第第頁(yè)P(yáng)AGE2026年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞鑒賞講義從“詩(shī)形”懂詩(shī)意掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),有助于厘清詩(shī)歌的脈絡(luò),辨別寫(xiě)景句和抒情句,快速讀懂詩(shī)歌。古代詩(shī)歌的體裁“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)特色(主要指近體詩(shī))起,即起句。內(nèi)容緊承詩(shī)題,引出所敘、所描之事、物作用渲染氣氛,烘托感情,奠定基調(diào);統(tǒng)領(lǐng)全篇,設(shè)置線索,照應(yīng)題目等承,是“起”的延伸、深化。承接上一層而展開(kāi),包括順接、反接和以類連比。內(nèi)容與“起”構(gòu)成因果、承接或補(bǔ)充的關(guān)系作用承上啟下轉(zhuǎn),表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)換。內(nèi)容接“承”而來(lái),轉(zhuǎn)出他意。多為由物及人、由景及情、由事及理作用別開(kāi)生面,讓作品陡生波瀾合,詩(shī)的結(jié)尾。內(nèi)容或議論,或抒情,或寓情于景,點(diǎn)明詩(shī)歌的主旨或詩(shī)人的感情作用明結(jié):直接抒情言志說(shuō)理,淋漓盡致,感情強(qiáng)烈暗結(jié):以景結(jié)情,情景交融,含蓄委婉,耐人尋味【微點(diǎn)撥】古詩(shī)詞中景與情的兩種關(guān)系情景交融:以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情,以哀景寫(xiě)哀情如:(1)“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情,將登科后的得意心情描繪得生動(dòng)鮮明;(2)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”以哀景寫(xiě)哀情,將長(zhǎng)久戍邊之苦、濃重思鄉(xiāng)之情與眼前所見(jiàn)融為一體情景襯托:以哀景寫(xiě)樂(lè)情,以樂(lè)景寫(xiě)哀情如:(1)“春花秋月何時(shí)了”以樂(lè)景寫(xiě)哀情,用春花秋月反襯亡國(guó)之痛;(2)“江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃”以樂(lè)景寫(xiě)哀情,將羈旅他鄉(xiāng)的感慨通過(guò)清新明媚的春光抒發(fā)出來(lái)律詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)的三種對(duì)仗類型正對(duì):上下句從兩個(gè)不同的角度來(lái)說(shuō)明同一個(gè)道理。示例吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。(李白《登金陵鳳凰臺(tái)》)效果分析從兩個(gè)時(shí)代的角度抒發(fā)人事更迭、懷古傷今之情反對(duì):上下兩句意義上互為對(duì)立。示例身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通。(李商隱《無(wú)題》)效果分析“身無(wú)”與“心有”,內(nèi)外對(duì)比,悲喜相稱,將那種深深相愛(ài)而又不能長(zhǎng)相廝守的戀人心態(tài)刻畫(huà)得細(xì)致入微串對(duì):構(gòu)成對(duì)偶的上下兩句在語(yǔ)意上有承接、因果、假設(shè)等語(yǔ)法關(guān)系的一種形式。示例山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)效果分析上句說(shuō)“疑無(wú)路”,下句說(shuō)“又一村”,語(yǔ)意上形成上下承接,略有轉(zhuǎn)折【即學(xué)即練】閱讀杜甫的《江村》,完成后面的題目。(7分)江村杜甫清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)梁上燕,相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米,微軀此外更何求?根據(jù)對(duì)古詩(shī)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解,填出下面橫線上的內(nèi)容。(4分)答:①____________

②____________

③____________

④____________

首聯(lián)緊承詩(shī)題,描繪了曲曲折折的江水環(huán)繞著村子靜靜流淌的畫(huà)面,渲染了①________________的氛圍。頷聯(lián)進(jìn)一步描述梁間燕子自在飛翔,水中白鷗雙雙戲水的景象;頸聯(lián)寫(xiě)家人:②________________,____________的生活畫(huà)面,傳達(dá)出一種普遍的親情溫暖和生活的閑適美好;尾聯(lián)詩(shī)人從眼前和樂(lè)安寧的生活場(chǎng)景中發(fā)出感嘆,呼應(yīng)開(kāi)篇,圓合首尾。(3分)

答:①_______________________②____________________,____________________

答案:(1)①承②轉(zhuǎn)③合④抒情①安寧清幽②老伴在紙上畫(huà)棋局小兒子敲針作魚(yú)鉤填寫(xiě)下列教材中學(xué)過(guò)的詩(shī)句的對(duì)仗類型。(3分)落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。(黃庭堅(jiān)《登快閣》)對(duì)仗類型:________________________________________親朋無(wú)一字,老病有孤舟。(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)對(duì)仗類型:________________________________________塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(陸游《書(shū)憤》)對(duì)仗類型:________________________________________答案:(1)正對(duì)(2)反對(duì)(3)串對(duì)從“詩(shī)語(yǔ)”悟詩(shī)意掌握了古詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn),便能準(zhǔn)確理解詩(shī)句含意,把握詩(shī)人情感,讀懂詩(shī)歌。從“留白”中讀詩(shī)明意主、謂、賓成分的省略示例試問(wèn)卷簾人,卻道“海棠依舊”。(李清照《如夢(mèng)令》)分析“試問(wèn)”主語(yǔ)是“吾”,“卻道”主語(yǔ)是“卷簾人”,省略后語(yǔ)言更簡(jiǎn)練對(duì)話中,上(或下)句的省略示例松下問(wèn)童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。(賈島《尋隱者不遇》)分析幾番問(wèn)答,作者用答話包孕問(wèn)話的方法一筆寫(xiě)出,精簡(jiǎn)而意無(wú)窮意象組合,省略聯(lián)結(jié)詞語(yǔ)【示例】天凈沙·秋思(馬致遠(yuǎn))閱讀策略:根據(jù)已有的信息通過(guò)聯(lián)想、想象補(bǔ)充出省略的內(nèi)容,形成完整的認(rèn)知附【原文】天凈沙·秋思枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。從“變形計(jì)”中悟詩(shī)意類型例析謂語(yǔ)前置竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)分析:“歸”“下”謂語(yǔ)前置,使詩(shī)句讀起來(lái)更富有韻味、生動(dòng)有致賓語(yǔ)前置塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。(陸游《書(shū)憤》)分析:將“塞上長(zhǎng)城”提到句首,強(qiáng)調(diào)捍衛(wèi)國(guó)家的壯志徒然懷有主賓互換秋色漸將晚,霜信報(bào)黃花。(葉夢(mèng)得《水調(diào)歌頭》)分析:將“霜信”提前,強(qiáng)調(diào)霜降來(lái)臨定語(yǔ)后置殘星幾點(diǎn)雁橫塞,長(zhǎng)笛一聲人倚樓。(趙嘏《長(zhǎng)安秋望》)分析:“幾點(diǎn)”是“殘星”的定語(yǔ),“一聲”是“長(zhǎng)笛”的定語(yǔ),后置彰顯了中心詞定語(yǔ)與中心語(yǔ)互換我欲因之夢(mèng)吳越,一夜飛度鏡湖月。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)分析:“一夜飛度(像月亮一樣的)鏡湖”,把“月”移到句末,韻腳更和諧狀語(yǔ)后置氣吞萬(wàn)里如虎。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)分析:“如虎”在“吞”后,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“吞”名詞作狀語(yǔ)后置鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。(賈島《題李凝幽居》)分析:正常語(yǔ)序是僧在月下敲門(mén),強(qiáng)調(diào)“敲”字,且與“宿”對(duì)仗,故后置閱讀策略:此類詩(shī)(詞)句,閱讀時(shí)將其語(yǔ)序調(diào)為正常語(yǔ)序即可從詞類活用中讀詩(shī)歌的藝術(shù)美古代詩(shī)歌中一些詞的詞性發(fā)生改變,有時(shí)具有化腐朽為神奇的功效。分類示例分析名詞活用作動(dòng)詞錦帽貂裘,千騎卷平岡。(蘇軾《江城子·密州出獵》)“錦帽貂裘”等于說(shuō)“戴錦帽”“穿貂裘”名詞活用作形容詞沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)春:茂盛的。在沉船的旁邊千帆競(jìng)發(fā),在病樹(shù)的前頭有眾多茂盛的樹(shù)木形容詞活用作名詞貧賤有此女,始適還家門(mén)。(《孔雀東南飛并序》)貧賤:貧賤之家。貧賤之家有這樣一個(gè)女子形容詞的使動(dòng)用法使人聽(tīng)此凋朱顏!(李白《蜀道難》)凋:使……凋謝,指臉色由紅潤(rùn)變成鐵青。強(qiáng)調(diào)蜀道的難以攀越形容詞的意動(dòng)用法天意憐幽草,人間重晚晴。(李商隱《晚晴》)重:以……為重。蒼天有意憐愛(ài)長(zhǎng)在幽暗之地的小草,人間以晚晴為重名詞作狀語(yǔ)檣櫓灰飛煙滅。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)灰:像灰塵一樣;煙:像煙霧一樣。曹操的戰(zhàn)船像灰塵、煙霧一樣飛散消失了從互文見(jiàn)義中理解詩(shī)意互文的詩(shī)句看似自話自說(shuō),實(shí)則互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說(shuō)的是同一件事。類型示例單句互文秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。(王昌齡《出塞》)意為“(依舊是)秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)”多句互文東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉。(《木蘭詩(shī)》)意為“在東市、西市買(mǎi)了駿馬、鞍韉”【即學(xué)即練】指出下面詩(shī)句的正確語(yǔ)序,并思考這樣寫(xiě)作的妙處。(6分)嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。(《孔雀東南飛并序》)答:__________________________________________________________________夢(mèng)啼妝淚紅闌干。