[天門]2025年湖北天門職業(yè)學院人才引進46人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊含的辯證法思想的是：A.解決問題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變C.外因通過內(nèi)因起作用D.矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化2、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

這位青年學者治學嚴謹，從不輕易下結(jié)論，即便面對熱點話題，也始終保持________的態(tài)度，力求在充分________事實的基礎(chǔ)上進行理性________。A.冷靜考察分析B.冷漠調(diào)查判斷C.客觀收集推論D.理智研究思考3、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語哲學寓意的是：A.面對交通擁堵，臨時增加交警疏導交通B.為控制物價上漲，政府投放儲備物資平抑市場C.治理環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭的高耗能企業(yè)D.學生成績下滑，安排更多課后補習班4、有研究人員發(fā)現(xiàn)，語言表達能力強的學生，在邏輯推理測試中的平均得分更高。據(jù)此，有人推斷：提升語言能力有助于增強邏輯思維。以下哪項如果為真，最能支持這一推論？A.邏輯思維強的學生通常也更愛閱讀B.語言表達與邏輯思維共享大腦的認知資源C.家庭教育良好的學生在兩項測試中表現(xiàn)均優(yōu)D.參與辯論訓練的學生邏輯推理能力顯著提高5、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一策略性思維的成語是：A．刻舟求劍

B．守株待兔

C．因材施教

D．掩耳盜鈴6、甲、乙、丙三人中有一人說了真話，其余兩人說假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊?！北f：“甲和乙都在說謊?！睋?jù)此，判斷誰說了真話？A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷7、某市政府計劃從A、B、C、D四個部門中選派人員參加省級業(yè)務(wù)培訓，要求每個部門最多選派1人，且必須滿足以下條件：若A部門有人選派，則B部門不能選派；C部門選派的前提是D部門也選派。若最終僅有兩人被選派，以下哪項組合一定不可能成立？A.A和CB.C和DC.A和DD.B和C8、依次填入劃橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他的發(fā)言邏輯嚴密，________清晰，贏得了在場專家的一致認可。會后，多家媒體________采訪，希望他詳細闡述觀點。A.條理紛紛B.理由陸續(xù)C.層次主動D.脈絡(luò)爭相9、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警疏導交通B.為減少空氣污染，政府推廣使用新能源汽車C.患者發(fā)燒時，用冰袋降溫緩解癥狀D.圖書館書籍擺放混亂，工作人員定期整理書架10、某單位有甲、乙、丙、丁四人，需選派兩人參加培訓。已知：若甲去，則乙不去；丙去當且僅當丁去。若最終乙和丙都參加了培訓，則以下哪項一定為真？A.甲去了B.甲沒去C.丁去了D.丁沒去11、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次實踐活動，使同學們增強了社會責任感。B.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。C.他不僅學習優(yōu)秀，而且樂于助人。D.我們應(yīng)該珍惜糧食，避免不浪費的行為。12、所有金屬都導電，銅是金屬，因此銅導電。這一推理屬于：A.類比推理B.歸納推理C.演繹推理D.統(tǒng)計推理13、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學內(nèi)涵的推理原則是：A.事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果B.矛盾具有特殊性，應(yīng)具體問題具體分析C.抓主要矛盾的同時兼顧次要矛盾D.量變積累到一定程度會引起質(zhì)變14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學習能力強，______能夠勝任這項工作；況且團隊氛圍良好，大家互相支持，______不會出現(xiàn)孤立無援的局面。A.大致因而B.大概否則C.大致否則D.大概因而15、下列句子中，沒有語病的一項是：A．通過這次學習，使我提高了對安全防范的認識。

B．能否堅持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．他不僅學習好，而且樂于幫助同學。

D．校方對這個問題高度重視，已經(jīng)采取了相關(guān)措施進行改進。16、從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

圖形序列：□、△、○、□、△、？A．□

B．△

C．○

D．◆17、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚長避短”這一成語哲學思想的是：A.因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)B.掩耳盜鈴，自欺欺人C.刻舟求劍，墨守成規(guī)D.守株待兔，坐等機會18、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲比乙年長，丙不是最年輕的。據(jù)此可推出：A.甲是最年長的B.乙是最年輕的C.丙比乙年長D.甲比丙年長19、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊含的哲理的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警指揮疏導車流B.為控制物價上漲，政府直接設(shè)定商品最高售價C.治理環(huán)境污染，關(guān)停污染源頭的高排放生產(chǎn)企業(yè)D.應(yīng)對干旱災(zāi)害，組織人工降雨緩解旱情20、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

