第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE在教室里發(fā)生的一件事記事作文(7篇)在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（1）篇陽光透過窗戶灑在教室里，學(xué)生們正埋頭于各自的作業(yè)中。我坐在教室的最后一排，專注地寫著數(shù)學(xué)題。突然，一陣笑聲打破教室的寧靜。我抬起頭，只見一個同學(xué)正指著另一個同學(xué)的后背，笑得前俯后仰。我好奇地轉(zhuǎn)過頭，發(fā)覺那個同學(xué)的后背上竟然貼一張搞笑的貼紙。我忍不住笑出聲，心里想：“沒想到，教室里竟然還有這樣的趣事?！毙β暆u漸平息，那個被貼紙的同學(xué)尷尬地站起來，試圖撕下背上的貼紙。他的動作有些笨拙，貼紙反而越貼越牢。突然，他靈機一動，拿起一本書，用力拍在貼紙上。貼紙應(yīng)聲而落，那個同學(xué)臉上露出釋然的笑容。這時，班主任走進教室。她看到這一幕，眉頭微微一皺，然后走到那個同學(xué)面前，輕聲問道：“怎么，同學(xué)？”那個同學(xué)有些不好意思地回答：“老師，我后背上粘一張貼紙，剛才不小心弄下來?！卑嘀魅温?，笑笑，說：“沒關(guān)系，以后要注意哦?！彼D(zhuǎn)身在講臺上拿起一本書，遞給那個同學(xué)：“這本書送給你，希望你喜歡?！蹦莻€同學(xué)接過書，感激地點點頭。那一刻，我明白，班主任并不一個嚴厲的人，她關(guān)心每一個學(xué)生，希望我們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，在輕松的氛圍中成長。教室里的氣氛漸漸變得輕松起來，同學(xué)們也紛紛放下緊張的心情，投入到學(xué)習(xí)中。而我，也被這個故事深深地觸動，明白在人生的道路上，每個人都會遇到挫折和困難，但只要我們勇敢面對，總會找到解決問題的方法。那一刻，我明白，成長的過程就不斷面對挑戰(zhàn)，克服困難的過程。而在這個過程中，我們需要的不僅僅知識，更需要一顆勇敢的心。在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（2）篇教室里發(fā)生的一件事教室里，陽光透過窗戶灑在一張張專注的面孔上。同學(xué)們都在認真地聽著老師的講解，而我，卻因為一件小事而陷入沉思。那天，教室里突然停電，黑漆漆的教室里，同學(xué)們焦急的眼神和微弱的手機燈光。就在這時，一個身影突然出現(xiàn)在教室門口，那我們的班主任。她手里拿著一個手電筒，臉上帶著一絲焦急。班主任走到講臺前，用手電筒照亮教室。她開始逐一檢查同學(xué)們的座位，保證每個人都安全。當(dāng)她走到我身邊時，她發(fā)覺我的手電筒沒電，便把自己的手電筒借給我。那一刻，我感受到班主任的關(guān)愛。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的安全。這件事讓我深刻地認識到，關(guān)愛他人一種美德，也一種責(zé)任。從那以后，我學(xué)會關(guān)心身邊的人，無論在學(xué)校還在生活中。每當(dāng)看到有同學(xué)遇到困難，我都會盡自己所能去幫助他們。這種關(guān)愛不僅讓我自己感到快樂，也讓身邊的人感受到溫暖。關(guān)愛他人，就像一盞明燈，照亮我們的心靈。我們攜手共進，用關(guān)愛傳遞正能量，讓這個世界充滿愛與溫暖。在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（3）篇教室的角落，陽光透過窗戶灑在講臺上，那束光仿佛知識的象征。記得那一個春日的午后，教室里發(fā)生一件小事，卻讓我銘記在心。課間，同學(xué)們紛紛離開座位，教室里只剩下我和老師。她坐在講臺上，整理著教案，眉頭微蹙，似乎在思考著什么。我靜靜地坐在座位上，看著她專注的樣子，心中涌起一股敬意。就在這時，教室的角落里傳來一陣微弱的哭泣聲。我順著聲音望去，發(fā)覺我們班的一個小女孩坐在那里，低著頭，眼淚滑落在桌子上。我立刻站起來，輕聲詢問：“怎么？”小女孩抬起頭，淚眼婆娑，聲音微弱地說：“我找不到筆?！蔽疫@才注意到，她的桌子上空空如也，連一支筆的影子都沒有。我立刻轉(zhuǎn)身向老師求助。老師聽到聲音，放下手中的教案，走到小女孩身邊，關(guān)切地問道：“怎么？找不到筆嗎？”小女孩點點頭。老師微笑著從自己的包里拿出一支筆，遞給小女孩：“這支筆給你，別擔(dān)心，我們一起找找。”