PAGE學(xué)校老師各種培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本培訓(xùn)制度。通過(guò)系統(tǒng)、全面、有針對(duì)性的培訓(xùn)，使教師能夠不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，更好地履行教育教學(xué)職責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體在職教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)教師的不同崗位需求、專業(yè)發(fā)展階段和實(shí)際教學(xué)水平，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求緊密結(jié)合。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育科研方法等多個(gè)方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升。3.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐操作、案例分析、教學(xué)反思等方式，引導(dǎo)教師將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。4.持續(xù)性原則：教師培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，應(yīng)貫穿教師職業(yè)生涯的始終。學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)效的培訓(xùn)機(jī)制，為教師提供不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處、教研室、年級(jí)組負(fù)責(zé)人等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教師培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)政策和計(jì)劃，審議培訓(xùn)方案和預(yù)算，監(jiān)督培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程，評(píng)估培訓(xùn)效果等。（二）職責(zé)分工1.教務(wù)處負(fù)責(zé)制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織實(shí)施各類培訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源，建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況。對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，收集教師和學(xué)生對(duì)培訓(xùn)的反饋意見，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。負(fù)責(zé)與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育部門溝通聯(lián)系，爭(zhēng)取培訓(xùn)資源和支持。2.教研室組織開展學(xué)科教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確定學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容和重點(diǎn)，指導(dǎo)教師開展教學(xué)研究和實(shí)踐。協(xié)助教務(wù)處制定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，參與培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。負(fù)責(zé)組織學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)和選拔工作，搭建學(xué)科教師交流和展示的平臺(tái)。3.年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)教師培訓(xùn)需求的調(diào)查和分析，向教務(wù)處反饋年級(jí)教師的培訓(xùn)意見和建議。協(xié)助教務(wù)處組織年級(jí)教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，督促教師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，對(duì)年級(jí)教師的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。在年級(jí)組內(nèi)開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和互助活動(dòng)，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。（三）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.需求調(diào)研教務(wù)處每年定期開展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、教學(xué)觀察等方式，了解教師在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面的需求和困惑。分析學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)目標(biāo)，確定培訓(xùn)的重點(diǎn)和方向。2.計(jì)劃制定根據(jù)需求調(diào)研結(jié)果，教務(wù)處會(huì)同教研室制定年度教師培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象等。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有前瞻性和針對(duì)性，既要滿足教師當(dāng)前教學(xué)工作的需要，又要為教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供支持。培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)后實(shí)施，并報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。（四）培訓(xùn)資源建設(shè)1.內(nèi)部資源充分挖掘?qū)W校內(nèi)部的培訓(xùn)資源，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織開展校內(nèi)公開課、示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。建立學(xué)校教師培訓(xùn)資料室，購(gòu)置各類教育教學(xué)書籍、期刊、音像資料等，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建教師培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)社區(qū)，上傳培訓(xùn)課件、教學(xué)案例、教學(xué)反思等資料，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。2.外部資源積極與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高校、教育科研機(jī)構(gòu)等合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程和專家資源，為教師提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。組織教師參加上級(jí)教育主管部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，選派教師到其他學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論現(xiàn)代教育教學(xué)理念，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、個(gè)性化教育等。教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論等相關(guān)理論知識(shí)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的方法。2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)科前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，使教師能夠及時(shí)更新學(xué)科知識(shí)體系，把握學(xué)科教學(xué)的最新要求。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材解讀，幫助教師深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，提高教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力。