第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文11篇成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室里，映照著講臺(tái)上那位老師。她叫李老師，我們學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。她的眼睛像湖水一樣深邃，總帶著一絲溫柔和期待。記得那一個(gè)初秋的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，斑駁地灑在教室的地板上。李老師正在給我們講解一篇課文。她的聲音溫柔而富有感染力，仿佛能將我們帶入那個(gè)美好的故事中?！巴瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，這篇文章中作者運(yùn)用大量的比喻和擬人手法？”李老師的聲音里帶著一絲興奮。突然，一個(gè)角落里傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音：“老師，我覺得這篇文章的結(jié)尾有點(diǎn)突然。”李老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光落在那個(gè)角落里，她的眼神里閃過(guò)一絲驚訝。沒(méi)想到，平時(shí)不愛發(fā)言的小明今天竟然提出問(wèn)題?！靶∶鳎隳芫唧w說(shuō)說(shuō)你的想法嗎？”李老師微笑著問(wèn)道。小明站起身，清清嗓子，開始闡述他的觀點(diǎn)。他聲音堅(jiān)定，邏輯清晰，讓在場(chǎng)的所有人都為之一振。“小明說(shuō)得對(duì)，這篇文章的結(jié)尾確實(shí)有些突然。”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又笑著說(shuō)，“不過(guò)，這也正作者的高明之處。他故意留下這個(gè)懸念，讓讀者自己去思考，去體會(huì)?！苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái)，大家都陷入沉思。我看著李老師，她的眼神里充滿鼓勵(lì)和期待。課后，我走到李老師面前，輕聲說(shuō)：“老師，您剛才的講解讓我受益匪淺?！崩罾蠋熚⑿χ呐奈业募绨颍骸皼](méi)關(guān)系，只要你用心去學(xué)，總會(huì)有一天，你會(huì)明白其中的道理。”那一刻，我明白，成長(zhǎng)路上，李老師不僅我們的知識(shí)導(dǎo)師，更我們?nèi)松飞系囊啡?。她的關(guān)愛和鼓勵(lì)，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第2篇在我成長(zhǎng)的道路上，有這樣一位老師，她的名字叫李老師。她不僅我的知識(shí)導(dǎo)師，更我人生路上的引路人。她的影響，如同燈塔一般，照亮我前行的方向。李老師總用她那溫和而堅(jiān)定的眼神，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難。記得有一次，我在一次數(shù)學(xué)考試中成績(jī)不佳，心情沮喪。李老師沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的從中吸取教訓(xùn)，勇敢地站起來(lái)。”這句話深深地印在我的心里，讓我學(xué)會(huì)在挫折面前不氣餒。李老師的教學(xué)方法獨(dú)特而有效。她善于運(yùn)用實(shí)例教學(xué)，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。有一次，她在講解物理定律時(shí)，用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：將兩個(gè)氣球吹大，然后將它們放在一起，氣球會(huì)自動(dòng)靠攏。這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們直觀地理解電荷的相互作用，也我們對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。李老師的關(guān)愛不僅限于課堂，她關(guān)心我們的生活和心理健康。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌罾蠋熤鲃?dòng)找我談心，傾聽我的煩惱，并給予我很多生活上的建議。她的關(guān)心讓我感受到溫暖，也讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的困難。李老師一位充滿智慧和愛心的人。她的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。在她的影響下，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。如今，我已?jīng)步入社會(huì)，但李老師的教誨仍在我耳邊回響。我想對(duì)李老師說(shuō)：“謝謝您，您讓我明白成長(zhǎng)的意義，您讓我擁有面對(duì)未來(lái)的勇氣?！痹谖磥?lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不負(fù)老師的期望，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。李老師，您我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，您的教誨將伴隨我一生。