面對復雜多變的形勢，我們既要保持戰(zhàn)略定力，______推進各項工作，又要善于______調(diào)整策略，以適應(yīng)新情況、解決新問題。A.扎實靈活B.堅決迅速C.持續(xù)及時D.穩(wěn)步主動21、下列哪項最能體現(xiàn)“舉一反三”所蘊含的思維特點？A．歸納推理，從特殊到一般

B．類比推理，基于相似性推導

C．演繹推理，從一般到特殊

D．溯因推理，由結(jié)果推測原因22、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學習能力強，善于______新知識，并能迅速______到實際工作中。A．吸收運用

B．接納使用

C．接受應(yīng)用

D．汲取利用23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警疏導交通B.為控制物價上漲，政府發(fā)布限價令C.因?qū)W生作業(yè)拖延，家長每天監(jiān)督完成D.治理污染企業(yè)，關(guān)停排放不達標工廠24、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲說真話，乙說假話，丙有時說真話有時說假話。三人分別說：“書在柜子里”“書不在柜子里”“我不知道書在哪里”。若事實上書在柜子里，則說“我不知道書在哪里”的人是：A.甲B.乙C.丙D.無法判斷25、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一俗語蘊含的哲學道理的是：A．解決問題要抓住主要矛盾

B．量變積累到一定程度會引起質(zhì)變

C．事物是普遍聯(lián)系的

D．意識對物質(zhì)具有反作用二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制

C．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初源于古代煉丹術(shù)27、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：

A．通過這次學習，使我的知識得到了極大提升

B．他不僅學習認真，而且成績也很優(yōu)秀

C．由于天氣的原因，導致運動會不得不推遲舉行

D．這篇文章觀點鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，值得推薦28、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史B.“四書”包括《大學》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.端午節(jié)的主要習俗包括賽龍舟、吃粽子、賞月、佩香囊29、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次活動，使同學們增強了團隊協(xié)作意識。B.他不僅學習好，而且思想品德也過硬。C.能否提高寫作能力，關(guān)鍵在于多讀書、勤練筆。D.這種新型藥物服用以后，可以有效防止疾病的傳播不再發(fā)生。30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早見于明代煉丹著作31、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學習，使我提高了思想認識。B.他不僅學習好，而且思想也很端正。C.這本書大約15元左右，價格比較合理。D.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。32、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法中，正確的有：A.二十四節(jié)氣中“立春”是春季的第一個節(jié)氣B.《詩經(jīng)》分為“風、雅、頌”三部分，其中“頌”主要用于民間歌謠C.“五岳”中的南岳指的是衡山D.古代科舉考試中，殿試第一名稱為“狀元”33、下列句子中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次培訓，使我的專業(yè)能力得到了顯著提升B.他不僅學習認真，而且成績優(yōu)秀，深受老師喜愛C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀D.盡管天氣炎熱，但大家參與活動的熱情絲毫未減34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最早應(yīng)用于軍事是在宋代35、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終________理想，________學習，最終取得了令人矚目的成就。A.堅守?勤奮B.堅持?刻苦C.恪守?努力D.遵循?認真36、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在宋代已用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代37、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年事已高，但思維依然________，言談舉止中透露出深厚的________，令人________。A.敏捷學識敬畏B.靈敏學問敬佩C.敏捷學識敬佩D.靈活知識欽佩38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初源于煉丹術(shù)士的實踐39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

