2025年教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》練習(xí)題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母涂在答題卡上）1.某中學(xué)在期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任王老師把成績(jī)排名靠后的學(xué)生名單張貼在教室后墻，并讓家長(zhǎng)自行認(rèn)領(lǐng)。王老師的做法（）A.體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度B.有助于家長(zhǎng)了解孩子真實(shí)水平C.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)D.符合家校協(xié)同育人要求答案：C解析：張貼排名靠后學(xué)生名單屬于公開學(xué)業(yè)失敗信息，易使學(xué)生遭受歧視與羞辱，違反《未成年人保護(hù)法》第三十條關(guān)于“尊重未成年人人格尊嚴(yán)”的規(guī)定。2.依據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，下列行為中屬于“堅(jiān)持言行雅正”的是（）A.教師在班級(jí)群發(fā)布學(xué)生成績(jī)B.教師在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課C.教師拒絕家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡D.教師將學(xué)生作文修改后署自己名字投稿答案：C解析：拒絕家長(zhǎng)禮品體現(xiàn)了廉潔從教與言行雅正；其余選項(xiàng)分別涉及違規(guī)公布成績(jī)、兼職取酬、剽竊學(xué)生成果，均違背準(zhǔn)則。3.某校組織學(xué)生赴博物館研學(xué)，返校后要求學(xué)生每人提交一篇千字觀后感，并計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。此舉主要違背的素質(zhì)教育理念是（）A.面向全體B.因材施教C.尊重選擇D.知行合一答案：C解析：統(tǒng)一字?jǐn)?shù)、統(tǒng)一格式的“一刀切”作業(yè)忽視學(xué)生個(gè)體差異與興趣選擇，違背“尊重選擇”理念。4.下列關(guān)于教師權(quán)利的表述，正確的是（）A.教師有權(quán)對(duì)學(xué)生實(shí)施必要懲戒，但不得體罰B.教師有權(quán)拒絕任何校外活動(dòng)安排C.教師有權(quán)查閱學(xué)生家庭隱私信息D.教師有權(quán)自行決定課程表答案：A解析：《教師法》第七條明確教師享有“指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”的權(quán)利，同時(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》允許必要懲戒但禁止體罰。5.15歲的學(xué)生小趙多次偷竊同學(xué)財(cái)物，學(xué)校可依法采取的措施是（）A.直接開除B.送工讀學(xué)校C.由公安機(jī)關(guān)收容教養(yǎng)D.給予記過處分并予以訓(xùn)誡答案：D解析：《義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以批評(píng)教育，不得開除；情節(jié)嚴(yán)重可送專門學(xué)校，但需經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，公安機(jī)關(guān)收容教養(yǎng)僅適用于已滿14周歲未滿16周歲且觸犯刑法、不予刑事處罰者。6.教師張某因家庭矛盾情緒低落，上課時(shí)經(jīng)常責(zé)罵學(xué)生，校方多次談話無(wú)效。依據(jù)《教師法》，學(xué)?？梢裕ǎ〢.直接解聘B.給予行政處分或解聘C.扣發(fā)全年績(jī)效工資D.移交公安機(jī)關(guān)答案：B解析：《教師法》第三十七條規(guī)定，教師“品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”，由所在學(xué)?；蚪逃姓块T給予行政處分或解聘。7.下列對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的理解，不符合教師專業(yè)發(fā)展要求的是（）A.