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第3篇在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在教室的最后一排，筆尖在紙上輕輕跳躍，勾勒出對(duì)未來(lái)的憧憬。而在我身邊的，那位影響我成長(zhǎng)路上的老師——李老師。李老師，一頭烏黑的短發(fā)，總帶著一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)。她的眼神里，既有嚴(yán)厲的嚴(yán)肅，又有溫柔的理解。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，李老師總耐心地指導(dǎo)我，用她的智慧和經(jīng)驗(yàn)為我照亮前行的道路。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中屢次失利，成績(jī)一落千丈。我沮喪地坐在座位上，眼眶里泛著淚光。李老師注意到我的異樣，課后她找到我，輕聲問(wèn)我發(fā)生什么事。我向她傾訴我的困惑和挫敗感。李老師沒(méi)有立刻給我答案，而鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗并不可怕，重要的從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。”她的話如同一縷春風(fēng)，溫暖我的心。除在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭?，李老師還關(guān)心我的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，李老師得知后，特意找我談心，幫我排解心中的憂慮。她告訴我，人生總會(huì)有起起落落，重要的學(xué)會(huì)面對(duì)和承受。這讓我明白，成長(zhǎng)路上的挫折和困難，都我們成長(zhǎng)的墊腳石。如今，我已經(jīng)離開那所學(xué)校，踏上新的征程。但李老師的教誨和關(guān)愛，如同明燈一般照亮我前行的道路。我深知，在成長(zhǎng)的道路上，李老師我永遠(yuǎn)的引路人。每當(dāng)我想起李老師，心中總充滿感激。她不僅我的老師，更我人生路上的良師益友。她的言傳身教，讓我明白什么責(zé)任，什么堅(jiān)持，什么擔(dān)當(dāng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)將李老師的教誨銘記于心，不斷前行，書寫屬于自己的精彩篇章。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第4篇“教育立國(guó)之本，教師立教之源?！痹谖页砷L(zhǎng)的道路上，有這樣一個(gè)老師，她如同明燈，照亮我前行的方向。那一個(gè)炎熱的夏日，我因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的病痛而請(qǐng)假在家。那段時(shí)間，我感到無(wú)比的孤獨(dú)和迷茫，仿佛置身于一片黑暗中。就在我陷入絕望之際，她像天使一般降臨在我身邊。她不僅給我?guī)?lái)溫暖的關(guān)懷，還用她的智慧和耐心幫我補(bǔ)習(xí)落下的課程。記得有一次，我在數(shù)學(xué)上遇到難題，連續(xù)幾天都無(wú)法解決。她沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地一遍遍為我講解，直到我豁然開朗。她告訴我：“學(xué)習(xí)就像攀登高峰，過(guò)程中會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但只要勇敢面對(duì)，就一定能到達(dá)終點(diǎn)?！边@句話讓我深受鼓舞，也讓我明白成長(zhǎng)路上需要堅(jiān)持不懈的精神。她不僅關(guān)注我的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我的成長(zhǎng)。有一次，我在課堂上因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而情緒失控，她并沒(méi)有立刻批評(píng)我，而帶我到操場(chǎng)上散步，耐心地傾聽我的訴說(shuō)。她告訴我：“人生中難免會(huì)遇到挫折和困難，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，用寬容和理解去對(duì)待他人?！边@句話讓我明白友誼的可貴，也讓我學(xué)會(huì)如何與他人相處。在我即將畢業(yè)之際，她對(duì)我說(shuō)：“成長(zhǎng)路上，你會(huì)遇到許多良師益友，他們會(huì)在你的人生道路上留下深深的印記。但請(qǐng)記住，無(wú)論走到哪里，都要保持初心，堅(jiān)定信念，勇往直前?！边@段話讓我深感感動(dòng)，也讓我明白人生的真諦。成長(zhǎng)路上，她我心中永遠(yuǎn)的明燈。她用愛心、智慧和耐心為我照亮前行的道路，讓我在人生的道路上越走越堅(jiān)定。她讓我明白，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，才能成就更好的自己。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，我們青少年要學(xué)習(xí)她的精神，勇往直前，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力拼搏。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第5篇記得那我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里來(lái)位新老師，姓王。