(白居易《琵琶行并序》)答:__________________________________________________________________故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)庭蘭結(jié)嚴(yán)霜。主賓顛倒,強(qiáng)調(diào)了蘭花在嚴(yán)霜中的形象,突出了環(huán)境的嚴(yán)酷和蘭花的堅(jiān)韌。夢(mèng)啼紅妝淚闌干。將定語(yǔ)后置,呈現(xiàn)出一種朦朧凄美的意境。神游故國(guó),多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。這里的詞序顛倒與“羽扇綸巾,談笑間、檣櫓灰飛煙滅”形成了錯(cuò)位之美?！緜溥x題庫(kù)】二十四橋仍在,波心蕩,冷月無(wú)聲。(姜夔《揚(yáng)州慢》)答:__________________________________________________________________獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)答:__________________________________________________________________答案:(1)二十四橋仍在,無(wú)聲冷月,波心蕩。顛倒語(yǔ)序后強(qiáng)化了意境的清冷凄美。寒秋,(我)獨(dú)立(于)橘子洲頭,(看到)湘江北去。打破敘事邏輯,凸顯詩(shī)歌音韻特點(diǎn)。補(bǔ)充下面詩(shī)句省略的地方,并理解句子含意。(9分)五陵年少爭(zhēng)纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行并序》)答:__________________________________________________________________岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)答:_________________________________________________________________金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)。(秦觀《鵲橋仙》)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)“爭(zhēng)”后省略了謂語(yǔ)“送”。句子含意:京都富家貴族子弟都爭(zhēng)先恐后(送)錦帛,彈完一曲后收到的紅綃不知其數(shù)。省略賓語(yǔ)“常見(jiàn)(汝)”和“幾度聞(歌)”。句子含意:當(dāng)年,在岐王府第里時(shí)常見(jiàn)到您,在崔九堂前多次聽(tīng)到您的歌(音樂(lè))。省略動(dòng)詞“乘著”“踩著”和“勝卻”的賓語(yǔ)幾處。句子含意:乘著秋風(fēng),踩著白露,哪怕只有這一次的相逢啊,就勝過(guò)那人間的千萬(wàn)次貌合神離的夫妻相守。指出下列詩(shī)句中的意象組合,并解釋詩(shī)句含意。(9分)今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永《雨霖鈴》)答:_________________________________________________________________樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游《書(shū)憤》)答:_________________________________________________________________雞聲茅店月,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》答:_________________________________________________________________答案:(1)作者將“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆比N意象直接組合在一起。句子含意:誰(shuí)知我今夜酒醒時(shí)身在何處?怕是只有在楊柳岸邊,面對(duì)凄厲的晨風(fēng)和黎明的殘?jiān)铝?。用六個(gè)名詞組接,勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭(zhēng)圖畫(huà)。句子含意:記得在瓜洲渡痛擊金兵,雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁,收復(fù)了大散關(guān)捷報(bào)頻傳。通過(guò)“雞聲”“茅店”“月”“人跡”“板橋”“霜”六個(gè)名詞的排列,生動(dòng)地描繪了旅人早行的清冷畫(huà)面。句子含意:雞叫聲從茅草店中傳出,天邊掛著月亮;木板橋上覆蓋著寒霜,留下了行人足跡。指出下列詩(shī)句中的詞類活用之處,并解釋句意。(9分)出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!(陸游《書(shū)憤》)答:_________________________________________________________________小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)答:_________________________________________________________________月明星稀,烏鵲南飛。(曹操《短歌行》)答:_________________________________________________________________答案:(1)名,名詞活用作動(dòng)詞,聞名、出名。東風(fēng),名詞活用作動(dòng)詞,刮起東風(fēng)。南,方位名詞作狀語(yǔ),表示動(dòng)作的趨向,意為“向南”?！緜溥x題庫(kù)】商人重利輕別離,前月浮梁買(mǎi)茶去。(白居易《琵琶行并序》)答:_________________________________________________________________答案:重、輕,形容詞的意動(dòng)用法,“以……為重”“以……為輕”。指出下列詩(shī)句中存在的互文現(xiàn)象,請(qǐng)準(zhǔn)確理解句意。(6分)主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。(白居易《琵琶行并序》)答:_________________________________________________________________將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)答:_________________________________________________________________花徑不曾緣客掃,蓬門(mén)今始為君開(kāi)。(杜甫《客至》)答:_________________________________________________________________答案:(1)詩(shī)句中的“主人”“客人”互文,應(yīng)理解為主人和客人一起下了馬,又一起到了船上。這句詩(shī)中的“將軍”“都護(hù)”都是官職,泛指將士。因?yàn)樘炖?將士們弓箭拉不開(kāi),戰(zhàn)衣也很難穿上。灑滿落花的小路,從來(lái)不曾因?yàn)榭腿说絹?lái)而打掃過(guò),但是今天我為您打掃;我草堂蓬門(mén)也從來(lái)沒(méi)有為客人打開(kāi)過(guò),但是今天為您打開(kāi)了。從“詩(shī)道”明詩(shī)意——掌握讀懂詩(shī)歌的四大角度角度1抓標(biāo)題

詩(shī)題常用字分類往來(lái)行蹤謁、詣、訪、宿、下、過(guò)、游、送、見(jiàn)示、見(jiàn)寄、見(jiàn)贈(zèng)、不遇寫(xiě)作目的寄(遠(yuǎn))、呈(上)、題(書(shū)、畫(huà)、壁)、酬(給)、答(問(wèn))、次韻、步、和、效(依對(duì)方格律而寫(xiě))【微點(diǎn)撥】依韻按照他人詩(shī)歌的韻部作詩(shī)。韻腳用字只要求與原詩(shī)同韻而不必同字用韻指與原作韻字相同,但先后次序有變化次韻也叫做步韻:指與原作韻字相同,次序也不變,如元白之間的次韻詩(shī)常見(jiàn)標(biāo)題類型以地名(包括亭、臺(tái)、堂、館)為標(biāo)題舉例《隋宮》《金谷園》《烏衣巷》《石頭城》《赤壁》《蘇武廟》《馬嵬坡》《焚書(shū)坑》《西施灘》《江亭》《竹里館》《黃鶴樓》題目蘊(yùn)含信息往往是懷古(詠史)詩(shī):借古諷今、吊古傷今、昔盛今衰、歷史滄桑、世事變遷、身世飄零或登臨攬勝、即景抒懷(壯志未酬,人生渺小,青春蹉跎)以動(dòng)植物或事物名為標(biāo)題舉例《蟬》《菊》《早梅》《孤雁》《柳》《蜂》《石灰吟》《海棠》《子規(guī)》《未展芭蕉》《流鶯》題目蘊(yùn)含信息往往是詠物詩(shī),托物言志(贊美,諷刺),或單純寫(xiě)景、摹寫(xiě)物態(tài)以人物為標(biāo)題舉例《山中寡婦》《賣(mài)炭翁》《里中女》《貧女》《蠶婦》《陶者》《傷田家》《西施》《王昭君》《息夫人》《賈生》《漁翁》《劍客》題目蘊(yùn)含信息(1)如果是下層人民:同情悲憫,關(guān)注民生、底層(2)如果是歷史名人:懷念景仰或寄予同情,懷古(3)如果是朋友同事:關(guān)心掛念,勉勵(lì)祝福(4)如果是晚輩學(xué)生:激勵(lì)勉勵(lì),寄予希望與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)歌舉例《九月九日憶山東兄弟》《邯鄲冬至夜思家》《除夜作》《清明》題目蘊(yùn)含信息往往是表現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗、詩(shī)人處境、思家念親、羈旅漂泊、伶仃孤苦【微點(diǎn)撥】不是所有的詩(shī)題都具有以上功能,有些標(biāo)題如“飲中八仙歌”“麗人行”“李憑箜篌引”“病婦吟”只表示詩(shī)歌的類型,樂(lè)府舊題如“出塞”“關(guān)山月”只揭示詩(shī)歌的題材類型,而不反映詩(shī)歌的具體內(nèi)容。角度2看作者

真正讀懂一首詩(shī)歌,必須“知人論世”?！爸苏撌馈本褪且私庾髡叩乃枷胄愿瘛⑸罱?jīng)歷、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作詩(shī)歌的時(shí)代背景、目的等。知人論世“三注意”詩(shī)人不同,詩(shī)風(fēng)各異王勃:勁健婉暢韓愈:古樸奇險(xiǎn)陳子昂:古樸雄渾柳宗元:明凈幽峭高適:蒼涼悲壯白居易:通俗易懂岑參:雄奇瑰麗元稹:精警淺切王昌齡:自然雄渾劉禹錫:清新豪麗王之渙:清朗雄健李賀:奇詭璀璨孟浩然:閑靜淡遠(yuǎn)杜牧:俊爽明麗王維:恬淡優(yōu)美李商隱:幽婉典麗李白:飄逸豪放溫庭筠:精巧艷麗杜甫:沉郁頓挫李煜:凄婉柔麗梅堯臣:樸素平淡歐陽(yáng)修:清新舒暢王安石:遒勁峭拔晏殊:閑雅婉麗柳永:傷感纏綿蘇軾:豪放曠達(dá)秦觀:清麗典雅黃庭堅(jiān):瘦硬新奇陸游:雄放流暢李清照:凄婉清麗姜夔:峭拔雅麗辛棄疾:沉郁豪放境遇不同,詩(shī)情有別作者時(shí)代和遭遇感情表現(xiàn)作者被貶謫、被排擠時(shí)所作主要感情有:①懷才不遇、壯志未酬、立志報(bào)國(guó);②對(duì)朝廷不滿、憤懣;③寄情山水作者常年旅居(客居,流寓)外地,游學(xué)宦游主要感情有:羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情作者處于南宋(或前朝滅亡,寄身新朝)主要感情有:收復(fù)失地、志存恢復(fù)、思念故國(guó)、亡國(guó)之痛作者身處國(guó)難或國(guó)恥,如辛棄疾、陸游、岳飛、陳亮、陳與義、顧炎武、文天祥主要感情有:建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地、國(guó)恨家仇、感時(shí)傷世、壯志難酬。如辛棄疾、陸游、文天祥國(guó)難當(dāng)頭,憂心如焚、慷慨悲壯時(shí)代不同,精神迥異時(shí)代主要詩(shī)人和風(fēng)格特點(diǎn)初唐時(shí)期詩(shī)歌初唐前期,宮廷詩(shī)人創(chuàng)作多是歌功頌德、奉和應(yīng)制之作,琢磨技巧,雕飾辭藻,以綺靡婉媚的詩(shī)風(fēng)為主;初唐后期,隨著“初唐四杰”登上詩(shī)壇,詩(shī)人力反齊梁宮廷詩(shī)風(fēng),主張?jiān)姼枰酗L(fēng)骨興寄,抒情剛健有力。