教師每年閱讀不少于五本非教材類書籍B.教師通過MOOC學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)C.教師認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足夠，拒絕參加校本研修D(zhuǎn).教師撰寫教學(xué)反思并在教研組分享答案：C解析：拒絕校本研修違背“終身學(xué)習(xí)”理念，阻礙專業(yè)成長(zhǎng)。8.某校推行“無(wú)人監(jiān)考”誠(chéng)信考試，學(xué)生自愿簽名承諾。這種做法突出體現(xiàn)了（）A.顯性課程功能B.隱性課程功能C.學(xué)科課程功能D.活動(dòng)課程功能答案：B解析：通過儀式、氛圍傳遞誠(chéng)信價(jià)值，屬于隱性課程。9.教師王某在課堂上傳授“高考移民”操作技巧，其做法（）A.屬于指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)規(guī)劃B.違反教育公平原則C.體現(xiàn)因材施教D.履行教師指導(dǎo)職責(zé)答案：B解析：高考移民破壞招生公平，違背《教育法》第三十六條“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利”。10.下列關(guān)于未成年人隱私權(quán)的說法，正確的是（）A.教師可在班會(huì)上公開學(xué)生早戀信件內(nèi)容B.學(xué)?？蔀榘踩鹨娫谒奚岚惭b攝像頭并實(shí)時(shí)直播C.教師未經(jīng)同意不得公布學(xué)生家庭離異信息D.家長(zhǎng)有權(quán)要求學(xué)校提供學(xué)生日記供查閱答案：C解析：家庭離異信息屬于敏感隱私，未經(jīng)本人及監(jiān)護(hù)人同意不得公開；A、B、D均涉嫌侵犯隱私。11.某中學(xué)規(guī)定：學(xué)生必須購(gòu)買學(xué)校指定書店的教輔資料，否則不予評(píng)優(yōu)。該規(guī)定（）A.屬于學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)B.違反《義務(wù)教育法》第二十五條“不得推銷商品”C.有助于提高教學(xué)質(zhì)量D.屬于正常教學(xué)管理行為答案：B解析：指定購(gòu)買涉嫌商業(yè)賄賂，違反“不得向?qū)W生推銷或者變相推銷商品”條款。12.教師李某將學(xué)生小周面部胎記照片配文“搞笑表情包”發(fā)至朋友圈，雖秒刪但仍被轉(zhuǎn)發(fā)。李某主要侵犯了（）A.學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)B.學(xué)生的肖像權(quán)與隱私權(quán)C.學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)D.學(xué)生的姓名權(quán)答案：B解析：未經(jīng)同意發(fā)布可識(shí)別身份的照片并用于娛樂，構(gòu)成對(duì)肖像權(quán)與隱私權(quán)的雙重侵害。13.下列關(guān)于“立德樹人”的理解，錯(cuò)誤的是（）A.立德是樹人的前提與基礎(chǔ)B.樹人是立德的旨?xì)w與落腳點(diǎn)C.立德樹人僅指德育課程D.立德樹人需貫穿教育全過程答案：C解析：立德樹人是教育根本任務(wù)，需全科、全程、全員協(xié)同，而非僅德育課程。14.教師讓學(xué)生以“假如我是校長(zhǎng)”為題演講，主要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是（）A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.責(zé)任擔(dān)當(dāng)C.審美情趣D.國(guó)家認(rèn)同答案：B解析：角色扮演引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共事務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。15.某校把“掃二維碼進(jìn)?！弊鳛槲ㄒ煌ㄐ蟹绞?，年邁爺爺不會(huì)使用，被保安攔在校門外。學(xué)校的做法（）A.符合智慧校園建設(shè)要求B.違背教育公平與尊老愛幼傳統(tǒng)C.體現(xiàn)技術(shù)賦能教育D.屬于正常安全管理答案：B解析：技術(shù)便利不應(yīng)成為排斥弱勢(shì)群體的壁壘，學(xué)校應(yīng)提供替代方案。