王老師長(zhǎng)得瘦瘦高高的，戴著一副眼鏡，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，特別和藹可親。王老師教我們語(yǔ)文，她說(shuō)話聲音溫柔，總用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣和我們交流。記得有一次，我在課堂上讀錯(cuò)字，王老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地幫我糾正，還表?yè)P(yáng)我勇敢地站起來(lái)讀課文。從那以后，我就不怕在課堂上發(fā)言。王老師還特別注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣。她經(jīng)常給我們推薦好書，鼓勵(lì)我們多讀書。有一次，我借一本《安徒生童話》，王老師知道后，特意在課堂上和我分享她小時(shí)候讀這本書的感受。在她的影響下，我漸漸愛上閱讀。王老師就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。每當(dāng)我想起她，心里就充滿溫暖和感激。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第6篇我初中時(shí)的語(yǔ)文老師，姓張，叫張老師。她個(gè)子不高，總穿著一身樸素的衣服，笑容可掬，讓人感覺很親切。記得有一次，我在作文里寫錯(cuò)一個(gè)字，張老師發(fā)覺后并沒(méi)有直接批評(píng)我，而用溫和的語(yǔ)氣告訴我正確的寫法，還耐心地給我講解這個(gè)字在句子中的用法。那一刻，我感受到老師的用心和關(guān)愛。張老師教我們語(yǔ)文，不僅僅我們學(xué)會(huì)寫文章，更重要的教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。她?jīng)常告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)守信，做事要腳踏實(shí)地。有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而感到很沮喪，張老師知道后，找我談?wù)勑?，鼓?lì)我要相信自己，勇敢面對(duì)困難。在她的教導(dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)如何寫作，更重要的學(xué)會(huì)如何做人?，F(xiàn)在回想起來(lái)，張老師就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。感謝她對(duì)我的關(guān)愛和教誨，讓我在人生的道路上越走越堅(jiān)定。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第7篇在成長(zhǎng)的路上，總有那么一位老師，她如同一盞明燈，照亮我前行的道路。她的名字叫李老師，一個(gè)普通的名字，卻承載著無(wú)數(shù)學(xué)生心中的敬意。李老師個(gè)子不高，但總神采奕奕。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，仿佛能看穿學(xué)生的內(nèi)心。記得有一次，我在課堂上犯錯(cuò)誤，她并沒(méi)有責(zé)怪我，而耐心地為我講解，讓我明白錯(cuò)誤的原因。那一刻，我感受到她無(wú)盡的關(guān)愛。李老師對(duì)待學(xué)生總和藹可親，她從不擺架子，總以朋友的身份與我們相處。在她的課堂上，我們學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。她經(jīng)常告訴我們：“做人要誠(chéng)實(shí)守信，要尊重他人，要熱愛生活?！边@些話，至今仍在我耳邊回響。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，整日郁郁寡歡。李老師看在眼里，急在心里。她主動(dòng)找我談心，知曉我的困擾。在她的鼓勵(lì)下，我逐漸走出陰霾，重新找回自信。這段經(jīng)歷，讓我明白李老師不僅一位好老師，更一位好朋友。李老師對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，她總以身作則，為我們樹立榜樣。記得有一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，她主動(dòng)承擔(dān)起班主任的職責(zé)。為保證運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行，她每天起早貪黑，為我們排練。在她的帶領(lǐng)下，我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。那一刻，我深深地感受到李老師的付出。李老師，一個(gè)平凡的名字，卻承載著無(wú)數(shù)學(xué)生的夢(mèng)想。在她的陪伴下，我們茁壯成長(zhǎng)，走向美好的未來(lái)。如今，我已經(jīng)離開學(xué)校，開始新的生活。但每當(dāng)回想起李老師的教誨，我都會(huì)倍感溫暖。她，就我成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮我前行的道路。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第8篇記得那會(huì)兒，我還個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生，對(duì)世界充滿好奇。