第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我們的語文老師寫人記[15篇]我們的語文老師寫人記第1篇我們的語文老師姓張，我們都親切地稱她為張老師。她個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一身簡單的素色衣服，給人一種樸素而親切的感覺。記得有一次，我們正在上語文課，張老師正激情洋溢地講解著課文。她的聲音洪亮而富有感染力，仿佛每一個(gè)字都帶著力量，直擊我們的心靈。突然，一陣微風(fēng)吹過，桂花香鉆進(jìn)鼻尖，頓時(shí)讓人心曠神怡。“同學(xué)們，你們聞到嗎？”張老師的聲音突然停頓，她轉(zhuǎn)身望向我們，眼中閃爍著期待的光芒。我們紛紛點(diǎn)頭，張老師滿意地笑。她走到教室門口，輕輕推開窗戶，讓桂花香更加濃郁地彌漫開來。“桂花香，代表著豐收和希望。”張老師的聲音再次響起，她走到講臺(tái)前，拿起粉筆在黑板上寫下這句話。那一刻，我突然明白，張老師不僅一位優(yōu)秀的語文老師，更一位充滿智慧和愛心的長者。她用自己的方式，將知識傳遞給我們，我們在學(xué)習(xí)和生活中感受到溫暖和力量。課間休息時(shí)，我忍不住走到張老師身邊，好奇地問：“張老師，您為什么總這么溫柔，這么有耐心呢？”張老師微笑著看著我，輕輕拍拍我的肩膀：“因?yàn)槲抑?，每一個(gè)孩子都一顆種子，需要耐心地呵護(hù)和培養(yǎng)。我希望你們都能茁壯成長，成為有用之才?！蹦且豢?，我更加深刻地感受到張老師的關(guān)愛和期望。她的話語仿佛一股暖流，溫暖我整個(gè)心房。從此，我更加努力學(xué)習(xí)，不僅為自己的未來，也為不辜負(fù)張老師的期望。每當(dāng)我想起張老師的那句話：“每一個(gè)孩子都一顆種子，需要耐心地呵護(hù)和培養(yǎng)”，我都會(huì)充滿信心地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。如今，我已經(jīng)長大成人，離開母校。但每當(dāng)我想起張老師，心中總會(huì)涌起一股暖流。她就像一盞明燈，照亮我的人生道路，讓我在黑暗中不再迷茫。那一刻，我明白，張老師不僅我的語文老師，更我人生路上的導(dǎo)師。她用自己的言傳身教，讓我懂得生活的真諦，讓我明白人生的方向。我們的語文老師寫人記第2篇她，一頭烏黑的長發(fā)，笑起來眼角泛起兩個(gè)淺淺的酒窩。她，我們語文老師，她不僅知識的傳授者，更我們心中的榜樣。記得那次語文課，老師為我們更好地理解文言文，特意用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，逐字逐句地給我們講解。在她的引導(dǎo)下，原本晦澀難懂的文言文變得生動(dòng)有趣。那一刻，我們被老師的專業(yè)素養(yǎng)所折服。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，也我們印象深刻。課堂上，她總認(rèn)真負(fù)責(zé)，對待每一個(gè)學(xué)生都一視同仁。在她的帶領(lǐng)下，我們不僅學(xué)會(huì)知識，更學(xué)會(huì)做人。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，影響學(xué)習(xí)。老師發(fā)覺我的變化，課后找我談心。她沒有責(zé)怪我，而耐心地傾聽我的煩惱，并給予我鼓勵(lì)和支持。在她的關(guān)心下，我重新找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。語文老師不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長。她常常告訴我們，語文不僅僅課本上的知識，更生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她鼓勵(lì)我們多讀書，多思考，多感悟，我們在閱讀中領(lǐng)略文字的魅力。她用愛心、耐心和責(zé)任心，為我們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何做人，如何做事。她我們心中的楷模，我們將永遠(yuǎn)懷念這位辛勤耕耘的園丁。如今，我們已經(jīng)步入社會(huì)，但老師的教誨仍銘記于心。我們相信，在未來的日子里，我們會(huì)將老師的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。感謝您，語文老師，感謝您用無私的愛，點(diǎn)亮我們的人生。我們的語文老師寫人記第3篇語文老師，那個(gè)在講臺(tái)上揮灑自如的身影，那個(gè)在課間與我們談笑風(fēng)生的長者，那個(gè)在深夜里批改作業(yè)的背影。