16.下列關(guān)于教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的描述，正確的是（）A.教師勞動(dòng)具有鮮明的季節(jié)性B.教師勞動(dòng)效果具有即時(shí)性C.教師勞動(dòng)手段具有主體性與示范性D.教師勞動(dòng)評(píng)價(jià)具有絕對(duì)客觀性答案：C解析：教師自身知識(shí)、人格、言行是重要的教育手段，具有示范價(jià)值；效果具有滯后性，評(píng)價(jià)具有主觀性。17.教師劉某因所帶班級(jí)成績(jī)突出，被家長(zhǎng)集資贈(zèng)送價(jià)值萬(wàn)元購(gòu)物卡，劉某反復(fù)推辭未果后收下。下列說法正確的是（）A.屬于禮尚往來，無(wú)需退還B.應(yīng)上交學(xué)校并登記C.可折現(xiàn)后用于班級(jí)活動(dòng)D.屬于家長(zhǎng)自愿贈(zèng)與，合法答案：B解析：依據(jù)《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金規(guī)定》，應(yīng)堅(jiān)決拒絕或上交并登記。18.某校用“AI智能分班”系統(tǒng)按成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C層，家長(zhǎng)集體投訴。學(xué)校做法主要違背的素質(zhì)教育原則是（）A.全面發(fā)展B.面向全體C.尊重規(guī)律D.系統(tǒng)培養(yǎng)答案：B解析：公開分層標(biāo)簽化學(xué)生，制造“標(biāo)簽效應(yīng)”，違背面向全體、因材施教精神。19.教師趙某因課堂紀(jì)律差，責(zé)令全班學(xué)生繞操場(chǎng)跑20圈，部分學(xué)生出現(xiàn)不適。趙某的行為（）A.屬于教育懲戒B.屬于變相體罰C.屬于正常體育訓(xùn)練D.屬于課堂管理創(chuàng)新答案：B解析：超量跑步與課堂違紀(jì)無(wú)直接教育關(guān)聯(lián)，構(gòu)成變相體罰。20.下列關(guān)于教師依法執(zhí)教的表述，正確的是（）A.教師可依據(jù)校規(guī)限制學(xué)生通信自由B.教師可當(dāng)眾銷毀學(xué)生手機(jī)C.教師可依照規(guī)定暫扣學(xué)生手機(jī)并妥善保管D.教師可罰款處理學(xué)生遲到答案：C解析：依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十條，可暫扣并通知監(jiān)護(hù)人，不得損毀、罰款。21.某校規(guī)定女教師不得穿“露腳踝”褲子上班，否則扣績(jī)效。該規(guī)定（）A.屬于學(xué)校內(nèi)部管理B.侵犯教師人格權(quán)與儀表自由C.有助于師德建設(shè)D.符合教師禮儀規(guī)范答案：B解析：過度干涉教師私人著裝，侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)。22.教師王某在教學(xué)中引用未發(fā)表的學(xué)生小論文觀點(diǎn)，未注明來源，王某行為（）A.屬于合理使用B.屬于學(xué)術(shù)不端C.屬于教育公平D.屬于教學(xué)創(chuàng)新答案：B解析：引用未公開成果未注明，構(gòu)成對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵犯，屬學(xué)術(shù)不端。23.下列關(guān)于“雙減”政策的理解，正確的是（）A.全面取消作業(yè)B.全面禁止校外培訓(xùn)C.有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)D.僅針對(duì)高中階段答案：C解析：雙減聚焦義務(wù)教育階段，旨在減負(fù)而非全面取消作業(yè)或禁止培訓(xùn)。24.教師吳某因?qū)W生小華未完成值日，罰其連續(xù)一周打掃廁所。吳某行為（）A.屬于勞動(dòng)教育B.屬于教育懲戒C.屬于侮辱人格D.屬于正常班級(jí)管理答案：C解析：連續(xù)懲罰性打掃廁所帶有羞辱性質(zhì)，侵犯人格尊嚴(yán)。25.某校把“每學(xué)期家訪不少于5次”納入教師考核，并規(guī)定未完成即扣績(jī)效。該做法（）A.違背教師專業(yè)自主權(quán)B.有助于家校合作C.屬于形式主義D.違背教育規(guī)律答案：B解析：量化家訪可強(qiáng)化家校溝通，但需避免形式主義，題干未體現(xiàn)強(qiáng)制攤派，整體積極。26.