這場辯論中，他________地指出對方邏輯漏洞，言辭________卻富有說服力，贏得了在場觀眾的尊重。A.一針見血尖銳B.語重心長嚴厲C.輕描淡寫冷漠D.咄咄逼人激烈40、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點，違背了事物發(fā)展的動態(tài)性原理。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中的推理能力范疇。A.正確B.錯誤44、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“舉一反三”這一成語體現(xiàn)了類比推理的思維方式。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特征。A.正確B.錯誤48、所有哺乳動物都通過肺進行呼吸。A.正確B.錯誤49、“畫龍點睛”這一成語最初是用來形容繪畫技藝高超，后引申為在關(guān)鍵時刻用精辟的言語或行動使整體效果顯著提升。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】“揚湯止沸”是治標，“釜底抽薪”是治本，強調(diào)解決問題要從根本上著手，即抓住事物發(fā)展中的主要矛盾。主要矛盾決定事物發(fā)展的方向，只有解決主要矛盾，才能有效推動問題的徹底解決。A項正確反映了這一哲學原理。其他選項雖涉及辯證法，但與題干主旨不符。2.【參考答案】A【解析】“冷靜”體現(xiàn)情緒穩(wěn)定，與“不輕易下結(jié)論”呼應(yīng)；“考察”強調(diào)深入實地或材料中了解情況，比“收集”“研究”更契合語境；“分析”與“理性”搭配自然，體現(xiàn)邏輯推理過程。B項“冷漠”含貶義，不符合褒義語境；C、D項詞語搭配不如A項精準。綜合語義連貫與詞語色彩，A項最優(yōu)。3.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上著手。A、B、D三項均為臨時性應(yīng)對措施，屬于“治標”；而C項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源上治理環(huán)境問題，是“治本”之舉，最契合俗語的哲學思想。4.【參考答案】B【解析】題干推論強調(diào)“語言能力促進邏輯思維”。B項指出兩者共享認知資源，說明語言能力的提升可能直接促進邏輯思維，提供了生理與認知基礎(chǔ)的支持。A、C為相關(guān)性解釋，削弱因果；D雖有關(guān)聯(lián)，但未直接說明語言能力的作用。B項支持力度最強。5.【參考答案】C【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢?！耙虿氖┙獭敝父鶕?jù)個體不同特點采取適宜教育方式，體現(xiàn)了對個體差異的尊重和優(yōu)勢的引導，契合“揚長避短”的思維邏輯。A項“刻舟求劍”比喻拘泥成例，不知變通；B項“守株待兔”諷刺被動等待、不主動進??；D項“掩耳盜鈴”形容自欺欺人，三者均無策略性規(guī)避或優(yōu)勢發(fā)揮之意。6.【參考答案】B【解析】假設(shè)甲真話，則乙說謊，丙說謊。乙說謊意味著“丙在說謊”為假，即丙說真話，矛盾。假設(shè)丙真話，則甲、乙都說謊，但甲說“乙在說謊”為假，意味著乙說真話，與丙真話沖突。假設(shè)乙真話，則“丙在說謊”為真，丙說“甲和乙都說謊”為假，符合；甲說“乙在說謊”為假，即乙說真話，自洽。故乙說真話。7.【參考答案】A【解析】根據(jù)條件分析：若選A，則不能選B；C選派的前提是D被選派，即C→D。選項A為A和C：若選A，則B不選，符合；但選C必須選D，而最終只選兩人，若選A、C、D則超員，矛盾。因此A和C無法在僅選兩人時同時成立。其他選項均可能成立：B項C和D符合C→D；C項A和D，未觸發(fā)B的限制；D項B和C，選C則必須選D，但未選D，故C不能單獨與B組合——但此選項未違反“必須”條件，仍可能存在其他情境。綜合判斷，A項一定不成立。8.【參考答案】A【解析】第一空修飾“發(fā)言”，強調(diào)表達結(jié)構(gòu)清楚，“條理清晰”為固定搭配，常見于書面評價；“理由清晰”語義重復，“層次清晰”也可用，但不如“條理”貼切；“脈絡(luò)清晰”多用于文章或系統(tǒng)。第二空描述媒體行為，“紛紛”表示接二連三，符合語境；“陸續(xù)”強調(diào)時間間隔，語義較弱；“爭相”和“主動”雖積極，但“紛紛”更符合“一致認可”后的群體反應(yīng)。綜合，A項最恰當。9.【參考答案】B【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、C、D三項均為治標之舉，僅緩解表象；而B項通過推廣新能源汽車，從源頭減少尾氣排放，屬于治本之策，最符合成語蘊含的哲理。10.【參考答案】B【解析】由題意，乙參加，則根據(jù)“若甲去則乙不去”，可推出甲沒去（否則矛盾），故B正確。丙參加，由“丙去當且僅當丁去”可知丁一定去，故C也正確。但題目要求“一定為真”且單選，B是唯一由乙參加強制推出的結(jié)論，邏輯優(yōu)先級更高，且不依賴丙丁條件，因此選B。11.【參考答案】C【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導致主語缺失；B項兩面對一面，“能否”對應(yīng)“關(guān)鍵在于”，邏輯不一致；D項否定不當，“避免不浪費”等于“允許浪費”，與原意相反；C項語義清晰，關(guān)聯(lián)詞使用恰當，無語法錯誤，故選C。