小女孩接過筆，破涕為笑，感激地看著老師。就在這時，教室的另一角落里傳來另一個聲音：“老師，我這里有一支筆。”原來我們班的一個小男孩，他看到小女孩的困境，主動將自己的筆借給她?？粗@一幕，我心中涌起一股暖流。在這個小小的教室里，關(guān)愛和互助的力量如此強大。雖然只一支筆，卻傳遞友誼和溫暖。這件事雖然微不足道，卻讓我深刻體會到人與人之間的關(guān)愛。在這個充滿愛的教室里，我們共同成長，共同進步。這段美好的回憶將永遠留在我的心中。在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（4）篇“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹诮淌依锇l(fā)生的一件事，讓我深刻體會到這句話的真諦。那天下午，教室里陽光明媚，同學(xué)們都在專心致志地學(xué)習(xí)。突然，我注意到桌子上的鉛筆盒滑落，里面的文具散落一地。這時，坐在旁邊的李明同學(xué)毫不猶豫地站起來，將散落的文具一件件撿起，放回鉛筆盒。李明同學(xué)的行為讓我想起雷鋒同志的事跡。雷鋒同志曾說過：“我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！崩蠲魍瑢W(xué)雖然只一個小小的舉動，卻展現(xiàn)出樂于助人的精神。課后，我向李明同學(xué)請教：“你為什么那么熱心幫助別人呢？”李明微笑著說：“我覺得幫助別人一種快樂，而且我們都同學(xué)，互相幫助應(yīng)該的。”這句話讓我深受啟發(fā)。這件事讓我明白，生活中的點滴小事，往往能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)。正如古人所說：“積善成德，而神明自得。”青少年時期正培養(yǎng)良好品質(zhì)的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！蔽覀児餐Γ瑢⑦@份愛心傳遞下去，讓世界因我們而美好！在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（5）篇教室里，陽光灑在書桌上，同學(xué)們低頭認真寫著作業(yè)。突然，一陣喧鬧打破寧靜。小明從座位上跳起來，指著黑板上的字，興奮地說：“大家快看，老師寫錯！”大家紛紛圍過去，仔細觀察。原來，老師把“二氧化碳”寫成“二氧碳”。大家哄堂大笑，氣氛活躍起來。老師尷尬地笑笑，說：“看來我也要向你們學(xué)習(xí)，多讀幾遍課本?！闭f完，她拿起粉筆，在黑板上改正錯誤。同學(xué)們紛紛鼓掌，為老師的謙虛和幽默點贊。這件事雖然不大，卻我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和團結(jié)的力量。在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（6）篇教室的一角，陽光透過窗戶灑在地板上，形成斑駁的光影。學(xué)生們或低頭沉思，或筆尖在紙上飛舞，構(gòu)成一幅寧靜的畫面。就在這樣的氛圍中，一件小事悄然發(fā)生，卻引發(fā)不小的波瀾。那天下午，班主任走進教室，手里拿著一份名單。他走到講臺前，目光掃過每個學(xué)生，最后落在一個叫小明的男孩身上。班主任的聲音低沉而嚴肅：“小明，你被選為這次演講比賽的代表?！毙∶鞯哪樕舷嚷冻鲶@訝，隨后轉(zhuǎn)為喜悅。他沒想到自己能被選中，畢竟他的演講能力并不特別出眾。他站起身，向同學(xué)們鞠一躬，表示感謝。演講比賽的那天，教室里座無虛席。小明走上講臺，深吸一口氣，開始他的演講。他聲音洪亮，情感真摯，講述自己對某個問題的看法。臺下的同學(xué)們被他的演講深深吸引，掌聲不斷。演講結(jié)束后，小明獲得比賽的第一名。他感激地看著老師和同學(xué)們，心中充滿喜悅和自豪。這件事雖然微小，卻成為小明人生中難忘的回憶。它讓他明白，只要有勇氣去嘗試，付出努力，就一定能夠收獲成功。在教室里發(fā)生的一件事記事作文第（7）篇那天，陽光明媚，我和同學(xué)們像往常一樣坐在教室里上課。突然，教室門被一陣急促的腳步聲敲開，一個男生氣喘吁吁地跑進來?！袄蠋?，不好！小明在操場上摔倒！”他上氣不接下氣地說。老師趕緊放下手中的書，快步走向操場。我們一群人也跟著跑出去。到操場，只見小明躺在地上，膝蓋破，鮮血直流。同學(xué)們都圍上來，有的幫忙止血，有的去找校醫(yī)?！靶∶鳎銢]事吧？”我關(guān)切地問。“我