教師范某在課堂上發(fā)表“讀書無(wú)用論”，稱“考上大學(xué)也找不到工作”。其言論（）A.屬于學(xué)術(shù)自由B.違背教師職業(yè)道德C.體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)D.屬于課程思政答案：B解析：教師言論對(duì)學(xué)生價(jià)值觀影響深遠(yuǎn)，消極言論違背“傳播優(yōu)秀文化”師德要求。27.下列關(guān)于“因材施教”的表述，錯(cuò)誤的是（）A.需基于對(duì)學(xué)生全面深入了解B.需尊重學(xué)生差異C.需為每個(gè)學(xué)生制定不同教材D.需靈活運(yùn)用多元教學(xué)方法答案：C解析：因材施教強(qiáng)調(diào)方法差異，而非必然一人一套教材，后者不現(xiàn)實(shí)。28.教師李某因?qū)W生小張?jiān)鐟伲笃洚?dāng)眾宣讀檢討并錄音存檔。李某做法（）A.屬于常規(guī)教育B.侵犯學(xué)生隱私與名譽(yù)C.有助于班風(fēng)建設(shè)D.屬于教育懲戒答案：B解析：公開宣讀并錄音擴(kuò)大事件影響，侵犯隱私與名譽(yù)權(quán)。29.某校推行“教師末位淘汰制”，每學(xué)年學(xué)生滿意度最低的教師予以解聘。該制度（）A.屬于學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)B.違背教師職業(yè)穩(wěn)定性與專業(yè)評(píng)價(jià)原則C.有助于提升質(zhì)量D.符合績(jī)效管理理念答案：B解析：?jiǎn)我粚W(xué)生滿意度評(píng)價(jià)具有主觀性，末位淘汰缺乏客觀專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，違背《教師法》保障教師合法權(quán)益精神。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）30.材料：某中學(xué)初三年級(jí)召開“勵(lì)志大會(huì)”，校長(zhǎng)在廣播中點(diǎn)名批評(píng)了10名“拖后腿”學(xué)生，并宣布取消他們參加畢業(yè)旅行的資格，要求他們?cè)谛！把a(bǔ)課反思”。會(huì)后，被點(diǎn)名學(xué)生普遍情緒低落，其中一名學(xué)生寫下“我就是這樣沒用”的紙條后離家出走，所幸被及時(shí)找回。問題：請(qǐng)從教育法律法規(guī)和學(xué)生權(quán)利角度，分析該校做法的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)建議。答案要點(diǎn)：（1）不當(dāng)之處：①公開點(diǎn)名批評(píng)“拖后腿”學(xué)生，侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)，違反《未成年人保護(hù)法》第三十條；②取消畢業(yè)旅行資格，屬于差別對(duì)待，侵犯學(xué)生平等權(quán)；③強(qiáng)制“補(bǔ)課反思”構(gòu)成變相懲罰，違反《義務(wù)教育法》第二十九條“不得開除、變相開除學(xué)生”精神；④校長(zhǎng)廣播批評(píng)導(dǎo)致學(xué)生離家出走，說明教育方式已對(duì)學(xué)生身心健康造成實(shí)質(zhì)傷害。（2）改進(jìn)建議：①建立個(gè)別化幫扶機(jī)制，對(duì)學(xué)業(yè)困難學(xué)生提供心理支持與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；②采用正向激勵(lì)，如進(jìn)步獎(jiǎng)、成長(zhǎng)記錄袋，替代公開羞辱；③完善校內(nèi)申訴渠道，允許學(xué)生、家長(zhǎng)提出異議；④對(duì)校長(zhǎng)及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行師德法規(guī)培訓(xùn)，必要時(shí)給予行政處分。解析：本題考查學(xué)生權(quán)利保護(hù)及教育懲戒邊界。學(xué)校管理行為必須遵循合法性、教育性、比例原則，任何以“激勵(lì)”為名的公開貶損都構(gòu)成侵權(quán)。31.材料：語(yǔ)文教師齊某在講授《木蘭詩(shī)》時(shí)，設(shè)計(jì)“重走木蘭路”研學(xué)活動(dòng)，利用VR技術(shù)讓學(xué)生體驗(yàn)古代戰(zhàn)場(chǎng)，并邀請(qǐng)退伍女兵進(jìn)課堂分享。