中班語言飛呀飛教案反思

（學(xué)習(xí)版）

編制人：__________________

審核人：__________________

審批人：__________________

編制學(xué)校：__________________

編制時間：一年—月—日

序言

下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助

大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進行調(diào)整和使用，

謝謝！

并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如托班教案、小班教

案、中班教案、大班教案、季節(jié)教案、幼兒園管理、教研反思、計劃總結(jié)、說課

稿、其他范文等等，懣了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注！

Downloa.tips.Thi.documen.i.carefull,conpile.b.thi.editor..hop.tha

.afte.yo.downloa.it.i.ca.hel.yo.solv.practica.problems.Th.documen.ca.

b.customize,an.modific.aftc.downloading,plcas.adjus.an.us.i.accordin.

t.actua.needs,than.you!

I.addition,thi.sho.provide,variou.type.o.classi.sampl.essays,sue.

a.nurser.schoo.lesso.plans,smal.clas.lesso.plans,middl.clas.lesso.pla

ns.larg.clas.lesso.plans,seasona.lesso.plans,kindergarte.management,t

eachin.an.researc.reflection.pla.summary,lesso.plans.othe.sampl.essay

s.etc.Lear.abou.th.differen.format,an.writin.style,o.sampl.essays,s.s

ta.tuned!

第1頁共26頁

中班語言飛呀飛教案反思

中班語言飛呀飛教案反思是非常優(yōu)秀的內(nèi)容，希望能讓找尋中

班語言教案的您有所幫助。

1、中班語言飛呀飛教案反思

設(shè)計意圖：

年齡特點：因為作為一個中班孩子的看圖講述活動，我在設(shè)計本

次活動時不但讓孩子們對單幅圖片的理解上做了幾個環(huán)節(jié)的設(shè)置,

還想通過幾個特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對圖片的連接有一定的

聯(lián)系，對圖片內(nèi)容有一個連貫性的理解。

教育價值：圖片以3個小動物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)

計中我以它們之間的對話來作為引出本次活動的主要教育價值，自

己沒有或不擅長的我們可以通過動手動腦來達到它，美好的創(chuàng)想就

在我們的手中，只要肯動腦筋，肯尋找，我們會發(fā)現(xiàn)很多，并擁有

很多。

活動目標(biāo)：

第2頁共26頁

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容。

2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動腦筋的意識。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

重點：理解圖片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)

難點：以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開發(fā)性思維的擴

活動準備：

圖片、動物形象道具、音樂

活動過程:

第3頁共26頁

一、完整出示，感知情節(jié)

1、完整看圖主要提問：“看到了什么？它們在干什么？”

2、粗略感知主要提問：“為什么？”

二、分層解析，理解內(nèi)容

1、圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容（對環(huán)境，情境的具體講述）

2、圖片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來了）

3、圖片二：小結(jié)（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來了）

4、圖片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來了）

5、（1）教師完整講述四幅圖片內(nèi)容

（2）借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述

三、感知情節(jié)，情感滲透

第4頁共26頁

1、經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動物都是怎樣的小動物）

2、情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物

主要提問：你想讓你身邊的什么東西飛起來？怎么飛？

四、體驗延伸、實踐操作

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能

力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的

語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢

說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀

活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

2、中班語言小豬飛上天教案反思

活動目標(biāo)：

1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的

第5頁共26頁

道理。

2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對話、表演的方法，進行故事再現(xiàn)。

4、通過多種愉讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼

諧幽默的情節(jié)。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對”

夢想”有一定的認識

2、物質(zhì)準備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）3、

環(huán)境準備：師幼共同制作“我的夢想”展板活動過程：

一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行

走線活動二、感知活動1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自

己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的

第6頁共26頁

夢想，你看看!

2、教師出示掛到，讓幼兒猜猜小牛拉拉的夢想是什么？故事的名

字為什么叫"小豬飛上天"，小豬會飛嗎？

3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想

象.