3.教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施技能，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等。課堂教學(xué)技能，如導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、互動(dòng)技能、板書技能、結(jié)課技能等，通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐，提高教師的課堂教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)技能，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和手段，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)策略。4.教育科研方法教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，如教育科研選題、研究方案設(shè)計(jì)、研究方法選擇等。課題研究方法，包括文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法等，培養(yǎng)教師的教育科研能力，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究和實(shí)踐探索。5.信息技術(shù)應(yīng)用信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)操作技能、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能等。多媒體教學(xué)軟件和工具的使用，如課件制作、教學(xué)資源獲取與整合、在線教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用等，提高教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，探索如何將信息技術(shù)有機(jī)融入學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)效果。（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人等舉辦專題講座，系統(tǒng)傳授教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等。組織教師參加短期集中培訓(xùn)課程，如學(xué)科骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、研討交流、實(shí)踐操作等方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2.校本培訓(xùn)開展校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課等活動(dòng)，組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課和教學(xué)反思，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，共同提高教學(xué)質(zhì)量。舉辦校本培訓(xùn)專題講座，由學(xué)校骨干教師或外聘專家針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況和教師需求，開展有針對(duì)性的培訓(xùn)。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師可以自主選擇學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，組織教師開展在線研討、交流互動(dòng)、作業(yè)提交等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的溝通與合作。鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育在線課程、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文等，自主學(xué)習(xí)和自我提升。4.跟崗學(xué)習(xí)與掛職鍛煉選派教師到其他學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，深入了解先進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)模式和教學(xué)方法，帶回本校進(jìn)行借鑒和應(yīng)用。安排教師到教育行政部門、教研機(jī)構(gòu)等掛職鍛煉，拓寬教師的工作視野，提高教師的教育管理能力和教育科研水平。5.自主學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，自主閱讀教育教學(xué)書籍、期刊，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，不斷更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，開展教學(xué)反思和教學(xué)研究，撰寫教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文、教學(xué)案例等，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。四、培訓(xùn)實(shí)施（一）培訓(xùn)通知教務(wù)處根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，提前向教師發(fā)布培訓(xùn)通知，明確培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求等信息。培訓(xùn)通知應(yīng)通過(guò)學(xué)校辦公系統(tǒng)、微信群、電子郵件等多種方式發(fā)送，確保教師及時(shí)收到通知。（二）培訓(xùn)簽到與考勤教師應(yīng)按照培訓(xùn)通知要求按時(shí)參加培訓(xùn)，培訓(xùn)開始前進(jìn)行簽到。培訓(xùn)期間，教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)考勤，對(duì)教師的出勤情況進(jìn)行記錄。對(duì)于無(wú)故缺席培訓(xùn)的教師，學(xué)校將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。（三）培訓(xùn)過(guò)程管理1.培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)組織者應(yīng)認(rèn)真組織教學(xué)活動(dòng)，確保培訓(xùn)內(nèi)容的順利實(shí)施。培訓(xùn)教師應(yīng)注重與學(xué)員的互動(dòng)交流，及時(shí)解答學(xué)員的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)員積極參與培訓(xùn)活動(dòng)。2.教師應(yīng)認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參與課堂討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)和考核任務(wù)。培訓(xùn)組織者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督和管理，確保培訓(xùn)秩序良好，培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（四）培訓(xùn)考核1.考核方式培訓(xùn)考核方式根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)目標(biāo)確定，可采用考試、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)展示、實(shí)踐操作等多種形式。對(duì)于集中培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，一般采用考試和撰寫論文相結(jié)合的方式進(jìn)行考核；對(duì)于校本培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)等，可通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)展示、教學(xué)反思等方式進(jìn)行考核。2.考核標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)處制定詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)考核指標(biāo)的權(quán)重和評(píng)分細(xì)則?？己藰?biāo)準(zhǔn)應(yīng)客觀、公正、合理，能夠全面、準(zhǔn)確地反映教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況和實(shí)際教學(xué)能力提升情況。3.考核結(jié)果應(yīng)用培訓(xùn)考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。