那時(shí)候，學(xué)校里有個(gè)老師，叫李老師。她不高不矮，笑容總那么溫暖，像陽(yáng)光一樣照亮我們每個(gè)人的心。李老師教我們語(yǔ)文，她的課堂總那么生動(dòng)有趣。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，她講得聲情并茂，仿佛把我們都帶到那個(gè)寒冷的夜晚。她我們閉上眼睛，想象那個(gè)小女孩的遭遇，我們都被她的講述感動(dòng)得熱淚盈眶。李老師不僅教學(xué)有方，還特別關(guān)心我們的成長(zhǎng)。有一次，我發(fā)覺同桌小明總低頭不語(yǔ)，悶悶不樂(lè)。課后，李老師主動(dòng)找他談話，原來(lái)小明因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而自卑。李老師耐心地開導(dǎo)他，告訴他失敗并不可怕，重要的要勇敢面對(duì)，努力改進(jìn)。從那以后，小明變得自信起來(lái)，成績(jī)也一步步提高。李老師還特別注重培養(yǎng)我們的興趣愛好。她經(jīng)常組織我們參加各種課外活動(dòng)，比如詩(shī)詞朗誦、書法比賽等。在她的鼓勵(lì)下，我參加學(xué)校的演講比賽，還獲得第一名。那一刻，我感到無(wú)比自豪，也明白努力的價(jià)值。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已長(zhǎng)大成人。但每當(dāng)想起李老師，心中總充滿感激。她，我們明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，更我們懂得成長(zhǎng)的意義。感謝李老師，她我們成長(zhǎng)路上的一盞明燈，照亮我們的人生之路。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第9篇成長(zhǎng)路上的一位老師我記得那我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里來(lái)個(gè)新老師，叫李老師。她不高不矮，笑起來(lái)眼睛彎成月牙兒，特別親切。那時(shí)候，我最頭疼的就數(shù)學(xué)。每次數(shù)學(xué)考試，我的分?jǐn)?shù)總像過(guò)山車一樣起伏不定。李老師看出我的困擾，她沒(méi)有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“別怕，數(shù)學(xué)就像走路，一步一步來(lái)，慢慢就會(huì)走穩(wěn)?！彼刻旆艑W(xué)后都會(huì)留下來(lái)給我補(bǔ)課，一筆一劃地教我寫數(shù)字，一點(diǎn)一滴地幫我理解數(shù)學(xué)題。有一次，我因?yàn)橐坏李}連續(xù)錯(cuò)幾次，心里特別沮喪。李老師卻拍拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗成功之母，你一定能行的。”漸漸地，我不再害怕數(shù)學(xué)。每當(dāng)我遇到難題，李老師總用她那溫暖的眼神和鼓勵(lì)的話語(yǔ)給我力量。她的課堂就像一個(gè)溫馨的小屋，讓我感到無(wú)比的安心。現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但每當(dāng)回想起那段時(shí)光，李老師那鼓勵(lì)的眼神和親切的笑容依舊歷歷在目。她就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第10篇記得那我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)個(gè)新老師，姓李，我們都叫他李老師。李老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)挺斯文的。不過(guò)，別看他斯斯文文的，教起書來(lái)可一把好手。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，李老師并沒(méi)有直接批評(píng)我，而耐心地給我講一遍又一遍。他告訴我，學(xué)習(xí)就像種樹，需要一點(diǎn)一滴地澆水，才能長(zhǎng)成參天大樹。從那以后，我每次做數(shù)學(xué)題都特別認(rèn)真，再也不敢馬虎。還有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加百米賽跑。在比賽前，李老師特意找我談?wù)劊膭?lì)我要相信自己，努力拼搏。比賽那天，我拼盡全力沖向終點(diǎn)，雖然沒(méi)有拿到第一名，但我感到非常自豪，因?yàn)槲抑溃乙呀?jīng)盡力。李老師就像一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路。他不僅教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的道理。感謝李老師，他讓我明白，成長(zhǎng)路上，只要有堅(jiān)持，就一定能夠成功。成長(zhǎng)路上的一位老師寫人作文第11篇親愛的讀者們，今天我想和大家聊聊一個(gè)特別的人——我的老師。她在我成長(zhǎng)的道路上留下深刻的印記，就像一盞明燈，照亮我前行的路。記得那我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候的我，膽小、害羞，上課發(fā)言總低著頭。我的老師，李老師，注意到這一點(diǎn)。她總微笑著鼓勵(lì)我，讓我勇敢地表達(dá)自己。有一次，我在課堂上分享一個(gè)小故事，雖然聲音小小的，但李老師卻給我一個(gè)大大的贊許。從那以后，我變得越來(lái)越自信，敢