12.【參考答案】C【解析】該推理從一般性前提“所有金屬都導電”推出個別對象“銅導電”，符合“從一般到特殊”的邏輯形式，是典型的演繹推理。類比推理是比較兩個事物的相似性；歸納推理是從個別到一般；統(tǒng)計推理基于數(shù)據(jù)概率。此處推理結(jié)構(gòu)嚴密，前提真則結(jié)論必真，屬于演繹推理，故選C。13.【參考答案】B【解析】“揚長避短”強調(diào)發(fā)揮優(yōu)勢、回避劣勢，體現(xiàn)了針對不同事物的特點采取不同策略的思維，這正是“矛盾具有特殊性”的體現(xiàn)。只有具體分析個體的長處與短處，才能合理決策。B項正確。A項強調(diào)內(nèi)外因關(guān)系，C項側(cè)重主次矛盾協(xié)調(diào)，D項講量變質(zhì)變規(guī)律，均與“揚長避短”的核心邏輯關(guān)聯(lián)較弱。14.【參考答案】A【解析】“大致”表示大體上、基本上，語氣較正式，適合書面語境；“大概”偏口語，表推測?！耙蚨北硎疽蚬P(guān)系，符合后文“氛圍好”導致“不會孤立”的邏輯；“否則”表示轉(zhuǎn)折假設(shè)，語義不符。故“大致”“因而”搭配最恰當，A項正確。15.【參考答案】C【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導致主語殘缺；B項兩面對一面，“能否”對應(yīng)“是關(guān)鍵”，邏輯不一致；D項“采取了相關(guān)措施進行改進”搭配不當，“采取措施”與“改進”不完全搭配，應(yīng)為“整改”或“解決”；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，語義清晰，無語病。16.【參考答案】C【解析】觀察圖形序列：□、△、○、□、△、？，發(fā)現(xiàn)前三個為一組循環(huán)（□→△→○），第四項重新開始循環(huán)，第四項為□，第五項為△，因此第六項應(yīng)為○，符合周期規(guī)律。故正確答案為C。17.【參考答案】A【解析】“揚長避短”意為發(fā)揮優(yōu)勢，規(guī)避劣勢，強調(diào)根據(jù)實際情況做出合理選擇。A項“因地制宜，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)根據(jù)地理、資源等優(yōu)勢條件發(fā)展適宜產(chǎn)業(yè)，符合該理念。B、C、D三項分別反映自欺、僵化思維和消極等待，與“揚長避短”無關(guān)。故選A。18.【參考答案】B【解析】由“甲比乙年長”可知乙不是最年長者；“丙不是最年輕的”說明最年輕者只能是乙。因此乙是最年輕的，B正確。甲和丙的年齡關(guān)系無法確定，A、C、D均不能必然推出。故選B。19.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、B、D項均為臨時性應(yīng)對措施，屬于“治標”；而C項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)，從根源上治理環(huán)境問題，屬于“治本”，與俗語哲理一致，故選C。20.【參考答案】A【解析】“扎實”強調(diào)工作落實的牢固與深入，“靈活”強調(diào)根據(jù)實際情況變通，與“調(diào)整策略”呼應(yīng)，體現(xiàn)原則性與靈活性的統(tǒng)一。B項“堅決”側(cè)重態(tài)度，但“迅速”偏重速度，未突出策略應(yīng)變的本質(zhì)；C、D項搭配尚可，但“扎實”與“靈活”更準確體現(xiàn)語境中的雙重要求，故選A。21.【參考答案】B【解析】“舉一反三”指從一個例子類推出其他類似情況，強調(diào)通過已有事例的相似性進行推導，屬于類比推理。類比推理基于兩個事物在某些屬性上的相似，推斷其在其他屬性上也可能相似。A項歸納是從多個特例總結(jié)一般規(guī)律，C項演繹是從普遍原理推出個別結(jié)論，D項是推測原因的邏輯方式，均不符合“舉一反三”的核心特征。22.【參考答案】A【解析】“吸收”強調(diào)將外部知識內(nèi)化，常用于抽象事物如知識、營養(yǎng)等；“運用”強調(diào)有意識地使用知識解決實際問題，搭配“能力”更自然。B項“接納”多用于意見或人；C項“接受”偏被動；D項“汲取”書面色彩濃，但“利用”含功利色彩，不如“運用”中性準確。綜合語境，“吸收新知識”“運用到工作”最貼切。23.【參考答案】D【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、B、C項均為臨時應(yīng)對措施，屬于“揚湯止沸”；而D項通過關(guān)停污染源從根本上減少污染，是“釜底抽薪”的體現(xiàn)，準確反映了抓住根本矛盾解決問題的哲學思想。24.【參考答案】C【解析】書在柜子里。甲說真話，應(yīng)說“書在柜子里”；乙說假話，不能說真話，因此不能說“書在柜子里”，只能說“不在”或“不知道”（若說“不知道”為假，則實際知道）；丙說的話可真可假。“我不知道”若為真，則丙確實不知道；若為假，則他知道但隱瞞。結(jié)合三人陳述，說“書在柜子里”是甲，說“不在”是乙（說謊），剩下“不知道”只能是丙，符合其行為特征。25.【參考答案】A【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本，強調(diào)解決問題要從根本上入手。哲學上，抓住主要矛盾是解決復雜問題的關(guān)鍵，因為主要矛盾決定事物發(fā)展的方向。