其代表詩(shī)人有王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王、陳子昂等盛唐時(shí)期詩(shī)歌盛唐作品精麗華美、雄健清新、興象超妙、韻律和諧,表現(xiàn)了時(shí)代共同的藝術(shù)特色。高昂雄渾、闊大恢宏的盛唐之音成為詩(shī)歌的主流。邊塞詩(shī)派以高適、岑參、李頎、王昌齡為代表,山水田園詩(shī)人以王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲最知名,李白、杜甫是盛唐詩(shī)歌最高成就的標(biāo)志中唐時(shí)期詩(shī)歌情感基調(diào)徘徊惆悵,哀怨感傷;審美情趣由外拓趨向內(nèi)斂,由自然趨向鍛煉,由昂揚(yáng)趨向低沉,由濃郁趨向高秀。這一時(shí)期詩(shī)人的創(chuàng)新精神和個(gè)性風(fēng)格異常突出。其代表詩(shī)人有白居易、元稹、韓愈、柳宗元、孟郊、李賀、劉禹錫等晚唐時(shí)期詩(shī)歌晚唐詩(shī)感時(shí)傷懷,個(gè)性鮮明。情感內(nèi)涵上,轉(zhuǎn)入日常生活;藝術(shù)內(nèi)涵上,追求語(yǔ)言與構(gòu)思的雕琢與鍛煉。主要代表詩(shī)人有杜牧、李商隱、溫庭筠、皮日休、陸龜蒙、杜荀鶴、羅隱等北宋時(shí)期詩(shī)歌這一時(shí)期的詩(shī)歌主要是繼承與創(chuàng)新并存,注重反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),題材、風(fēng)格趨于通俗化。其代表詩(shī)人有柳永、王禹偁、林逋、歐陽(yáng)修、梅堯臣、晏殊、晏幾道、蘇軾、王安石、黃庭堅(jiān)南宋時(shí)期詩(shī)歌這一時(shí)期詩(shī)歌創(chuàng)作面向社會(huì)人生,反映多災(zāi)多難的時(shí)代生活,體現(xiàn)了民族的呼聲,詩(shī)(詞)風(fēng)也隨之一變。其代表詩(shī)人有陸游、范成大、楊萬(wàn)里、戴復(fù)古、劉克莊、姜夔、辛棄疾、趙師秀、文天祥等【溫馨提示】有些詩(shī)詞和作者的主流風(fēng)格不一致,要結(jié)合具體內(nèi)容分析,忌生搬硬套。角度3析注釋

注釋往往暗示著重要信息,一定要仔細(xì)審讀。詩(shī)歌注釋蘊(yùn)含的信息是多方面的:角度4讀正文

圈出兩類“情語(yǔ)”,抓住關(guān)鍵顯性情感語(yǔ)闡釋明顯看出詩(shī)歌情感類型的詞語(yǔ),多為動(dòng)詞和形容詞。一般能決定詩(shī)歌抒情的方向和基調(diào)示例“愁”“怨”“恨”“憤”“憂”“凄”“悲”“喜”“樂(lè)”“悔”“思”“憐”“淚”“閑”“悵”“愴”“孤”“獨(dú)”“寂寞”等例句出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)分析:“死”“淚”兩字即顯性情語(yǔ),揭示了詩(shī)人對(duì)諸葛亮壯志難酬的感慨隱性情感語(yǔ)景物語(yǔ):描摹景、物、事、人等要素的詞語(yǔ),它們暗示作者的思想感情。如“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回”,借風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)六種景物,并以急、高、哀、清、白、飛等詞修飾,渲染了濃郁的秋意,給人以沉郁蒼涼、悲壯壓抑之感。重要虛詞。常見(jiàn)的有“但”“卻”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“猶”等詞語(yǔ)。例雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。(李煜《虞美人》)析“猶”“只”兩字將詞人遙望金陵時(shí),那種物是人非的無(wú)限悵恨傳達(dá)了出來(lái)推測(cè)三類疑難詞語(yǔ),突破障礙古今異義詞如辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去”中“風(fēng)流”就是一個(gè)古今異義詞,這里是“杰出的人物”之意。關(guān)鍵又難以理解的詞如李煜《浪淘沙令》“簾外雨潺潺,春意闌珊”中的“闌珊”,結(jié)合寫(xiě)作背景及整首詞表達(dá)的情感體會(huì),此處指“衰敗”。古詩(shī)詞中的特殊詞語(yǔ)如李白《將進(jìn)酒》中“岑夫子,丹丘生。將進(jìn)酒,杯莫?！敝械摹皩ⅰ笔恰罢?qǐng)”的意思。類似的還有“肯”“可”“那”等?！炯磳W(xué)即練】試讀下面的詩(shī)題,看看能讀出哪些重要信息。(4分)陸龜蒙《奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻》(襲美:陸龜蒙好友皮日休)答:_________________________________________________________________陸游《苦筍》答:_________________________________________________________________答案:(1)①暗示了詩(shī)的題材,“奉和”謂作詩(shī)詞與別人相唱和,“次韻”又稱“步韻”,指按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī),因此,這是一首應(yīng)和詩(shī);②揭示了詩(shī)歌的感情基調(diào),“襲美抱疾杜門(mén)”,襲美即陸龜蒙的好友皮日休,說(shuō)明好友皮日休因病閉門(mén)在家。①暗示了詩(shī)的題材,這是一首托物抒懷詩(shī);②交代了寫(xiě)作的主要對(duì)象——苦筍?！緜溥x題庫(kù)】閱讀下面這首詩(shī),完成后面的題目編集拙詩(shī)成一十五卷,因題卷末,戲贈(zèng)元九、李二十①白居易一篇長(zhǎng)恨②有風(fēng)情,十首秦吟③近正聲④。每被老元偷格律,苦教短李伏⑤歌行。世間富貴應(yīng)無(wú)分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語(yǔ)大,新排十五卷詩(shī)成?！咀ⅰ竣僭?、李二十:分別指作者的朋友元稹、李紳,即詩(shī)中的“老元”“短李”。②長(zhǎng)恨:指作者的長(zhǎng)詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》。③秦吟:指作者的諷喻組詩(shī)《秦中吟》。④正聲:雅正的詩(shī)篇。⑤伏:佩服。以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()《長(zhǎng)恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能夠作為其詩(shī)歌創(chuàng)作的代表。元稹常常私下對(duì)白居易的詩(shī)歌進(jìn)行模仿,這從側(cè)面說(shuō)明了白詩(shī)較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)。白居易在詩(shī)中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認(rèn)可李紳詩(shī)歌創(chuàng)作的意思。在詩(shī)的最后兩句中,白居易稱自己新編出的詩(shī)集可以成為自我炫耀的資本?！窘馕觥窟xC。標(biāo)題非常清楚地告訴我們寫(xiě)作緣由:自己的作品編輯成冊(cè)了,在兩位好友面前顯擺一下。關(guān)鍵詞是“戲”,說(shuō)明了作者和兩位朋友的關(guān)系熟絡(luò)。再看注釋,解釋了“短李”“老元”。“短李”其實(shí)是一種朋友之間的戲稱,說(shuō)明彼此關(guān)系親密。了解七大題材把握內(nèi)容情感古今多少興亡事——詠史懷古詩(shī)【題材闡釋】題材特征內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材。借詠嘆史實(shí)、描寫(xiě)古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感,以寄托哀思、借古諷今標(biāo)志標(biāo)題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等。意象有:人物、烏衣巷、吳鉤、淮水、六朝、祠廟、碑碣、城闕、古樹(shù)、女墻、舞榭歌臺(tái)等內(nèi)容情感內(nèi)容借懷古嘆今、嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷情感①古盛今衰的感慨;②對(duì)前賢的緬懷仰慕;③壯志難酬的悲嘆;④借古諷今,抨擊時(shí)弊;⑤對(duì)歷史的理性思考;⑥國(guó)運(yùn)衰微,統(tǒng)治者荒淫奢侈常用技法借景抒情(寓情于景)。對(duì)比手法,描寫(xiě)眼前衰敗、荒涼景象,與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比?；玫涔?借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。襯托,詩(shī)人往往臨古跡而抒懷,以悲景襯悲情。借古諷今、吊古傷今。方法突破了解史實(shí)或人物?體會(huì)意圖?領(lǐng)悟感情。語(yǔ)言風(fēng)格:或雄渾壯闊,或含蓄沉郁【微點(diǎn)撥】詠史懷古詩(shī)分為詠史詩(shī)和懷古詩(shī)兩類。詠史詩(shī)未必寫(xiě)出門(mén)所見(jiàn),可翻閱古書(shū),結(jié)合歷史,多針對(duì)具體歷史事件或歷史人物,有所感慨或有所感悟而作,此類詩(shī)議論精辟;懷古詩(shī)多是登臨舊地,游覽古跡時(shí)觸景生情,有感而發(fā)之作,此類詩(shī)多寫(xiě)景抒情?！局R(shí)拓展】詠史懷古詩(shī)常用的典故《后庭花》:亡國(guó)之音。商女:不顧國(guó)家存亡而醉生夢(mèng)死。黍離之悲:對(duì)國(guó)家殘破、今不如昔的哀嘆,對(duì)國(guó)家淪亡的悲痛。封狼居胥:建功立業(yè)。投筆:棄文從武。長(zhǎng)城:守邊的將領(lǐng)。破(斬)樓蘭:建功立業(yè)?！窘滩逆溄印俊赌钆珛伞こ啾趹压拧贰队烙鰳?lè)·京口北固亭懷古》《桂枝香·金陵懷古》《書(shū)憤》《蜀相》《揚(yáng)州慢·淮左名都》1.閱讀下面的宋詞,完成(1)(2)題。永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()“千古江山”,用“千古”修飾“江山”,表現(xiàn)出深沉的古今興亡之感,蘊(yùn)含著對(duì)南宋國(guó)勢(shì)日益衰微的深切憂慮?！坝⑿蹮o(wú)覓,孫仲謀處”,既是贊美歷史上的孫權(quán),表達(dá)對(duì)英雄的敬仰,更為現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有孫權(quán)這樣的英雄而深表遺憾?！霸尾莶?封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧”,以當(dāng)年劉義隆草率出兵遭到慘敗的歷史教訓(xùn),警告當(dāng)權(quán)者切勿草率出兵?！皯{誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣,尚能飯否?”,運(yùn)用廉頗的典故,直抒胸臆,表達(dá)自己不被重用的憤慨,深化了作品的主題思想?！窘馕觥窟xD。D項(xiàng),“運(yùn)用廉頗的典故,直抒胸臆”理解錯(cuò)誤,應(yīng)為“含蓄蘊(yùn)藉”。這首詞中多處運(yùn)用了對(duì)比,試舉例分析這樣寫(xiě)的目的及效果。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①英雄業(yè)績(jī)與可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)比。贊孫權(quán)力抗曹操,建英雄業(yè)績(jī),江山本應(yīng)代有才人出,嘆孫權(quán)之流不再有,抒發(fā)對(duì)南宋統(tǒng)治者萎靡不振的不滿情緒。