課后，學(xué)生自發(fā)組織“木蘭精神”宣講團(tuán)，利用周末到社區(qū)為留守兒童講巾幗故事。問題：請(qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德與素質(zhì)教育理念，分析齊老師的教學(xué)行為。答案要點(diǎn)：（1）踐行“愛崗敬業(yè)”：精心備課，跨學(xué)科整合VR技術(shù)與語(yǔ)文課程；（2）落實(shí)“教書育人”：通過退伍女兵現(xiàn)身說法，傳遞家國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)課程思政；（3）體現(xiàn)“終身學(xué)習(xí)”：主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，提升信息素養(yǎng)；（4）落實(shí)素質(zhì)教育：活動(dòng)由校內(nèi)延伸至社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)知行合一；（5）彰顯“為人師表”：教師自身對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化起到示范引領(lǐng)作用。解析：材料中教師將單一文本解讀轉(zhuǎn)化為沉浸式、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，符合“雙減”背景下提質(zhì)增效要求，也體現(xiàn)了師德中“傳播優(yōu)秀文化”“堅(jiān)持言行雅正”的內(nèi)涵。32.材料：數(shù)學(xué)教師高某發(fā)現(xiàn)學(xué)生小杰屢次抄襲作業(yè)，便與其約定“隱形契約”：若小杰能連續(xù)兩周獨(dú)立完成作業(yè)，教師將在班級(jí)匿名表?yè)P(yáng)“某位同學(xué)的巨大進(jìn)步”，并獎(jiǎng)勵(lì)一本數(shù)學(xué)史繪本。兩周后小杰兌現(xiàn)承諾，高老師依約表?yè)P(yáng)。一個(gè)月后，小杰數(shù)學(xué)成績(jī)由班級(jí)后20%躍升至前30%。問題：請(qǐng)從德育原則與教師職業(yè)道德角度，評(píng)析高老師的教育策略。答案要點(diǎn)：（1）遵循“尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合”原則：以契約方式既尊重學(xué)生自尊，又提出明確行為目標(biāo)；（2）體現(xiàn)“因材施教”：針對(duì)小杰抄襲根源——學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，采用精神獎(jiǎng)勵(lì)與興趣讀物激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；（3）彰顯“關(guān)愛學(xué)生”：匿名表?yè)P(yáng)避免貼標(biāo)簽，保護(hù)學(xué)生隱私；（4）體現(xiàn)“教書育人”：將誠(chéng)信教育融入數(shù)學(xué)學(xué)科日常管理；（5）符合“循循善誘”師德要求：教師未公開揭短，而是通過正向期待與及時(shí)強(qiáng)化，幫助學(xué)生建立自我效能感。解析：材料展示“隱形契約”這一柔性管理策略，既維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)，又實(shí)現(xiàn)行為矯正，體現(xiàn)教育懲戒“育人為本”的精神。三、寫作題（本大題共1小題，50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。材料：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”——習(xí)近平“經(jīng)師易求，人師難得?！薄抖Y記》要求：結(jié)合材料，聯(lián)系教育實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文，要求觀點(diǎn)明確，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，不得抄襲?！緟⒖挤段摹孔觥敖?jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者“經(jīng)師”傳授知識(shí)，“人師”塑造靈魂。時(shí)代越是向前，知識(shí)更新越快，越需要教師把“經(jīng)師”的