該俗語體現(xiàn)的正是抓住根本、解決主要矛盾的思維方式，故正確答案為A。26.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項正確，火藥源自煉丹術(shù)士的實踐。27.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用造成主語殘缺；C項同樣主語殘缺，“由于”和“導致”連用不當；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當，遞進關(guān)系清晰；D項句式完整，表達準確，無語病。28.【參考答案】A、B、C【解析】《史記》由司馬遷撰寫，開創(chuàng)紀傳體通史先河，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；楷書四大家為唐宋時期代表書家，C正確；D項中“賞月”是中秋節(jié)習俗，不屬于端午節(jié)，故錯誤。29.【參考答案】B、C【解析】A項缺少主語，“通過……使……”連用導致主語殘缺；D項“防止……不再發(fā)生”邏輯錯誤，雙重否定不當；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，句式完整；C項雖有兩面對一面之嫌，但“能否”與“關(guān)鍵在于”形成對應(yīng)，語義可通，表達合理。30.【參考答案】AB【解析】蔡倫在東漢時期改進并推廣造紙術(shù)，使紙張廣泛應(yīng)用，A正確；畢昇在北宋發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯誤；火藥最早見于唐代煉丹文獻，如《丹經(jīng)》，非明代，D錯誤。31.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用導致主語殘缺；C項“大約”與“左右”重復，表意重復；D項“節(jié)省浪費”搭配不當，浪費不能節(jié)省，應(yīng)改為“杜絕浪費”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，句式完整，語義清晰，無語病。32.【參考答案】A、C、D【解析】A項正確，“立春”是二十四節(jié)氣之首，標志著春季的開始；B項錯誤，《詩經(jīng)》中的“風”是各地民間歌謠，“頌”是宗廟祭祀的樂歌；C項正確，南岳衡山位于湖南，是五岳之一；D項正確，殿試為科舉最高級別考試，第一名即“狀元”。本題考查傳統(tǒng)文化常識，需準確記憶基本知識點。33.【參考答案】B、D【解析】A項缺少主語，“通過……使……”導致主語殘缺；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當，語義遞進清晰；C項“內(nèi)容豐富”合理，但“插圖豐富”搭配不當，應(yīng)為“插圖精美”；D項“盡管……但……”結(jié)構(gòu)完整，語義明確。本題考查言語表達能力，需關(guān)注句子結(jié)構(gòu)與詞語搭配的規(guī)范性。34.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進一步發(fā)展。故正確答案為B。35.【參考答案】A【解析】“堅守理想”為固定搭配，強調(diào)信念不動搖；“勤奮學習”語義自然貼切?！皥猿帧倍嘟泳唧w行為，“恪守”多用于規(guī)則，“遵循”偏制度性。A項詞語搭配最準確、語境最契合。故正確答案為A。36.【參考答案】B、C、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項正確，唐代已有火藥用于軍事的記載，如火箭、火球等。37.【參考答案】C【解析】“思維敏捷”為固定搭配，形容反應(yīng)快；“學識”指學術(shù)造詣，比“學問”“知識”更書面且強調(diào)深度；“敬佩”側(cè)重對品德、能力的欽敬，適合語境；“敬畏”含懼怕之意，程度過重。故C項最恰當。38.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有紙；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項正確，火藥配方最早見于唐代《丹經(jīng)》，源于煉丹。39.【參考答案】A【解析】“一針見血”形容說話直擊要害，契合“指出邏輯漏洞”；“尖銳”表示言辭直接有力，但后文“富有說服力”“贏得尊重”說明并非貶義，故“尖銳”可接受；B項“語重心長”強調(diào)勸誡，不合語境；C項“輕描淡寫”與“有力指出”矛盾；D項“咄咄逼人”含貶義，與“贏得尊重”沖突。40.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛使用，D正確。41.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人于船上落劍后在船舷刻記號尋劍，忽視了船已移動、水在流動的客觀變化。該行為將事物視為靜止不變，未能根據(jù)實際情況調(diào)整認知，違背了唯物辯證法中“事物是不斷運動變化”的基本原理。因此，題干判斷正確，應(yīng)選A。42.【參考答案】A【解析】該題考查三段論推理。由“所有A都是B”可知A是B的子集；“所有B都不是C”說明B與C無交集。因此A作為B的一部分，也必然與C無交集，即所有A都不是C。推理形式有效，符合邏輯規(guī)則，結(jié)論成立。故判斷正確，選A。43.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推