②劉裕“氣吞萬(wàn)里如虎”與劉義隆“贏得倉(cāng)皇北顧”對(duì)比。提出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指出今日應(yīng)有的做法。③四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下,一片神鴉社鼓”對(duì)比,抒發(fā)憂國(guó)傷時(shí)的感慨。④廉頗被免職尚有趙王派人探問(wèn)與自己的冷落處境對(duì)比,抒發(fā)自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。通過(guò)這些對(duì)比,使詞意更加豐富曲折,感情更加委婉深沉,形象更加鮮明生動(dòng)?！緦W(xué)而思用】(2024·天津特級(jí)秘卷)閱讀下面內(nèi)容,回答問(wèn)題。(9分)烏衣巷[唐]劉禹錫朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。人月圓[金]吳激①南朝千古傷心事,猶唱后庭花。舊時(shí)王謝,堂前燕子,飛向誰(shuí)家?恍然一夢(mèng),仙肌勝雪,宮鬢堆鴉。江州司馬,青衫淚濕,同是天涯。【中呂】山坡羊·燕子[元]趙善慶來(lái)時(shí)春社,去時(shí)秋社②,年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃,忙劫劫③,春風(fēng)堂上尋王謝。巷陌烏衣夕照斜。興,多見(jiàn)些;亡,都盡說(shuō)?！咀ⅰ竣俦彼瓮龊?吳激被迫仕金。在一次宴會(huì)上,偶遇流落為歌姬的宋朝宗室女子,遂有此作。②春社、秋社:古時(shí)祭祀土地神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日,分別稱春社和秋社。③劫劫:匆忙急切的樣子。下列對(duì)這三首作品的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()劉禹錫的詩(shī)今昔對(duì)比,寓情于景,含蓄深沉,體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色。吳激的詞剪裁唐人詩(shī)句,抒發(fā)亡國(guó)隱痛,溫婉悲涼,凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙善慶的曲以議論作結(jié),語(yǔ)言明快直露,有濃郁的散曲風(fēng)味。三首作品均抒寫(xiě)了作者對(duì)家國(guó)變遷的態(tài)度,前兩首凄婉悲愴,第三首輕松愉快?！窘馕觥窟xD。三首都抒發(fā)了對(duì)家國(guó)興亡的感慨之情,第三首用輕松明快的語(yǔ)言抒發(fā)了沉痛的心情。這三篇作品均通過(guò)______的意象,表達(dá)了深沉的______之感。(2分)

答案:燕子興亡(每空1分)吳激在《人月圓》中多處化用唐人詩(shī)句,結(jié)尾“江州司馬,青衫淚濕,同是天涯”一句化用了哪位詩(shī)人哪部作品中的詩(shī)句?抒發(fā)的情感與之有何異同?(4分)答:__________________________________________________________________答案:化用白居易《琵琶行并序》中的詩(shī)句。(2分)相同之處:吳激與白居易均抒發(fā)了仕途不順導(dǎo)致的壓抑、悲涼之情(或偶遇家鄉(xiāng)故人的感傷之情);(1分)不同之處:白居易是為個(gè)人遭遇而落淚,吳激是因國(guó)破家亡而感泣,本詩(shī)作者的悲傷之情更深重。(1分)(如有其他言之成理的答案均可給分)(2022·浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī),按要求作答。(8分)樓前[中唐]王建天寶年前勤政樓,每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞,聞著音聲總舉頭。過(guò)勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在,承露絲囊世已無(wú)。唯有紫苔偏稱意,年年因雨上金鋪②。【注】①千秋:指千秋節(jié)。唐開(kāi)元十七年八月,丞相表請(qǐng)每年八月五日(玄宗生日)為千秋節(jié)。此后,玄宗每年在勤政樓慶生,賞百匹飛龍舞馬。飛龍,馬廄名。士庶間互贈(zèng)承露絲囊。②金鋪:釘在門(mén)上的獸面形的門(mén)環(huán)底座。這兩首詩(shī)中都寫(xiě)到的________和__________,寄寓鑒戒之意。(2分)

答案:勤政樓千秋節(jié)【解析】《樓前》提及“勤政樓”“作千秋”,《過(guò)勤政樓》也提及“勤政樓”和“千秋佳節(jié)”。唐玄宗修建“勤政樓”的初心與他設(shè)立“千秋節(jié)”大肆慶賀的奢侈形成對(duì)比,提及二者強(qiáng)調(diào)了歷史的教訓(xùn)和作者的良苦用心,寄寓了鑒戒之意。分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫(xiě)法上的不同。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________答案:情感不同:①王詩(shī)追憶飛龍舞馬,表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念,感慨玄宗的驕奢淫樂(lè),言外自見(jiàn);②杜詩(shī)借眼前紫苔,表達(dá)昔盛今衰的悲嘆。寫(xiě)法不同:①王詩(shī)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)出老馬“總舉頭”的習(xí)慣性動(dòng)作,生動(dòng)傳神;②杜詩(shī)運(yùn)用擬人手法寫(xiě)紫苔“偏稱意”,突出其任情滋蔓,寓情于景,營(yíng)造悲涼氛圍。新松恨不高千尺——詠物言志詩(shī)【題材闡釋】題材特征內(nèi)涵借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情標(biāo)志①?gòu)膶?duì)象上來(lái)看,詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫(huà),或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠②從題目上來(lái)看,或以所詠之物為詩(shī)名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題③常見(jiàn)意象:松竹梅蘭、蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)獸、海棠、牡丹、鷗、鶴等內(nèi)容情感內(nèi)容單純?cè)佄?、托物言?寓意)、托物寓理、托物諷世情感①高尚情操的表白;②理想抱負(fù)的寄托;③懷才不遇的悲嘆;④命途多舛的傷感;⑤年華易逝的哀愁;⑥理想破滅的感慨;⑦悠閑舒適的心境;⑧托物諷世的針砭常用技法從具體描寫(xiě)的方法看,主要是正面描寫(xiě)(繪形繪色)與側(cè)面烘托。從修辭手法看,主要是比喻(比況)、象征、擬人和對(duì)比。從抒情方法看,主要是托物言志。方法突破步驟一:析意象詠物詩(shī)要做到“不即不離”,就是說(shuō)既不停留在事物的表面(不滯于物),又要切合所詠之物的特點(diǎn)(曲盡其妙)。步驟二:借技巧借助詠物詩(shī)寫(xiě)作技巧——托物言志。在具體描寫(xiě)上經(jīng)常用到擬人、比喻、雙關(guān)、借代等修辭手法。步驟三:悟感情把握領(lǐng)悟“物”中所寄托的感情。語(yǔ)言風(fēng)格:含蓄,隱喻【教材鏈接】閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)(2)題。錦瑟李商隱錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()首聯(lián)中的“五十弦”并非實(shí)指,詩(shī)人只是借錦瑟的弦之多來(lái)遣詞達(dá)意而已。頷聯(lián)中詩(shī)人用“望帝啼鵑”的典故來(lái)表達(dá)對(duì)春天的向往,充滿了歡快、喜悅之情。頸聯(lián)“滄海月明”和“藍(lán)田日暖”對(duì)仗,形成強(qiáng)烈的對(duì)比。詩(shī)人認(rèn)為陰陽(yáng)冷暖、美玉珍珠,雖然境界不同,但悵恨是一樣的。尾聯(lián)明確提出:如此情懷,豈待今朝回憶,始感無(wú)限悵恨,即在當(dāng)時(shí),早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來(lái)說(shuō)明那種悵惘的痛苦心情。【解析】選B。用“望帝啼春”的典故不是來(lái)表達(dá)對(duì)春天來(lái)臨的向往,也沒(méi)有充滿歡快、喜悅之情,望帝是傳說(shuō)中周朝末年蜀地的君主,名叫杜宇。不幸國(guó)亡身死,死后魂化為鳥(niǎo),暮春啼鳴,至于口中流血,其聲哀怨、凄悲,詩(shī)人運(yùn)用此典意在以冤禽托寫(xiě)恨懷?！皽婧Ｔ旅髦橛袦I,藍(lán)田日暖玉生煙”渲染了一種怎樣的意境?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?(6分)答:__________________________________________________________________答案:這首詩(shī)寄托了作者對(duì)年華流逝的傷痛之情,以及對(duì)美好往事的追懷,對(duì)理想境界的向往和渴望。如詩(shī)中“滄海月明珠有淚”寫(xiě)詩(shī)人遙望滄海,對(duì)景傷情,哭悼美好往事?！坝裆鸁煛庇执砹艘环N異常美好但又不能把握和親近的理想景色?！緦W(xué)而思用】(2022·北京卷)閱讀下面詩(shī)歌,按要求作答。(12分)病柏①杜甫有柏生崇岡,童童狀車(chē)蓋。偃蹙龍虎姿,主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。神明依正直,故老多再拜。豈知千年根,中路②顏色壞。出③非不得地,蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無(wú)憑,日夜柯葉改。丹鳳領(lǐng)九雛,哀鳴翔其外。鴟鸮④志意滿,養(yǎng)子穿穴內(nèi)?？蛷暮梧l(xiāng)來(lái),佇立久吁怪。靜求元精理⑤,浩蕩難倚賴?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)作于上元二年(761)秋,杜甫時(shí)居成都草堂。②中路:中途。③出:生長(zhǎng)。④鴟鸮:貓頭鷹。⑤元精理:事物根本的道理。下列對(duì)詩(shī)句的分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()前六句寫(xiě)柏樹(shù)枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài),表現(xiàn)出詩(shī)人的贊美之情。“豈知”兩句寫(xiě)柏的衰敗,“歲寒”兩句寫(xiě)凋零,流露出惋惜之情?！翱蛷暮梧l(xiāng)來(lái)”兩句,詩(shī)人由病柏而想到故鄉(xiāng),抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)在結(jié)尾兩句抒發(fā)胸臆,表達(dá)了世事無(wú)常、難以意料的感慨。答案:C“客從何鄉(xiāng)來(lái),佇立久吁怪”的意思是“不知從何處來(lái)了一位漂泊之人,它面對(duì)此情此景長(zhǎng)久地佇立,長(zhǎng)久地驚訝”,并不是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,而是引發(fā)對(duì)盛衰倏異的慨嘆。下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是(3分)()詩(shī)人善用比興手法,此詩(shī)中的病柏與劉禹錫“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有相同的寄托。文似看山不喜平,此詩(shī)運(yùn)用轉(zhuǎn)筆形成了詩(shī)意的轉(zhuǎn)折,其色調(diào)也從明朗轉(zhuǎn)為黯淡。