她，就我們的語文老師。她的課堂，總充滿活力。她用她那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，將原本枯燥的課文講解得生動(dòng)有趣。記得有一次，她講《紅樓夢》，她用她那富有感染力的聲音，將賈寶玉、林黛玉等人物形象刻畫得栩栩如生，我們仿佛置身于那個(gè)充滿詩意的世界。她的課堂，不僅僅傳授知識，更啟迪我們的思維。她總鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑。有一次，我們班上的一位同學(xué)提出一個(gè)關(guān)于課文的問題，她并沒有直接給出答案，而引導(dǎo)我們通過查閱資料、討論等方式，自己找出答案。這種教學(xué)方式，我們受益匪淺。她的關(guān)愛，如同春雨般滋潤著我們的心田。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，給我鼓勵(lì)，讓我重新振作起來。她的關(guān)愛，讓我感受到家的溫暖。她的嚴(yán)謹(jǐn)，我們學(xué)習(xí)的榜樣。她總要求我們認(rèn)真對待每一次作業(yè)，每一次考試。她說：“細(xì)節(jié)決定成敗，嚴(yán)謹(jǐn)，才能走向成功?！边@句話，一直激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。她的付出，無私的。她總把學(xué)生的進(jìn)步放在首位，為我們付出自己的時(shí)間和精力。每當(dāng)深夜，我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，她還在辦公室里為我們批改作業(yè)。語文老師，她我們心中的女神。她用她那獨(dú)特的魅力，點(diǎn)亮我們求知的道路，我們在語文的世界里，找到屬于自己的快樂。感謝您，我們的語文老師！我們的語文老師寫人記第4篇她，那清晨第一縷陽光，溫柔地灑進(jìn)我們的心田；她，那夏夜最后一抹星辰，靜謐地照亮我們的夢想。她，就我們的語文老師。她，一頭烏黑的長發(fā)，總梳理得一絲不茍。她的眼睛，像含著智慧的光芒，深邃而明亮。每當(dāng)她站在講臺(tái)上，那聲音便如同春雨般細(xì)膩，又似夏風(fēng)般清新。記得那次，我們班的作文比賽。我緊張得手心直冒汗，心里想著：“這可第一次參加比賽，萬一寫不好怎么辦？”這時(shí)，她走過來，輕輕拍拍我的肩膀，微笑著說：“別擔(dān)心，只要用心去寫，一定能寫好的?！蹦且豢蹋曳路鸶惺艿揭还蓮?qiáng)大的力量注入我的身體，讓我重新找回自信。她的課堂，總充滿活力。她善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，她為我們更好地理解文言文，特意準(zhǔn)備古裝道具，我們親身體驗(yàn)古人的生活。那一刻，我們仿佛穿越時(shí)空，回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。她的耐心，我們公認(rèn)的。無論作業(yè)批改，還課后輔導(dǎo)，她總不厭其煩地幫助我們。有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)中的一個(gè)小錯(cuò)誤，被她叫到辦公室。她并沒有責(zé)怪我，而耐心地給我講解正確的做法。那一刻，我明白，她不僅僅一位老師，更我們的朋友。她，就像一位辛勤的園丁，用心澆灌著我們這些幼小的花朵。在她的呵護(hù)下，我們茁壯成長，綻放出屬于自己的光彩。感謝她，我們在語文的海洋里暢游，收獲知識的果實(shí)。她，就我們敬愛的語文老師。我們的語文老師寫人記第5篇她，那片沃土上的播種者，那片藍(lán)天下的引路人。她，就我們的語文老師。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾，灑在她的窗前，她便開始新的一天。她總穿著一身素雅的衣裳，步履輕盈地走進(jìn)教室。她的眼神里，充滿對知識的渴望和對學(xué)生的關(guān)愛。課堂上，她總充滿激情。她用那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，將一篇篇課文演繹得淋漓盡致。她用那充滿智慧的語言，將一個(gè)個(gè)生僻的字詞解釋得通俗易懂。她用那充滿哲理的故事，將一個(gè)個(gè)道理闡述得深入人心。她的課堂，不僅知識的海洋，更心靈的港灣。她善于發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。她用那充滿鼓勵(lì)的話語，激發(fā)學(xué)生的自信心；她用那充滿信任的眼神，讓學(xué)生感受到關(guān)愛。在她的課堂上，我們學(xué)會(huì)如何去欣賞文字的魅力，如何去品味生活的美好。她教會(huì)我們，語文不僅僅課本上的知識，更生活中的點(diǎn)滴。