對(duì)于考核成績(jī)優(yōu)秀的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在培訓(xùn)資源分配、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等方面予以優(yōu)先考慮；對(duì)于考核不合格的教師，學(xué)校將進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格為止。五、培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋（一）評(píng)估方式1.教師自評(píng)：教師在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)自己在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)收獲、教學(xué)能力提升、教學(xué)行為改變等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，撰寫培訓(xùn)總結(jié)和反思。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式，了解學(xué)生對(duì)教師培訓(xùn)后教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，收集學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容等方面的意見和建議。3.同行評(píng)價(jià)：組織教師之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課、評(píng)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，評(píng)價(jià)教師在培訓(xùn)后的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)提升情況，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)日常教學(xué)檢查、教學(xué)觀摩等方式，對(duì)教師培訓(xùn)后的教學(xué)工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解教師培訓(xùn)效果在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況。（二）評(píng)估指標(biāo)1.教育教學(xué)理念更新：考察教師是否能夠?qū)⑿碌慕逃虒W(xué)理念融入教學(xué)實(shí)踐中，是否在教學(xué)中體現(xiàn)出素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等理念。2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)掌握：評(píng)估教師對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)的掌握程度是否有所提高，是否能夠準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是否能夠運(yùn)用學(xué)科前沿知識(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容。3.教學(xué)技能提升：觀察教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的技能是否得到提升，教學(xué)方法是否更加靈活多樣，教學(xué)過(guò)程是否更加流暢高效，教學(xué)評(píng)價(jià)是否更加科學(xué)合理。4.教育科研能力增強(qiáng)：檢查教師是否具備開展教育科研的意識(shí)和能力，是否能夠提出有價(jià)值的研究問(wèn)題，是否能夠運(yùn)用科學(xué)的研究方法進(jìn)行課題研究，是否有研究成果發(fā)表或推廣。5.信息技術(shù)應(yīng)用能力提高：了解教師在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合方面的能力是否有所提升，是否能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行教學(xué)資源整合、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)施，是否能夠利用信息技術(shù)開展教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理。（三）反饋與改進(jìn)1.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，教務(wù)處及時(shí)向教師反饋培訓(xùn)效果評(píng)估意見，肯定教師在培訓(xùn)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)建議。2.針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題，教務(wù)處會(huì)同教研室組織相關(guān)教師進(jìn)行研討，分析原因，制定改進(jìn)措施，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，不斷完善培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)質(zhì)量。3.教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)效果評(píng)估反饋意見，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)發(fā)展情況，制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，明確改進(jìn)目標(biāo)和措施，并將改進(jìn)情況及時(shí)反饋給學(xué)校。六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于以下幾個(gè)方面：1.學(xué)校年度預(yù)算安排的教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。2.上級(jí)教育主管部門下?lián)艿慕處熍嘤?xùn)專項(xiàng)資金。3.學(xué)校自籌的其他培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，如社會(huì)捐贈(zèng)、校企合作等。（二）經(jīng)費(fèi)使用原則1.專款專用原則：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ茫瑖?yán)格按照規(guī)定的用途使用，不得挪作他用。2.合理預(yù)算原則：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)需求，合理編制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和有效性。3.節(jié)約高效原則：在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用過(guò)程中，要注重節(jié)約，提高經(jīng)費(fèi)使用效益，避免浪費(fèi)和不必要的開支。4.公開透明原則：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用情況要定期進(jìn)行公開，接受學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師的監(jiān)督。（三）經(jīng)費(fèi)開支范圍1.培訓(xùn)師資費(fèi)用：支付邀請(qǐng)專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人等授課的講課費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)等。2.培訓(xùn)教材和資料費(fèi)：購(gòu)置培訓(xùn)教材、參考書籍、教學(xué)資料、培訓(xùn)課件等費(fèi)用。3.培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備租賃費(fèi)：租賃培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)設(shè)備（如多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器等）的費(fèi)用。4.教師外出培訓(xùn)費(fèi)用：教師參加外部培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等的學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)、住宿費(fèi)等。5.培訓(xùn)考核費(fèi)用：組織培訓(xùn)考核所需的試卷印刷費(fèi)、評(píng)卷費(fèi)、證書制作費(fèi)等。6.培訓(xùn)管理費(fèi)：培訓(xùn)組織過(guò)程中發(fā)生的辦公費(fèi)、通訊費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等管理費(fèi)用。（四）經(jīng)費(fèi)報(bào)銷與審批1.教師參加培訓(xùn)