杜借物抒懷,用柏樹(shù)的“蟠據(jù)亦高大”之姿隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤(pán)虎踞之勢(shì)。此詩(shī)情感復(fù)雜而深沉,既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,也有對(duì)未來(lái)的希望,可謂沉郁頓挫。答案:BA項(xiàng),“有相同的寄托”錯(cuò)誤。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中寫(xiě)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”,以沉舟、病樹(shù)比喻自己,固然感到惆悵,卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔,有千帆競(jìng)發(fā);病樹(shù)前頭,正萬(wàn)木皆春。他寫(xiě)此詩(shī)是為了勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷,對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉,表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。項(xiàng),“隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤(pán)虎踞之勢(shì)”理解錯(cuò)誤,應(yīng)是隱喻了唐朝的繁盛景象。項(xiàng),“也有對(duì)未來(lái)的希望”理解錯(cuò)誤,屬無(wú)中生有。詠物詩(shī)注重通過(guò)意象表達(dá)主題,這首詩(shī)中的主要意象有哪些?分別說(shuō)明這些意象有何意蘊(yùn)。(6分)答:_________________________________________________________________答案:①這首詩(shī)主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。②病柏由盛而衰的變化,象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變;丹鳳哀鳴,象征了正直之人被排斥在外;鴟鸮意滿,象征了奸佞小人盤(pán)踞于朝中。詩(shī)人借助這些意象表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)時(shí)局的憂慮。(2024·天津一中模擬)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。(8分)鷺鷥(唐)劉象潔白孤高生不同,頂絲①清軟冷搖風(fēng)。窺魚(yú)翹立荷香里,慕侶低翻柳影中。幾日下巢辭紫閣②,多時(shí)凝目向晴空。摩霄志在潛修羽,會(huì)接鸞③凰別葦叢?！咀ⅰ竣夙斀z:頭頂上細(xì)長(zhǎng)的羽毛。②紫閣:指鷺鷥居所。③鸞:神話傳說(shuō)中鳳凰一類的鳥(niǎo)下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()本詩(shī)屬于近體詩(shī),頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗工整,體現(xiàn)了律詩(shī)的主要特征。首聯(lián)描摹鷺鷥外貌,頭頂上細(xì)長(zhǎng)羽毛被風(fēng)吹動(dòng)更顯鷺鷥與眾不同。鷺鷥隔幾日就會(huì)飛下它居住的紫閣,飛上晴朗的天空凝視大地。全詩(shī)圍繞鷺鷥描繪了多個(gè)情景,在吟詠鷺鷥中寄寓作者的情懷。答案:C“多時(shí)凝目向晴空”可見(jiàn)鷺鷥飛上晴朗的天空凝視天空。賞析“窺魚(yú)翹立荷香里,慕侶低翻柳影中”。(3分)答:__________________________________________________________________答案:擬人,把鷺鷥當(dāng)作人來(lái)寫(xiě);多感官調(diào)動(dòng),窺魚(yú)翹立調(diào)動(dòng)視覺(jué),荷香調(diào)動(dòng)嗅覺(jué);動(dòng)靜結(jié)合,鷺鷥?cè)诳词庆o態(tài),其他伙伴在動(dòng)是動(dòng)態(tài)。生動(dòng)形象寫(xiě)出鷺鷥獨(dú)自立在荷花香氣中窺視著魚(yú)兒,鷺鷥羨慕伙伴在柳影中翻飛,表現(xiàn)鷺鷥對(duì)伙伴的期待。請(qǐng)指出詩(shī)人借鷺鷥寄托了怎樣的理想人格。(2分)答:__________________________________________________________________答案:獨(dú)立高潔,志存高遠(yuǎn),(厚積薄發(fā))。何人不起故園情——羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)【題材闡釋】題材特征內(nèi)涵詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外,滯留他鄉(xiāng),或漂泊異地等,對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴?借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦標(biāo)志①詩(shī)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名②常見(jiàn)意象:月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓等內(nèi)容情感內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所嘆,表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意、漂泊哀傷、思念親人等情感①天涯漂泊羈旅愁;②望盡天涯懷人愁;③羈旅他鄉(xiāng)幽怨情(年華易逝的苦悶;獨(dú)居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞,懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的幽怨憤慨)常用技法借景抒情(寓情于景),情景交融。樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫(xiě)哀)。側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí),不是直接抒發(fā)思念之情,而是從對(duì)方著筆,想象對(duì)方思念自己之深,借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。因夢(mèng)寄情,虛實(shí)結(jié)合。方法突破語(yǔ)言風(fēng)格:婉約憂傷【微點(diǎn)撥】巧妙判斷羈旅行役詩(shī)關(guān)注重要節(jié)日、表示鄉(xiāng)關(guān)的詞語(yǔ),帶有懷遠(yuǎn)意思的地點(diǎn)。關(guān)注“孤”“悲”“憐”“空”“獨(dú)”“思”等情感詞。關(guān)注寓有哀情之景。一是秋風(fēng)、明月、秋霜、衰草、寒山、日暮等自然景象,二是雨聲、蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)啼等天籟之音?！窘滩逆溄印俊兜窃狸?yáng)樓》《登高》《涉江采芙蓉》閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)(2)題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥(niǎo)飛”對(duì)仗,讀來(lái)富有節(jié)奏。頷聯(lián)工整,“無(wú)邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,沉郁悲涼的對(duì)句出神入化。頸聯(lián)中“悲”是全詩(shī)的詩(shī)眼,它集中表達(dá)了詩(shī)人在全詩(shī)中蘊(yùn)蓄的復(fù)雜情感,詩(shī)歌所抒之情纏綿悱惻,動(dòng)人心弦。詩(shī)歌前半部分寫(xiě)景,后半部分抒情,由情選景,寓情于景,情與景渾然一體,淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情。【解析】選C?！袄p綿悱惻”分析錯(cuò)誤。杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”,這是杜甫的代表作,能夠體現(xiàn)其詩(shī)歌風(fēng)格。請(qǐng)從“情景交融”的角度賞析詩(shī)歌頷聯(lián)。(6分)答:__________________________________________________________________答案:頷聯(lián)采用的是“寓情于景”的寫(xiě)法。詩(shī)人仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來(lái)的江水。在景物中,既深沉地抒發(fā)了自己漂泊他鄉(xiāng)、沉郁悲涼的情懷,又傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感愴?！緦W(xué)而思用】閱讀下面這首唐詩(shī),按要求作答。(8分)客游李賀悲滿千里心,日暖南山①石。不謁承明廬②,老作平原客③。四時(shí)別家廟,三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏④,歸問(wèn)時(shí)裂帛。【注】①南山:指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬:漢承明殿旁屋,侍臣值宿所居。③平原客:“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州,是舊趙地,故稱“平原客”。④彈鋏:《戰(zhàn)國(guó)策》中記載馮諼才華出眾,在孟嘗君門(mén)下不甘做下客,因而彈鋏而歌。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()首聯(lián)表露了詩(shī)人客居異鄉(xiāng)的心緒,“日暖南山石”屬于虛寫(xiě),詩(shī)人想象家鄉(xiāng)的暖日照耀在南山的石頭上。首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對(duì)比,寫(xiě)出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中,故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的,永遠(yuǎn)是值得依戀的。頸聯(lián)中詩(shī)人用“四時(shí)”“三年”強(qiáng)調(diào)了自己離開(kāi)故國(guó)的時(shí)間之長(zhǎng),在外漂泊的不易,為尾聯(lián)抒發(fā)情感蓄勢(shì)。頷聯(lián)“平原客”和尾聯(lián)“屢彈鋏”運(yùn)用典故,將歷史人物的經(jīng)歷與詩(shī)人的際遇相聯(lián)系,言簡(jiǎn)義豐,耐人尋味。【解析】選B?！跋戮涞摹峙c上句的‘滿’字形成鮮明的對(duì)比”錯(cuò)誤,應(yīng)該是“暖”和“悲”形成對(duì)比。“老作平原客”中的“老”字有何表達(dá)效果?(2分)答:__________________________________________________________________答案:“老作平原客”的“老”字是“總是”的意思,突出了詩(shī)人在外漂泊的時(shí)間長(zhǎng),表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)《春望》“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”中的“家書(shū)”指家信,李賀詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析兩者所表達(dá)情感的異同。