她教會(huì)我們，語文不僅僅語言的運(yùn)用，更情感的抒發(fā)。她不僅一位優(yōu)秀的語文老師，更一位偉大的引路人。她用她的智慧和愛心，照亮我們的求知之路，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。她，就那個(gè)默默無聞，卻又無私奉獻(xiàn)的語文老師。她用自己的行動(dòng)，詮釋教育的真諦，用自己的愛心，溫暖我們的心靈。在這個(gè)充滿陽光的日子里，我們向她致敬，感謝她為我們付出的辛勤努力。我們懷揣著她的期望，勇往直前，書寫屬于我們的精彩人生。我們的語文老師寫人記第6篇在那個(gè)春意盎然的午后，陽光透過斑駁的樹影，灑在教室的每一個(gè)角落。我坐在教室的最后一排，目光穿過窗欞，望向遠(yuǎn)方。而我的語文老師，就站在講臺(tái)上，用她那特有的溫柔而堅(jiān)定的聲音，為我們講述著那些古老而動(dòng)人的故事。她的名字叫李梅，我們學(xué)校的一名資深語文教師。她那雙明亮的眼睛，仿佛能洞察學(xué)生的心靈，而她那溫柔的笑容，總能給予我們無盡的溫暖和力量。記得有一次，我在作文中犯一個(gè)低級錯(cuò)誤，把“的、地、得”用錯(cuò)。李梅老師并沒有嚴(yán)厲地批評我，而用一種溫和的語氣，耐心地為我解釋這三個(gè)字的用法。她說：“語言，就像一個(gè)人的衣服，穿對，才能展現(xiàn)出最美的自己?！边@句話深深地印在我的心里。李梅老師不僅一位優(yōu)秀的語文教師，更一位充滿智慧的人生導(dǎo)師。她總能用她那豐富的知識儲(chǔ)備和敏銳的洞察力，為我們解答生活中的種種困惑。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總第一個(gè)站出來，用她那溫暖的話語和堅(jiān)定的信念，給我們帶來力量。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ颍那槭值吐?。那段時(shí)間，我總無法集中精力學(xué)習(xí)，成績也一落千丈。李梅老師看出我的異樣，她主動(dòng)找我談心，知曉我的情況。她告訴我：“人生就像一場馬拉松，不可能一帆風(fēng)順。但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠到達(dá)終點(diǎn)?！边@句話讓我重新找回信心，也讓我明白人生的真諦。李梅老師，她就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)自己的情感，如何用知識武裝自己的頭腦，如何用信念支撐自己的心靈。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)充滿回憶的校園，但李梅老師的那句話，依然在我心中回蕩：“語言，就像一個(gè)人的衣服，穿對，才能展現(xiàn)出最美的自己?！蔽蚁嘈?，在未來的日子里，我會(huì)用我所學(xué)到的知識和技能，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。而這一切，都離不開李梅老師那無私的付出和教誨。我們的語文老師寫人記第7篇“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們的語文老師，她不僅知識的傳遞者，更智慧的啟迪者。她，一頭烏黑的長發(fā)，總梳理得整整齊齊，眼神中透露出對知識的渴望和對學(xué)生的關(guān)愛。記得有一次，她在課堂上講解《紅樓夢》，她用生動(dòng)的語言，將賈寶玉、林黛玉等人物形象描繪得栩栩如生，我們仿佛穿越到那個(gè)充滿詩意的時(shí)代。她引用曹雪芹的名言：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚?！蔽覀兩羁腆w會(huì)到古典文學(xué)的魅力。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識，更學(xué)會(huì)思考。她曾講述一個(gè)關(guān)于愛因斯坦的故事：小時(shí)候的愛因斯坦在課堂上提問，老師卻嘲笑他，認(rèn)為他個(gè)笨蛋。但愛因斯坦并沒有因此氣餒，反而更加努力地學(xué)習(xí)，最終成為偉大的科學(xué)家。她告訴我們，不要害怕質(zhì)疑，要有獨(dú)立思考的能力。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何去欣賞文學(xué)之美。她曾帶我們?nèi)⒂^圖書館，那里有無數(shù)的書籍等待著我們?nèi)ッ?。她說：“書籍人類進(jìn)步的階梯?！痹谒挠绊懴拢覀凁B(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，拓寬視野，豐富內(nèi)心?