三、理解活動1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的

呢？

小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是

怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的最后一句話是什

么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸?/p>

助。引導(dǎo)幼兒按照"有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想”的線索，了

解故事的發(fā)展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是

什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。

第7頁共26頁

3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總

有一天會實現(xiàn)的。

四、體驗活動1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼

兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整

表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動交流小結(jié)。

活動延伸1、幼兒用繪畫和文字的形式表達出自己的夢想，互相

說一說，教師幫助帖在"我的夢想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。

3、中班語言活動飛呀飛教案反思

設(shè)計意圖：

年齡特點：因為作為一個中班孩子的看圖講述活動，我在設(shè)計本

次活動時不但讓孩子們對單幅圖片的理解上做了幾個環(huán)節(jié)的設(shè)置，

第8頁共26頁

還想通過幾個特定的環(huán)節(jié)設(shè)置讓中班的孩子對圖片的連接有一定的

聯(lián)系，對圖片內(nèi)容有一個連貫性的理解。

教育價值：圖片以3個小動物的想象作為主要的人物形象，在設(shè)

計中我以它們之間的對話來作為引出本次活動的主要教育價值，自

己沒有或不擅長的我們可以通過動手動腦來達到它，美好的創(chuàng)想就

在我們的手中，只要肯動腦筋，肯尋找，我們會發(fā)現(xiàn)很多，并擁有

很多。

活動目標(biāo)：

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試講圖片內(nèi)的故事內(nèi)容。

2、感知故事情節(jié)，激發(fā)幼兒開動腦筋的意識。

3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點:

第9頁共26頁

重點：理解圖片內(nèi)容，把握中心環(huán)節(jié)

難點：以圖片內(nèi)容的主題構(gòu)想、創(chuàng)設(shè)，鏈接幼兒開發(fā)性思維的擴

活動準備：

圖片、動物形象道具、音樂

活動過程：

一、完整出示，感知情節(jié)

1、完整看圖主要提問：“看到了什么？它們在干什么？”

2、粗略感知主要提問：“為什么？”

二、分層解析，理解內(nèi)容

1、圖片一：教師完整講述圖片內(nèi)容（對環(huán)境，情境的具體講述）

第10頁共26頁

2、圖片二：小結(jié)（螞蟻吹一吹，蒲公英飛起來了）

3、圖片二：小結(jié)（青蛙吹一吹，讓泡泡飛起來了）

4、圖片三：小結(jié)（兔子做一做，讓風(fēng)箏飛起來了）

5、（1）教師完整講述四幅圖片內(nèi)容

（2）借助圖片，帶領(lǐng)幼兒完整講述

三、感知情節(jié)，情感滲透

1、經(jīng)典詞匯量的灌輸（這些小動物都是怎樣的小動物）

2、情感激發(fā)，聯(lián)系圖片人物

主要提問：你想讓你身邊的什么東西飛起來？怎么飛？

四、體驗延伸、實踐操作

活動反思：

第11頁共26頁

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能

力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的

語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢

說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀

活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

4、中班語言螞蟻飛上天教案反思

活動目標(biāo)：

1.體驗成功的快樂和幫助別人的愉悅。

2.樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述。

3.學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

第12頁共26頁

1.活動前帶幼兒觀察螞蟻。

2.相關(guān)課件、音樂、圖片。

3.貼紙若干。

活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗成功的快樂。

難點：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。

活動過程：

（一）歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發(fā)幼兒興趣

（二）設(shè)疑激趣

教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？

（三）看圖講述

第13頁共26頁

1.介紹作品名稱。

2.逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散

步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3.講述第二遍故事，提問：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的對嗎，為什

么?你喜歡誰，為什么？豐富幼兒詞匯：高興。

（四）遷移經(jīng)驗

L“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？鼓勵幼兒想象。

2.在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。

（五）情感教育

對幼兒進行情感教育，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游。在

歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。

（六）延伸活動

把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

第14頁共26頁

附故事內(nèi)容:

螞蟻飛上天

一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來

飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜒

看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，

那該多好！

蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸??！?/p>

一陣風(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。受慢地，小螞蟻飛上了天。

白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，

小螞蟻。”小螞蟻高興極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天

了！蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我！”

活動反思：

當(dāng)幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，

并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引

導(dǎo)幼兒觀察，充分表達的關(guān)鍵，于是我注意抓住關(guān)鍵點去提問，為

幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達

第15頁共26頁

能力也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч?，本次活動幼兒注

意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、

創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。

5、中班語言小鳥學(xué)飛教案反思

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩的基本內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)疊詞的運用。

2.熟悉散文詩的句式，嘗試和同伴合作表演詩歌。

3.感受散文詩的優(yōu)美，體驗游戲的快樂。

4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

活動準備：

課件動畫《小鳥學(xué)飛》，四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。

第16頁共26頁

活動過程:

（一）談話導(dǎo)入C

小鳥從蛋里孵出來就會飛嗎？

教師：小鳥要長大些，再努力練習(xí)飛的本領(lǐng)后才會飛。

（二）理解散文詩。

L指偶游戲。

教師：風(fēng)兒輕經(jīng)吹，輕輕吹，一只小鳥在學(xué)飛。小鳥剛開始不

怎么會飛，它飛到哪了？

教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲，鼓勵幼兒夸夸小

鳥。

2.觀察圖片。

教師：小鳥飛的本領(lǐng)越來越大了，它越飛越遠，越飛越高，這次

飛至U哪了？

第17頁共26頁

幼兒觀察四幅圖片說出：草地、山坡、樹林、天空。

3.了解疊詞并學(xué)說詩句。

教師：小鳥飛過什么樣的草地（山坡、樹林、天空）？小草（小花、

小樹、小云朵）對小鳥說了什么？教師用不同的方式請幼兒學(xué)說四句詩

句。

教師：這四句詩有什么一樣的地方？它們都對小鳥說了一句什么

話？

小結(jié)：詩句中用到了兩個一樣字的詞語，還有四句相同的句子,

聽起來感覺整齊優(yōu)美。

4.完整欣賞散文詩。

教師：這四句詩藏在一首散文詩里，我們一起來欣賞一下，你也

可以輕輕跟著一起朗誦。

（三）情境游戲C

第18頁共26頁

1.熟悉游戲場景。

教師：小鳥又飛到了許多地方，它飛到哪了？誰會來夸獎它？

幼兒觀察場景圖，用句式來完整表述：個別交流。

2.分配角色游戲。

創(chuàng)設(shè)好四個場景，幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內(nèi)游戲互動。

3.分享游戲經(jīng)驗。

教師：剛才小鳥飛到了哪里？你是怎么和好朋友玩的？

師小結(jié)：小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒，我們都要像小鳥學(xué)習(xí)，在

生活中也要認真學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

活動延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，區(qū)角游戲中表演。

活動反思:

第19頁共26頁

本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好，能夠大膽的

表現(xiàn)出小鳥各種飛的動作。小鳥飛的動作，幼兒利用雙臂的上下起伏

表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現(xiàn)，在平時的訓(xùn)練中這

方面還需加強。

6、中班語言野兔飛比教案反思

活動目標(biāo)：

L體驗自己解決困難的喜悅，增強自信心。

2.知道字長生活中會遇到許多困難，應(yīng)充滿信心。

3.能開動腦筋，想出個方法克服困難、解決困難。

活動準備：

教師準備大頭飾（飛比、飛比的兩個哥哥、熊爺爺）

故事《森林里的小動物》的五組圖片。

第20頁共26頁

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動

小朋友們，你們還記得《野兔飛比》的故事嗎？小野兔飛比是靠

什么贏得了跑步比賽的冠軍的？熊爺爺說了一句怎樣的話，讓它有了

自信心？它一邊跑一邊大聲地喊了一句什么話？

二、創(chuàng)造性表演

1.教師逐一出示大頭飾，讓幼兒說出角色名稱，激發(fā)幼兒參與

表演的興趣。

2.請幾名幼兒在老師的帶領(lǐng)下表演一遍。鼓勵幼兒大膽表演，創(chuàng)

編動作及適當(dāng)加些對白。如：小野兔飛比去找熊爺爺尋求幫助時無助

的表情和話語：“熊爺爺，我該怎么辦?請你幫幫我吧！”可讓幼兒創(chuàng)造

性的多說多做。

3.分配角色幼兒表演，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾進行表演。教師觀察、適時指

導(dǎo)。重點：鼓勵幼兒有表情、有動作、創(chuàng)造性地表演。

第21頁共26頁

4.可適當(dāng)表演一次或兩次。

三、遷移談話

1.你在平時的生活中遇到過困難嗎？有過和別人比賽失敗的情況

嗎?你是怎樣想的？

2.引導(dǎo)幼兒認識到生活中會遇到很多困難，鼓勵幼兒大膽想出

解決方法。

你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個

思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的？你試過在媽媽病時，家里只

剩下你一個人嗎？如果發(fā)生了，你怎么辦？

你曾與媽媽走散嗎？如果有，你會怎么辦？如果這時候有一個你

不認識的人走來說帶你去找媽媽，你會怎么做？

教師小結(jié)：我們的生活中經(jīng)常會遇到很多困難，只要我們又自信,

多想辦法，多努力，就一定能克服和戰(zhàn)勝它。還是那句話一只要相信

自己，總有一天你能做到！

第22頁共26頁

四、分組討論

創(chuàng)設(shè)故事情景，讓幼兒面對困難，充滿自信，解決困難。

1.借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。激發(fā)幼兒解

決困難的信心。

小朋友現(xiàn)在都知道了，遇到困難并不可怕！只要相信自己，總有

一天你能做到！可是，在茂密的樹木里，有許多動物遇到了困