(3分)答:__________________________________________________________________答案:同:二者都借家信表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異:杜詩(shī)描寫(xiě)淪陷后長(zhǎng)安的蕭條零落,身歷逆境思家情切,反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操;李詩(shī)主要是寫(xiě)詩(shī)人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn),于是想寫(xiě)家信告訴家人自己就要回家了,表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷。(2024·九省聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞,按要求作答。(9分)臨江仙·正月二十四日晚至湖上葉夢(mèng)得三日疾風(fēng)吹浩蕩,綠蕪未遍平沙。約回殘影射明霞。水光遙泛坐,煙柳臥攲斜。霜鬢不堪春點(diǎn)檢,留連又見(jiàn)芳華。一枝重插去年花。此身江海夢(mèng),何處定吾家。下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()連日的春風(fēng)帶來(lái)了春的消息,但畢竟時(shí)令尚早,還不能看到盛春的美景。題目明確詞人是在傍晚到湖上游覽,詞中“殘影”“明霞”對(duì)此也有照應(yīng)。湖中景色見(jiàn)于詞人的顧盼之間,水面波光粼粼,岸邊暮色中的垂柳朦朦朧朧。面對(duì)美景,詞人找出去年佩戴過(guò)的花飾插到頭上,掩飾鬢邊的斑斑白發(fā)?！窘馕觥窟xD。對(duì)應(yīng)下片第三句“一枝重插去年花”,是又像去年一樣,把一枝花兒插在頭上,“重”,是插花動(dòng)作的重復(fù)。“霜鬢不堪春點(diǎn)檢,留連又見(jiàn)芳華。一枝重插去年花”,注意這三句之間的情感線索和邏輯關(guān)系?！八W不堪春點(diǎn)檢”,是說(shuō)春天來(lái)了,自己鬢邊的斑斑白發(fā),春光雖好但人已老;“留連又見(jiàn)芳華”是隨前一句自然表達(dá)出對(duì)逝去的美好年華的懷念;這一層意思表達(dá)完畢,用上句號(hào)?！耙恢χ夭迦ツ昊ā?詩(shī)人懷念青春芳華,不由自主地像去年一樣,摘下一朵花插在頭上。這個(gè)插花的內(nèi)在情感驅(qū)動(dòng)是懷念青春,想留住青春,不是掩飾鬢邊的斑斑白發(fā)。這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(6分)答:__________________________________________________________________答案:①春色如舊,鬢已成霜,悵惘年華易老;②江海流離,居無(wú)定所,慨嘆人生飄零?！窘馕觥吭~的上片以寫(xiě)景為主,借景抒情,通過(guò)描繪一幅充滿生機(jī)的湖上早春圖,表現(xiàn)了湖上薄暮時(shí)分的靜謐和美麗,表達(dá)了作者對(duì)春回大地、萬(wàn)物重現(xiàn)生機(jī)的欣喜之情,以及對(duì)大自然美景的喜愛(ài)贊美之情。下片作者嘆惜自己如今已是兩鬢斑白,回憶起自己的青春年華,不由得插上曾經(jīng)戴過(guò)的花飾,借細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)抒情,表達(dá)對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、生命流逝的感慨,對(duì)美好時(shí)光的懷念?！按松斫?mèng),何處定吾家”意為人生如同在江海中的夢(mèng)境,不知何處才是安身的家園,何處才是真正的歸宿。這兩句直抒胸臆,表達(dá)了作者漂泊不定、心無(wú)處安放的傷感之情。全詩(shī)抒情重在下片,抒情點(diǎn)有兩個(gè):一是“留連又見(jiàn)芳華”中的“留連”,對(duì)失去的青春年華的留戀之情;一是“此身江海夢(mèng),何處定吾家”,“江?！敝溉松?“夢(mèng)”,指的不是思鄉(xiāng)歸家夢(mèng);聯(lián)系“何處定吾家”中的“定”,說(shuō)明詩(shī)人現(xiàn)實(shí)處境是江海流離,居無(wú)定所,詩(shī)人的“夢(mèng)”是“定吾家”,詩(shī)人慨嘆居無(wú)定所、四海飄零之凄苦。多情自古傷離別——送別懷人詩(shī)【題材闡釋】題材特征內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別,送別之際,人們往往設(shè)酒餞別,折柳相送,吟詩(shī)贈(zèng)別,表達(dá)依依不舍之情標(biāo)志①標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”②常見(jiàn)意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”“古道”“夕陽(yáng)”等意象也常在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn))內(nèi)容情感內(nèi)容送別詩(shī)涉及的內(nèi)容有官場(chǎng)贈(zèng)別、朋友相別、親人情人送別情感①依依惜別的不舍與傷感;②離別后的思念與牽掛;③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì);④坦陳心志的自我告白常用技法寓情于景,以景襯情,情景交融。烘托:不直接寫(xiě)人的離情別緒,而是通過(guò)寫(xiě)眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。以樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫(xiě)哀情或反襯)。想象(虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。方法突破語(yǔ)言風(fēng)格:語(yǔ)深情切,纏綿哀傷或?yàn)⒚摃绶拧窘滩逆溄印俊秹?mèng)游天姥吟留別》閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī),完成(1)(2)題。下列對(duì)這首詩(shī)有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈”并非實(shí)指,只是極言其高;詩(shī)人并不直接說(shuō)天姥山有多高,卻用比較和襯托的手法,把高聳的山勢(shì)寫(xiě)得淋漓盡致。神仙出場(chǎng)了,夢(mèng)境也就達(dá)到了高潮,詩(shī)卻于此忽然收住,急轉(zhuǎn)直下,由幻想轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)。好夢(mèng)不長(zhǎng),更讓詩(shī)人懷戀仙境的美好?！笆篱g行樂(lè)亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水”,寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度,顯示出詩(shī)人的思想在當(dāng)時(shí)是比較消極的。詩(shī)人完全掙脫了詩(shī)律的束縛,隨著夢(mèng)境的變化、情感的抒發(fā)而遣詞造句,這種句法、韻法與李白狂放的性格達(dá)到了內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一?！窘馕觥窟xC。李白在這首詩(shī)中表現(xiàn)了傷感的情緒,但還算不上逃避現(xiàn)實(shí)和消極。李白寫(xiě)“夢(mèng)中”的天姥山運(yùn)用了什么手法?這樣寫(xiě)有什么好處?(6分)答:__________________________________________________________________答案:運(yùn)用了豐富的想象和大膽的夸張。描繪了一幅亦實(shí)亦虛、亦真亦幻的天姥山仙境圖,與污濁的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比,為抒發(fā)其“世間行樂(lè)亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水”之慨嘆奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥吭?shī)歌的題目中,“夢(mèng)游”已表明詩(shī)歌描寫(xiě)天姥山時(shí)運(yùn)用的手法為想象,描寫(xiě)的仙境是現(xiàn)實(shí)中不存在的,是超人力的,是夸大的。寫(xiě)仙境的美妙是為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡,為下文抒情做鋪墊?！緦W(xué)而思用】(2022·全國(guó)乙卷)閱讀下面這首唐詩(shī),按要求作答。(9分)白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日,昌亭旅食年。相知何用早?懷抱即依然。浦樓低晚照,鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道?長(zhǎng)安在日邊。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()這首詩(shī)系餞行之作,送別的對(duì)象為唐少府,是詩(shī)人早年的知心好友。詩(shī)人與唐少府都曾有過(guò)潦倒不得志的經(jīng)歷,這也是他們友誼的基礎(chǔ)。頸聯(lián)中的“低”“隔”,使得餞別場(chǎng)景的描寫(xiě)有了高低遠(yuǎn)近的層次感。頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問(wèn)句,使語(yǔ)氣起伏,也增添了詩(shī)作的豪邁昂揚(yáng)氣概?！窘馕觥窟xA。A.“是詩(shī)人早年的知心好友”錯(cuò)。頷聯(lián)以“何用早”反詰,明示不必一定要相交早,可推測(cè)兩人不是早年相知相交的。故選A。本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作,但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:__________________________________________________________________答案:示例一:①《送杜少府之任蜀州》通過(guò)直抒胸臆的手法,以友人重在知心、不在距離將友情升華到更高的境界,以此化解離愁。②在《白下驛餞唐少府》中,詩(shī)人借景抒情,用可見(jiàn)之景——太陽(yáng)來(lái)遣愁,尾聯(lián)“長(zhǎng)安在日邊”,即長(zhǎng)安就在太陽(yáng)邊上,如若想念在長(zhǎng)安的唐少府,可抬頭看看太陽(yáng)。示例二:①《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”以彼此間的深情厚誼排遣離愁;②本詩(shī)中的“去去如何道?長(zhǎng)安在日邊”則是用對(duì)友人前程的美好祝愿來(lái)排遣離愁?！驹?shī)意助讀】憶起未做官前與你患難與共的時(shí)日,以及那些寄居旅食、寄人籬下的華年?；ハ嗔私庑囊庀嗤ê伪赜?jì)較早晚?彼此心心相印分別時(shí)便不舍留戀。天色已晚,夕陽(yáng)比江邊酒樓還低,回鄉(xiāng)之路,與此地隔著風(fēng)塵云煙。離去吧離去吧,還能說(shuō)些什么呢?你所去的長(zhǎng)安在遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)那邊。(2024·天津特級(jí)密卷)閱讀下面的詩(shī)歌,按要求作答。(9分)送梅龍圖公儀①知杭州[宋]歐陽(yáng)修萬(wàn)室東南富且繁,羨君風(fēng)力有余閑。漁樵人樂(lè)江湖外,談笑詩(shī)成樽俎間。日暖梨花催美酒,天寒桂子②落空山。郵筒不絕如飛翼,莫惜新篇屢往還?！咀ⅰ竣倜俘垐D公儀:梅摯,字公儀,為人心志淡泊。