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的語文老師，就像那春蠶和蠟炬，默默奉獻(xiàn)，照亮我們求知的道路。在未來的日子里，我們帶著她的教誨，勇敢地追求知識，成為更好的自己。我們的語文老師寫人記第8篇我們的語文老師，姓李，我們都叫他李老師。他個(gè)子高高的，眼睛彎彎的，笑起來像月牙兒。他說話慢悠悠的，聲音就像春天的小溪，溫柔又悅耳。李老師教我們語文課，總很有趣。他我們背課文，不機(jī)械地念，而用動(dòng)作和表情，讓每個(gè)字都活起來。比如，《龜兔賽跑》里的兔子，他就學(xué)兔子跳，學(xué)兔子跑，我們笑得前俯后仰。有一次，我們學(xué)《桂林山水》，李老師帶我們?nèi)ス珗@，我們親身體會(huì)山水的美。他指著湖里的魚，說：“看，這就課文里說的‘水清見底’?！蔽覀兏罾蠋?，學(xué)會(huì)欣賞大自然的美麗。李老師不僅教我們知識，還教我們做人的道理。他總說：“做人要像山一樣穩(wěn)重，像水一樣溫柔?！泵慨?dāng)我們遇到困難，李老師總鼓勵(lì)我們：“不怕，勇敢點(diǎn)，就像課文里的主人公一樣?！蔽蚁矚g李老師，因?yàn)樗褚槐K燈，照亮我們學(xué)習(xí)語文的道路，也照亮我們成長的腳步。我們的語文老師寫人記第9篇說起我們的語文老師，那可真讓人又愛又恨。記得剛上初中那會(huì)兒，這位老師一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來就挺有學(xué)問的。她說話慢悠悠的，總一副溫和平靜的樣子，讓人感覺很舒服。記得有一次，我們班上的作文題目“我的母親”，有個(gè)同學(xué)寫好多華麗的詞藻，可就沒有把媽媽的樣子寫出來。老師看后，沒直接批評，而用溫柔的語氣說：“作文就要寫自己的感受，把媽媽的樣子和你的情感結(jié)合在一起，這樣讀者才能感受到你的愛?！蹦莻€(gè)同學(xué)后來把作文重寫一遍，真的寫出媽媽的樣子，老師還表揚(yáng)他呢。語文老師教課很有趣，她經(jīng)常給我們講一些歷史故事，把那些枯燥的文字變得生動(dòng)起來。有一次，她講《三國演義》里的“草船借箭”，用生動(dòng)的語言描述曹操和諸葛亮之間的智斗，我們聽得津津有味。她還會(huì)帶我們參觀博物館，我們親身感受歷史的魅力。不過，這位語文老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們考試沒考好，她把我們叫到辦公室，沒有一句責(zé)怪的話，只我們自己反思為什么沒考好。她告訴我們，學(xué)習(xí)要付出努力的，不能輕易放棄。我們的語文老師一位很有愛心和責(zé)任心的老師。她用自己的方式教育我們，我們在學(xué)習(xí)中感受到快樂，也我們懂得生活的真諦。我們的語文老師寫人記第10篇語文老師，一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。她，如同那春風(fēng)化雨，潤物無聲，用知識的甘露滋養(yǎng)著我們的心靈。記得那一次，我在作文中犯邏輯錯(cuò)誤，她沒有直接指出，而用一個(gè)問題引導(dǎo)我思考：“你覺得這樣的表達(dá)合理嗎？”我愣住，反思自己的錯(cuò)誤，最終找到答案。從那以后，我明白，語文不僅文字的堆砌，更思維的體操。她教我們欣賞詩詞之美，我們在“床前明月光”中領(lǐng)略古人的情懷，在“大漠孤煙直”中感受大自然的壯闊。她教會(huì)我們?nèi)绾斡梦淖直磉_(dá)情感，如何在生活中發(fā)覺詩意。課堂上，她總充滿激情，用生動(dòng)的故事激發(fā)我們的興趣。下課后，她耐心解答我們的疑惑，關(guān)心我們的成長。她不僅我們的老師，更我們的朋友。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從不懈怠。她用自己的言行影響著我們，我們懂得什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。語文老師，她就像那棵參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；她就像那盞明燈，照亮我們前行的道路。她用愛心和智慧，點(diǎn)燃我們心中的希望。我們的語文老師寫人記第11篇在我們的校園里，有這樣一位語文老師，她用自己的熱情和智慧，點(diǎn)亮無數(shù)學(xué)生的心靈之窗。她，就李老師。李老師個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一件簡單的襯衫和牛仔褲，看起來親切又隨和。她的眼神里，總透露出一股溫暖的光芒，讓人感到無比的安心。李老師教我們語文課，不僅僅教我們知識，更教我們?nèi)绾巫鋈?。她總用生?dòng)的故事，我們明白人生的真諦。