要求，手寫手繪完成，無(wú)打印粘貼內(nèi)容；作品背面信息完整準(zhǔn)確，版面整潔無(wú)涂改、破損。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置個(gè)人/小組獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)一等獎(jiǎng)6名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)榮譽(yù)證書及文創(chuàng)獎(jiǎng)品（如歷史主題書簽、筆記本）；另設(shè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳版式設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“最佳知識(shí)呈現(xiàn)獎(jiǎng)”各3名，給予專項(xiàng)表彰。集體獎(jiǎng)項(xiàng)：根據(jù)各班級(jí)參賽作品數(shù)量、質(zhì)量及獲獎(jiǎng)情況，評(píng)選“優(yōu)秀組織班級(jí)”4-5名，頒發(fā)班級(jí)榮譽(yù)證書及錦旗，納入班級(jí)量化考核。指導(dǎo)獎(jiǎng)項(xiàng)：對(duì)指導(dǎo)學(xué)生作品獲獎(jiǎng)、表現(xiàn)突出的歷史任課教師及班主任，授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，獲獎(jiǎng)情況納入教師年度績(jī)效考核。八、注意事項(xiàng)誠(chéng)信創(chuàng)作：嚴(yán)格遵守原創(chuàng)性要求，作品需由學(xué)生自主完成，班主任及歷史教師做好監(jiān)督引導(dǎo)，杜絕抄襲、代做等違規(guī)行為。時(shí)間觀念：各參賽個(gè)人/小組需按時(shí)完成作品創(chuàng)作，班級(jí)初選及校級(jí)提交需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期視為自動(dòng)放棄參賽資格；作品提交后不予退還，作者可提前留存電子版或照片。作品保管：創(chuàng)作過(guò)程中妥善保管作品，避免破損、污損；班級(jí)提交作品時(shí)需統(tǒng)一整理，做好登記，確保作品安全送達(dá)評(píng)審場(chǎng)地。全員參與：鼓勵(lì)七年級(jí)全體學(xué)生積極參與，不強(qiáng)制要求人人參賽，可根據(jù)自身興趣與能力選擇參與，確保每位學(xué)生都能在活動(dòng)中感受歷史文化魅力，提升綜合素養(yǎng)。材料準(zhǔn)備：學(xué)生自主籌備畫紙、畫筆、顏料等創(chuàng)作材料，確有困難的學(xué)生可向班主任申請(qǐng)協(xié)助解決；鼓勵(lì)運(yùn)用環(huán)保材料進(jìn)行裝飾，踐行綠色創(chuàng)作理念。九、附則本方案自2026年春季學(xué)期第4周起執(zhí)行，由學(xué)校教務(wù)處、歷史教研組負(fù)責(zé)解釋。各班級(jí)需嚴(yán)格按照本方案要求，認(rèn)真組織學(xué)生參與比賽，積極配合執(zhí)行小組的各項(xiàng)工作，確保比賽有序推進(jìn)、取得實(shí)效。比賽結(jié)束后，優(yōu)秀作品將在校園內(nèi)展示1-2周，執(zhí)行