嘉祐二年(1057)九月以龍圖閣直學(xué)士知杭州,歐陽(yáng)修賦此詩(shī)送行。②桂子:傳說(shuō)杭州靈隱寺中桂樹(shù)是月宮之種,中秋之夜月宮常有桂子飄落,寺僧也能拾到?！肮鹱印彼斐蔀楹贾菰?shī)詞中常見(jiàn)意象。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()首句與柳永《望海潮》“東南形勝,三吳都會(huì),錢(qián)塘自古繁華”意思相近。第三句“漁樵”代指隱居生活,寫(xiě)友人樂(lè)于“處江湖之遠(yuǎn)”,在地方上為官。頸聯(lián)對(duì)仗精工,清麗暢達(dá),典型而傳神地寫(xiě)出了杭州詩(shī)酒生活的閑雅之美。尾聯(lián)實(shí)寫(xiě)作者與友人雖然相隔兩地,但是仍然保持著頻繁的信息交流的狀況?！窘馕觥窟xD?！皩?shí)寫(xiě)”錯(cuò)誤,此時(shí)友人尚未到達(dá)杭州任上,詩(shī)中情景為想象。賞析詩(shī)歌的尾聯(lián)。(3分)答:__________________________________________________________________答案:尾聯(lián)用比喻,將“郵筒”喻作“飛鳥(niǎo)”,(1分)想象兩人分別后頻繁郵寄新寫(xiě)出的詩(shī)作的情景,(1分)抒發(fā)作者對(duì)友人的誠(chéng)摯情意。(1分)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答:__________________________________________________________________答案:①對(duì)友人為政才能的稱贊;②對(duì)友人淡泊心志的肯定;③對(duì)友人出眾文采的贊美;④對(duì)友人閑雅生活的羨慕;⑤對(duì)友人頻寄新詩(shī)的期待。(五)古來(lái)征戰(zhàn)幾人回——邊塞征戰(zhàn)詩(shī)【題材闡釋】題材特征內(nèi)涵以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材標(biāo)志①標(biāo)題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞②常見(jiàn)意象:自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門(mén)、玉門(mén)關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)、樂(lè)曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)內(nèi)容情感內(nèi)容多表現(xiàn)從軍出塞,保家衛(wèi)國(guó),民族交往,塞上風(fēng)情;或抒報(bào)國(guó)壯志,或發(fā)反戰(zhàn)呼聲,或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事情感①保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情;②奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概;③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光;④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁;⑤凄苦哀怨的厭戰(zhàn)情緒;⑥沉痛的反戰(zhàn)思考;⑦對(duì)和平安寧邊疆生活的向往常用技法修辭方面:主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。人物形象的塑造方面:常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。意境的營(yíng)造方面:常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。方法突破語(yǔ)言風(fēng)格:雄壯豪邁,慷慨雄奇,悲涼傷感【微點(diǎn)撥】盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)了著名的邊塞詩(shī)派,雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗是這一階段的主要特征。這些詩(shī)歌中的戰(zhàn)爭(zhēng)即使是艱苦、危險(xiǎn)的,也被渲染得壯麗而無(wú)悔。中唐或晚唐時(shí)期隨著國(guó)力衰弱,悲壯哀婉的基調(diào)漸濃。宋代由于重文輕武的基本國(guó)策、遼、金、蒙古等民族的不斷侵?jǐn)_,外辱不斷,感情上更多的是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣,歸家無(wú)望的哀痛?！窘滩逆溄印俊稛o(wú)衣》《燕歌行并序》閱讀下面的唐詩(shī),完成(1)(2)題。燕歌行并序(節(jié)選)高適開(kāi)元二十六年,客有從元戎出塞而還者,作《燕歌行》以示,適感征戍之事,因而和焉。漢家煙塵在東北,漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行,天子非常賜顏色。擬金伐鼓下榆關(guān),旌旆逶迤碣石間。校尉羽書(shū)飛瀚海,單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土,胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生,美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵,力盡關(guān)山未解圍。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()本詩(shī)雖用樂(lè)府舊題,卻是因時(shí)事而作。前四句交代戰(zhàn)塵起于東北,將軍奉命征討,天子特賜光彩,已見(jiàn)得寵而驕,為后文輕敵埋下伏筆?！皹航鸱ス南掠荜P(guān)”引出的四句寫(xiě)出征陣容。意象鮮明,凸顯邊塞詩(shī)特點(diǎn)。旌旗如云,鼓角齊鳴,羽書(shū)飛馳,見(jiàn)軍情緊急;獵火照夜,說(shuō)敵陣森嚴(yán)?！吧酱ㄊ挆l極邊土”,說(shuō)明戰(zhàn)場(chǎng)地形是一片開(kāi)闊地帶,這正有利于與胡騎拼殺,突出將士們英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神?！皯?zhàn)士”兩句用對(duì)比手法寫(xiě)出了主將驕惰輕敵,不體恤士卒,一面是拼死苦戰(zhàn),一面仍恣意享樂(lè)。這是詩(shī)中最有揭露性的描寫(xiě)?！窘馕觥窟xC?！罢欣谂c胡騎拼殺,突出將士們英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神”錯(cuò),事實(shí)上“山川蕭條極邊土”,說(shuō)明戰(zhàn)場(chǎng)地形是無(wú)險(xiǎn)可憑的開(kāi)闊地帶,突出的是正有利于胡騎馳突,故接著寫(xiě)敵軍如暴風(fēng)驟雨襲來(lái)。即有利于敵人,而不是有利于己方。本詩(shī)序言說(shuō)“感征戍之事”而和之,本詩(shī)抒發(fā)了哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①對(duì)將士奮勇戍邊的期待,前八句寫(xiě)邊疆戰(zhàn)事緊急,將士們應(yīng)奮勇報(bào)國(guó);②慨嘆征戰(zhàn)之苦,“山川”“大漠”句的蕭颯景象,為“斗兵稀”做襯托,同時(shí)寫(xiě)戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚;③譴責(zé)將領(lǐng)驕傲輕敵荒淫失職,造成戰(zhàn)爭(zhēng)失利,使戰(zhàn)士受到極大痛苦和犧牲,“身當(dāng)恩遇常輕敵”表明主旨,揭示戰(zhàn)爭(zhēng)失利的主要原因;④對(duì)將軍和士兵待遇不公的憤懣,“戰(zhàn)士”兩句運(yùn)用對(duì)比的手法,反映了將士間苦樂(lè)不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【學(xué)而思用】閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。(9分)送李侍御赴安西高適行子對(duì)飛蓬,金鞭指鐵驄。功名萬(wàn)里外,心事一杯中。虜障①燕支②北,秦城太白東③。離魂莫惆悵,看取寶刀雄?！咀ⅰ竣偬斦?防御工事。②燕支:山名,這里代指安西。③太白東:秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()第二句以“金”“鐵”飾“鞭”“驄”,平添力度,“行子”意氣昂揚(yáng)的英姿如在眼前。頷聯(lián)緊承送別?！叭f(wàn)里外”展現(xiàn)出廣闊的空間,“一杯中”回到別筵,極富開(kāi)闔之力。頸聯(lián)對(duì)比,連用地名盡顯意境之廣闊,使人聯(lián)想到安西與長(zhǎng)安萬(wàn)里之遙,歸鄉(xiāng)無(wú)望。尾聯(lián)末句以看寶刀的動(dòng)作,表現(xiàn)豪壯氣概,鼓勵(lì)友人昂揚(yáng)奮發(fā)地踏上征途,盡掃愁緒。【解析】選C。C項(xiàng),“對(duì)比”錯(cuò),“虜障燕支北”,是友人將要從軍遠(yuǎn)去的地方;“秦城太白東”,指高適暫時(shí)客居之處,今后兩人將會(huì)更加互相擔(dān)心,互相懷念?！皻w鄉(xiāng)無(wú)望”于文無(wú)據(jù)。此詩(shī)作為邊塞詩(shī),有哪些典型特征?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①內(nèi)容上:“赴安西”指送友人出征安西,“功名萬(wàn)里外”表明友人到邊關(guān)建立功名。②景物上:“金鞭”“鐵驄”“虜障”是赴邊關(guān)途中或是邊塞特有的景物。③意境上:“對(duì)飛蓬”“萬(wàn)里外”“燕支北”空闊遼遠(yuǎn),雄渾闊大。④情感上:“看取寶刀雄”表達(dá)了激昂壯別、激勵(lì)友人立功異域的豪壯之情。聯(lián)系“盛唐氣象”賞析尾聯(lián)。(4分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:此詩(shī)為送友人從軍塞外而作,表達(dá)了立功異域的戰(zhàn)斗激情和樂(lè)觀豪邁的昂揚(yáng)意緒。尾聯(lián)表達(dá)對(duì)李侍御的勸勉和激勵(lì):到邊疆后,憑一腔熱血與聰明才智建功立業(yè)。“莫惆悵”平緩委婉,情深動(dòng)人;“看取寶刀雄”雄邁豪壯,昂揚(yáng)奮發(fā),盡掃愁緒。(2024·天津八校聯(lián)考)閱讀下面這首詩(shī)歌,按要求作答。(8分)岐陽(yáng)三首①(其二)元好問(wèn)百二關(guān)河②草不橫,十年戎馬暗秦京。岐陽(yáng)西望無(wú)來(lái)信,隴水東流聞哭聲。野蔓有情縈戰(zhàn)骨,殘陽(yáng)何意照空城。從誰(shuí)細(xì)向蒼蒼③問(wèn),爭(zhēng)遣蚩尤④作五兵?！咀ⅰ竣佼?dāng)時(shí)蒙古兵攻占岐陽(yáng)(今陜西鳳翔)。②百二關(guān)河,指秦地。③蒼蒼,指天。④蚩尤,上古時(shí)代九黎部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖,被炎帝與黃帝打敗。下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()詩(shī)中“隴水東流聞哭聲”句,與辛棄疾“中間多少行人淚”的意境相似。用“有情”修飾縈繞戰(zhàn)士尸骨的野草,表現(xiàn)戰(zhàn)士馬革裹尸的豪情壯志。尾聯(lián)直抒胸臆,通過(guò)質(zhì)問(wèn)蒼天、“爭(zhēng)遣蚩尤”,表達(dá)了詩(shī)人的憤激之情。本詩(shī)格調(diào)沉郁頓挫、蒼涼悲壯,情感低沉悲痛,頗有杜甫離亂詩(shī)的風(fēng)格。【解析】選B。用野草環(huán)繞戰(zhàn)士尸骨,映襯了戰(zhàn)士們沙場(chǎng)戰(zhàn)亡、白骨無(wú)人收的凄慘。如何理解“十年戎馬暗秦京”中的“暗”?