記得有一次，她給我們講一個(gè)關(guān)于誠信的故事，我們深刻體會(huì)到誠信的重要性。在課堂上，李老師總鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。她認(rèn)為，語文課不僅僅學(xué)習(xí)知識，更培養(yǎng)我們的思維能力。她經(jīng)常說：“語文課，就思維的體操?！痹谒囊龑?dǎo)下，我們班的學(xué)生們逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。李老師對待學(xué)生非常耐心，無論成績好的學(xué)生，還成績較差的學(xué)生，她都一視同仁。她總用自己的行動(dòng)告訴我們，教育應(yīng)該以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。記得有一次，我在語文考試中失利，心情非常低落。李老師看出我的困擾，主動(dòng)找我談心。她告訴我，失敗并不可怕，重要的要從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷努力。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)，最終取得優(yōu)異的成績。李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。她經(jīng)常在課余時(shí)間組織我們參加各種活動(dòng)，我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生關(guān)系非常融洽，班級氛圍和諧。如今，我已經(jīng)離開學(xué)校，但李老師的那句“語文課，就思維的體操”始終銘記在心。感謝李老師，她用愛和智慧，點(diǎn)亮我的人生之路。我們的語文老師寫人記第12篇哦，說起我們的語文老師，那可個(gè)有趣的人?。∷欣罾蠋?，年紀(jì)不大，但特別有學(xué)問。每次上語文課，她總笑瞇瞇的，好像我們都她最親愛的小孩子。記得有一次，我們學(xué)一篇關(guān)于春天的課文，李老師就帶著我們?nèi)W(xué)校后花園，我們親自感受春天的氣息。她指著那些嫩綠的小草，告訴我們它們?nèi)绾螐亩斓暮渲刑K醒過來的。她講得那么生動(dòng)，我們聽得如癡如醉，好像自己也變成一棵棵小草，感受著春天的溫暖。還有一次，我們學(xué)一篇關(guān)于母愛的作文。李老師就和我們分享她自己的故事。她說，小時(shí)候家里條件不好，媽媽每天起早貪黑地工作，只為給她和弟弟一口飯吃。每當(dāng)想到這些，她就會(huì)特別珍惜媽媽給她的一切。李老師就這樣，總能用她的親身經(jīng)歷和生動(dòng)的故事，我們更好地理解課文，更深刻地體會(huì)人生的真諦。她的課，不僅我們學(xué)到知識，更我們學(xué)會(huì)如何去感受生活，去珍惜身邊的人和事。我們的語文老師寫人記第13篇我們的語文老師寫人記哎，說到咱們的語文老師，那真數(shù)落不完的好。我印象最深的就他那一板一眼的板書，字跡工整，像刀刻的一樣。每次上課，他總站在黑板前，用他那特有的嗓音，不緊不慢地給我們講解課文。記得有一次，我們班上有同學(xué)在下面小聲嘀咕，語文老師聽到，沒發(fā)火，只微笑著說：“同學(xué)們，咱們來個(gè)游戲吧，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)，用最準(zhǔn)確的語言描述剛才的對話。”這招可真靈，大家一下就安靜，認(rèn)真聽講。有一次，我在寫作文時(shí)遇到難題，心情特別煩躁。語文老師發(fā)覺我的煩惱，課后特意找我談心。他鼓勵(lì)我說：“寫作文就像咱們說話，要真情實(shí)感，用心去表達(dá)。”他的話讓我豁然開朗，從那以后，我的作文水平有很大提高。語文老師不僅在教學(xué)上關(guān)心我們，還關(guān)心我們的生活。有一次，班上有同學(xué)生病，他特意買水果和營養(yǎng)品送到同學(xué)家里。他總說：“學(xué)生健康最重要，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活?！蔽覀兊恼Z文老師，就像一盞明燈，照亮我們求學(xué)的道路。他用自己的言傳身教，我們懂得什么責(zé)任、什么關(guān)愛。我想，這就我對“我們的語文老師寫人記”的感悟吧。我們的語文老師寫人記第14篇嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要聊聊我們那位語文老師，她可真?zhèn)€大人物哦！記得那次我們班上的“小淘氣”小明，他呀，上課總愛開小差，不玩橡皮就偷偷看課外書。語文老師發(fā)覺，沒有直接批評他，而耐心地給他講一個(gè)故事。小明聽后，臉都紅，從此上課再也不開小差。你看，語文老師就會(huì)教育人。有一次，我