(2分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“暗”字巧妙渲染出戰(zhàn)地暗無(wú)天日的場(chǎng)面,描寫(xiě)出戰(zhàn)后荒涼殘破的場(chǎng)景,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)。(答出兩點(diǎn)2分)這首詩(shī)在寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)中浸透了民眾的苦難,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:①“草不橫”“暗秦京”通過(guò)描寫(xiě)荒涼環(huán)境,寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難;②“望來(lái)信”“聞哭聲”通過(guò)描寫(xiě)人的動(dòng)作和心理感受,寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)造成百姓流離失所、妻離子散的慘狀;③“縈戰(zhàn)骨”“照空城”通過(guò)描寫(xiě)荒野白骨和殘陽(yáng)下空城的場(chǎng)景描寫(xiě),寫(xiě)將士戰(zhàn)死、百姓被屠殺的戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷。這些寫(xiě)實(shí)描寫(xiě)浸透了民眾的苦難。(六)煮酒把盞話桑麻——山水田園詩(shī)【題材闡釋】題材特征內(nèi)涵以描寫(xiě)美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材。山水詩(shī)指描寫(xiě)山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)標(biāo)志常見(jiàn)意象:溪水、山石、松林、野老、柴門(mén)、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等內(nèi)容情感內(nèi)容自然山川與田園風(fēng)景情感①對(duì)大自然的喜愛(ài)之情;②對(duì)田園生活的向往、熱愛(ài);③對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦,對(duì)自由的向往;④表達(dá)閑適淡泊之情,寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)常用技法比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。寫(xiě)景的表現(xiàn)手法有:白描與工筆;觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序;光、影、色彩的渲染,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用;虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景);動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。常用抒情方法:借景抒情,融情入景;樂(lè)景寫(xiě)哀情(反襯)。方法突破語(yǔ)言風(fēng)格:淡泊寧?kù)o、平實(shí)質(zhì)樸、清新優(yōu)美、恬靜淡雅【微點(diǎn)撥】山水田園詩(shī)常見(jiàn)意象分類隱居環(huán)境:雞鳴、犬吠(太平生活的標(biāo)志),牧童、短笛、牛背(清新悠閑,率性而為),柴門(mén)、巖扉、松徑(典型的隱居之地的場(chǎng)景),鹿門(mén)(隱逸圣地),三徑(歸隱后的住所),東籬(陶淵明詩(shī)中種菊花的地方,借此象征辭官歸隱后的田園風(fēng)光),明月、清泉(遠(yuǎn)離俗世,寄情山水)。隱士風(fēng)采:菊花(花之隱者),麋鹿(逍遙自在、淡泊處世),五柳(隱逸的代稱),梅妻鶴子(比喻隱居或清高),桃花(隱喻桃源,飽含隱逸情懷),盟鷗(與鷗鳥(niǎo)訂盟同住水鄉(xiāng),喻退隱)。精神寄托:梅花(孤芳自賞),松柏(孤傲耿介),修竹(虛而有節(jié))。【教材鏈接】《念奴嬌·過(guò)洞庭》《登快閣》《歸園田居》《客至》閱讀下面的詩(shī)歌,完成(1)(2)題。歸園田居(其一)陶淵明少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復(fù)得返自然。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”作對(duì)比,說(shuō)明自己跟“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”一樣早有擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的強(qiáng)烈愿望,同時(shí)也體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的熱愛(ài)。“守拙”的“拙”,即樸拙,含有原始本真的意思,與世俗的虛偽機(jī)巧相對(duì),表明了陶淵明對(duì)官場(chǎng)的虛偽機(jī)巧極其厭惡。土地、草房、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴……這些平平常常的景物,在詩(shī)人筆下,構(gòu)成了一幅十分恬靜幽美、清新喜人的圖畫(huà)。詩(shī)中不僅流露出詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的由衷喜愛(ài),而且這淳樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比?！窘馕觥窟xA。分析錯(cuò),詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”來(lái)比喻自己,但詩(shī)中透露的是對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài),而不是對(duì)“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”的喜愛(ài)?！稓w園田居》(其一)描寫(xiě)的是農(nóng)村生活景象,實(shí)際上很普通,很常見(jiàn),但在詩(shī)人筆下為什么顯得那么美?(6分)答:__________________________________________________________________答案:詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村生活、田園風(fēng)光,尤其是在對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反思、徹底逃離它之后,對(duì)田園生活更增添了感情。從詩(shī)的描寫(xiě)中我們可以感覺(jué)到,詩(shī)人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫(xiě)入詩(shī)中,而這些景物一經(jīng)入詩(shī),便和他的感情相互交融,相互生發(fā),構(gòu)成一個(gè)完整的詩(shī)境。【學(xué)而思用】閱讀下面這首宋詩(shī),按要求作答。(9分)村居書(shū)喜陸游紅橋梅市曉山橫,白塔樊江春水生。花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹(shù)喜新晴。坊場(chǎng)酒賤貧猶醉,原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足,經(jīng)年無(wú)吏叩柴荊。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()首聯(lián)中“紅”“白”相互映襯,色彩明麗自然,描繪出早春鄉(xiāng)間清新的風(fēng)貌。“花氣襲人”從嗅覺(jué)的角度,寫(xiě)出天氣驟暖,春花綻放,香氣濃郁芬芳撲鼻而來(lái)的景象?！柏毆q醉”的深沉感嘆與杜甫《登高》中的“潦倒新停濁酒杯”有異曲同工之妙。這首詩(shī)前兩聯(lián)描寫(xiě)了初春欣欣向榮的景象,后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人田園生活的樂(lè)趣。【解析】選C。選項(xiàng)C,“潦倒新停濁酒杯”意思是詩(shī)人晚年貧苦,因病不能喝酒,表現(xiàn)的是羈旅的愁苦與孤獨(dú);“貧猶醉”意思是雖然家貧,幸得鄉(xiāng)間酒賤,猶能常買(mǎi)一醉,表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑愜意的晚年生活。如何理解“原野泥深老亦耕”中的“亦”字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)答:__________________________________________________________________答案:“亦”是“同樣、也是”的意思,連老農(nóng)也都參與農(nóng)事,一方面表現(xiàn)了農(nóng)民的勤勞,描繪出一幅生機(jī)勃勃的老農(nóng)春耕圖,另一方面表現(xiàn)出作者與民同喜的愉悅心情。本詩(shī)中寫(xiě)了詩(shī)人村居生活中哪些可喜之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)答:_________________________________________________________________答案:①春水已生,天氣驟暖,雨后新晴;②晚年有酒相伴,身體硬朗,悠閑自在;③官賦已交,整年不會(huì)有官吏催租。(2024·天津十二區(qū)重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考)閱讀下面這首詩(shī),按要求作答。(8分)青溪王維言入黃花川,每逐青溪水。隨山將萬(wàn)轉(zhuǎn),趣途無(wú)百里。聲喧亂石中,色靜深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭葦。我心素已閑,清川澹如此。請(qǐng)留盤(pán)石上,垂釣①將已矣?！咀ⅰ竣贃|漢高士嚴(yán)光(字子陵)拒絕光武帝劉秀之召,拒封“諫議大夫”之官位,隱居垂釣。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()詩(shī)的開(kāi)頭四句對(duì)青溪作了總體介紹,然后采用“移步換景”的寫(xiě)法,順流而下,描繪了青溪一幅幅各具特色的畫(huà)面?！奥曅鷣y石中,色靜深松里”著一“喧”字,給人以強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊,“靜”字寫(xiě)出了松林的茂密、安謐。一動(dòng)一靜,動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)、熱鬧。本詩(shī)自然、素雅,寫(xiě)景抒情均不刻意為之,韻味雋永,醇厚清淡而有韻致。此詩(shī)借名不見(jiàn)經(jīng)傳的青溪,來(lái)印證自己的內(nèi)心。從青溪的天然景致中發(fā)現(xiàn)了與詩(shī)人情趣高度和諧一致的境界?！窘馕觥窟xB。B.“動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)了環(huán)境的生機(jī)、熱鬧”,“喧”和“靜”一動(dòng)一靜,以聲襯靜,表現(xiàn)了環(huán)境的清幽寧?kù)o?！把毫廛?澄澄映葭葦”兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?(2分)答:_________________________________________________________________答案:水面飄蕩的菱角和荇菜,在微波蕩漾中搖曳生姿,岸邊淺水中的蘆花,葦葉倒映如畫(huà)。描繪了一幅澄清恬靜的青溪風(fēng)光畫(huà)。簡(jiǎn)要說(shuō)明詩(shī)歌最后四句是如何表達(dá)情感的?(3分)答:_